优品课件之七年级英语下册全册教案仁爱版.docx
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优品课件之七年级英语下册全册教案仁爱版
七年级英语下册全册教案（仁爱版）
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
12分钟）巩固1a,完成1b。
1.（再次播放1a录音,让学生跟读,注意新单词的读音。
）T:
Pleaselistenagainandfollowthetape.Payattentiontothepronunciationofthenewwords.2.（把全班分成4个小组，教师提问。
采用竞争机制,看哪个小组回答问题最多,则该小组为优胜小组，从而让学生对节日的日期、食物及相关活动有更深记忆。
完成1b。
）T:
Iwilldivideyouintofourgroupsandaskyousomequestionsaboutthefestivals.Trytoanswerthequestions.Thegroupwhichanswersthemostquestionswillbethewinner.T:
WhenistheSpringFestival?
G1:
It’sinJanuaryorFebruary/onlunarJanuary1st.T:
WhatfooddoChinesepeopleeatontheSpringFestival?
G2:
Dumplings.T:
Howdopeoplecelebrateit?
G3:
Performlionanddragondances.T:
…G4:
……（小组里的学生每答对一个问题,教师在下面表里为该组记上1分。
）Group1234Point3.（让学生根据小黑板上Step2的表格内容,复述每个节日。
）T:
Now,pleasetellmehowpeoplecelebratethosefestivalsaccordingtotheformontheblackboard.S1:
TheSpringFestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.S2:
ChristmasisonDecember25th.Peoplegiveeachotherpresents.S3:
ThanksgivingisonthefourthThursdayinNovember.Familiesgettogetherforabigdinner.Peopleeatturkeyandpumpkinpie.S4:
TheLanternFestivalisonlunarJanuary15th.Peopleeatsweetdumplings.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.4.（小组讨论。
让学生四人一组讨论1b中的问题，然后各组派代表汇报。
）T:
Now,let’sdiscussthequestionsof1bingroupsof4.3minuteslater,we’llasktherepresentativetoreporthisidea.Begin,please.5.（让学生说出以上节日还有什么其他的庆祝方式,拓展学生思维能力。
）T:
WeeatdumplingsandperformlionanddragondancestocelebratetheSpringFestival.Wecaneatotherthingsonthisday.Andwecanalsocelebrateinotherways.Forexample,weeatredeggs,riceandnoodles.Andwewearnewclothes.PleasetellmesomeotherwaystocelebratetheSpringFestival.S5:
Weeatoranges.S6:
Weeatricecakes.S7:
Wevisitfriends.…T:
Howaboutsomeotherfestivals?
S8:
SingChristmassongsatChristmas.S9:
Sendcards.…Step4Practice第四步练习（时间:
8分钟）练习并完成2。
掌握not…until,believe,full,moon；理解midnight,Easter,fool,Mid-autumn,mooncake。
1.（播放2录音,让学生将所听到的内容填到空格上。
）T:
Pleaseopenyourbookstopage94,listenandfillintheblanksin2.2.（核对答案,再次播放录音,并让学生跟读。
）T:
Pleasechecktheanswers,thenlistentothetapeagainandfollowit.3.（让学生补充教学1a时用到的表格。
）T:
Pleasecontinuetocompletethetablewithnewcontents.4.（检查学生是否能记住所学到的节日名称。
采取游戏机制,将全班分成4小组,每组的第一个学生只说一个节日名称,之后的学生必须重复前面的节日名称,并且再说一个新节日的名称,依次类推。
哪一组在最短时间内说全10个节日，该组则为优胜组。
）T:
Pleasesaythenamesoffestivals.Workinfourgroups.Thefirststudentsaysaname.Thefollowingstudentmustrepeatthenamesthathavebeensaid,andaddanewone.Thegroupusingtheshortesttimetosaytennameswillbethewinner.Group1:
S1:
SpringFestival.S2:
SpringFestival,Christmas.S3:
SpringFestival,Christmas,……5.（检查学生是否能记住节日的准确日期。
教师说日期,让学生说出节日名称；或教师说出节日名称,学生说出日期。
）T:
WhenisTeachers’Day?
Ss:
OnSeptember10th.T:
WhatfestivalisitonApril1st?
Ss:
AprilFool’sDay.…Step5Project第五步综合探究活动（时间:
9分钟）通过活动，让学生加深对本节课所学习的各种节日的记忆和理解。
1.（找朋友。
教师在课前准备好若干小纸条。
纸条内容分为四类。
第一类注明节日名称，第二类注明节日的日期包括农历和公历，第三类注明节日里的主要食物，第四类注明节日里的主要活动。
）活动步骤：
1.教师将准备好的小纸条分别放在四个小纸盒里，并在盒外标上名称、日期、食物、活动，将小纸盒放在讲台上。
2.教师把学生分为四个小组，根据所准备的节日数目，让第一小组以最快的速度抽取纸条，每人读出节日名称，然后按节日时间顺序排好队。
（一共有几个节日，就选几名同学参加，以下同。
）3.第二小组的同学为该节日搭配日期。
4.第三小组的同学为该节日搭配食物。
5.第四小组的同学为该节日搭配活动。
（活动完成后，每个小组选出一名同学朗读，表现最好的小组为获胜组。
获胜组的每位成员可获得教师在课前准备好的适合不同节日的小礼物，以此来肯定学生的成绩、让学生有成就感，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的参与意识。
）注：
此活动可循环进行。
2.（让学生进行一个采访活动,调查每名学生最喜欢的节日。
）T:
Pleasemakeasurveyaboutyourfavoritefestivalandcompletethetable.NameFavoritefestivalWhyS1:
What’syourfavoritefestival?
S2:
Christmas.S1:
Why?
S2:
Ilikepresents.AndIcansendcardstomyfriends.…3.（家庭作业。
）（参考1b中的相关问题，让学生搜集当地节日的有关信息。
）T:
Collectinformationaboutinterestingfestivalsinourlocalarea.SectionBSectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2课时。
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Learnsomenewwordsandphrases:
important,prepare,church,putup,open,gift,grape2.
（1）Talkaboutfestivals.It（Christmas）isonDecember25th.OnChristmasEve,thenightofDecember24th,familiesoftengotochurchandsingChristmassongs.
（2）Talkaboutcustomsandculture.Childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygotobed.SomeJewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.3.Expresswishesandcongratulations.MerryChristmas!
HappyNewYear!
Ⅱ.Teachingaids教具录音机/日历/图片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间:
5分钟）复习节日名称。
巩固有关节日内容的知识。
1.（复习节日名称。
）T:
Therearealotoffestivalsintheworld.Canyounamethem?
Ss:
SpringFestival,Mid-autumnFestival,...2.（让学生说出节日及其日期。
全班分4组,采用竞争机制,看哪一组说得最多,用时最短。
小组里的每一名学生只能说出一个节日,后面的学生不能重复前面说过的。
教师在下面表里记录下所用时间。
）Group1234TimeT:
Iwilldivideyouintofourgroups.Pleaselistthenamesanddatesofthefestivals.Everystudentcansayonlyonefestivalanditsdate.Thefollowingstudentscannotrepeatthenamesthathavebeensaid.Thegroupwhichsaysthemostfestivalsintheshortesttimewillbethewinner.S1:
SpringFestival,inJanuaryorFebruary.S2:
AprilFool’sDay,April1st.…Step2Presentation第二步呈现（时间:
12分钟）呈现1a,初步了解课文。
1.（展示一幅日历,呈现圣诞节。
）××年12月25日T:
What’sthedate?
Ss:
It’sDecember25th.T:
Whatfestivalisit?
Ss:
It’sChristmas.T:
Yes.It’sthemostimportantfestivalinmanycountries.WhatdoyouknowaboutChristmas?
Ss:
…T:
DoyoulikeChristmas?
Ss:
…T:
Why?
Ss:
…（展示圣诞节的相关图片,呈现部分关键词汇。
）
（1）
（2）（3）T:
IhavesomebeautifulpicturesaboutChristmas.Doyouwanttohavealook?
Ss:
Yes,wedo.T:
OK.Let’slookatPicture1first.It’saChristmastree,whatcanyouseeinthetree?
Ss:
Lights,balls,stars…T:
Yes.BeforeChristmasDay,peoplearebusypreparingforit.TheydecorateChristmastreeswithlights,colorfulballs,starsandsoon.LookatPicture2.Whatcanyouseeattheendofthebed?
Ss:
Stockings,presents.T:
Yes.OnChristmasEve,childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygotobed.TheythinkSantaClauswillfillthestockingswithpresents,soonthemorningofChristmasDay,childrenalwaysgetupveryearlyandopenthestockings.LookatPicture3.Familiesarehavingabigget-togetherwithaspecialdinner.（板书并讲解画线部分生词和短语。
）themostimportant,prepare,decorate,colorful,putup,stocking,fireplace,open,get-together2.（让学生听1a录音两遍，回答人们在圣诞节期间的活动。
）T:
Pleaselistento1atwice,andcompletethetable.TimeActivityBeforeChristmasDayOnChristmasEveOnChristmasDay（核对答案。
）T:
WhatdopeopledobeforeChristmasDay?
Ss:
Goshopping,cleanhouses,giveChristmascardstotheirfriendsanddecorateChristmastrees.T:
WhatdopeopledoonChristmasEve?
Ss:
FamiliesoftengotochurchandsingChristmassongs.Childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbeds.T:
OnChristmasDay?
Ss:
Childrenopenthepresentsinthestockings;everyonegivesgiftstoeachother;familieshaveabigget-togetherwithaspecialdinner.Theygreeteachotherandsay,“MerryChristmas!
”（板书并讲解画线部分生词和短语。
）gift,greet,MerryChristmasStep3Consolidation第三步巩固（时间:
10分钟）巩固1a,进一步理解并掌握课文内容。
1.（再次播放1a录音,让学生跟读,并圈出短文中的关键词。
）T:
Pleaselistentothetapeagainandfollowit.Circlethekeywords.（几分钟后,板书关键词。
）important―Dec.25th―preparing―decorate―church―stockings―open―give―get-together―dinner―greet2.（让学生根据关键词分段复述短文。
）T:
Pleasetrytoretellthestorywiththekeywords.S1:
Christmasisthemostimportantfestivalinmanycountries.ItisonDecember25th…S2:
OnChristmasEve,familiesoftengotochurch……Step4Practice第四步练习（时间:
10分钟）练习并完成1b,2a和2b。
1.（完成1b。
）T:
Workaloneplease.Readthepassagein1aagainandcompletethetablein1bwith“√”or“×”.（核对答案。
）T:
Now,let’schecktheanswers.ChristmasactivitydecorateChristmastrees√playgameswithapples×giveneighborssweets×giveeachotherpresents√singChristmassongs√putupstockingsattheendoftheirbeds√2.（让学生明白不同地区的人以不同的方式,吃不同的食物来庆祝新年。
）T:
Tocelebratethenewyear,peopleindifferentareasusedifferentways.Westernpeoplehaveparties.Chinesepeopleperformlionanddragondances.Andpeoplealsoeatdifferentfoods.（看书中2a部分的图。
教师提问学生图中食物的名称，掌握grape；理解Spain,honey。
）T:
Lookat2a,thesearemanyfoodspeopleeatforthenewyear.WhataretheyinPicturea?
S1:
Grapes.T:
What’sitinPictureb?
S2:
It’saturkey.T:
WhataretheyinPicturec?
S3:
Oranges.T:
What’sitinPictured?
S4:
Pudding.T:
WhataretheyinPicturee?
S5:
Applesandhoney.T:
What’sitinPicturef?
S6:
It’saChristmascake.（板书）Spain,grape,honey（让学生听2a录音,并做出正确选择。
）T:
Listento2a,choosetherightpicturesoffoodsthatpeopleeatonNewYear’sDayorNewYear’sEve.（核对答案。
）T:
WhatdopeopleeatonNewYear’sDay?
Ss:
Oranges,Picturec.T:
WhatdopeopleeatonNewYear’sEve?
Ss:
Grapes,appleswithhoney,PictureaandPicturee.3.（让学生再听录音,完成2b。
）T:
Pleaselistentothetapeagainandcompletethesentencesin2b.（核对答案。
）T:
Let’schecktheanswers.Pleasereadthesentencesaloud.S7:
SomeChinesepeopleeatoranges.Theyareround,endandbeginagainlikeyears.S8:
InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.S9:
SomeJewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.Step5Project第五步综合探究活动（时间:
8分钟）通过活动,拓展思维。
1.（让学生将呈现的食物与节日联系起来。
）T:
Boysandgirls,weallknow,ondifferentfestivals,weeatdifferentfoods.Pleasetellmewhenweeattherestfoodin2a,andsaysomethingaboutthefestival.Whendoweeatsweetdumplings?
Ss:
OntheLanternFestival.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.T:
Whendopeopleeatturkey?
Ss:
OnThanksgiving.Familiesgettogetherforabigdinner.It’sonthe4thThursdayinNovember.T:
Mooncakes?
Ss:
OntheMid-autumnFestival……
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