大班礼仪优秀教案.docx

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大班礼仪优秀教案

大班礼仪教课设计《好朋友握握手》

目标：

1.在学习和实践活动中，让少儿感觉有朋友的快乐。

2.培育少儿的语言、交往、合作及协调能力。

3.少儿初步学惯用正确的方法办理朋友间的矛盾。

准备：

1.知识准备：

熟习并会表演《拉拉勾》。

2.场所准备：

部署一个表演舞台。

3.物质准备：

电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。

过程：

1.游戏激发少儿学习兴趣。

教师组织少儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

2.播放课件，让少儿感觉有朋友的快乐。

教师联合课件，经过学习故事《小猴找朋友》，让少儿知道如何才能找到好朋友。

（1）叙述后发问：

小猴子为何前三次没有找到朋友？

妈妈是怎么对小猴说的？

第四次小猴子为何很快找到了朋友？

（2）组织少儿议论：

如何才能找到更多的朋友？

3.游戏《猜朋友》，在合作中增进相互友情。

（1）一名少儿登台说出自己好朋友的特点，如：

她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

（2）其余少儿依据描绘特点猜出这位朋友是谁。

4.讲话活动《说长处》，培育少儿鉴别是非的能力。

少儿分组展开讲话活动：

说出朋友的长处，并谈谈自己应当向好朋友学什么？

大班礼仪教课设计《花儿漂亮我不摘》

目标：

1.让少儿知道少儿园和公园里的花儿很美，是给大家赏识的，每一个人都要爱惜他们。

能做到不采摘花朵。

2．在理解的基础上有感情地朗读儿歌。

准备：

挂图《花儿漂亮我不摘》

过程：

一、问题导入：

感觉园内春季的风景，激发少儿爱花的感情。

1．我们的少儿园真美，你最喜爱什么？

2．这些花漂亮吗？

你喜爱这些花吗？

这些花是谁种的？

为何种这些花？

小结：

少儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，少儿园就会更漂亮。

二、议论分享

出示教课挂图，指引少儿察看，叙述挂图的主要内容。

1．这是什么地方？

小朋友在干什么？

2．花儿这么漂亮，我们摘一朵行不可以？

为何？

小结：

叔叔、阿姨在少儿园、公园、大路旁种了很多漂亮的花、让人们赏识它们、

喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只好看、不可以摘。

三、学习儿歌

1．老师啊把刚才小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。

2.儿歌好听吗？

喜爱这首儿歌吗？

那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

四、活动延长

此刻我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时

候我们要朗读这首儿歌给他们听，告诉他们花儿漂亮我们不可以去摘，好吗？

大班礼仪教课设计《孔融让梨》

目标：

1.理解故事内容，勇敢清楚地表达自己的想法。

2.懂得敬爱关怀尊长、爱惜弟妹。

准备：

教课图片，故事录音《孔融让梨》

过程：

1.引出故事主题，惹起少儿兴趣

你们认识这个小男孩吗？

他的名字叫孔融。

今日我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

2.聆听故事，理解感觉

孔融家一共有几个人？

孔融是第几个孩子？

孔融为何要挑一个最小的梨子给自己？

孔融对爸爸是怎么说的？

（请少儿学讲孔融的话）

你们喜爱孔融吗？

为何？

3.设置情境，迁徙感情

这是一个好久从前的故事，为何到此刻大家还在讲呢？

若是你是孔融你会怎么做？

经验联想：

你关怀过他人吗？

有给他人让过什么吗？

4.假定情形

假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有地点了，你会怎

么做？

（有个孩子说：

我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多灾站啊！

）

若是小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办？

看到小妹妹跌倒了你会怎么做？

大班礼仪教课设计《马路不是游戏场》

目标：

1．让少儿知道不可以把马路的空地看作游戏场。

2．培育少儿的安全意识和优秀的礼仪习惯。

准备：

选出三名少儿与教师排练情形剧，演示在马路上嬉戏的场景。

过程：

1．导入活动：

（1）教师：

“今日我们一起来看小朋友表演的一个小情形剧。

请大家一边看，

一边想，表演中说了一件什么事情？

”

（2）三名少儿与教师排练一个简单的情形。

演示在马路上嬉戏的危险片段。

2．要点步骤：

（1）发问：

“方才是在哪？

发生了一件什么事？

”

（2）你以为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩？

（3）假如小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？

3．示范后与少儿团讨：

（1）我们能够选择在什么地方游戏最安全？

（2）假如球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？

延长：

1．请小朋友从头改编方才的情形小情形剧，并分组表演给大家看。

2．发问：

我们在玩追跑游戏时要注意什么？

（要看四周能否安全）

大班礼仪教课设计《叩门》

目标：

1.学习正确的叩门方法。

2.培育少儿优秀的交往习惯。

准备：

一扇门、一封信、少儿A（邮递员）、少儿（接信的人）。

过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《奇特的门》。

二、要点步骤：

1.教师使用手偶进行故事表演——《奇特的门》。

2.表演后发问：

（1）故事里都有谁？

谁去敲了门？

（2）他们是如何叩门的？

（3）你喜爱谁?

为何?

三、小组议论：

1.“平常我们是如何叩门的？

”

2.“你喜爱故事中的哪一个人？

”

3.“故事中告诉我们要如何叩门才能遇到他人的欢迎？

”延长：

游戏要点：

稳固正确的叩门方法。

大班礼仪教课设计《漱口》

目标：

1.经过议论和教师的指引知道漱口能够洁净牙齿。

2.掌握正确的漱口方法。

准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

过程：

1.请客吃芝麻糖：

过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？

（少儿品味芝麻糖）

2.送礼品，照镜子

我还准备了小礼品送给你们，你们看看是什么？

（镜子）今日我们来照照嘴

巴里面有什么？

（牙齿）牙齿是什么颜色的？

（指引少儿发现牙齿上的黑芝麻）

黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3.少儿自由议论洁净牙齿的方法

4.教师总结：

牙齿脏了能够用牙刷刷牙，也能够用漱口的方法，但是少儿园

里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5.学习正确漱口的方法

（1）教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬开端，闭起嘴，咕噜咕噜吐出

水。

（2）少儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模拟）

6.漱口：

少儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7.让客人老师看看谁的牙齿最洁净。

大班礼仪教课设计《小河马的大口罩》

目标：

1.借助课件，经过猜猜、想一想、谈谈，理解故事内容。

2.少儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。

准备：

1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。

2.课件：

《小河马的大口罩》，自制小书两少儿一本。

3.音乐：

《香飘飘》。

过程：

一、出示口罩，惹起少儿兴趣。

教师出示大口罩，问：

1.这是什么呀？

它能够用来干什么用呢？

你见到谁也戴过口罩吗？

（少儿自由回答）

2.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？

（幼

儿想一想、猜猜、谈谈）

二、分段赏识课件，理解故事内容。

1.赏识课件第一段，谈谈小河马怎么了？

（1）小河马得了什么病？

医生给它戴什么了？

（2）小河马戴口罩发生了什么事？

（少儿猜想）

2.赏识课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？

（1）小河马的口罩怎么了？

那怎么会不见的呢？

（2）想一想谁会捡到小河马的大口罩呢？

他们又会用口罩做什么事呢？

（3）少儿猜想，教师出示有关的小动物图片。

3.少儿阅读自制小书，猜想故事可能会发生的事情。

（1）少儿结伴阅读自制小书。

（2）少儿互相沟通：

谁来谈谈书上讲了件什么事呢？

4.赏识课件，谈谈“口罩不见了”后发生的事情。

（1）少儿赏识课件，谈谈发生的事情。

（2）次日，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

三、谈谈如何预防感冒、治疗感冒？

（1）请少儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：

假如你是医生，你会如何给小动物们治疗感冒呢？

（2）少儿帮助小动物，一起预防感冒。

教师：

小动物们说感冒了很不舒畅，鼻子塞得牢牢的，呼吸都困难，真是不

想感冒啊！

请我们小朋友一起来想方法，帮助小动物，告诉他们能够如何来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

四、教师率领少儿做健身操，加强体质“赶走”感冒。

延长：

1.在阅读地区角中投放故事图片，供少儿叙述。

2.进行《我是卫生小冠军》的儿歌教课。

大班礼仪教课设计《小猪鲁鲁》

目标：

1．寂静聆听故事，经过故事懂得与人交往要有礼貌。

2．学说短语：

你好、请问、再会

3．踊跃参加情境表演，体验集体游戏的快乐

准备：

1．图片、小猪、小兔、小熊头饰

2．请中班少儿情境表演

过程：

1．出示图片，指引少儿思虑。

师：

小朋友，图片上是谁啊？

在干什么呢？

遇见了谁？

少儿自由回答。

2．引出故事《小猪鲁鲁》。

教师叙述故事第一段，并简单发问：

小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？

它

还有一个名字叫什么啊？

3．赏识故事第二段指引少儿谈谈小猪的变化。

师：

小朋友，小猪为何没有朋友。

由于它把朋友们的名字改成什么了？

后

来它为何哭了？

4．完好复述故事。

教师完好复述故事，指引少儿谈谈鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做？

5．赏识情境表演，踊跃地参加情境表演。

6．教师小结：

小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到

礼貌问候语，你会怎么说？

少儿自由议论。

大班礼仪教课设计《小猪请客》

目标：

1.认识待客及做客的基本礼仪。

2.学习独立地剥桔子皮的方法。

3.认识桔子的名称和它的基本特点。

准备：

1.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2.部署娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师饰演小猪）

3.音乐：

小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干过程：

1.教师邀请少儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主人赞同不可以任意拿取他人的东西。

（3）主人请吃东西时别忘说感谢。

2.在《小猪请客》音乐声中，少儿跟从教师到达小猪家。

3.教师和小猪用桔子款待少儿：

请少儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？

少儿任意地猜。

4.指引少儿用多种感官感知桔子：

5.少儿猜对了，请一少儿来剥桔子，剥不开；而后教师示范剥桔子的正确方

法。

6.每人发一个桔子鼓舞少儿一起着手剥。

7.少儿边吃边说桔子的颜色、滋味、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提示少儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。

8.教师和少儿一起唱着《桔子歌》和小猪辞别回教室。

大班礼仪教课设计《嘘，认真听》

目标：

1．学习不任意走动，有预先举手

2．认真听讲，不打断他人的话

3．懂次序，守规则，起坐轻巧，离座时，桌椅、物件要归位，轻开门窗

准备：

1．挂图：

《轮番说话》

2．录音机、较开朗的乐曲磁带

过程：

1．在乐曲声中讲故事。

利用集体议论时间，一边播放开朗的乐曲（音量要大一点），一边给少儿讲故

事。

请少儿回答：

能够听清楚老师讲的故事吗？

为何听吧清楚呢？

2．将乐曲关掉，从头讲故事。

指引少儿比较两次听故事的感觉有何不一样。

问少儿：

他人说话时，我们该如何呢？

3．与少儿一起赏识挂图《轮番说话》的内容，指引少儿有次序地叙述图片内

容。

不任意走动，有预先举手

认真听讲，不打断他人的话

懂次序，守规则，起坐轻巧，离座时，桌椅、物件要归位，轻开门窗

大班礼仪教课设计《学做小客人》

目标：

1.使少儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使少儿懂得一些做客的简单礼仪。

准备：

1.与本班一少儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

过程：

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、少儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼仪。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地叩门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。

见了不一样的

人会使用适合的称呼。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1）关于主人的款待，如请客人坐，请客人品茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。

（2）在他人家不随意翻看，拿走他人的东西。

在他人讲话时，不随意插嘴。

当他人提出问题时，要大方地回答。

说话时，声音轻一些，不高声吵闹。

（3）与主人要友善相处。

（4）学习有礼貌地与主人辞别。

（5）临走时，向主人说“XX，再会”，还可客气地邀请他人去自己家做客。

三、做客后进行小结，对少儿在做客中的表现进行评论。

小朋友在他人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再会”，而且不随意乱拿他人的东西。

此后到他人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

延长：

可经过角色饰演和行为辨析的方式对少儿进行拜见做客的教育。

（1）甜甜叩门时很使劲，她这样做好吗？

（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？

（3）乱翻主人东西好不好？

应当如何做？

大班礼仪教课设计《在外用餐（入坐）》

目标：

1.让少儿知道入坐时长辈先入坐。

2.培育少儿优秀的公共场所礼仪行为。

准备：

木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰

过程：

一、导入活动：

经过木偶表演引出活动主题：

1.教师利用木偶进行情形演示，一家人出门到餐厅进餐（人物：

爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师叙述：

“今日是礼拜天，天气特别好。

”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午餐时间，全家人到达一家很洁净很漂亮的餐厅准

备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。

走进餐厅，听到一个很好听的声音：

“欢迎到达礼仪餐厅用餐。

”顺着声音找过去，本来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶忙和小星星打招呼问好。

小星星接着说：

“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有很多好吃的东西，我们特别欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！

”

全家人一起往里走，到达桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不焦急，我要先请小朋友往返答一个问题。

”

2.发问：

“到达礼仪餐厅应当谁先坐下（教师指引少儿一起思虑）？

”二、要点步骤：

1.少儿议论并发布自己的见解，自由进行表述。

2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：

“出门进餐很高兴，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。

”

3.发问：

“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？

应当谁先坐下呢？

”少儿回答教师问题，模拟说儿歌。

4.教师总结评论赐予少儿鼓舞。

少儿园公共场所礼仪教课设计

延长：

1.可经过角色饰演，卡片操作的方式，让少儿稳固出门进餐的礼仪。

2.在地区活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食品，让少儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，稳固用餐礼仪。

大班礼仪教课设计《自觉排队日》

目标：

1.让少儿知道每个月的11日都是自觉排队日。

2.让少儿养成礼让、排队等待的好习惯。

准备：

各样排队日的宣传照片和提议书等。

过程：

1.导入活动：

经过发问引出活动的主题。

教师：

“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？

”

2.要点步骤：

（1）为何要把11日定成自觉排队日？

（2）看宣传照片，读提议书。

3.集体议论：

照片上的人假如是你，你会如何做？

4.情形游戏：

我会排队

延长：

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。