最新人教版《道德与法治》七年级下册101 法律为我们护航教案共3篇.docx
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最新人教版《道德与法治》七年级下册101法律为我们护航教案共3篇
第10课第1节法律为我们护航教学设计
一、教学目标：
（一）知识目标：
认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用
（二）能力目标：
运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护
（三）情感、态度与价值观目标：
认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识
二、教学重难点：
重点：
法律保护未成年人合法权益的“四道防线”
难点：
增强珍惜权利、自觉履行义务的意识
三、教学方法
自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。
四、教学过程
（一）新课导入
运用学生的实物，乘车卡、学生卡等，引导学生体会对未成年人的特殊关爱。
除了这些特殊关爱，法律还为我们提供了特殊的保护。
（二）讲授新课
法律护航之自学篇
认真阅读教材95页到100页，解决以下问题：
（标注页码即可）
1、在我国，未成年人是指多少岁以下的人？
P96
2、保护未成年人的法律有哪些？
专门的法律是什么？
P97
3、保护未成年人的“四道防线”指的是什么？
P99
4、你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律条文？
P98
5、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人应该怎么做？
P100
（让学生提前预习，对本节内容有一个大致的了解，并检查自学效果）
法律护航之思考篇之一
你还知道社会上有哪些规定或者行为体现了对我们的特殊关爱和保护？
法律护航之思考篇之二
国家和社会为什么要给予未成年人特殊的关爱和保护，大家知道原因吗？
观看视频南京养母虐童事件
思考：
视频中的小男孩为什么会受到养母家暴？
小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护。
观看新闻
13岁少女打赏网络主播
思考：
你是怎么看待新闻中小女孩的做法的？
小女孩身心发育不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到误导。
（根据这两个小视频，得出结论，总结答案）
为什么要对未成年人给予特殊的保护和关爱？
自身方面：
未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；
社会方面：
未成年人的生存和发展事关人类的未来。
法律护航之思考篇之三
怎样对未成年人进行特殊的保护？
法律：
宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
措施：
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线
1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
交流点拨：
如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的
劳动。
刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。
2．我们未成
年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
交流点拨：
没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保
护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
法律护航之思考篇之四
构筑四位一体的保障体
系
1．学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。
2．学生阅读教材P99下面探究与分享小强的事例，探讨：
（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
交流点拨：
小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。
网吧老板行为违反了《未成年人保护法》的有关规定，应受到法律的制裁。
（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？
交流点拨：
小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
交流点拨：
我会在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动上，劝阻他不
要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，
必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
（二）课堂小结：
法律是一切行为的底线。
依法办事要树立法律意识。
遵守各种法律法规。
养成学法、尊法、守法用法的习惯。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。
（三）课堂练习：
8道随堂检测，当节完成
（四）课后作业：
做同步练习相关习题
（五）板书设计
课题
法律为我们护航
计划课时
_1__课时
授课时间
教学目标
知识与技能
1.了解未成年人需要特殊保护的原因
2.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护
过程与方法
1.学会自觉接受来自各方面的保护
2.初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益
情感态度与价值观
1.体会法律特殊的关爱和保护
教学重点
教学难点
重点
1.对未成年人实施特殊保护的原因
2.对未成年人实施特殊保护的措施
难点
对未成年人实施特殊保护的措施、四道防线
教具
电脑，投影仪，PPT
授课类型（请打√）：
新授课☑实验课□复习课□练习课□讲评课□其他□
教学方式（请打√）：
讲授☑讨论□问答☑实验□演示□练习□其他□
教学资源（请打√）：
多媒体☑模型□实物□标本□挂图□音像□其他□
教学过程
环节
内容（包括师生活动、设计意图及所用时间等）
备注
引入新课
一．引入
“法律为我们护航”当中的“我们”指的是谁？
概念：
未成年人——未满十八周岁的公民
“护航”说明了我们很重要，是祖国的未来和希望，所以法律要对我们实施特殊的保护。
环节
内容（包括师生活动、设计意图及所用时间等）
备注
新
课
设
计
二．对未成年人实施特殊保护的原因
（一）实例：
ofo小黄车频出事故
共享单车在给我们带来便利的同时，也在威胁着我们未成年人的生命。
播出视频，展出新闻图片
问：
共享单车为何频发事故？
分析原因
1.未成年人自身的特点：
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（二）展示图片：
悍马遇上美国校车、世界各个国家的校车及标准
材料：
美国校车有多牛？
车内座位上装配有防撞安全装置与安全带。
车内附带卫星定位与联网，实时监控车辆行驶情况。
以装甲车的标准来制造，由知名汽车制造厂负责制造每辆校车安全系数，是轿车和公共汽车的40倍。
美国校车可以在特大洪水中穿梭。
要求其它的车辆在有儿童上下校车时，必须两个方向都停下来等小孩子上下车结束之后才能行驶（甚至美国总统专车也要停车等待）。
违反此法规的驾车人常常被处以巨额罚款，甚至判以重刑。
问：
通过各国的校车，我们可以得出什么启示？
分析：
因为未成年人关系到世界和人类的未来，所以各个国家采取措施来保证未成年人的安全，这是人类的共识，目的是未成年人的生存和发展事关人类的未来。
2.未成年人自身的地位
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二．怎样对未成年人实施特殊保护
（一）阅读课本，展示图片
保护未成年人的法律：
《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《劳动法》
规定：
①《宪法》——中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；
②《婚姻法》——父母对子女有抚养教育的义务。
③《义务教育法》——凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，不分性别、民族、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。
④《劳动法》——禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
专门保护未成年人的法律：
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
规定：
①《未成年人保护法》——未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
②《预防未成年人犯罪法》——对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治
注意：
两部专门法律，对未成年人专门制定的法律
1.法律保护：
我国法律对保护未成年人作出了特殊规定，给予未成年人特殊关爱和保护
新课设计
（二）阅读课本、展示图片、举出实例
1.展示父母带孩子危险骑行共享单车的图片
家庭保护：
父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
地位：
未成年人保护第一阵地、基础
生活中存在哪些没有履行家庭保护的行为？
赌博、家庭暴力等等
2.学校对学生进行交通安全知识教育
学校保护：
学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人进行教育，对身心健康和合法权益实施保护。
地位：
重要作用
表现：
对学生进行防踩踏保护、校园暴力、教师殴打侮辱学生等等
3.摩拜单车发布文明骑行倡议书、在各地举办文明骑行活动
社会保护：
国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的。
社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境。
地位：
必不可少的组成部分
表现：
民政部门救助孤儿、禁止未成年人进入营业性歌舞厅网吧等不良场所、禁止向未成年人销售烟酒
4.材料：
小胡今年13周岁，父母离异，父亲经常不在家。
上初中后，小胡开始整天整夜地待在网吧打游戏，花光了爸爸给的零花钱之后，他就跟着几个在网吧认识的青年，在偏僻路段对行人进行抢劫。
最后被警察抓获，法庭对他进行了不公开审理......
问：
法庭对小胡进行了不公开审理体现了什么？
司法保护：
国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。
地位：
维护未成年人权益的重要保障
表现：
少年法庭、对未成年人犯罪记录进行封存
（三）中小学生自我保护顺口溜
自我保护：
我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争。
总结：
怎样对未成年人实施特殊保护？
①我国法律对保护未成年人作出了特殊规定，给予未成年人特殊关爱和保护
②家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线
③我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争。
环节
内容（包括师生活动、设计意图及所用时间等）
备注
新课设计
小结
法律为我们护航
一、对未成年人实施特殊保护的原因
1、特点
2、地位
二、对未成年人实施特殊保护的措施
1、法律保护
2、四道防线
3、自我保护
板书设计
法律为我们护航
一、对未成年人实施特殊保护的原因
1、特点
2、地位
二、对未成年人实施特殊保护的措施
1、法律保护
2、四道防线
3、自我保护
作业
布置
课后作业10.1
教学反思
1.内容完整、线索清晰，能给学生明确的知识指引，特别是利用共享单车频出事故的例子贯穿整课，能给学生直接的价值感受
2.但是本节课是教师主导，学生较为被动的接受知识，可以将四大保护的内容改为给学生部分材料，由学生自由讨论，自己来归纳各个知识点，既给学生思考的机会，也给学生表达自己想法的机会。
由此使本节课变为学生是课堂的主体，学生学起来也会有动力和兴趣，课堂气氛也会较为活跃。
3.最后的知识小结，由框架改为知识点一、1、
（1），这种板书设计更能使学生掌握本节课的知识内容，明白本节课的知识要点，重难点可以更好地突出。
4.本课的重难点还不是很突出，如果教师可以在课上点明，并让学生进行标记会更好。
（道德与法治）学科课时教案设计
课题
10.1法律为我们护航
课型
新授课
备课人
授课时间
１课时
教
学
目
标
1．了解未
成年人受国家特殊
保护的原因。
[来源:
学科网]
2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法
保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
教学重点
为什么要对未成年人给予特殊保护
教学难点
理解四种保护的内容
教法学法
情景教学法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
情景导入生成问题
情景一：
小明的爸爸是一家饭馆的老板，生意红火，人手不够，一天，小明的爸爸对小明说，今
天不要上学了，家里很忙，你留在家里帮忙。
情景二：
小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板热情地向他们打招呼，并邀请他们到网吧玩玩。
面对上述情景，如果是你，你会怎么做？
学生回答。
师：
在法治时代的今天，我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，要依法自律，要学会运用法律武器维护我们的合法权益。
【来源：
21·世纪·教育·网】
自学互研生成能力
（一）自主预习
1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
www.21m3．我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还
颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
21·世纪*教育网
4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
www-2-1-cnjy-com
（二）合作探究
探究一：
未成年人受到特殊保护
学生分享教材P95四
幅图片，运用你的经验探讨：
1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？
交流点拨：
任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人打工；父母对未成年子女有抚养和教育的义务，教师不得体罚和变相体罚学生；等等。
2-1-c-n-j-y
2．未成年人为什么需要特殊保护？
[来源:
Zxxk.Com]
交流点拨：
因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
未成年人身心发育尚不成熟，自
我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
2·1·c·n·j·y
探究二：
未成年人需要特殊保护
1．学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：
（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
交流点
拨：
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，社会上还存在着许多不利于青少年健康成长的环境等等。
【来源：
21cn
（2）怎样才能使未成年人免受伤害？
交流点拨：
需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱
和保护。
未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。
【版权所有：
21教育】
2．学生阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。
探究三：
保护未成年人的相关法律
学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨：
1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
交流点拨：
如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的
劳动。
刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。
2．我们未成
年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
交流点拨：
没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保
护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
探究四：
构筑四位一体的保障体
系
1．学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。
21*cnjy*com
2．学生阅读教材P99下面探究与分享小强的事例，探讨：
（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
交流点拨：
小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。
网吧老板行为违反了《未成年人保护法》的有关规定，应受到法律的制裁。
（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？
交流点拨：
小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
交流点拨：
我会在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动上，劝阻他不
要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，
必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
[来源:
学&科&网Z&X&X&K]
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