《琵琶行并序》课后练习答案.docx
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《琵琶行并序》课后练习答案
《琵琶行并序》课后练习答案
并序作为一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。
今天小编为大家整理的是《琵琶行并序》课后练习答案，希望大家学习进步!
1.给下列加点的字注音。
悯然（ ） 荻花（ ）
恬然（ ）湓浦（ ）
铮铮然（ ）贾人（ ）
钿头（ ）呕哑（ ）
嘲哳（ ）
2.解释下列句中加点的词。
（1）明年秋，送客湓浦口（ ）
（2）因为长句（ ）
（3）弦弦掩抑声声思（ ）
（4）低眉信手续续弹（ ）
（5）秋月春风等闲度（ ）
（6）去来江口守空船（ ）
（7）梦啼妆泪红阑干（ ）
（8）如听仙乐耳暂明（ ）
（9）凄凄不似向前声（ ）
3.常识填空。
（1），字________，号________，________代现实主义诗人，________运动的倡导者，主张“____________，____________”。
他最有名的长篇叙事诗是________、________。
（2）“琵琶行”原作“琵琶引”。
歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式，后来成为古代的一种体裁。
这种体裁一般在音节、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于变化。
4.名句填空。
（1）（2009辽宁高考，10）弦弦掩抑声声思，____________。
____________，说尽心中无限事。
（2）《琵琶行并序》一诗中“________________，________________”两句直接抒发“同病相怜”的感触。
（3）诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的：
“____________，____________。
”
（4）诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“______________”描绘曲调的婉转悠扬;用“______________”比喻突然发出的乐声雄壮激越;用“______________”比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。
（5）大弦嘈嘈如急雨，______________。
嘈嘈切切错杂弹，______________。
（6）______________，此时无声胜有声。
《琵琶行并序》课后练习答案：
1.mǐn dí tián pén zhēnɡ gǔ diàn ōuyā zhāozhā
2.
（1）第二年
（2）于是创作 （3）悲，伤 （4）随手 （5）随随便便 （6）走了以后 （7）纵横错乱的样子 （8）忽然，一下子 （9）以前
3.
（1）乐天 香山居士 唐 新乐府 文章合为时而著 歌诗合为事而作 《》 《琵琶行》
（2）比较自由 五 七 杂
4.
（1）似诉平生不得志 低眉信手续续弹
（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 （3）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （4）间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 冰泉冷涩弦凝绝 （5）小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 （6）别有幽愁暗恨生
阅读下面的文字，完成5～8题。
①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
……
③感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿。
5.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么?
它的作用是什么?
6.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用?
试简要分析。
7.选文中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写的手法，它们分别是哪些句子?
8.琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段?
试加以分析。
答案：
5.交代了发生的时间（夜晚）、地点（浔阳江头）、人物（主人和客人）、事件（主人送客人）和环境（枫叶荻花秋瑟瑟），渲染出一种悲凉的气氛，为全诗奠定了凄凉的基调。
6.“无管弦”三字为后面琵琶女的出场和弹奏作铺垫。
7.第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是“主人忘归客不发”;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”作侧面描写。
8.琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。
第一阶段（“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”）：
写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。
第二阶段（“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”）：
写琵琶演奏者大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女技艺的娴熟。
第三阶段（“轻拢慢捻抹复挑……四弦一声如裂帛”）：
写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。
一、基础积累
1.下列加点词的活用情况与例句相同的一项是（ ）
例句：
遂命酒，使快弹数曲
A.举酒欲饮无管弦
B.闻舟中夜弹琵琶者
C.商人重利轻别离
D.因为长句，歌以赠之
答案：
D 解析：
例句中的“酒”为名词活用作动词，摆酒;D项中的“歌”也是名词活用作动词，作歌。
A项无活用现象;B项中的“夜”为名词作状语，在夜里;C项中的“重”和“轻”均为形容词活用作动词，看重、轻视。
2.与“主人下马客在船”修辞手法不同的一项是（ ）
A.秦时明月汉时关
B.东西植松柏，左右种梧桐
C.不以物喜，不以己悲
D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
答案：
D 解析：
例句与A、B、C三项均为互文，D项为比喻。
3.下列句中加点的，与现代汉语意思和用法相同的一项是（ ）
A.老大嫁作商人妇
B.说尽心中无限事
C.铁骑突出刀枪鸣
D.暮去朝来颜色故
答案：
B 解析：
A项，“老大”，古义：
年纪大了;今义：
长子，长兄。
C项，“突出”，古义：
向外冲，出来（两个词）;今义：
超出一般，鼓出来（一个词）。
D项，“颜色”，古义：
容貌;今义：
色彩。
4.下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）
答案：
B 解析：
B项，“信”，两者均为副词，随意，随便。
A项，“泣”，前者为动词，哭泣;后者为名词，眼泪。
C项，“转”，前者为副词，更、越;后者为动词，使滚动。
D项，“却”，前者为动词，退回;后者为动词，回头。
5.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
A.感斯人言
B.江州司马青衫湿
C.转徙于江湖间
D.是夕始觉有迁谪意
答案：
C 解析：
C项为状语后置句;A、B、D三项为被动句。
二、阅读鉴赏
（一）〔2009上海高考，（四）〕阅读下面的诗歌。
完成第6～8题。
早 兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。
注：
①觉：
醒。
6.白居易，字乐天，号________。
7.对本诗分析不恰当的一项是（ ）
A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。
B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。
C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。
D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。
8.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。
答案：
6.香山居士
7.B 解析：
本题考查对的分析概括能力。
颔联写的不是清晨的兴旺之景，而是早起的意思，所以B项错。
8.“新脱冬衣”以动作暗示季节更替;“体乍轻”写出猛然间的轻松感受;“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。
（二）阅读下面一首描写音乐的诗，完成9～12题。
听蜀僧濬弹琴
李 白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重!
9.“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一琴，名叫绿绮，这里用来泛指____________，借以衬托____________________。
10.“为我一挥手，如听万壑松”写出了弹琴者怎样的特点?
11.用自己的话，分别解释“客心洗流水”和“余响入霜钟”的意思。
12.试分析尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的表达效果。
9.参考答案：
名贵的琴 演奏者技艺的高超
解析：
本题考查对作品中关键词语的理解，可结合题干中提示的相关信息和诗作主旨进行判断。
10.参考答案：
弹琴时只是“一挥手”，简单平常，弹奏效果却是“如听万壑松”，这就形象地写出了弹琴者的从容自如和技艺卓绝。
解析：
本题考查对具体诗句内容的理解把握能力。
所给诗句是一种形象的描写，根据这一形象的描写，再结合作品的主旨，总结弹琴者的特点就较为容易了。
11.参考答案：
“客心洗流水”是说诗人听着美妙的琴声，感觉就像有清澈的泉水从心田缓缓流过，神清气爽，心旷神怡。
“余响入霜钟”是说音乐终止了，但余音袅袅，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起，久久不绝。
解析：
本题考查对作品中关键语句的理解，应遵照“句不离篇”的原则紧扣作品内容和意旨，用自己的话加以阐释。
12.参考答案：
暮色渐起，秋云转暗，琴声已经终止，而听者浑然不觉。
作者用景色变化表现时间的推移，形象地突出了音乐的艺术魅力。
解析：
本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
尾联运用了侧面烘托的手法，可抓住这一点分析其表达效果。
（三）阅读下面两首诗，完成13～14题。
海 棠
苏 轼
东风袅袅泛崇光注，香雾空濛月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
惜牡丹花
白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
注：
崇光：
美艳的光彩。
13.苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?
后二句抒写情感时使用了什么手法?
14.苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?
13.参考答案：
前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美;后二句用了拟人手法，以花比人。
解析：
作答第一问，只要围绕“海棠特点”在诗句中提取信息，就能准确作答。
第二问是对表现手法的考查。
苏诗中“睡去”与“红妆”的拟人手法十分明显。
14.参考答案：
苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。
解析：
此题是以比较阅读的方式考查对的鉴赏。
要比较苏诗与白诗所抒发感情的不同，首先要找到他们的抒情对象的不同，前者是尚为“红妆”的海棠，即盛开着的海棠，后者是“衰红”的牡丹，即即将凋零的牡丹。
在这两种不同状貌的“红”前，二人的感情虽然同为爱花，但后者肯定比前者更多了一些伤感。
（四）阅读下面这首诗，完成15～16题。
秦中吟?
买花注
白居易
帝城春欲暮，喧喧车马度。
共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无常价，酬值看花数。
灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张幄幕庇，旁织篱笆护。
水洒复泥封，移来色如故。
家家习为俗，人人迷不悟。
有一田舍翁，偶来买花处。
低头独长叹，此叹无人谕。
一丛深色花，十户中人赋。
注：
全诗通过京城豪门争相购买、赏玩牡丹花风气的描写，深刻揭露出当时社会极端不平等的残酷现实，主题十分鲜明，发人深省。
15.请以“贵贱无常价，酬值看花数”为例，分析第一部分（前十四句）所运用的表现手法及其意义。
16.请以最后六句为例，分析表现手法及意义。
15.参考答案：
第一部分运用了铺陈和渲染的手法，“贵贱无常价，酬值看花数”是高价买花和精心移花两个细节，作者似乎在有意渲染这种表面上的祥和气象，给人留下了非太平盛世不能如此的感慨。
解析：
第一部分作者极力描写了京城豪门争相购买、赏玩牡丹花的风气，运用了铺陈和渲染的手法。
铺陈是辞赋的基本创作方法，也就是详细地叙述。
恰到好处地运用铺陈，能够淋漓尽致地描绘事物，酣畅尽兴地抒发丰富的情感。
渲染也是一种表现手法，就是对所写对象作突出的描写、形容、烘托。
16.参考答案：
最后六句，用白描手法，只写一“田舍翁”看人买花时的慨叹，粗略勾勒，以少胜多，诗歌以“田舍翁”冷静的目光，看到了一幅乐生忘死、穷奢极欲的市井奢靡图，深刻地揭露出当时社会极端不平等的现实。
解析：
写作时抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简洁的语言，寥寥数笔就写出了活生生的形象来，表现自己对事物的感受。
这就是白描的手法。
最后六句就采用了这种手法。
三、语言表达
17.有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗的内容，并结合自己的理解，用生动的'文字描绘一幅可感的画面。
要求：
①想象合理，②描绘要有诗意，③不超过50字。
村 夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
画面一：
夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。
四下里一片寂静，行人绝迹。
只有不知名的秋虫在低低地吟唱。
画面二：
________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：
独自一人出门走向村外的田野，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。
解析：
本题实际上考查扩展语句的能力。
解答此类题目，首先要明确重点，辨明情境;其次是展开合理的联想和想象。
本题的重点就是景色描写，特定的情境是一个人夜晚散步所看到的景象。
这是在想象时需要特别注意的一点。
另外还需要注意的是在写作时应尽量运用修辞手法。
18.“欢乐中国行”节目组来到了“江州”，假如其中有一个节目是琵琶曲演奏，请你为主持人设计一段报幕词。
参考答案：
一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为一曲琵琶，演绎出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古绝唱。
如今的浔阳江依旧江水悠悠，秋风瑟瑟，月光皎白，荻花飘飞，那么，下面一首琵琶曲能否让您相隔千年触摸到诗人白居易的幽凄情怀呢?
解析：
此类题目考查语言的综合运用能力及对白居易诗歌的熟练掌握程度。
答题时一方面要注意各种修辞的适当运用，一方面要注意内容上与《琵琶行并序》靠近。
类文欣赏
听颖师弹琴
韩 愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠!
赏析：
全诗可分为两大段。
前十句为第一大段，描写颖师弹奏出的优美琴声。
开始的时候，琴声显得轻柔细碎，音调缠绵婉转，好像一对青年男女谈情说爱似的。
可是正当人们听得出神的时候，音调陡然一变，琴声变得激昂高亢，好像勇士们慷慨赴敌，雄赳赳、气昂昂地开进了战场，这又把人们带进了一个完全不同的境界中去。
一会儿，声音又转成了舒缓、悠扬，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮随风癫狂、飘荡，使人也为之神游四方。
正当人们悠游四方的时候，琴声变成了百鸟喧闹，猛然间似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣，鸣声谐和、清亮。
继而，琴声又变高了，而且越弹越高，如同一个登山的健儿，在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀登，在接近最高峰顶的时候，再上一分一寸都不可能了。
正在这万分紧张的时候，忽然，又音调低伏，好像那个在高峰上艰难攀登的健儿，一失手，直落下万丈深渊。
这一大段，通过生动贴切的比喻，描写了颖师弹奏出的琴声变幻莫测，把琴声的阴阳刚柔、高低起伏、腾挪转折，充分地以形象化的语言摹拟出来，使人完全沉醉在丰富优美的琴声中。
后八句为第二大段，这一大段既说明了诗人感受之深，同时也衬托出了颖师弹奏的高明。
轻松练笔
下面是白居易的另一首诗，请比较这首诗和《琵琶行并序》有什么异同。
夜闻歌者注
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪似真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切?
一问一沾襟，低眉终不说。
注：
这首诗是白居易元和十年秋谪赴浔阳途中夜宿鄂州（今湖北武昌）时所作。
写作提示：
比较这两首诗的异同点，可以从思想内容和表现手法两方面来作对比。
比较思想内容时可结合注释，注意二者的联系，两诗均为被贬后所作;比较表现手法不必面面俱到，可以从篇幅、语言等方面入手，抓住重点，简单阐述即可。
答案示例：
这两首诗都作于诗人贬官之后，描写的对象都是境遇孤独凄凉、情感哀愁凄切的歌女，诗人对她们都表示了深切的同情。
这两首诗都用秋江月夜的环境描写来烘托故事的悲凉气氛，都运用了贴切的比喻和情景交融的艺术手法。
《夜闻歌者》的体裁是五言古诗，篇幅短小，描写没有《琵琶行并序》那样细致生动，歌者的形象也不如琵琶女那样完整丰满，基本采用白描手法。
而《琵琶行并序》的体裁是歌行体七言古诗，表现手法富于变化，有正面描述，也有侧面描述，叙述、抒情、议论，有机结合，因而语言表现力很强。
不过，《夜闻歌者》以如此短小的篇幅，用朴素简练的笔墨勾勒出一个楚楚动人的少妇形象，诗的结尾也非常含蓄，给读者留下了充分的想象余地，所以也不失为一首好诗。
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