Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案 1.docx
《Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案 1.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案1
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
Period1SectionA1（1a-1c）
一、教学目标：
1）能掌握以下单词及短语：
prefer,lyrics
2）掌握IlikemusicthatIcandanceto./
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。
二、教学重难点：
学习关系代词that/who引导的定语从句。
三、教学过程:
Ⅰ.Warmingup
Ⅱ.Lead-in
SayWhatkindofbooksdoyoulike?
Ilikeinterestingbooks.Ilikebooksthatareinteresting. Helpthestudentstomakesentenceswithit.
Ⅲ.Presentation
1.教师播放学生较熟悉的带有歌词或歌手的图片的流行歌曲，激发学生的学习兴趣，同事师生对话，引出本单元的内容学习，为完成1a做铺垫。
T:
Doyoulikemusic/…?
S:
Yes,Ido.
T:
Whatkindofmusic/…doyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whichsingerdoyoulike?
S:
Ilike…
2.Discussion:
1a.
让学生在小组内交流讨论自己的喜好，教师适时总结并完成对新词的学习，然后对单词进行强化训练，让学生交流对一些歌曲的看法，写下句子并引出本节课的重点句型。
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
IlovemusicthatIcansingalongwith.
IlikemusicthatIcandanceto.
通过对这些句子的学习，引导学生归纳比较引导的定语从句及其结构特点，教师进行精讲点拨，培养他们的观察能力，为下一步的听力打好基础。
Ⅳ.Listening
Listento1bandcheckthekindsofmusicTonyandBettylike.
让学生看图表，明确表格中有谁，分别喜欢什么类型的音乐，完成相对应的选择。
MusicthatIcandanceto
Musicthathasgreatlyrics
MusicthatIcansingalongwith
Tony
Betty
Ⅴ.Pairwork
Finish1c.Makeaconversationbetweenyouandyourpartneraboutthemusicthatyoulike.
A:
Whatkindofmusicdoyoulike?
B:
IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?
A:
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
课后反思：
Period2SectionA（2a-2c）
备课组长：
董玉梅主备人:
张玉红审核人：
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词及短语：
prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war
2）学习关系代词that/who引导的定语从句。
二、教学重难点：
学习关系代词that/who引导的定语从句。
三、教学过程:
ⅠRevision:
Askthestudentstorecitesomenewwordsandexpressions.
.Listening
1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.
1.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.TF
2.XuFeilikestheAustraliansingerDanDervish.TF
3.Carmenlikeselectronicmusicthat’sloud.TF
4.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.TF
2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.
Carmen
says
1.IreallyloveDanDervish.Ilikemusicians______________________________
2.TheModernarereallygreat.Iloveelectronicmusic___________
XuFei
says
3.Ilikemusicians______________________
4.IthinkTheModernaretoonoisy.
Iprefergroups______________________________
通过听力训练，进一步熟悉练习that/who引导的定语从句。
.Practice
1.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.
A:
DoesXuFeilikeTheModern?
B:
No,hedoesn’t.Heprefers…
2.Askafewpairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.
.2d:
Languagepoints
1.Hmm,dependswhichmovie.
1）本句省略了depends前的主语it和whichmovie后的从句部分we’llwatch，例如：
AnythingIcandoforyou?
我能为您做些什么吗？
（省略句首部分Isthere）
Pleasehandmeoneofthosebooks;Idon’tcarewhich.
请把那些书递给我一本，不管哪本都行。
（省略句尾部分youhandme）
2）Itdepends（on）who/what/how/whether…是一个常见句型。
当depend后接疑问词及含有疑问词的短语和从句时，口语中会省略depend后的介词on，以求话语简练。
例如：
Itdependswhatdayyoucatchme,andatwhattimeofday.
这取决于你哪天见我，以及见我的时间。
Well,asforthismatter,Ican’tdecidefornow.Dependswhetherornotyourdadwillsayyes.
嗯，这件事我现在决定不了，取决于你老爸是否会同意。
2.Ijustwanttolaughandnotthinktoomuch.
这句话中的tolaugh和notthinktoomuch均为动词不定式，但后者在not和think之间省略了to。
3.Iprefermusicthathasgreatlyrics.
句中的prefer意为“更喜爱；更喜欢”，后可接名词、v.-ing形式或动词不定式。
如：
Ipreferthewhitebag.我更喜欢那个白色的包。
Tonyprefersstaying/tostayathomeonweekends.
托尼更喜欢周末待在家。
此外，prefer还可用于句型“prefer...to...”中，意为“喜欢……而不喜欢（胜过）……”。
如：
Lindaprefersapplestopears.
琳达喜欢苹果而不喜欢梨。
IpreferreadingbookstowatchingTV.我喜欢阅读而不喜欢看电视。
4.IsupposeI’lljustlistentothisnewCDIbought.
课后反思：
Period3SectionA2（3a-3c）
备课组长：
董玉梅主备人:
张玉红审核人：
一、教学目标：
1）学习掌握下列词汇：
down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile
2）进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。
二、教学重难点:
学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好
三、教学过程:
Ⅰ.Revision：
Changethefollowingsentencesintoattributiveclauses
II.Reading
Workon3a.Fillinthechart.Listthedifferentkindsofmoviesandthemovienames.
Kindsofmovies
Movienames
.CarefulReading
Workon3b.Readthepassageagainandanswerthequestions.
1.Howdoesthewriterdescribeeachkindofmovie?
2.Whatkindsofmoviesdoesthewriterprefertowatchwhenheorsheissadortired?
3.Howdoesthewriterfeelafterwatchingthesemovies?
4.Doesthewriterlikescarymovies?
Whendoesheorshewatchthem?
Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.
ThenchecktheanswerswiththeSs
.Languagepoints
1.Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovies,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.
stickto坚持；固守
e.g.Sticktoyourdream,you’llsucceedwithyourhardwork.
坚持你的梦想，付出努力，你就会成功的。
2.WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.
downadj.悲哀；沮丧用于系动词后作表语
e.g.Whenheisdown,heoftenlistenstogentlemusic.
他心情沮丧时，常听柔和的音乐。
cheerup使高兴；高兴起来；使振奋
e.g.Cheerup!
Ourtroubleswillsoonbeover.
振作起来！
我们的困难很快就会过去。
3.DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting,…
plentyof大量；充足既可修饰可数名词复数形式，也可修饰不可数名词。
e.g.Thereisplentyofcoalinthisarea.
这个地区有丰富的煤。
4.Icanjustshutoffmybrain…我就让大脑不思考
shutv.关闭；关上
shutoff关闭；停止运转
e.g.Shutofftheinternet.
断开网络。
5.Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.
onceinawhile偶尔地；间或
e.g.Hewenttoseethemonceinawhile.
他偶尔去探望他们。
.Exercises
.Homework
According3c,writeareportabouttheresultofyourgroup.
课后反思：
Period4SectionA3（GrammarFocus-4c）
备课组长：
董玉梅主备人：
张玉红审核人：
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
intelligent
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。
二、教学重难点
总结that/which/who引导的定语从句的用法。
三、教学过程
I.Revision
用所给词的适当形式填空:
1.Sheprefers_______（stay）athometoplayingoutside.
2.Doyouknowagirl________（call）LiNa?
3.BothofAlice’sparentsare_________（music）.
4.Shelikessingerswhowritetheirown_______（lyric）.
1.staying2.called3.musicians4.lyrics
II.GrammarFocus
定语从句是指在复合句中作定语的从句，定语从句所修饰的词叫先行词。
定语从句通常放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。
本课我们将学
习由关系代词that或which及who引导的定语从句。
which,who,that引导的定语从句
which,that和who是定语从句中重要的引导词。
下面的例句是由which,that和who引导的定语从句。
请同学们仔细观察，然后补全结论部分所缺内容。
【例句】
1.Chinaisacountrywhich/thathasalonghistory.
2.Thisisthebookwhich/thatmymotherboughtmeyesterday.
3.Themanwho/thatisstandingbythedoorisherbrother.
4.Iliketheboywho/whom/thatImetattheparty.
【运用】
将下列各题中的两个句子合并为含有that或which引导的定语从句的复合句。
1.Thepotisveryexpensive.Itwasusedbymymomyesterday.
_________________________________________________________________
2.Themagazineismine.Youreaditthismorning.
_______________________________________________________________
3.Thedogiscute.Tomislookingafterit.
_______________________________________________________________
4.Thatisthemostinterestingfilm.Shehasseenthefilm.
________________________________________________________________
选用that,who,whom或which填空。
1.Thegirl_______________yousawatthemeetingisagoodswimmer.
2.Thetown___________wevisitedafewyearsagoismuchlargerthanbefore.
3.April1stisaday____________iscalledAprilFools’Day.
4.Thegirl___________oftenhelpsmewithmyEnglishisfromNo.8MiddleSchool.
1.Thepotthat/whichwasusedbymymomyesterdayisveryexpensive.
2.Themagazine（that/which）youreadthismorningismine.
3.Thedog（that/which）Tomislookingafteriscute.
4.Thatisthemostinterestingfilm（that）shehasseen.
1.who/whom/that;2.which/that;3.which/that;4.who/that
.Practice
1.Workon4a:
Choosewordsfromthedifferentcolumnstomakesentences.
2.Workon4b.
.Pairwork.Workon4c.
.Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
2.Makeasurvey
调查你的家庭成员他们对电影，CD食物，歌曲，音乐制作人等的喜好，并写成一个小报告，向你的同学们汇报一下。
课后反思：
Period5SectionB1（1a-1e）
备课组长：
董玉梅主备人：
张玉红审核人：
一、教学目标：
1）能掌握以下单词：
sense,sadness,pain,reflect,moving,lookup,perform,lifetime,
Pity,total,intotal,master,praise,recall,wound,painful,
2）运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队，书籍，电影等方面的个人爱好。
二、教学重难点:
听短文，获得相关信息，提高学生们的听力能力。
三、教学过程:
ⅠRevision:
LetsomeSstalkaboutwhatkindofmovies/books/bands/actors/actresses….theylike.
ⅡWriting
Workon1a.
1.AskSstowritetheirfavoritemovie,book,andbandandfillinthechart.
Movie
Book
Band
2.Sharetheiranswerswithothersinclass.
.Listening
Workon1b:
ListenandwritethethreethingsthatMichaellikesinthefirstcolumnofthechart.
Workon1c
2.Listenagain.WritewhyMichaellikeseachthinginthesecondcolumnofthechartin1b.
Checktheanswers.
.Groupwork
1.Workon1d.Discussyourfavoritethingsin1awithyourgroup.Saywhyyoulikeeachthing.
A:
Ilikemoviesthataresad.IloveTitanic.
B:
Oh,Idon’t.Ilikemoviesthatarescary.Ireallylike…
2.Letsomegroupmakeaconversationbeforetheclass.
1）A:
Ilikemoviesthatare…Ilove…
B:
Oh,Idon’t.Ilikemoviesthatare…
A:
Idon’tmind…movies,but…
2）A:
Ilikebooksthatareinteresting.IloveJourneytothewest.
B:
No,Idon’t.IlikeTheScienceBookforGirlsandotherintelligentbeings.Ithelpsusknowhowmuchfunsciencecanbe.
3）A:
Ilikebandsthatplayfastandloudmusic.ThenIcandancetoit.IlikeTheCoolKids.
B:
Yeah,Ilikethem,too.AndIalsolikebandsthatwriteandplaytheirownmusic.课后反思：
Period6SectionB1（2a-2e）
备课组长：
董玉梅主备人:
张玉红审核人：
一、教学目标
升级会员 