反思周记模板锦集九篇精编.docx
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叮铃铃。
〞。
老师伴着轻快的上课铃迎面而来。
“吧考卷发下去。
〞老师冷冷地说。
我接过考卷，呀，我顿时傻了眼，一个不起眼的分数像利刀般刺痛了我的眼。
这张考卷是我的吗？
我不禁疑心是我的眼睛看错了吗？
“这张考卷难道很难吗？
〞老师一头雾水地问道。
可见老师对我们的期望早已破碎。
老师当天乐滋滋的容貌再次浮现在眼前，我不禁鼻子一酸。
这次的期中考试老师可是养兵千日，用在一时，但老师付出的辛劳和汗水都让我们以失败告终。
这次的考试不但使老师的期望破碎，也伤了我们同学的心。
那天，老师不是千叮咛万嘱咐的吗？
为什么出乎意料的结果还是让人垂头丧气，我知道老师一定也心灰意冷，心中也在对自己有责难之词，同时也对我们彻头彻尾的失望。
我们总是在追悔过去，每天都在痛苦和自责中煎熬着，我们总叹着息：
“哎，我那时要是。
就好了！
〞我们为什么总是今天在追悔，明天在追悔，后天还是在追悔，却永不能从过去的失败在吸取教训，重整旗鼓，更加努力去为成绩、目标付出奋斗，更加要坚持不懈的努力学习。
为什么我自己总是在结果出来时，才懊悔不已？
为什么自己当时就不能在认真一点呢？
这个结果又能怨谁？
只能自己往自己设的马虎粗心的陷阱里跳。
如果现在还不迷途知返，留神会越陷越深，误入歧途。
振作起来吧，遭受失败。
。
。
主题?
酸与碱反响?
得意之处：
1、立足课内，联系生活实际，本节课由生活小常识引入，如蚊虫叮咬，痛痒难当，我们可以怎么办？
学生众说纷纭，然后教师又给出许多止痒方法，接着分析止痒原理很自然的就引出了新课：
?
酸和碱的反响?
，同时也会激发学生的学习兴趣。
2、在预设中为学生留出了足够的学习空间，如：
让学生自己设计探究实验方案，鼓励学生大胆的发表自己的见解，学生的想法是五花八门的，把空间留给学生，让学生说一说，互相交流达成共识。
这样就可以以说促思，开启学生思维的闸门，从而培养学生的求异思维，使学生在活动中开展。
3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神.缺乏之处：
1、评价鼓励不够。
这篇教学设计中教师的鼓励性语言很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作我的教学反思堂气氛不活泼，学生对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。
2、对合作学习实效性的思考不够。
从以往的课堂中我们发现：
面对好玩的东西，组内同学，特别是男同学，时常争先恐后的去抢，而对于做记录这样的差事那么不愿意去做，在探究中他们不会合作或不合作，往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任〞。
从而造成学生探究效率低下。
课堂教学历来被称为“遗憾的艺术〞，每位教师都会有这样的教学体验：
教案初成，往往难以发现毛病；下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的开展。
既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。
不断进行教学反思，可以获得珍贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
自己想说的几句话
一、在教学实践中自我反思在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改良等等。
同时，要认真进行记录，主要有三点：
〔1〕总结成功的经验。
每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。
〔2〕查找失败的原因。
无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。
课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。
〔3〕记录学生情况。
苏霍姆林斯基说过：
“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。
〞教师要善于观察和捕捉学生的反响信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改良教学。
同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。
二、在理论学习中自我反思教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。
先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村〞，使我们的教学进入新的境界。
与此同时，新课程?
数学?
的知识结构发生了巨大的变化。
作为教师，在教学过程中要使知识结构不断完善，面对新的挑战，要与学生共同进步。
在教给学生知识之前，自己首先要精读教材，钻研教参，翻阅大量的参考书，向其他教师学习。
因此，在教给学生知识的同时，自己也学到了许多新的知识，增强了自己求知、探索的动力。
没有深厚的理论素养和丰富的知识储存，是不能登堂入室、到达高屋建瓴的教学境界的。
苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：
“读书，每天不间断地读书〞，“不断补充其知识的大海〞，他认为，这样“衬托学校教科书的背景就宽了〞，课堂教学效率的提高将会更明显。
三、在相互借鉴中自我反思任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的时机，甚至是跨学科，一直坚持每周至少听课两节甚至更多。
除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要挤出时间来研究优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。
对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，感觉收获甚多。
各位教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但可以防止闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙〞，而且能够使我们站在“巨人的肩膀〞上高瞻远瞩，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。
一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。
教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困〞，从而促使自己拜师求教，书海寻宝，激活自己的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
今天下午，庞老师利用第三节课的时间，给我们讲了一些事。
讲这些事的起因，就是因为周末两天的作业，有很多同学都没有交。
“叮铃铃〞，清脆悦耳的铃声传进了我的耳朵里。
不一会儿，庞老师来了，我们见庞老师的脸色不好，就赶紧坐正。
果然，庞老师很生气地问：
“谁没交周末的作业？
〞几个同学不紧不慢的站了起来。
“为什么没有交？
〞那几个同学听了，很有理地说：
“我忘写了。
〞“我忘带了。
〞……我心想，这是什么不着调的理由？
你不写不带还有理了？
确实，这一段时间，我们班确实很急躁，也许是篮球赛和跳大绳比赛的缘故，但是，你再怎么“忙〞，也不可以把学习给丢了。
原来，我们五年级四班是一个众人皆知的好班，有一种“你追我赶〞的精神，但现在呢？
我们班有了很大的退步！
来我们学校讲课的外校老师，都不愿意用我们来上课，为什么？
就是因为我们的课堂气氛一点也不活泼！
我们班的同学倒是很老实，不说话也不捣蛋，就是歪着脑袋，心不在焉的听着老师讲。
无论老师在怎样声情并茂的讲课，同学们也都是没有兴趣，就像这堂课不是给我们讲的似的。
这样怎么能行呢？
同学们，不要以为我们还比别的班强太多了！
其他的班马上要追上来了！
！
！
！
我们可不能急躁，不能骄傲呀！
这一次期中考试，我三门考得都很不好。
所以，我要好好反思。
首先，我要分析一下为什么没考好。
英语我主要丢分在音标题上，这与我平时不读英语有很大关系。
还有阅读理解题，我总是没读透题就去做了，这可不行。
我还要注意细节方面，别老是写错一个字母，导致丢掉一分。
数学我在解决问题上丢分太多了，这都是因为我的两个坏习惯：
没读完题，没读懂题就去做题了，分不丢才怪呢。
我的概念也有些糊涂，以后我要先把概念搞清楚再去做题。
语文我根底知识有些差，一些词语我都不知道，拼音我也有些学得不好，把三声错当成二声。
阅读理解这次我做得很不好。
“把序号填在文章的括号里〞这一题，我由于没读完题，填成了内容；
“将自然段的序号填在和内容相对应的括号中〞这一题我没有理解透，几乎全部找错。
从这些题中反映出我的态度不认真。
平常读书我总是不精读，这次我可是吃了大亏。
爸爸常说：
“态度认真，一切都不是问题。
〞归根结底，这次考试
我就是态度不认真。
我今后打算：
英语在每课学完后把课堂笔记、课文背得很熟。
数学我要每天都做口算卡，把课堂上学的定律记熟背会。
语文我要在课堂上积极发言，把根底打牢了。
并且以后读书我都要精读，经常做做阅读训练。
这次考试我虽然没考好，但是我会继续努力，争取下一次考个好成绩。
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。
这次月考试开学的第一次月考，虽然我的数学和英语还可以，但是语文考得很不好，居然只考了120分。
这次月考语文是我从小学到现在以来最差的一次。
语文里，我的阅读扣得分数最多，光是阅读就扣了10多分。
其次就是课文的作者以及出处，也扣了我许多分。
这次的语文考试让我知道了自己的缺乏处，所以我以后要多做一些语文的阅读，还要多复习课文的作者资料。
通过这次月考我不但感到了自己缺乏之处，为此我要下决心从现在做起：
平时多积累一些成语和好词好句，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。
英语考试的成绩还算可以，主要就错在做题词组的固定搭配，单词不熟，还有就是作文少标点。
考试技巧贵在练习。
我还要多多加强自己的练习和复习，平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，英语那么需要多练习一些题，多积累单词。
最后我认为，我应该改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
我觉得我应该加油！
！
随着时间一天天的过去，我的成绩一天天提高，马虎也渐渐找不上我了。
并且在数学的几次测验中也得了不错的成绩。
渐渐地，我又放松了对自己的要求，觉得自己已经很了不起了。
转眼一个月过去了，马上迎来了第一次月考。
而我却还是觉得自己没问题，一定能考年级前30名。
在考试时，我竟也认为自己都会，而没怎么检查。
终于数学成绩出来了，我这时还沾沾自喜，心想：
这回有好戏看了，老师一定会狠狠批评一顿没考好的同学，而就在我暗暗笑话别人的时候，“对手的剑早已架在我的肩上〞可我对这一切没有丝毫的反响。
只见老师那片乌云直奔我这块小田地而来，“李金岩102〞。
老师用平淡的语气说了一句，似乎对我非常失望。
我的心顿时从高空中重重的摔在了地上，顿时感到自己从这个班消失，没有人会理睬这个102，更没有人会去在意它，它在这个班中太渺小了，连前10名都不到。
我顿时感到无地自容，当时有那么大的信心考高分，而现在却只能眼睁睁看着眼前这个102发呆。
第二天，知道了语文和英语成绩，而它们，又让我受了一次次打击。
“为什么只考了这么点分？
〞我既难过有疑惑地质问自己，顿时，我没有努力学习和考试没有认真检查的画面一张张浮现在我眼前，我恍然大悟……又是我这个最大的敌人——马虎，原本数学已经算对的得数而从
卷子反面到正面这点距离却变了数。
原因就是马虎这个毛病还没改彻底，因为偷懒使它有找上了我。
我以后一定要努力改掉这个毛病，让它永远找不上我。
这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。
可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，只拿到了82分。
对此我要改去一些坏习惯。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
我总是看着题目，就顺手将“答案〞填上了，但是却总是错了许多。
所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。
通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。
经过考试，就不难发现，有些考试题目，是我没看过的。
这只怪自己做的练习题太少。
所以，我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好根底，做好准备。
考试还要掌握技巧。
平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，学会如何运用这些公式。
课上我要认真听讲，跟着老师的思路转，不再开小差了……
尽管我在这次数学考试里考得很不理想，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成绩。
时间如流水般淌过,转眼间第一次月考席卷而来。
我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望。
面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。
使我为今后的学习惴惴不安。
当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。
最让我痛心的是数学，由于被前面耽误点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费力脑汁，整整夺走了我15分;最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。
我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不小心;在家长面前却说因为没有复习。
现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!
这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我缺乏的地方。
从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。
如果只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去;
如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。
“饥一顿饱一顿〞或“三天一打鱼两天一晒网〞这样只会一事无成的。
因此，一定要做到定时定量学习。
学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学;学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈;学习社会时更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。
知识，就是以后走上社会必须的法宝;借口，就会成为将来生活上的绊脚石;总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾。
为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。
第一周这是我实习工作以来的第一个周六，此篇日志是我对这一周的工作及生活上的心得。
当真正进入到公司实习，坐在自己的岗位上时，才真正意识到，我已经走出了学校，进入了职场。
从现在开始，没有了老师的殷切指导，只有上司的严厉监督。
优胜劣汰是职场生存的潜规那么，因此我必须快速的适应了下来。
所以在进入公司的第一天，我就对所在公司的性质及其曾开发的.经典大型工程等进行了学习。
第二周实习第二周，逐渐融入了忙碌而充实的工作生活。
通过与工程经理的沟通，初步定下了我个人实习的程序工程，c/s架构的企业后台管理系统软件。
第三周实习第三周，我已经开始接触工程了。
作为一个新人，我觉得很荣幸。
所以，我要很努力才行。
从需求分析到详细设计，再到各模块功能的实现，我真的下了很大功夫。
每做一步，我都很谨慎，要想到很多可能发生的客观和主观情况。
现在，这个工程，我已经完成了一大局部，根本功能也都实现了，当然，这其中少不了同事的帮助。
说实话，真的很冲动。
第四周不知不觉，我已经实习一个月了。
这一周，我已经完成了工程经理交给我的任务。
当然，工程实施过程中遇到了很多问题，我们专业主攻的技术方向是网站开发，而我现在所在的公司从事的是企业软件定制开发，即后台管理系的设计和开发。
虽然本专业也讲授过类似的课题，但是都是一提而过，而且现实中有许多客观因素，并不是单纯的简单逻辑设计，需要思考的状况很多。
第五周实习第五周，工程经理给了我一个公司曾经开发过的工程案例，让我们仿照该案例开发一个类似的工程。
刚拿到工程的时候，我并没有急急忙忙的就开始仿照开发，而是讲案例从头到尾看了一遍，摸清了工程的逻辑流程，并且将每一步的功能代码都熟悉了一遍。
然后才开始新建工程进行开发。
现在工程已经进行了一小局部，不懂的地方我也都标注了一下，休息时间请教周围经验丰富的编码老手。
第六周实习第六周，根本上已经适应了现在的工作和生活模式和规律。
虽然和我想象中的不太一样，但也不是碌碌无为，虽然离我想要的生活还差很大一截，但是，小小的奋斗，永远不会停止。
磨砺，不断的跌倒，不断的超越，不断的进取，这样的一种生活状态，已让无数人汗颜。
第七周实习第七周，主要接手一些工程有关文档的编写。
虽然很琐碎，但是这些文档也是工程开发的一局部，这些文档的作用自然也是很重要的。
从需求分析，详细设计，再到工程使用说明书，真的接触到了很多以前没有重视的东西。
编写起来虽然也不是太大难度，但是一些小问题还是不可防止的。
这就考验到了我的细致和耐心了，进过几次修改也都到达比拟商业化的要求了。
第八周实习第八周，自主学习。
自己上网找了一些案例，也根据这些案例，自己进行了一些小型工程的实践开发。
从数据库的设计到应用，我都练习了好多遍，直到到达熟练的程度。
还有一些表单的设计，里面需要记录和管理的信息真的很多也很杂，所以，常常搞得比拟混乱。
每当此时，真的很懊恼，但是，又不能这么轻易放弃，所以，我会停下来将思绪整理清楚，再继续。
这样就提高了工作效率。
第九周实习第九周，时间真的过得很快。
在这段时间的工作学习中，真的学到了很多东西。
还好有工程经理的及时指导，才及时扭转了我在工程开发中的误区。
从这件事情上，我明白了，每一件事情都有其根本的规那么和步骤。
第十周实习第十周。
良好的编码习惯对于一名合格的程序员来说是一个很重要的标杆。
良好的编码习惯，不但有助于代码的移植和纠错，也有助于技术人员之间进行良好的协作。
软件开发并不是一个人就能做的好的，需要小组的团队合作，集思广益，才能使工程到达最好的效果。
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