河北科技大学9重点学科评估指标体系.docx
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河北科技大学9重点学科评估指标体系
附件4
河北省高等学校重点学科建设评估指标体系
河北省教育厅
二OO九年八月
河北省高等学校重点学科建设评估指标体系
主要方面
项目
评估标准
权重
操作说明
得分
学
术
队
伍
6.0
1-1
学科带头人影响力评价
A:
国家级学术与技术带头人，学术水平高，国内同领域有较大影响，有国外学习研究经历，担任国际、国内学术组织副理事长以上职务或国内核心期刊副主编以上职务
B:
省级学术与技术带头人，具有较高的学术水平，国内同领域有一定影响，担任国家级学术组织理事以上职务或国内核心期刊编委
C:
在国内同领域有影响或在省内有较大影响，担任省级学术组织副理事长以上领导职务
D:
在省内有一定影响，担任省级学术组织常务理事职务
0.75
选取本学科中最具影响力的带头人1名
查阅任职证书或有关依据
1-2
学术带头人年龄状况评价
A:
平均年龄<=50岁，且至少一人45岁以下
B:
平均年龄<=50岁
C:
平均年龄<=55岁
D:
平均年龄<=60岁
0.25
按学科现有研究方向，每个方向限选1人，求平均年龄。
国家级学术与技术带头人年龄在60岁以上的，可上浮5岁
查阅教师登记册
1-3
学术带头人
承担科研项目情况评价
A:
承担国家级重点项目或单项500万元以上横向课题（文科20万元）
B:
承担国家级一般项目、省部级重点项目或单项200万元以上横向课题（文科10万元）
C:
承担省部级一般项目或单项100万元以上横向课题（文科5万元）
D:
承担厅局级重点项目或单项50万元以上横向课题（文科2万元）
0.75
按现有学科研究方向，每个方向限选1人
查阅项目书
1-4
学术带头人成果
获奖情况评价
A:
获国家级奖
B:
获省部级一等奖
C:
获省部级二等奖
D:
获省部级奖
0.75
按现有学科研究方向，每个方向限选1人
省部级一等奖取前3名、省部级二等奖取前2名
查阅获奖证书
主要方面
项目
评估标准
权重
操作说明
得分
学
术
队
伍
1-5
学术带头人
发表论文情况评价
A:
JCR分区2区以上（文科为SSCI、新华文摘）
B:
三大索引论文2篇以上（文科为人大复印资料）
C:
三大索引或国内重点核心期刊发表论文
D:
国内核心期刊发表论文
0.75
每个研究方向限选1人，限第一作者或责任作者
查阅索引证明和发表论文
1-6
学术带头人出版专著、
教材情况评价
A:
国家级出版社出版的学术专著或全国规划教材、教育部优秀教材。
B:
省部级出版社出版的学术专著或省部级优秀教材。
C:
编著或教材。
D:
合作出版学术专著或教材。
0.75
按学科现有研究方向，每个方向限1人
A、B、C三档限第一作者或主编，D档限第二作者或副主编
查阅出版专著和教材
1-7
学术梯队年龄结构评价
A:
教授平均年龄<=45岁，副教授平均年龄<=40岁
B:
教授平均年龄<=50岁，副教授平均年龄<=45岁
C:
教授平均年龄<=55岁，副教授平均年龄<＝50岁
D:
教授平均年龄<=60岁，副教授平均年龄<=55岁
0.5
按学科现有学术梯队年龄计算
查阅教师登记表
1-8
学术梯队职称结构评价
A:
副教授以上教师占教师总数的70%以上
B:
副教授以上教师占教师总数的60%以上
C:
副教授以上教师占教师总数的50%以上
D:
副教授以上教师占教师总数的40%以上
0.25
按学科现有学术梯队职称情况计算
查阅教师登记表
1-9
学术梯队学历结构评价
A:
博士学位教师占教师总数的70%以上
B:
博士学位教师占教师总数的60%以上
C:
博士学位教师占教师总数的50%以上或硕士学位以上教师占教师总数的90%以上
D:
博士学位教师占教师总数的40%以上或硕士学位以上教师占教师总数的70%以上
1.0
查阅博士、硕士学位证书
有3名以上教师获国外院校博士学位的，提高一档计算，最高为A
主要方面
项目
评估标准
权重
操作说明
得分
学
术
队
伍
1-10
学术梯队中学缘结构评价
A:
非本校毕业教师占教师总数的80%以上
B:
非本校毕业教师占教师总数的70%以上
C:
非本校毕业教师占教师总数的60%以上
D:
非本校毕业教师占教师总数的50%以上
0.25
非本校毕业教师指教师本科、硕士、博士中至少有一个在外校就读
查阅教师登记表
教
学
与
人
才
培
养
6.0
2-1
学位授权点及专业建设
评价
A:
博士学位授权一级学科或博士后科研流动站
B:
博士点或国家特色专业点
C:
硕士点或省品牌特色专业
D:
合作新增硕士点
1.0
查阅批文
2-2
学科基地建设评价
A:
国家级重点学科、重点实验室、工程研究中心等
B:
省部级重点实验室、工程研究中心、人才培养基地、国家实验教学示范
中心
C:
厅局级重点实验室、人才培养或产学研联合基地、省实验教学示范中心
D:
与企事业单位共建研究基地或实验实践基地
1.0
查阅批文
2-3
教学成果奖励情况评价
A:
获国家级教学成果一等奖
B:
获国家级教学成果奖或省教学成果一等奖
C:
获省教学成果二等奖
D:
获省教学成果三等奖
1.0
国家级奖限前5名，省级奖限前3名
查阅教学成果或教学名师奖获证书
2-4
师资队伍建设评价
A:
获国家教学团队或国家教学名师奖
B:
获省教学团队或省教学名师奖
C:
获校教学团队或校教学名师奖
D:
教授长期承担本科教学任务，无教学事故
1.0
查阅批文或获奖证书
2-5
课程建设评价
A:
获国家级精品课
B:
获省精品课2门以上
C:
获省精品课
D:
获校精品课
1.0
查阅批文
主要方面
项目
评估标准
权重
操作说明
得分
教
学
与
人
才
培
养
2-6
人才培养质量评价
A:
获全国优秀博士论文
B:
获省优秀博士、硕士论文
C:
培养质量好、学生科研开展较广泛，有一定研究成果
D:
培养质量好，学生从事科研活动有一定基础
0.5
查阅有关反馈意见或综合评价及有关证明
2-7
承担教学研究项目和
教材出版情况评价
A:
承担国家级教改项目或有国家规划教材
B:
承担省部级重点教改项目或有教育部优秀教材
C:
承担省部级教改项目或有公开出版的教材
D:
承担校级教改项目，有自编教材
0.5
教改项目限主持人;A、B、C三档限第一作者或主编，D档限第二作者或副主编
查阅有关项目书或材料
科
学
研
究
6.0
3-1
人均科研项目情况评价
A:
>=4.0（文科为2.0）
B:
>=2.0（文科为1.5）
C:
>=1.5（文科为1.0）
D:
>=1.0（文科为0.5）
1.0
查阅项目任务书
3-2
成果鉴定评审情况评价
A:
30项以上
B:
20项以上
C:
10项以上
D:
5项以上
0.25
成果鉴定限厅局级以上。
查阅成果鉴定书
3-3
成果转让与授权发明专利情况评价
A:
30项以上
B:
20项以上
C:
10项以上
D:
5项以上
0.5
对文科不做要求
查阅转让合同和授权发明证书
主要方面
项目
评估标准
权重
操作说明
得分
科
学
研
究
3-4
人均科研成果获奖情况评价
A:
>=2.0（文科为4.0）B:
>=1.0（文科为2.0）
C:
>=0.5（文科为1.0）D:
>=0.2（文科为0.5）
1.25
查阅获奖证书
3-5
科研成果效益评价
A:
具有重大经济效益或社会效益
B:
具有很大经济效益或社会效益
C:
具有较大经济效益或社会效益
D:
具有一定经济效益或社会效益
0.25
查阅有关效益证明材料
3-6
人均发表论文情况评价
A:
>=30B:
>=20
C:
>=10D:
>=5
1.25
查阅索引证明和有关刊物
3-7
人均出版专著情况评价
A:
>=2（文科为4）
B:
>=1.5（文科为3）
C:
>=1（文科为2）
D:
>=0.5（文科为1）
0.5
查阅样书
3-8
人均年占有科研经费情况评价
A:
>=30万元（文科为3万元）
B:
>=20万元（文科为2万元）
C:
>=10万元（文科为1万元）
D:
>=5万元（文科为0.5万元）
0.5
查阅项目书或财务支出情况
3-9
国内外学术交流情况评价
A:
承办国际学术会议或与国外知名高校同类学科专业有合作研究、学术交流项目,运行一年以上,且取得良好效果
B:
承办全国学术会议或参加国际学术会议5人次以上
C:
承办省级学术会议或参加国内外学术会议10人次以上
D:
参加国内外学术会议5人次以上
0.5
查阅有关会议文件或其它证明材料
主要方面
项目
评估标准
权重
操作说明
得分
工
作
条
件
1.0
4-1
仪器设备和图书资料资产增长情况评价
A:
>＝80%B:
>=70%
C:
>=60%D:
>=50%
0.5
与建设前相比
从仪器设备和图书资料计算机管理中提取数据
4-2
仪器设备购置及配置
合理性评价
A:
论证合理，利用率100%B:
论证合理，利用率90%
C:
论证较合理，利用率70%D:
论证较合理，利用率60%
0.25
理科限5万元以上设备。
查阅设备购置论证报告和设备使用记录
4-3
实验技术及图书资料人员配备情况评价
A:
人员配备合理，素质高
B:
人员配备较合理，素质较高
C:
人员配备较合理，素质一般
D:
人员配备相对不足
0.25
查阅实验技术及图书资料人员岗位日志
学
科
管
理
1.0
5-1
学科建设规划
及执行情况评价
A:
目标明确，规划科学合理，定位准确，执行情况好
B:
目标规划较为合理，执行情况良好
C:
有规划，取得实际效果
D:
有规划，实际效果一般
0.25
查阅建设规划,检查执行情况
5-2
重点学科建设专项经费
使用情况评价
A:
专款专用、使用得当，配套经费达2：
1以上
B:
专款专用、使用较合理，配套经费达1：
1以上
C:
经费使用合理，配套经费达到0.5：
1以上
D:
经费使用基本合理，达到学科建设目标
0.25
查阅经费使用情况报告
主要方面
项目
评估标准
权重
操作说明
得分
学
科
管
理
5-3
学科建设管理评价
A:
管理机构、制度健全，队伍结构合理，有较大创新，成效显著
B:
管理机构、制度健全队伍结构较为合理，有创新，效果好
C:
管理机构、制度基本健全，能保证学科建设工作
D:
管理机构、制度有待完善，能基本保证学科建设工作
0.25
查阅有关规章制度文件及证明材料
5-4
学科方向关联度评价
A:
各研究方向与学科内涵密切相关
B:
各研究方向与学科内涵相关度较高
C:
各研究方向与学科内涵相关度一般
D:
研究方向不稳定或各研究方向与学科内涵相关度低
0.25
河北省高等学校重点学科建设评估指标体系说明
一、总体说明
１、本评估指标体系共分5大项33条目，总权重为20，满分为100分。
每个条目分A、B、C、D四档，分别记5、4、3、2分，再乘以权重，即为该条目得分，达不到D档的，该条目记0分。
２、指标中学术梯队人数按2008年12月31日实际在册教师统计，其它各项的统计时间为2004年7月1日至2009年6月30日。
３、每个重点学科至少报3个以上研究方向。
每个方向限报1名学术带头人，并指定最有影响力的学科带头人。
每个研究方向不少于4人（含方向带头人）.
４、科研获奖限指国家、省（部）组织评审的自然科学奖、科技进步奖、发明奖、哲学社会科学规划项目奖、社科成果奖，厅局级科技进步一等奖，并以获奖证书原件为依据。
５、科研项目或横向课题，必须出具任务书或协议。
子课题的下降一档计算。
６、发表论文被三大索引收录的（文科为SSCI），必须出具索引证明。
国内核心期刊以北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》（2004年版）为准。
二、有关项目说明
1-3、1-4、1-5、1-6计算方法：
每个方向带头人分别打分，然后取平均值。
例如：
某学科有5个研究方向，5个带头人分别对应指标体系的A、B、C、D、D以下，则该学科得分为：
权重*（5+4+3+2+0）/5。
3-1 国家级重点项目或500万元以上（文科20万元以上）横向课题；国家一般项目、省部重点项目或200万元以上横向课题（文科10万元以上）；省部级一般项目或100万元以上横向课题（文科5万元以上）；厅局级重点项目或50万元以上横向课题（文科2万元以上）每项分别按当量10、5、2、1计算。
人均科研项目当量值＝科研项目当量/人数。
各级项目只限项目负责人。
子课题下降一档计算。
同一项目在同一学科只计算一次。
3-4 国家级一、二等奖分别按当量50、20计算;省部级一、二、三等奖分别记10、5、2;厅局级一等奖记1。
人均科研成果获奖当量值=科研成果获奖当量值/人数。
国家级奖限指前7名。
省部级奖限前5名，厅局级限第1名。
国家级奖2-3名、4名以后，分别乘以0.8、0.5；省部级奖励2名、3名,4-5名分别乘以0.8、0.5、0.2。
同一奖项在同一学科只计算一次。
3-6 JCR分区2区以上（文科为SSCI、新华文摘）、三大索引（文科为人大复印资料）、核心期刊分别记20、5、1。
人均发表论文当量值＝发表论文当量值/人数。
各级论文限取前2名。
同一论文在同一学科只计算一次。
3-7 国家级出版社出版的学术专著；省部级出版社出版的学术专著；编著分别记10、5、2。
人均出版专著当量值＝专著当量值/人数。
第2作者乘以0.8，第2作者以下或多名并列的乘以0.2。
同一专著在同一学科只计算一次。
3-8 以实际到校科研经费为准，计算承担科研项目经费总量，除以人数，再除以5。
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