K12学习Unit7Protecttheearth教案共三课时新译林版.docx
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K12学习Unit7Protecttheearth教案共三课时新译林版
Unit7Protecttheearth教案共三课时（新译林版）
Unit7Protecttheearth
课时
教学内容：
Storytie
教学目标：
．Talaboutnature,ecologyandtheenvironent.
aetheSsnotheEarthSuitandtheiportanceoftheenvironent.
Furtherdevelopstudents’readingabilityasellaslisteningandspeaingabilities.
aetheSslearnsoeusefulordsandexpressions.
ArousetheSstotaebettercareoftheearth.
教学重难点：
Furtherdevelopstudents’readingabilityasellaslisteningandspeaingabilities.
教学准备：
PPT书本教案
教学过程：
Step1.Pre-reading,
Begintheclassbyshoingthevideo.
AstheSssoequestions.
hataretheproblesfacingtheearth?
简单教学视频中出现的需要保护的环境
Step2.hile-reading,
Listentotheconversationandcirclethepicture
PPT显示课文中出现的内容aterenergytreesplastic
带读文中出现的内容
listentotheconversationparagraphbyparagraphandchoosetheordstofilltheblans.
Energyaterplastictree
edrin_____anduse_____tocleanthingseveryda
ostofour_______esfrocoalandoil.
________helpeeptheairclean
euse_____toaebagsandbottles.
Readbyyourselfandfillinthefor
ShouldShouldn’t
ater
Energ
trees
plastic
跟读完成
Tereisnotuchaterinanyplaces
carsdon’tuseuchenerg
eshouldnotcutdontrees
Treeshelptheairclean
eshouldnotuseplasticbagsbecausetheyarenotusefull
Step3.After-reading,
致远外小举行一个保护地球的活动
根据表格提示每小组选一个主题讨论并设计小组广告语
hyshouldShouldn’tadvertising
ater
Energ
trees
plastic
…
教学反思：
第二课时
教学内容：
culturetie&cartoontie
教学目标：
阅读并理解cartoontie的内容，学会配音,明白cartoontie的幽默之处。
阅读并了解相关的culturetie，让学生紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
教学重难点：
阅读并了解相关的culturetie；
让学生紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
教学准备：
多媒体。
教学过程：
Step1：
aring-up
Greeting.
I’angXin.I’froXinglongPriarySchool.ThereisanEcologicalEducationcenterinyschool.Itshosusthenoledgeofecology.IttellsustoprotecttheEarth.
揭题Unit7ProtecttheEarth,
Readthetittle.Boysandgirls,protecttheEarthisveryiportant,soeshouldhotoread.
Step2:
Presentation
Today,SaandBobbyareourguides.Let’svisititiththe.Loo,thisistheEcologicalcrisis.Therearesthaboutit.ehavelearnedsoethingaboutProtectingtheearth.Let’sgivethepicturessoeexplanations.I’llgiveyouoneinutetoprepare.
TheEarthisourhoe,eshouldprotectit.Allstudentsshouldnothis.SoSaandBobbyareaingaposter.Let’sjointhe.hatillyoudra?
Letedra---
hatdotheydra?
atchandatch
Satrees
Bobbyarubbishbin
theEarth
Billyfloers
Bananas
“--dras----”eans“eshould/shouldn’t---”
hatdoBobbyandBillydra?
hy?
Bobbyliesbananas.Bobbythreabananasinontheground.Then,Billyslippedonthebananasinandfell.Atlast,Billyenttohospital.
Theposterisready,Let’sseetheposter.hatcanyousay?
Readandorder.orinfour,Putthesentencesonthepaperinthecorrectorder,thenreadonebyone.
Ticingtie:
排序正确、能读正确、有感情读
Listenandiitation.Listencarefullyandtrytoiitatethepronunciationandtone.
hataniceposter!
eshouldprotecttheEarthandeepitclean.Sotherearetofestivalsaboutit,EarthDayandorldEnvironentDay.
0.Next，let’sgototheEcologicalcivilizationpavilion.EarthDayandorldEnvironentDay.
每年的4月22日是世界地球日，它旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。
每年的6月5日是世界环境日，它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。
联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动。
1.EarthDay&orldEnvironentDay
Ticingtie:
1.Ino、Icanread、Iunderstand
ThereisaallinourEcologicalcivilizationpavilion,Let’saeaposter,too.Ifyouaeaposter,hatdoyouanttodra?
Step4:
Hoeor1.Readthedialogueithexpressionandtrytoreciteit.
Finishyourposter,andtellyourfriendtoprotectourearth.
板书设计：
Unit7ProjecttheEarth
Lete-----
eshould/shouldn’t----
第三课时
Unit7ProjecttheEarth
教学内容：
Soundtie,culturetie&culturetie
教学目标：
阅读并理解cartoontie的内容，学会表演,明白cartoontie的幽默之处。
在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型eshould…eshouldn’t…；
了解并体会字母组合oo在单词中的发音;
让学生紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
教学重难点：
阅读并了解相关的culturetie；
在前两课的基础上会正确并熟练运用句型eshould…eshouldn’t…；
让学生紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
教学准备：
多媒体和卡通头饰。
教学过程：
Step1：
aring-up
atchthevideo;
Revision
Step2:
Presentation
Soundtie
）Talandlead-in：
BobbyandSaalsolearnEnglishatschool.ThisisanEnglishlesson.
As:
hataretheydoingno?
）Trytoreadthesentences;
）Explain:
字母ooispronouncedas---
）Trytosaysoeotherordsabout“oo”
）Readtheordstogether,thenaesoenesentencesiththeords.
cartoontie
）atchthecartoon,thenanser:
1、hataretheydoing?
2、hatdotheyanttoae?
3、hatdotheyanttotellthestudents?
）Readtogetherandatch.
）Readaloneandjudge.
）Listenandrepeat.
）Thinandiagine:
Ifyouaeap0ster,hatouldyoudra?
）Readinrolesandtrytoact.
）Guess:
hatareBobbyandSatalingabout?
culturetie
）They’retalingabouthotoprojectourEarth.
）As:
henisEarthDays?
henisorldEnvironent?
Step5:
Extension
）Enjoyandjudge:
soeotherpicturesaboutEnvironent.
）Suup:
TheEarthisourhoe.eshouldprojectit.
Step6:
Hoeor1、Readthedialogueithexpressionandtrytoreciteit.
Doasurveyaboutprojectingtheenvironent,thenfillinthefor.
板书设计
Unit7ProjecttheEarth
eshould----oo/u:
/
eshouldn’t---toonoodles
Letsb.dosth.--oonnoon
EarthDayis---choosegoose
orldEnvironentDayis---
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