下半年宁波卫生职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题文档格式.docx
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【答案】C
5、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
【答案】D
6、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
7、班主任工作的中心环节是（）。
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
【答案】A
8、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
A、制度伦理学
B、责任伦理学
C、美德伦理学
D、个体伦理学
9、终身教育应体现于（）。
A、大学教育和成人教育中
B、大学教育中
C、基础教育中
D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中
10、学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）
A、求真务实
B、符合规范
C、有创新性
D、具有可行性
11、高校素质教育中，思想道德素质是（）。
A、核心和关键
B、基本条件
C、方向和灵魂
D、基础
12、教育中最重要的人际关系是（）。
A、教师与领导
B、教师与同事
C、教师与学生
D、教师与家长
13、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等
14、孔子的“中庸”思想体现了（）。
A、社会规范对人的行为的要求
B、人的理性对个体行为的规定
C、人的理性对他人行为的规定
D、社会规范对人的思想的要求
15、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。
A、斯宾塞
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、格罗斯
16、教师职业不属于（）。
A、脑力劳动
B、第三产业
C、专门职业范畴
D、普通职业范畴
17、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
A、学校的领导与管理活动
B、学校的宣传与舆论引导
C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
18、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
19、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
20、高等学校战略管理的首要问题是（）。
A、办学定位
B、战略制定
C、大学使命
D、大学精神
21、教师道德行为选择本质上是（）。
A、一个价值判断和取舍的过程
B、一个完全意志自由选择的过程
C、一个完全受必然性制约的过程
D、一个主体进行社会道德评价的过程
22、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。
A、康有为
B、梁启超
C、蔡元培
D、杨昌济
23、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。
A、观察法
B、讲解法
C、示范法
D、范例法
24、下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。
A、个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系
B、团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题
C、电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题
D、书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用
25、市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（）。
A、是矛盾的
B、是对立的
C、并不矛盾
D、互相矛盾
26、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？
（）
A、5年
B、6年
C、7年
D、8年
27、下列属于社会文化的是（）。
A、学校文化
B、民族文化
C、企业文化
D、制度文化
28、世界学前教育之父是指（）。
A、蒙台梭利
B、裴斯泰洛齐
C、福禄倍尔
D、陈鹤琴
29、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。
A、主体性规范
B、他律性规范
C、阶级性规范
D、社会性规范
30、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）。
A、给予行政处分
B、勒令退学
C、开除学籍
D、勒令退学或开除学籍
31、在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。
A、教育民事责任
B、教育行政责任
C、教育刑事责任
D、教育道德责任
32、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。
A、性格
B、气质
C、能力
33、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。
A、关于智慧的学问
B、关于价值的学问
C、关于人生完美和幸福的学问
D、关于城邦政治的学问
34、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。
A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
35、动态意义的教育法制，其核心在于（）。
A、教育立法
B、教育执法
C、教育普法
D、依法治教
36、不属于社会对高等教育的参与和支持的是（）。
A、社会同高校的合作与参与
B、社会利用高校获得经济利益
C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利
D、社会力量举办高等教育
37、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。
A、问卷法
B、谈话法
C、观察法
D、实验法
38、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。
A、支教、支耕、支医、扶贫
B、支农、支养、支耕、扶残
C、支教、支农、支医、扶贫
D、支农、支医、支边、扶贫
39、教师专业发展的关键是（）。
A、终身学习
B、教研结合
C、创新实践
D、反思经验
40、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。
A、表现在活动中
B、对活动有直接影响
C、不直接决定活动的完成
D、直接影响活动的效率
41、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。
A、校园物质文化
B、校园行为文化
C、校园制度文化
D、校园精神文化
42、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。
A、校-学院-系
B、校-处-院系-课题组
C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会
D、学部-学系-研究所-讲座
43、教师提出申诉，应当以（）形式提出。
A、口头
B、书面或口头
C、自己认为合适的
D、书面
44、对教师道德行为的认识正确的是（）。
A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B、教师道德行为是孤立的行为
C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
45、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
A、杜威
C、赫尔巴特
D、康德
46、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
47、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
48、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
49、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
50、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
51、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
52、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
53、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
54、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
55、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
56、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
57、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
58、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
59、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
60、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
61、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
62、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
63、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
64、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
65、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
66、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
67、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
68、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
69、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
70、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
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