五年级美术上册备课1.docx

五年级美术上册备课1.docx

《五年级美术上册备课1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级美术上册备课1.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

五年级美术上册备课1

五年级美术上册全册备课

教材内容：

本教科书共有三个单元，二十个课题，《色彩的对比》《色彩的和谐》《美丽的纹样》《趣味文字》《画龙点睛》《快乐刮画》。

教学目标：

1、教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题。

2、以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

3、在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

4、适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

教学重点：

由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

教学难点：

以技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程，突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

课时安排：

每周两课时，预计36课时完成任务。

教学措施：

1、根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

2、分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。

可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

3、在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。

了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

教学进度：

第一周《色彩的对比》

第二周《色彩的和谐》

第三周《美丽的纹样》

第四周《趣味文字》

第五周《画龙点睛》

第六周《快乐刮画》

第七周《五笔画》

第八周《鸟语花香》

第九周《诗情画意》

第十周《彩墨脸谱》

第十一周《陶泥的世界》

第十二周《元宵节里挂彩灯》

第十三周《太空新居》

第十四周《会跳的玩具》

第十五周《神奇的装饰柱》

第十六周《电脑美术》

第十七周《电脑动画》

第十八周《美术学习记录袋》

第十九周《爱护家园》

第二十周《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》

第一单元

教学目标：

1、运用颜色、明暗、线条、形状、空间等美术语言，用铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的古建筑、小动物、风景以及校园新闻等，传递自己独特的思想感情。

2、 欣赏美术作品，了解制作皮影，陶瓷器的技术，以及作品相关的历史文化背景，感受美术表现的多样性，并能用用一些简单的美术术语，表达对于艺术作品的感受和理解。

3、通过综合性的活动，体会美术与音乐，美术与社会、美术与传统文化的关系。

教学内容：

第一周《色彩的对比》

第二周《色彩的和谐》

第三周《美丽的纹样》

第四周《趣味文字》

第五周《画龙点睛》

第六周《快乐刮画》

第七周《五笔画》

第八周《鸟语花香》

第九周《诗情画意》

第十周《彩墨脸谱》

色彩的对比

领域：

造型·表现

课时：

2课时

教学目标：

1、认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活。

2、本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。

教学重点：

认识色彩的对比。

教学难点：

如何运用对比色。

课前准备：

师生：

课件、图片、水彩色工具等材料。

课堂教学：

第一课时

一、引导阶段

（1）展示图片，让大家感受色彩的不同，认识“色彩的对比”。

（2）明确本课的教学任务。

二、发展阶段

1、了解色彩的对比

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

2、引导学生欣赏图片，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。

比一比那一组同学画出来的对比色最多。

三、学生把学习的色彩对比的知识进行消化巩固。

第二课时

一、复习上节课的色彩知识，回顾稳定。

二、欣赏作品；

通过欣赏各种不同风格的画从多方面了解对比色的应用。

学生提出自己的见解。

2、了解创作过程：

（1）起稿

（2）勾画大体形

（3）涂色完成

3、学习要求：

用色彩的对比创作一幅画。

三、学生作业，教师巡回指导。

四、讲评作业：

自评互评等方式对本节课作业的要点开展点评。

五、课后反思：

学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

六、板书设计：

色彩的和谐

领域：

造型·表现

课时：

2课时

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受邻近色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

课前准备：

师生：

课件、图片、水粉或水彩色等材料工具。

课堂教学：

第一课时

一、引导阶段

1、复习对比色并展示色环，了解色彩之间的关系。

2、明确本课的教学任务。

，

二、发展阶段

1、了解邻近色的特点（出示色轮）

邻近色是在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

3、欣赏生活中色彩的不同感觉（展示色环，师生互动）

（1）欣赏家居图片、生活图片、建筑图片，进行比较感知。

（2）邻近色在画面中产生的效果：

和谐，邻近色的画面和谐统一。

（3）对比色画面色彩对比强烈鲜明

3、欣赏画家作品，

4、示范邻近色的调配方法（边讲边示范）

学生练习色彩的调配方法，教师指导。

三、收拾与整理

第二课时

一、引导阶段

1、复习上节课关于邻近色的知识点，进一步比较邻近色和对比色的不同感觉。

2、让学生谈谈对色彩的不同见解，师生互动。

二、发展阶段

1、讲解示范用邻近色的创作方法：

（1）构图布局

（2）勾画形象

（3）涂色完成

2、学习要求：

用邻近色组织一幅画面。

三、学生练习，教师巡视指导。

四、展示讲评作业，互评自评师生评

五、课后反思：

自然界的颜色千变万化，五彩缤纷，把绚烂多彩的颜色学生融入到学生的生活中,增加他们对色彩的感知能力。

在授课过程中，以激发学生的学习兴趣为主，通过学生接触和谐色，认识和谐色，，运用和谐色激发学生运用色彩的欲望，培养它们用线条、色彩、表情、语言等表达自己对形与色的感受，以及对真、善、美的认识。

六、板书设计：

美丽的纹样

领域：

设计.应用

课时：

2课时

教学目标：

1、了解适合纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。

2、运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

3、掌握其图案装饰的一般规律，培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：

用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：

运用纹样变化方法来设计制作适合纹样。

课前准备：

师生：

课件，图片，彩笔等材料工具。

课堂教学：

第一课时

一、引导阶段

1、展示图片，让学生初步认识纹样的特点，感受其美感，交流讨论。

2、明确本课的教学任务。

二、发展阶段

1、了解单独纹样的特点（结合课件）

单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。

这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系，但要注意外形完整、结构严谨，避免松散零乱。

单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适合纹样和连续纹样的单位纹样。

作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。

2、欣赏各种各样的适合纹样的图案，

美丽的图案把学生带入美好的视觉感知中，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

3、了解单独纹样的基本结构

（１）对称：

是以假设的中心轴或中心点为依据．使纹样左右、上下对翻或四周等翻．图案结构严谨丰满、工整规则。

再细分又可分为绝对对称和相对对称两种组织形式．

对称分为绝对对称和相对对称，还可分左右，上下，上下左右，中心，旋转对称等。

（2）均衡：

是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳。

这种图案主题突出、穿插自如、形象舒展优美、风格灵活多变巳运动感强。

4、拓展思维：

欣赏更多的图片，巩固对单独纹样知识的进一步了解。

第二课时

一、复习上节课学习的适合纹样的有关知识点，巩固稳定。

二、发展阶段

1、我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

（1）三角形、圆形、正方形等几何形状，

（2）外形桃子、树叶……

（3）一个形象或几个形象组合在一起。

（4）里面的图案跟外面的形状也可以一样的。

2、了解图案的设计方法：

（结合图片师生互动）

写生——概括——变化

3、讲解示范图案的绘制方法：

（1）设计外形

（2）描绘图案

（3）涂色完成

3、学习要求：

用自己喜欢的方式，设计绘制一个单独纹样。

一、学生练习，教师巡视

教师指导时，及时解决涂色过程中出现的问题，注意保持画面的整洁干净，对优秀的作业鼓励表扬。

二、展示讲评作业

学生自评、互评、师生评相结合，可以让孩子们尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。

师生根据本课学习重点要求进行互评。

三、收拾与整理

四、课后反思：

本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。

图案在我们的生活中运用是非常广泛的，掌握简单有效的装饰方法是很实用的，在学习的过程更能激发他们的学习兴趣了。

六、板书设计：

趣味文字

领域：

设计.应用

课时：

2课时

教学目标；

1、掌握美术字的基本方法与美化方法。

2、在实践中用趣味文字的变化规律设计创作。

3、了解趣味文字的特点，感受其在生活中的作用和艺术美。

4、提高学生学习美术字的兴趣。

教学重点：

了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

教学难点：

提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

课前准备

师生：

课件、图片、水彩笔等材料工具。

课堂教学；

第一课时

一、引导阶段

1、欣赏一组有趣的图片，观察它们神奇有趣的地方，原来方正规矩的汉字也能变成有趣的文字。

交流讨论。

2、明确本课的教学任务。

二、发展阶段

1、了解趣味文字的特点（结合课件）

（1）趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：

具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

（2）宋体：

端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显，

（3）黑体：

笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

2、趣味文字的分类（结合图片）

（1）笔画变化：

改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

（2）字形变化：

改变字的外形，使之更有造型感。

（3）结构变化：

将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

（4）形象性：

根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

3、欣赏各种不同的文字图片，拓展学生的视野。

4、示范讲解绘制趣味文字的方法：

（1）画骨架

（2）勾线

（3）装饰、填色

5、趣味文字在生活中的应用

在我们的生活中趣味文字的运用随处可见，如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报、商标等等。

6、学习要求：

选择自己喜欢的字或词进行趣味装饰，大胆想象，尽情发挥。

一、学生作业，教师巡视

二、收拾与整理

第二课时

（3）复习回顾趣味文字的特点及应用，巩固稳定。

二、继续完成文字的绘制，互相学习。

在学生练习的过程中，鼓励学生可以将趣味文字与简单的折纸手工相结合，制作精美的指示牌，也可以尝试各种不同的创作方式。

三、讲评学生作业并展评

1、学生自评，生生互评。

2、教师点评。

四、收拾与整理

五、课后反思：

六、板书设计：

画龙点睛

领域：

设计.应用

教学目标：

1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

4、让学生感受美化生活用品的乐趣。