幼儿园大班“幸福街区”活动计划(2)幼儿园大班活动教案.docx

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幼儿园大班“幸福街区”活动计划

（2）-幼儿园大班活动教案

　　活动准备：

各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

　　活动流程：

　　1、说说宠物提问：

你家有宠物吗？

你接触过什么宠物？

（介绍一下自己饲养的小宠物或是接触过的小宠物）

　　2、介绍游戏玩法

　　1、师：

在我们的街区里宠物商店早就开张了，张老师发现宠物们经常会被店员放在角落不管，自己顾着玩。

　　2、提问：

宠物商店里我们应该怎样对待小动物呢？

　　3、4、幼儿游戏，教师指导

（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导宠物店，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

（2）鼓励幼儿各角色间的交往。

　　活动一：

重点指导麦当劳（二课时）活动目标：

明确厨师和服务员的分工，知道自己应该做哪些事情顾客点餐后，厨师能否根据套餐号正确配餐。

　　活动准备：

各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

　　游戏过程：

　　1、以娃娃想去麦当劳引入主题师：

今天，是娃娃的生日。

她想去麦当劳。

　　2、组织幼儿回忆麦当劳就餐的’经验，以及布置等。

（1）启发幼儿回忆麦当劳情景师：

小朋友们，你们有没有去过麦当劳？

师：

麦当劳里都有些什么？

那在麦当劳里都有些什么人呢？

他们都在做些什么？

（2）介绍材料师：

今天，老师给小朋友准备了汉堡、薯条、鸡块、鸡米花、可乐，下面老师教小朋友制作汉堡和薯条。

　　3、引导幼儿商量，分配角色。

　　师：

请小朋友和你的好朋友一起商量，今天你想玩什么主题？

都和谁一起玩呢？

　　4、提出游戏要求

（1）游戏时注意使用礼貌用语。

（2）分配好角色，布置好场地再开始游戏。

　　（3）能与同伴友好交往，共同解决问题。

　　5、幼儿游戏，教师指导。

（1）提醒幼儿使用礼貌用语，鼓励幼儿与同伴自了解决游戏中出现的问题。

（2）重点指导玩麦当劳的幼儿；以餐厅经理的身份介入，帮助幼儿明确自身和分工6。

教师评价

（1）让个别幼儿介绍自己的新发现；并给予肯定和鼓励。

（2）对今天的在游戏中能够坚守自己的岗位，并使用礼貌用语给予表扬。

　　活动二：

重点指导消防局（二课时）活动目标指导幼儿如何将行为与角色原型职责相一致。

　　幼儿是否会用协商的办法与同伴共同游戏，具有初步的合作意识。

　　活动准备：

各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

　　游戏过程：

教师扮演消防大队队长导入活动今天，队长要给你们做个消防讲座！

教师重点指导消防队的工作任务提问：

街区里失火了，你们该怎么办？

幼儿游戏教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。

　　6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。

　　活动三：

重点指导美发店（二课时）活动目标

　　1、幼儿在游戏过程中是否愉悦，是否得到角色扮演的满足感。

　　2、能和同伴交往与合作，有一定的角色内容。

　　游戏中，观察幼儿与材料的互动情况。

活动准备：

各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

　　活动过程：

　　1、教师提供角色：

老板、服务员、理发师、收银员、洗发师等。

　　2、请幼儿选择自己喜欢的角色。

　　3、游戏开始前，教师提示幼儿理发店一般有什么工作，让幼儿模仿各个角色的基本动作，什么角色该负责什么工作，来了客人应该如何招待。

　　4、幼儿进行游戏，老师可融入角色，扮演顾客和幼儿一起进行游戏。

　　指导语：

哎呀，这里新开了个理发店呀，正好我要洗个头，顺便剪个新发型！

5。

交换角色，继续进行游戏。

　　6、游戏结束，收拾好玩具，教师进行游戏小结。

　　活动四：

重点指导邮电局（二课时）活动目标

　　1、让幼儿进一步了解邮电局的工作，以及工作分配的相关知识，激发幼儿对游戏的兴趣。

　　2、游戏中进行文明礼貌的培养。

　　活动准备：

各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

　　游戏过程：

　　1、导入：

花花写了一封信，要寄到婆婆家，她不知道怎样把信寄出去，请小朋友帮她。

　　2、重点指导：

幼儿布置游戏场所，如用积木和桌椅搭建柜台、电话间、收寄包裹间、邮筒、坐椅等。

　　教师确定邮局、各部门工作人员数目，让幼儿协商选择。

　　教师以角色身份参加游戏，随机指导，丰富内容，发展内容。

　　3、游戏结束。

　　引导幼儿讨论：

在今天的游戏中谁的服务周到，助人为乐，礼貌待人？

还存在哪些不足？

组织幼儿收拾好玩具、材料，整理游戏场所。