九年级历史上册第123课复习提纲新人教版.docx
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九年级历史上册第123课复习提纲新人教版
复习提纲
第1课人类的形成
一、人类的出现
1．人类的出现
（1）时间：
距今约三四百万年
（
（2）发现：
20世纪70年代，美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石，取名“露西”，归类为南方古猿。
（3）根据：
直立行走是古猿向人进化过程中的第一步，制造和使用工具是人与动物的本质区别。
2．人类的进化
猿类→正在形成中的人→完全形成的人
早期猿人
猿人
晚期猿人
早期智人
智人
晚期智人
3．主要人种
世界上的人类分为三大人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会
母系氏族
妇女地位：
在采集和家务劳动中起主要作用，是在社会中占主导地位。
婚姻制度：
是群婚，人们“只知其母，不知其父”。
财产分配：
财产公有，生产和分配都以集体为基础。
2．父系氏族
男子地位：
从事农业、畜牧业和手工业生产活动，男子在经济活动中占主导地位。
婚姻制度：
婚姻关系相对稳定，人们开始“既知其母，又知其父”。
财产分配：
父系氏族初期财产公有，末期出现了私有财产。
3．氏族解体
（1）基本原因：
生产力发展，出现了家庭私有财产。
（2）阶级产生：
最早的奴隶主：
家族长和氏族首领；
最早的奴隶：
战俘。
（3）阶级社会出现：
第一个阶级社会---奴隶社会出现了。
第2课大河流域—人类文明的摇篮
学习要点
一、金字塔的国度
1．古埃及建立
约公元前3500年开始，在尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
2．古埃及兴亡
公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。
两百多年后衰落，公元前6世纪被波斯灭亡。
3．埃及金字塔
金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。
二、新月沃地孕育的国家
地理位置
亚洲西部，地中海东岸，两河流域。
国家出现
公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立许多奴隶制小国。
3．古巴比伦王国
（1）起止时间：
建立于公元前19世纪，公元前18世纪统一两河流域，灭亡于公元前16世纪。
（2）国家性质：
中央集权的奴隶制国家。
（3）汉谟拉比法典：
维护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度
古代印度
（1）地理范围：
古代印度指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。
（2）国家出现：
约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
来自中亚的雅利安人侵入印度后，征服当地居民，先后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶制国家。
2．种姓制度
（1）形成：
在雅利安人侵入印度的过程中形成，社会逐渐形成四个不同的等级。
（2）内容：
古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
（3）影响：
激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
研究主题
第3课西方文明之源
学习要点
一、雅典城邦的繁荣
1．雅典城邦的兴起
（1）时间：
公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
（2）地点：
希腊半岛。
（3）性质：
公元前6世纪罗马成为奴隶制共和国。
2．雅典城邦的繁荣
（1）时间：
公元前5世纪后半期或伯利克里当政时期。
（2）表现：
工商业发达，经济繁荣；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，文化昌盛；全体男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。
奴隶主民主政治发展到高峰。
二、罗马共和国的兴亡
建立
公元前8世纪，在意大利的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。
公元前509年，罗马发展成奴隶制共和国。
2．强盛
（1）原因：
通过对外扩张活动。
征服意大利半岛→三次布诺战争→向东远征→地中海霸主。
（2）时间：
公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。
（3）表现：
经济繁荣，国力强盛，奴隶制发展，奴隶边布社会各个角落。
3．灭亡
（1）原因：
罗马发生严重的社会危机。
（2）结果：
奴隶主企图建立独裁统治，各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权。
罗马共和国被帝国所取代。
三、罗马帝国的兴亡
帝国建立
（1）时间：
公元前27年。
（2）人物：
屋大维建立。
帝国分裂
（1）原因：
外族入侵；人民起义；统治阶级内讧。
（2）表现；359年分为东罗马（359—1453年）和西罗马（359---476年）两部分。
476年西罗马的灭亡标志西欧的奴隶社会随之终结。
1453年，东罗马被奥斯曼土尔其所灭。
第4课亚洲封建国家的建立
学习要点
一、大化改新
1．日本统一
（1）1世纪前后，日本列岛出现了很多奴隶制国家。
（2）5世纪，大和统一了日本。
2．大化改新
（1）背景
①六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，奴隶主贵族势力强大，政局混乱，改革势在必行。
②七世纪中期，改革派发动宫廷政变，孝德天皇上台执政，颁布诏书，开始改革。
（2）主要内容
①政治上建立中央集权的天皇制封建国家。
②经济上把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。
国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（3）意义：
是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
二、阿拉伯国家的建立
1历史背景
（1）六、七世纪初期，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家。
（2）为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
（3）内部矛盾丛生，商路不畅，引起商业衰落生产停滞和外部势力入侵。
（4）在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
2伊斯兰教的产生
（1）七世纪初期，穆罕默德开始在麦加传教，创立了伊斯兰教。
（2）622年，穆罕默德率领教徒从麦加出走，在麦地那建立了政教合一的国家。
3统一的阿拉伯国家的建立
（1）630年，穆罕默德率兵征服麦加。
（2）632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课中古欧洲社会
学习要点
一．等级森严的西欧封建社会
1．法兰克王国的建立
（1）5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立许多国家，最强大的是法兰克王国。
（2）后来在法兰克王国的基础上建立了德意志、法兰克、意大利等国。
2．西欧封建等级制度
（1）8世纪前期，查里·马特实行改革，把无条件赏赐贵族土地改为有条件的分封，得到封地的人必须为封主服兵役。
（2）9世纪后期，封地逐渐变成世袭领地，封建等级制度形成。
3．罗马教廷的地位和影响
（1）经济上：
最大的土地所有者。
（2）政治上：
封建制度的精神支柱。
二．西欧城市的重新兴起
（1）时间：
10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。
如：
意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等。
（2）特点：
产生于教会或封建主的领地
（3）斗争：
向封建主争取自主权，方式有的是金钱赎买、有的是通过武力。
其中的典型例子是琅城市民争取自主权的斗争。
（4）发展：
市民阶级的形成，为资本主义的兴起准备了条件。
三．拜占廷帝国的灭亡
（1）东罗马帝国的都城君士坦丁堡原名拜占廷，故东罗马帝国又叫拜占廷帝国。
（2）6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。
（3）13世纪上半期曾被西方军队征服，并被统治长达半个多世纪。
（4）15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。
第6课古代世界的战争与征服
学习要点
一、希波战争
1．背景：
公元前6世纪，波斯帝国形成，开始对外军事扩张。
2．时间：
公元前5世纪
3．经过
（1）公元前5世纪早期：
战争开始，三次出征希腊。
（2）公元前5世纪中期：
希腊取胜。
二、亚历山大东征
1．背景：
亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。
亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，组织东侵。
2．时间：
公元前4世纪
3．过程：
（1）第一阶段：
征服小亚细亚，攻入埃及。
（2）第二阶段：
占领两河流域，灭掉波斯。
4．结果：
建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。
4．影响：
整个亚欧大陆的交通被打通。
伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。
正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。
三．罗马扩张
1．背景：
公元前3世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。
2．时间：
公元前3世纪开始
3．结果：
公元前2世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
4．帝国疆域：
东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。
5．罗马扩张的影响
（1）罗马帝国的征服和统治充满暴力；
（2）罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
第7课东西方文化交流的使者
学习要点
一、阿拉伯数字的由来
1．创造者：
印度人
2．传播者：
阿拉伯人
3．发展经过：
①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。
②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。
③12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。
④16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。
此后，阿拉伯数字传遍了全世界。
二、马可·波罗与《马可·波罗行纪》
1．马可·波罗其人
（1）国籍：
意大利人
（2）经历：
1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。
在中国生活了17年，从海路回国。
2．《马可·波罗行纪》
（1）作者：
马可·波罗的狱友
（2）内容：
记述马可·波罗东方见闻
（3）影响：
激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
学法点拨
【透析1】明确印度作为四大文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化。
其中阿拉伯数字就是它对世界的重要贡献。
【透析2】明确阿拉伯人在交流中的贡献。
位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。
阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。
【透析4】回忆中国古代史内容，分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因：
（1）元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；
（2）元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；（3）元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。
由此可见，元朝的强盛是推动中外友好往来的重要因素。
第8课古代科技与思想文化
（一）
学习要点
一、古老而神秘的文字
1．象形文字
（1）创造者：
埃及人
（2）特点：
用图形表示事物
（3）影响：
对字母文字产生了重要的影响。
2．楔形文字
（1）创造者：
两河流域人
（2）特点：
每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。
（3）影响：
被西亚古代各民族采用。
二、宗教
佛教
①背景：
古代印度社会矛盾非常尖锐。
②时间：
公元前6世纪
③创始人：
乔达摩·悉达多
④基本教义：
佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难
⑤传播：
时间：
公元前3世纪阿育王在位时
传播方向：
北：
中亚→中国→朝鲜→日本
南：
斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区
2．基督教
①产生背景：
巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。
②创立人：
传说中的耶稣
③基本教义：
叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”
④影响：
现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。
3．伊斯兰教
①背景：
a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。
b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。
②时间：
7世纪初。
③地点：
麦加。
④创始人：
穆罕默德。
⑤教义：
宇宙间惟一的神是“真主”安拉
⑥经典：
《古兰经》。
⑦作用：
这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。
学法点拨
【透析1】明确古老而神秘的文字有埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字，中国的甲骨文。
甲骨文，也属于象形文字。
例如初一时，大家已经很熟悉的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。
【透析2】了解字母文字的演变。
古代埃及的象形文字是字母文字的基础。
两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。
古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。
希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。
而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。
【透析3】在书上标出佛教形成时的创始者、时间及其传播的地理范围。
【透析4】在此要明确以下四点：
根据“耶稣出生”的传说，把他诞生之年定为公元元年；基督教会形成于1世纪时的巴勒斯坦一带；其教义要求人们忍受苦难，与佛教相似；后来它分裂为天主教和东正教。
【透析5】在书上标出伊斯兰教形成时的创始者、时间、地点、主要教义和经典。
【透析6】要能认识伊斯兰教所起到的作用。
622年，穆罕默德到了麦地那，在那里建立了政教合一的国家。
630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下，麦加贵族承认他是政治和宗教领袖。
不久，基本统一了阿拉伯半岛。
【透析7】要有正确的观点看待三大宗教：
三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。
其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。
但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。
教派
起源地
创立时间
教义
佛教
印度
公元前6世纪
倡导众生平等
基督教
巴勒斯坦地区
公元1世纪上半叶
上帝面前人人平等
伊斯兰教
阿拉伯半岛麦加
公元7世纪
信仰真主安拉
研究主题
一、探索题
1．阅读下列材料
材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”
材料2．天主十戒
“第一诫钦崇一天主万有之上第二诫毋呼天主圣名以发虚誓第三诫守瞻礼之日
第四诫孝敬父母第五诫毋杀人第六诫毋行邪淫第七诫毋偷盗 第八诫毋妄证
第九诫毋愿他人妻 第十诫毋贪他人财物”回答：
①如何正确看待这三大宗教及其教义？
②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？
③宗教和邪教有哪些根本性的区别？
【参考答案】①三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。
其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。
但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。
②世界的宗教有很多。
写得越多越好。
③宗教是人类社会发展到一定历史阶段，人类思维能力发展到一定水平后产生的社会现象。
也是一种文化现象，在历史上曾对每个民族的社会文化、文明和进步做出过重大贡献。
而邪教的形式是阴险诡秘的，本质是邪恶的，特征是疯狂的。
比如用法轮功。
二、学科综合题
2．阅读下材料
材料一：
2000年10月1日，梵蒂冈罗马教廷在圣伯多禄广场把所谓“在中国致命”的120名外国传教士和中国教徒册封为“圣人”。
材料二：
“圣人”在天主教而言是指死后灵魂升天，可作教徒表率、应受教徒礼敬的人。
教会对“封圣”即册封“圣人”有规定的要求及程序，要有当地教会提出并考察论证。
材料三：
梵蒂冈同中国无外交关系。
中华人民共和国建立，梵蒂冈采取敌视中国的政策，同台湾保持所谓的外交关系。
此次梵蒂冈的“封圣”完全无视中国教会主权，而由所谓“台湾地区主教团”越俎代庖，违背了教会的规定和程序。
中国天主教、中国基督教、中国佛教、中国道教等宗教界人士纷纷发表声明以示抗议。
根据以上材料和所学的知识，回答下列有关问题：
（1）天主教是从哪支宗教分裂出来的？
（B）
A、佛教 B、基督教
C、伊斯兰教 D、道教
（2）梵蒂冈位于意大利首都（ ）城西北高地上，素有“国中之国”和“城中之国”的称誉；气候属（B ）。
A、开罗、温带海洋性气候 B、罗马、地中海气候
C、威尼斯、地中海气候 D、米兰、温带大陆性气候
（3）结合本课对宗教的认识，分析梵蒂冈“封圣”的主要目的是：
（C）
A、向中国人民表示“敬意”B、借“封圣”翻历史定案，妄图歪曲和篡改历史
C、利用宗教干涉中国内政 D、企图重新控制中国的宗教团体和宗教事务
（4）我国宗教团体和宗教界人士一致表示，坚决拥护我国外交部的声明和国家宗教局发言人的谈话，对梵蒂冈借所谓“封圣”进行反华的行径极为愤慨，要同全国人民一道，坚决维护国家主权和民族尊严。
这表明我国：
D
A、我国宗教能与社会主义社会相适应 B、我国宗教发生了根本性的变化
C、我国宗教组织已成为联系各自信教群众的爱国组织
D、维护国家主权和民族尊严是包括宗教教徒在内的全体公民应尽的义务
第9课古代科技与思想文化
（二）
学习要点
一、文学与戏剧
1．文学
（1）诗歌：
《荷马史诗》
①作者：
荷马
②内容：
再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
（2）民间故事：
《天方夜谭》
①所属文明：
阿拉伯帝国
②主要代表作：
《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》
③内容：
生动地描绘了帝国丰富的社会生活。
2．戏剧：
《俄底浦斯王》
（1）作者：
索福克勒斯
（2）文学地位：
把古代悲剧艺术推向成熟
二、科学
1．科学家：
希腊科学家阿基米德
2．成就：
发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。
三、建筑
1．麦加大清真寺：
位于沙特阿拉伯，伊斯兰教第一大圣寺。
2．巴黎圣母院：
位于法国，巴黎最古老、最高大的天主教堂。
3．特点：
建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。
学法点拨
【透析1】识记《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，生动地表现了古代希腊英雄的事迹。
【透析2】了解《天方夜谭》是阿拉伯文学中最具代表性的民间故事集，不仅反映了阿拉伯地区的社会状况，也折射出希腊、印度等诸多国家地区的风俗人情和社会生活，体现了各地区人民的文化交流。
【透析3】明确古代希腊的戏剧最为著名。
著名的戏剧家有：
埃斯库罗斯：
“悲剧之父”
索福克勒斯：
“戏剧艺术的荷马”
欧里庇得斯：
“舞台上的哲学家”
阿里斯托芬：
“喜剧之父”
【透析4】古代希腊人最爱好思考和探索，科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。
特别是他爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀品质，受到人们的尊敬和赞扬。
【透析5】通过想象去领略古代麦加城和巴黎城的富丽繁华。
从而认识到，建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，建筑反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁。
研究主题
一、探索题
1．阅读下列材料：
叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。
当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。
根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。
阿基米德高兴得跳起来，赤身奔回家中，口中大呼：
“尤里卡!
尤里卡!
”﹝希腊语意思是“我找到了”﹞。
他将这一流体静力学的基本原理，即物体在液体中的减轻的重量，等于排去液体的重量，总结在他的名著《论浮体》中，后来以“阿基米德原理”著称于世。
《论浮体》更是古代第一部流体静力学著作，是第一次将数学用于流体静力学，阿基米德亦因此被尊为流体静力学的创始人。
回答：
①阿基米德是哪国人？
②他有哪些科学成就？
③他有哪些精神值得学习？
【参考答案】①希腊人。
②发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车。
③爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国。
2．观察下面二幅图，回答问题。
图1图2
（1）图1和图2分别是什么建筑？
（2）这两个著名建筑的突出特点和重要的相同点是什么呢？
【参考答案】其突出的特点：
建筑原料以石头为主，形状“大而高”，还配以精美的雕刻等。
它们重要的相同点则都是宗教圣地。
二、学科综合题
3．下面是节选《荷马史诗》的内容：
“那帕琉斯的儿子凭他的脚力快，一个闪电似的就追上去了。
轻得像羽族中最最快的山鹰打个回旋去追一只胆小的鸽子，一路尖叫着紧紧跟随，偶尔还突然来一个猛扑，那帕琉斯也就这样前去紧紧追赶的。
”
“他就把它抽出来，振作起精神，一个回旋扫上去，仿佛一只飞得高高的老鹰从黑云里向地面上来扑一头稚嫩的绵羊或是一只蹲着的兔子一般。
”
“像那伊卡瑞俄斯海里的水，忽然受到一片阴云底下的一阵东南风，激荡得巨浪轩然而起，又像一片稠密的麦田里刮来的一阵狂暴的西风，翻腾得那些麦子都垂头倒穗”
回答：
①《荷马史诗》是哪国的名著？
②用语文知识解释什么是史诗？
③《荷马史诗》它的重要的史料价值在哪里？
④中国最早的一部文学作品是什么？
它所收集的诗歌上起，下至。
【参考答案】①希腊。
②史诗是叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。
③《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。
④西周初年，春秋中叶。
第10课资本主义时代的曙光
学习要点
一、文艺复兴
1、背景
（1）14世纪意大利出现了许多城市国家，手工工场发展起来，产生了新兴的资产阶级。
（2）那时候封建教会控制着人们的精神世界。
它束缚了人们的头脑，严重阻碍社会的进步。
2、核心
新兴的资产阶级强调要以“人”为中心，反对封建神学对人们的压制，鼓励人们发明创造，提倡发扬人的个性，这就是所谓的人文主义。
3、性质
新兴资产阶级借古典希腊、罗马文化为武器，宣传一种全新的资产阶级文化，向腐朽的教会发起一场轰轰烈烈的文化运动。
4、过程
（1）14世纪文艺复兴运动兴起于意大利。
这一时期出现了但丁，达·芬奇等文学、艺术大师。
（2）15、16世纪文艺复兴运动扩展到欧洲其它国家。
这一时期出现了莎士比亚等文学大师，以及哥白尼、布鲁诺、伽利略等许多自然科学家。
5、意义
文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟
l、原因
（1）原因：
15世纪时，在欧洲人的眼中，东方是一个遍地黄金的地方，他们开始千方百计寻找通向东方的新的航路，以满足他们发财的欲望。
（2）条件：
那时候地圆学说已比较流行。
2、过程
（1）1492年，哥伦布率船队到达美洲，发现了一块新的大陆。
（2）1487年，迪亚士的船队绕过非洲南端到达印度洋。
（3）1497—1498年，达·伽马的船队沿迪亚士的路线到达印度，找到通向东方的新航路。
（4）1519—1522年，麦哲伦完成了环球航行。
3、意义：
（1）新航路开辟后密切了各大洲之间的联系，世界开始形成一个整体；
（2）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生与发展。
学法点拨
【透析1】明确文艺复兴运动产生的根本原因：
手工工场的出现，产生了新兴的阶级——资产阶级。
注意区别文艺复兴运动产生的根本原因与直接原因。
任何阶级的产生都要有为之服务的新思想，所以新兴资产阶级的出现是文艺复兴的根本原因，而教会对人们的思想控制是直接原因。
【透析2】正确理解文艺复兴的含义。
这里要透过现象看清事物的本质。
文艺复兴并不
升级会员 