中学教师资格证《综合素质》模拟试题A卷 含答案.docx

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中学教师资格证《综合素质》模拟试题A卷含答案

2020年中学教师资格证《综合素质》模拟试题A卷含答案

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、在Excel中，下列方法可以实现快速查找满足条件数据内容的是（）。

A．排序

B．自动筛选

C．数据单

D．分类汇总

2、我国古代第一个由南方统一北方的全国性封建政权是（　　）。

A．隋

B．唐

C．元

D．明

3、教学以培养全面发展的人为（）。

A．根本目的

B．主要任务

C．基本任务

D．辅助目的

4、大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑1年，刑满释放后，他前往某初级中学应聘学校（）。

A.不得聘用

B.可以聘用

C.应当聘用

D.暂缓聘用

5、春秋战国时期，古琴音乐已具有一定的艺术表现能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。

伯牙所奏琴曲为（）。

A．《广陵散》

B．《高山流水》

C．《阳关三叠》

D．《扬州慢》

6、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（）。

A．《中华人民共和国义务教育法》

B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国教育法》

D．《中华人民共和国宪法》

7、推动教师专业发展的巨大动力是（　　）。

A．专业理想

B．专业情操

C．专业性向

D．专业自我

8、关于国画，以下说法不正确的是（）。

A.中国画自古分为人物、山水.花鸟三大科

B.长沙楚墓出土的《人物龙凤图》.、《御龙图》是现存最古老的帛画

C.元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和文征明

D.郑板桥的代表作有《兰石图》.、《竹石图》

9、根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经（）人民政府教育行政部门批准。

A．县级

B．市级

C．省级

D．中央

10、李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。

在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。

但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。

对于李老师的行为，下列说法正确的是（）。

A.教师需要不断提高教育教学水平

B.教师发展首先应该考虑团结协作

C.中学教师不需要深厚的理论知识

D.中学教师应该合理安排闲暇时间

11、陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。

有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。

老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。

老师的做法（）。

A.正确，不得罪每一个学生

B.正确，不放弃每一个学生

C.不正确，挫伤了其他同学的积极性

D.不正确，伤害了其他同学的正义感

12、下列成语中，不是出自《论语》的是（）。

A.升堂入室

B.教学相长

C.诲人不倦

D.有教无类

13、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。

小亮的这种解题方法属于（）。

A、启发式

B、推理式

C、算法式

D、归纳式

14、留置权，指债务人不履行到期债务，债权人可以留置已经合法占有的债务人的动产，并有权就该动产优先受偿。

根据上述定义，下列关于行为人是否享有留置权的说法中正确的是（）。

A.甲委托乙保管某件物品，乙在保管期间，发现该物品有质量问题，遂将该物品交给丙修理。

修好后，甲拒付维修费用，丙无权留置该物品

B.甲向乙借了1万元钱，偿还期已到，甲未偿还，乙对甲工厂里的机器设备享有留置权

C.甲公司与乙某签订了一份运输合同，约定货到付款。

乙将货物运达目的地后，甲公司未付运费，乙可以留置运输货物

D.李某有偿委托孙某代购一批产品，孙某买到产品后，李某不支付约定的报酬，孙某无权留置该批产品

15、初一学生小武想做一名科学家，班主任说：

“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。

班主任的说法（）。

A．忽视了学生的主体性

B．忽视了学生的发展性

C．忽视了学生的创造性

D．忽视了学生的差异性

16、下列画家中，以画马著称的是（）。

A.齐白石

B.吴冠中

C.徐悲鸿

D.黄宾虹

17、下列属于大多数地震发生的类型的一项是（）。

A.火山地震

B.构造地震

C.塌陷地震

D.诱发地震

18、有三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。

这说明段老师具有（）。

A.模仿其他老师的意识

B.关心学生的意识

C.实施素质教育的意识

D.追求进步的意识

19、“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”，欧洲审判称为（）。

A.“伦教审判”

B.“柏林审判”

C.“细伦堡审判”

D.“波茨坦审判”

20、学生小龙放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折。

对于小龙所受伤害，下列选项中正确的是（）。

A.学校存在过错.应当承担赔偿责任

B.学校没有过错.但要承担赔偿责任

C.学校没有过错.无需承担赔偿责任

D.学校存在过错.但可免除赔偿责任

21、我国现行义务教育的法定起始年龄是（）。

A．五或六周岁

B．六或七周岁

C．七或八周岁

D．未作确定

22、某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。

该校的做法（）。

A．符合校务公开的办事原则

B．体现了学校自主管理权利

C．侵犯了学生的个人隐私权

D．违背公平待生的教育理念

23、某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”体现的教育理念是（）。

A．开拓创新

B．全面发展

C．自主发货

D．因材施教

24、在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其各自的标志为（）。

A．蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明

B．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明

C．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用

D．蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用

25、根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22％，日本为22％，德国为28％，加拿大为31％，巴西为35％，而我国仅为5％，差距很大。

这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。

下面哪项最能反映上文的主要观点?

（）

A．第三产业是吸纳劳动力较多的领域

B．国有企业必须认真解决富余劳动力问题

C．解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键

D．加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件

26、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公的关键是（）。

A.机会公平

B.过程公平

C.结果公平

D.区域公平

27、夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识。

但他对教学能力差的同事不同一顾，致使一些老师不愿意搭理他。

夏老师应该（）

A.置之不理，继续提高自己的教学水平

B.反思自己，想办法改善与同事的关系

C.团结同事，降低自身专业发展的要求

D.减少往来，避免与同事发生正面冲突

28、“小李杜”是指（）。

A．李白和杜甫

B．李之仪和杜牧

C．李赞和杜甫

D．李商隐和杜牧

29、学生最主要的权利是（）。

A．人身自由权

B．人格尊严权

C．受教育权

D．隐私权

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。

在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。

到小龙家时。

何老师惊奇地发现他正在做家务。

见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。

同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。

但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。

于是，何老师把本来告状的话收了回来。

第二天，何老师在班上表扬小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。

接下来。

老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。

没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

2、某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。

教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。

班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。

请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、阅读下面材料，根据要求写作。

苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家，他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。

赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，也渗透于他的所有学术著作里。

请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。

不少于1000字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、B

2、D

3、A【解析】培养全面发展的人是教学的根本目的。

4、A

5、B

6、D

7、A

8、C

9、A

10、A

11、B

12、B

13、C

14、C

15、B

16、C

17、B

18、D

19、答案：

C

20、C

21、B

22、C

23、B

24、C

25、D

26、A

27、B

28、D

29、C

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。

首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。

材料中何老师在对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱。

促进了小龙全面、主动、健康地发展。

其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。

材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习和品德都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。

总的来看，在何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。

只有在全方面了解学生的基础上，采取合理的做法进行最佳的教育，才能取得良好的效果。

同时，教师需要注意在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通。

而不是采取向家长告状这样的形式。

2、根据《义务教育法》的规定：

适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。

另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”（第五条）、“保证达到国家规定的基本质量要求”（第三十五条）、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”（第三条）等法律规定。

关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。

如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、赏识教育

赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中的阳光、空气和水。

赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。

赏识教育是每位家长和教师都使用过，但无意中又遗忘的教育；赏识教育是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育；赏识教育是承认差异，允许失败的，是让家长和教师成为教育家的教育；赏识教育更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。

要实现赏识教育，必须以表扬和鼓励为契机，赏识孩子给他们自信。

自信，是一个人成功的基础。

然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为成功的标准，因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感觉到“失败”的痛苦。

一个学生考了95分，美国父母和教师会说“Verygood”，中国的父母和教师会说“为什么差5分”。

如果仅仅只看到孩子的缺点，那是不全面的。

其实在看到缺点的同时，还要看到优点，反之也一样。

那么如何树立孩子的自信呢？

表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。

首先，我们应该坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。

其次，要善于发现孩子身上的才能，“东方不亮西方亮”，所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。

这正如美国著名心理学家罗杰斯说过的：

“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。

”

另外，教师还要以课堂教学为主渠道实施赏识教育。

课堂教学的各个环节，要求教师做到正确地认识孩子、评价孩子，并逐渐形成以赏识教育为指导的教学模式。

在教学过程中，教师采用多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法，与其他学科的教师相结合施教。

同时，增强孩子的主体地位，充分调动孩子学习积极性，引导孩子主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让幼儿始终保持一种愉快的情感，使幼儿自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。