关于沪科版九年级上册物理教学工作计划.docx

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关于沪科版九年级上册物理教学工作计划

　　一、基本情况分析

　　1、学生构成：

九

　　（4）班共有学生28人。

优生名单：

蔡旺，叶向阳等。

学困生15人之多。

九

　　（6）班学生共28人，复读1人。

优秀人数10人左右，学困生6人。

　　2、成绩分析：

从上学年考试成绩来看，九

　　（4）班学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：

一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。

二是物理计算能力不强。

针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。

九

　　（6）班学生对物理知识掌握的较好，期末平均将近83分。

　　3、学生思想状况：

有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。

　　二、教材分析

　　1、教材总析：

（1）教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

（2）教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

　　（3）教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　三、工作目标

（1）期末考试成绩：

平均分九（4）65分，及格人数20人，优生人数8人，九

　　（6）平均分88分，优生18人。

（2）学生素质：

通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。

使动手动脑能力、语言表达能力得到较大提高，构建一定的抽象思维能力，具有一定的创新意识和实践能力。

　　四、教育教学方法与措施

　　1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。

　　及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。

　　2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　4、注重学生兴趣的培养。

让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

　　5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。

　　6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

　　7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

　　8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。