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记叙文记事篇
记事作文
一、一声“对不起”星期天，我独自在家，蓦地，我想起了舅舅给我爸爸的紫砂壶，我连忙去找。
我在家里翻了一个遍，都没有找到，最后终于在书柜的最顶端，找到了它，我把它带到厨房，抓起一把茶叶，倒上热水，闻起来好香呀！
我刚刚把紫砂壶拿起来，只听“哗啦”一声，紫砂壶碎了，碎片七零八落地躺在地上，我一时慌了神，往墙上的挂钟一看，啊！
妈妈快下班了，我把碎片扫到床底下，忽然，门“吱”地一声开了，妈妈回来了，我的心一下子提到了嗓子眼儿，妈妈给我一个塑料袋，说：
“这是你的零食！
”我高兴地接过来，心里却害怕极了，我故意跟妈妈说些话，好分散妈妈的注意力。
就这样过去了一周，我被恐惧包围着，四周一片黑暗，心里像十五个吊桶打水——七上八下，床上的红领巾好像在指着我的胸口说：
“你不是一个好的三好学生！
”我连忙跟妈妈说：
“对不起，妈妈，紫砂壶是我打碎的！
”妈妈笑着说：
“其实我早就知道了，知错能改就是好孩子，雨后终将是会“雨过天晴”的！
”
通过这件事，我明白了一个道理，做错事一定要勇于承认，雨后才会“雨过天晴”哦！
点评：
小作者叙述自己勇于承认错误并明白了一个道理这样一件事。
虽然题材并不新，但是小作者基本把事情的过程写清楚了，也注意到运用语言描写、心理描写。
不过如果把打碎紫砂壶前后的动作、妈妈当时的神态描写得更细致的话，文章重点情节会更加突出，文章会更吸引人。
二、谢谢你们的期待“你可要加油了，学校给我们班定的目标是五个重高，我看过你前五次的排名，这次一模这仗要打得漂亮，那样报送的话就比较稳了，不然自己考就难了！
这几天自己好好复习。
”许老师拍了拍我的肩膀，和蔼的笑容变成了这阴雨天的一抹彩虹。
社会老师的赞许。
“你可要奋斗了，现在的竞争实在太大了。
”英语老师的担忧。
“希望同学们都要开始奋斗了，初中就像跑一千米，你们已经跑了900m，最后100m就是冲刺了。
”语文老师的鼓舞。
翻来覆去，深夜却久久不能入眠。
还有多少天？
昨天是百日誓师大会，还有九十九天吧，真快。
哎，实在睡不着，中考在即，各科老师都像是绷紧的弦。
学生们那？
个个在题海中翻滚。
想起老师们对我的期待心中又不由的一滞。
多久了？
在他们的期待中多久了？
走到阳台上，看着冷清的月光，总觉得蒙了一层纱，亦真亦幻，感觉触手可及，却又玄幻的让人心底发怵。
哪怕发怵但却还是想要放手一搏。
好比带刺玫瑰，它美，但是你想要得到它就必须付出代价，亦或是你有其他工具。
我没有过人的高智商，那就必须付出努力的汗水。
我行吗？
不由的垂下了头，夜风吹散了长发，飘逸的感觉让我想到奔跑时的肆意欢心。
加油吧！
奋斗吧！
奔跑吧！
老师们的声音历历在耳，不同的声音，不同的态度，不同的人，同一种期待。
清风化人，我是清河人，在成长的路上我有你们的期待。
我相信我会在拿到心仪的录取通知书后向你们致谢。
谢谢你们的期待，让我一次次鼓起勇气，勇往直前。
你们的期待，让我面对现在的一切疲惫，甘之如饴。
我不怕，因为有你们的期待。
点评：
作者是想通过不同人物-各位老师们的语言，来表达自己感受到的他们对自己的殷切希望，“不同的声音，不同的态度，不同的人，同一种期待”。
虽然有的温和，有的严厉，但应该都能感受到那种关心和期待。
这里对于人物语言的把握，小作者还有些欠缺，能否将语言描写写得更细腻一些？
能够感受到他们不同的风格，还要感受到他们的爱，这里要更有吸引力。
三、第一次失败
人生中有许多的第一次，第一次哭，第一次笑?
?
我的第一次像天上的星星一样数也数不清。
印象最深刻的第一次是失败，至今还历
历在目。
在许多老师心目中我是个优等生，我的数学也是名列前茅，几乎每次考试都上90分。
可是那次考试我计算题也用口算，应用题也没答，也没有检查。
就趴在桌子上见周公了。
铃，铃?
?
下课铃响了。
我打了一个哈欠，伸了一个懒腰。
匆匆忙忙地交了考卷。
隔了两天，数学老师一脸怒气地走进教室。
我想：
“脸那么阴沉，那些差生肯定考砸了！
唉！
那些差生真可怜！
”我用无奈的眼神望了望他们。
老师开始说话了：
“同学们，这次考试有一半的同学考上了80分，只有极少部分的同学考了80分以下。
下面我来念一下上90分的同学。
黄力90分?
?
这些就是90分以上的同学。
”我的心不由得一颤。
奇怪？
没有我的呢？
老师肯定念错了！
老师继续他的演讲：
“我念一下80分以下的同学，江智慧78分。
”这个消息如晴天里的一个霹雳打中了我。
我想：
“不可能！
我不可能考那么差呀！
”全班的目光都留在了我身上，向我投来了嘲笑的眼神，对我指手划脚的。
连平时和蔼可亲的老师也凶凶地说：
“下课到我办公室来！
”
下课了，我不顾背后的嘲笑，跑到了办公室，来到了办公室，老师生气地说：
你呀你，上课不认真，作业不按时交，成绩也退了这么多！
你去干什么去了？
?
?
”我走在回家的路上，我的脑子里一直徘徊着老师所说过的话，我最近不是去和同学们玩就是去玩电脑，考试也不检查。
风吹到了我的脸上，像被刀割了一样。
这次错就错在骄傲自满，错就错在不认真，错就错在我自己！
我太自作聪明！
我失落地回到了家，爸爸妈妈也批评我，我的心里像是打翻了五味瓶一样。
我从那时后起，就知道了今天的辉煌代替不了明天的成就！
第一
次有欢乐，也有伤心！
四、校卡风波
自从踏进外国语学校的校门之后，我的心情就变得无比激动。
因为我终于迈进了新的世界。
但这种好心情仅持续了几个星期。
当李老师郑重的宣布从今天起进校门必须持校牌时，我的心情失望极了。
原因只有一个，那就是我的记性太差了。
在小学时，我曾经为了进校门一个星期买了六条红领巾，这个数据也创下了全校之最。
在这个规定开始实施的第一个星期里，我表现的还不错。
渐渐的，我也习惯了每天把这个小牌子挂在我的脖子上。
但即使是这样，我也被着个“小家伙”给害惨了。
事情是这样的：
那天，我同往常一样很早地来到了学校。
可当我刚准备进校门时，忽然听见了一个熟悉的声音在叫我的名字。
原来是我的小学同学——白钰城。
他告诉我说他的校牌忘记带了，让我进校门之后再从一旁递给他。
刚开始我有些犹豫，因为害怕被发现。
但在他再三地恳求下，我还是照他说的做了。
或许是因为我第一次干这种事，没经验；又或许是因为那个老师的视力太好了。
他刚踏进校门，就被那个老师一把拦了下来。
原因就再明白不过了。
那个老师对他说让我们大课间时到政教处领校牌，顺便教育一下我们。
篇二：
如何写好记事的记叙文
记叙文作文教学系列辅导之六
——如何写好记事的记叙文
云南省永仁县第一中学聂国玉
一、教学目标
1、了解记事文章的特点。
2、通过对比，掌握如何写好记事的记叙文。
3、提高学生写记事文章的能力。
二、教学过程
（一）什么叫记事
记事，就是有目的地记述事情，即记叙事情发生、发展、结束的整个过程。
记事的记叙文，要以叙述事情为主，表现事情的某种意义，反映作者对事情的某种态度和看法。
（二）写好记事的作文，应该注意的问题
第一，选材要精，要选择典型事件，选自己熟悉的事来写。
典型事件就是有代表性，有普遍意义的事件，它能以少胜多，具有更大的说服力和感染力。
在生活中，要处处留心，善于观察，勤于思考，做生活的有心人。
要尽量选择自己生活中熟悉的、感受深刻的事来写，这样，写起来才会得心应手，并能反映出真情实感。
第二，叙事要清楚具体。
任何事都有起因、发展和结果。
写记事文章，就是按事件的发展规律，把事件交待清楚。
一般要对事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果六要素交待清楚，其中起因、经过、结果尤为重要。
写事件，还要抓住一定的线索。
因为线索是将一种事物贯穿全篇中而成为情节发展的脉络。
抓住了线索，才能确定材料的取舍，突出中心。
第三，要安排好记叙顺序。
在现实生活中，一件事情的发生、发展总是有头有尾，有一定次序的。
记叙文章是现实生活的反映，它所记叙的事情也应当有一定的次序。
常见的记叙顺序有：
顺叙、倒叙、插叙、补叙。
当然，在具体写作时，不一定要采用顺叙的方式。
也可采用倒叙，设置悬念，按顺序解悬揭题；还可在行文中进行插叙，使文章波澜起伏，引人入胜。
第四，详略得当，取材合理，中心突出。
任何一篇记事文都有写作目的——要告诉读者什么，这就是文章的中心。
所以，中心必须明确。
把自己所搜集的素材，进行严格、认真的筛选，选出最有意义、最有价值，最能突出文章中心的材料，这就是选材。
在选择好的材料的基础上，对最有价值，最能突出中心的材料进行详写，而对其他材料就可心略写，这就是详略的安排。
有鲜艳的红花，也有绿叶的相衬，这样写出来的文章，一定会达到生动、真实、有趣的效果，同时突出中心。
第五，结构要完整。
所谓完整，一是指事情从起因到结果的完整，二是指文章结构上
的完整。
很重要的一条就是“前呼后应”。
（三）例文评析
（例文1）
我有一个心愿
星期天本来是我的?
解放日?
，可作业堆积如山，我只好作笼中之鸟展开了题海战，不过我是?
身在曹营心在汉?
，两只耳朵时刻倾听着外面的动静。
忽然，一阵?
阿弥陀佛?
的声音传入我的耳际，这勾起了我的好奇心，我偷偷溜出房外，探出脑袋，原来是两个和尚，一个大约40岁，披着蓝色的袈裟，看上去挺规矩的；另一个大约60岁，银白色的胡须一直垂到胸前，右手上握着一把?
佛尘?
，他还自称?
风水先生?
呢。
妈妈仔细打量了一下他后，然后笑眯眯地问道：
?
师傅可否替我测一下这屋的风水？
?
那老头点了点头。
只见他捋了捋胡须，从口袋里掏出八卦盘，摆弄了一阵之后，他摇了摇头，而且还皱起了眉头，这下妈妈可慌了，悄声问道：
?
咋样啊？
?
那老头叹息道：
?
你这扇子的风水不妙啊！
?
妈妈立即大惊失色，顿时六神无主，只好向他求助：
?
那可咋办呀？
?
那老头摆出若无其事的样子，而且安慰妈妈说：
?
施主莫荒！
?
随手从内袋里掏出两张符，吩咐道：
?
只要将它们贴在两扇大门上，即可帮你消灾解难！
?
妈妈如获至宝，连连道谢，可那符却要付160元。
这简直是敲诈么！
我愤怒了，冲出房门要将他们哄走，可是被妈妈喝住。
我又只好细心开导妈妈，想让她醒悟。
可妈妈视老头的话为金科玉律，深信不疑，结果妈妈还是买了这两张?
符?
。
那两个和尚走后不久，爸爸就急急忙忙地赶了回来，像有什么急事。
我不明白发生了什么事。
爸爸告诉我，咱村里来了两个和尚骗子，不少人受了他们的骗，他回来看看家里的情况。
正得意洋洋的妈妈听了这番话，一下子瘫坐在椅子上，悔恨不已，两手不停地捶打着自己的胸脯。
那160元钱可是我们的血汗钱呀，就这样?
送?
给了别人，你说，能不伤心吗？
这件事过去了，可我的心久久不能平静。
为什么现代的人还这么迷信，让那些坏人有机可乘？
科学在发展，但是封建迷信对人们的毒害却根深蒂固。
让我们都来同封建迷信作斗争，彻底消除封建迷信，从而进入一个全新的社会，使人们能够过上幸福的生活，这是我最大的心愿。
思考题：
1、找出记叙的要素。
2、本文的记叙顺序属于什么？
3、“摆弄了一阵”，“我又细心开导妈妈”为什么不详细写出怎样摆弄，怎样开导？
4、“我”最大的心愿是什么？
5、本文的结尾有什么特点？
（例文2）
一件有意义的事
升初二的考试快要到了，我很少有时间出来玩，都在家里做作业。
我做到一半的时候，突然听到电话铃响了，我就出去接，原来是奶奶打电话给我，叫我上去吃早饭。
我就说：
?
好，马上就来了。
?
奶奶也说：
?
好，快一点儿吧！
?
我连说：
?
好，马上，马上。
?
我去了奶奶家，吃好了饭就在一张桌子上做另外那一半作业。
我做着做着突然听到有一个人在叫我的名字，我出去一看，原来是我们班的三个同学，叫我和他们一起去捉鱼。
我就说：
?
等我把那些作业做玩了再出去玩吧！
?
他们说：
?
等一会儿再回家做好吗？
?
我想了一会儿，就说：
?
行！
?
我们就走了。
我们来到了河边，找好一个小池就开始捉鱼了。
我们先把那一个小池用石头围了起来，不让外面的水流进小池里去。
我们三人把小水池用石头围了起来，外面的水进不来，同时很快把里面的水打出去。
我们三个人一个打一会儿，打不完，又叫另一个人来，好不容易把水打干了，我们就开始捉鱼。
我们捉到了一些蝌蚪和一些小鱼，然后我们又去找另外一个小水池像这样的打水捉鱼。
最后我们捉到了一小桶鱼，我们就高高兴兴的回家了。
思考题：
1、文中写了几件事？
2、一件有意义的事在文中应该指哪一件？
3、这篇作文有什么毛病？
4、如果就这篇作文修改，应该怎样改？
（四）作文训练题
1、我有一个梦想
2、一次不寻常的考试
3、感动
4、心灵深处的记忆
5、那天，我真（高兴、愉快、烦恼、痛苦?
?
）
要求：
任选一题目，叙事清楚，字数500—600字。
怎样写事
云雀
贾平凹
小小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去；一直到现在，我已是垂垂暮年了，但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，是住着一位老头的。
它极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼；里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿?
?
尽是些可怜可爱的生灵儿。
整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。
叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长。
那云雀声就不比以前那么脆了，老头便给它吃最好的谷，和最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄；于是它就又叫起来了。
但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一撞的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。
”我们都这么说，便去给老头建议，不要逗弄它了吧。
但是，每每黎明的时候，它又叫起来了，而且每个黎明都叫。
我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有起床呢。
与此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的；依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑楞着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗？
”妹妹说。
“不，它那嗓子已经哑了。
”我说。
“那它为什么还要唱呢？
”
“谁知道呢？
你听，它是在唱一支忧郁的歌吗？
”
细细听起来果然那叫声充满了忧郁；那往日的悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢？
！
“是它肚子饥了，渴了吧？
”妹妹又说。
我们跑过去，要给它添些食儿。
却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水；这便又使我们迷惑了。
“一定是向往着云天吧。
”
我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了。
想，它未被老头捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。
如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似地抗议了！
我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头，老头笑我们可爱，却始终没有放了它去。
它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄地起来，拆开了笼门，放它出去了。
它一下子飞到柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。
但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，悠忽消失在云天里不见了。
老头发觉走失了云雀，捶胸顿足一个早上，接着疑心被人放走了，大声叫骂。
我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。
思考：
1、文章写了一件怎样的事情？
2、文章第三段对云雀的叫声、行为等描写的很细致，你能说说它在文中的作用吗？
写作训练：
1、《一件的事》
在横线中填上恰当的词，把题目补充完整。
字数要求不少于600字。
提示：
横线上可以填?
难忘?
?
有意义?
?
令人感动?
等等，这些词就是文章的题眼，在写作中一定要注意。
如要写《一件难忘的事》，就要抓住?
难忘?
一词，写一件过去发生的，篇三：
记叙文—记事
记叙文—记事
记叙文——记事
一、记叙事情的相关概念
?
把事情发生、发展的过程，依照一定的顺序介绍给读者并表现作者明确的思想倾向。
?
这件事情可以完全就是生活中真实发生的，也可以根据生活规律虚构的。
?
记叙的六要素／记叙的顺序／记叙的人称
二、记叙事情的要求
1、恰当地选择和安排记叙的六要素
记叙的六要素应该在文章中交代清楚，但是在一篇文章中不一定非把六个要素完全写出来，而应该根据文章的主题和内容特点来安排突出某些要素。
一般来说对于可以点题或和主要内容直接相关的六要素一定要重点提出。
2、按照一定的顺序记叙事情
写人记事，先说什么，后说什么，总得有个顺序。
而事物是复杂的，多种多样的，所以反映客观事物的文章也是千变万化的，记叙的顺序也不是单一的。
?
在具体描写事情发生发展时多用顺叙?
在开头进行回忆时用倒叙
?
插叙起到补充说明的作用，插叙不能太长。
3、记叙人称的统一和变化
一般说来，在一个段落里，人称通常是一致的；在比较长的文章中，人称才会发生变化。
不过，为了让文章清楚，建议最好不要变换人称。
4、突出重点，详略结合
?
详写和略写，就是“多写什么、少写什么”的问题。
?
详写指的是在记叙中对事件发展变化过程中的某些部分进行具体、细致、生动地叙述
和描写的文字。
?
略写指的是在记叙中对事件发展过程的某些环节或某些不重要的小事情进行简洁概括
地叙述的文字。
?
详写和略写的处理
?
写一件事情的时候，事情的发展经过要详细地写。
?
写多件事情的时候，要注意突出其中的一两件。
?
详写要选择能突出主题的自己熟悉的材料，要善于从小的事情中找到深刻的道理。
范文p75《外婆包粽子》《敬爱的老师》
1）上课的课桌是老师从家里拿来的。
2）有一次我捉弄老师，但是老师没有责怪我。
3）下雨天，我们的教室塌了下来，老师为了救我被砸死了。
4）老师经常耐心地给我们讲解问题。
5、多种表达方式综合运用
要想把事情写得生动感人，常常会同时运用多种表达方式，记叙、描写、抒情和议论都很重要。
加入一些细致的描写，更能突出事情内在的情感，而恰如其分的说理可以深化你的主题，提升文章的档次。
?
描写一般穿插在记叙中，比如描写人物的外貌动作等。
?
抒情和议论多放在开头和结尾。
范文p119《有人送我一棵草》6、写事与写人要联系起来
写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
相反的，写人也不能静态介绍人物的外貌，性格等，而是要通过这个人做的事情表现出这个人特点。
三、写作技巧
1、精雕细刻法
抓住突出主题的重点部分，进行细致入微、具体充分的描绘，把表现人或事物特点的部分
清晰地展示出来。
具体方法：
刻画人物的外貌，刻画人物的一连串动作，运用恰当的修辞手法
?
（第一拳）“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了个油酱铺：
咸的、酸的、辣的，
一发都滚出来。
（第二拳）打得眼棱裂缝，乌珠迸出，也似开了个彩棉铺：
红的、黑的、绛的，都涌了出来。
（第三拳）打在太阳穴上，好似做了一个全堂水陆的道场：
磬儿、钹儿、铙儿，一起响。
”（《鲁提辖拳打镇关西》）
2、出乎意料法（转载于:
记叙文记事篇）
在文中设置悬念，情节发展出人意料，不符合一般人的思维规律。
具体方法：
突转——情节发展到最后是一个意料之外、情理之中的结局。
3、对比烘托法
在对比中，突出事物的特点，从而突显文章的主题。
具体方法：
通过平行描写，形成比较，或赞美，或讽刺。
?
一牧师到理发店里理发。
店主说，您是为上帝服务的，免费。
第二天，店主在门口发现
了12本《圣经》。
一警察到理发店理发。
店主说，您是为公众服务的，免费。
第二天，店主在门口发现了12盒小点心。
一律师到理发店理发。
店主说，您是为正义服务的，免费。
第二天，店主在门口发现了12个律师排队等着理发。
4、欲扬先抑法
为了避免平铺直叙，在文章的开始表明自己原先的看法，然后通过后文记叙否定这种看法，得到一个新的结论。
具体方法：
一般是先写否定看法，通过记叙描写，转变成肯定的看法。
?
这个女人不是人，九天仙女下凡尘。
生个儿子却是贼，偷得蟠桃来祝寿。
5、抓住线索法
在文章中有一个关键的事物，贯穿文章，对事情的发展起到推动的作用。
一般来说题目中就可以看出来，如《一件珍贵的礼物》，《一张老照片》、《背影》?
?
篇四：
记叙文写作指导之叙事篇
记叙文写作指导之叙事篇
记叙文写作指导之叙事篇
一、学会安排叙事线索
怎样安排叙事的线索呢？
一般有以下几种办法：
1，以具体的物品为线索。
2，以作者思想感情的发展变化为线索。
3，以中心事件为线索。
4，以时间顺序为线索。
5，以地点为线索
二、学会把事情叙述得完整清晰
1，与事情有关的要素要交代得完整清楚。
2，首尾要完整。
完整除了指事情从起因到结果的完整外，还指文章结构上的完整。
要注意前呼后应。
事件往往由若干部分组成，而每一个部分之间需要一个自然的过渡。
开头和主体之间，主体各部分之间，主体和结尾之间等，都应有自然的过渡和交代。
这样叙写出来的事情，才会给读者一个完整清晰的感觉。
3，抓住事物发生、发展、变化和结果几个环节。
记事可以顺叙，可以插叙，也可以倒叙。
要把事情叙写得完整清晰，应克服以下毛病：
（1）对事情的前因后果缺少必要的交代；
（2）时间的推移和地点的变化不注意衔接；
（3）事件经过考虑不周，因而常常会出现漏洞；
（4）没头没尾，突如其来，写的人可能心中有数，看的人却莫名其妙。
三、学会把事情叙述得曲折生动
1，巧妙安排情节的方法主要有三种：
（1）说半截话。
事情叙到半路，特别是在紧要关头，切割中断，有意把下半段或结局留着，到后面再接上前头叙写。
因为说半截话，会让人非等到另半截说完不可，所以能扣住读者心弦。
（2）先说结果。
把事情的结果或某个突出的片段先叙述出来，就可以引起读者的注意力，使人产生一种追根究底的欲望。
（3）欲扬先抑。
所谓欲扬先抑，就是说先做某些退让，姑且把事情退到贬抑的地步，然后着力褒扬，即进到让人敬仰的高度。
2，要把事情叙述的曲折生动，除了巧妙的安排情节以外，还要注意以下两点：
（1）运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章变得活泼生动。
（2）用词和句式要有变化。
用词有变化才能表达的内容更准确；句式有变化，才能使文句错落有致，摇曳多姿。
四、学会安排写作顺序
写记事的文章，离不开叙述。
把事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。
叙述的方法多种多样。
1，顺叙：
使用顺叙，一要善于安排，先说什么，后说什么，必须安排好次序，不能颠三倒四，语无伦次。
二要注意材料的取舍，从表现主题的需要出发，分清主次，定好详略。
三要善于变化，使文章有波澜，如变化角度，有的正面写，有的侧面写；有的直接述说，有的借人物对话反映等。
在顺叙中要注意避免呆板的平铺直叙，中间可以设置几个感人的特写镜头，穿插些动作、心理等方面的描写，从而使文章跌宕起伏，增添吸引力。
如果顺叙不能满足表现内容的多种需要，为了讲清楚头绪纷繁的事件，引人入胜，那就有赖于倒叙、插叙等叙述方式了。
2，倒叙
倒叙有两种情况，一种是把事情的结局先写出来，然后再安装时间顺序叙述事情发生发展的经过，这是一种常见的倒叙方法。
另一种情况是，提到前面叙述的并不是事情的结局，而是某个精彩的片断，
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