临沂小学教师招聘考试真题含答案及部分解析2.docx

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临沂小学教师招聘考试真题含答案及部分解析2

临沂小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析

1：

弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是〔　　〕

单项选择题

A、痕迹消退说

B、同化说

C、干扰说

D、动机说

2：

“教学相长〞思想出自我国古代哪部典籍?

〔　　〕

单项选择题

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《学记》

3：

有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。

该学说的创立者是〔　　〕。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅　　

4：

人际关系的形成与改变，取决于交往双方〔　　〕。

单项选择题

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满足的程度

5：

以实际操作为主的教学方法包括〔　　〕

多项选择题

A、参观法

B、演示法

C、试验法

D、实习法

E、练习法

6：

王老师与同事之间互相敬重、互相理解、互相学习、互相关心……在解决同学成果和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法〔　　〕。

单项选择题

A、正确，是一种良好的师师互动关系

B、错误，王老师这样做缺乏主见

C、错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业进展

D、正确，有利于处理好师生关系

7：

提出以高难度和高速度进行教学的原那么的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、凯洛夫

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、巴班斯基

8：

教育目的选择确立的根本问题是〔　　〕

单项选择题

A、价值取向问题

B、个人进展问题

C、思想方法问题

D、社会进展问题

9：

最早从理论上对班级授课制加以论证的是〔　　〕。

单项选择题

A、卢梭

B、洛克

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

10：

“教学相长〞这一提法〔　　〕。

单项选择题

A、最早出现于《论语》

B、指明了教师在教学活动中的主导地位

C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

D、突出学生的自主学习能力

11：

学会写“石〞这个字后，有助于写“磊〞，这种现象属于〔　　〕。

单项选择题

A、一般迁移

B、具体迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

12：

《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》提出，要主动进展学前教育，到2020年，有条件的地区普及〔　　〕。

单项选择题

A、学前一年教育

B、学前两年教育

C、学前两年半教育

D、学前三年教育

13：

教师的领导风格对课堂管理没有影响。

〔　　〕

推断题

对

错

14：

以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是〔　　〕。

单项选择题

A、叶公好龙

B、画饼充饥

C、望梅止渴

D、谈虎色变

15：

关注学生的学习成果是关注学生阶段。

〔　　〕

推断题

对

错

16：

学生小李在放学期间，因闯红灯被汽车刮伤，学校〔　　〕。

单项选择题

A、承当主要责任

B、承当次要责任

C、不承当责任

D、承当部分责任

17：

最稳定、最重要的学习动机是〔　　〕。

单项选择题

A、内部学习动机

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、认知内驱力

18：

高创造性者一般不具有的独特特征是。

单项选择题

A、幽默

B、依靠性

C、喜爱幻想

D、有剧烈的动机

19：

依据我国相关法律规定，以下各项中属于教师权利的是〔　　〕。

单项选择题

A、指导学生的学习和进展，评定学生的品德和学业成果

B、制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批判和抵抗有害于学生健康成长的现象

C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学打算

D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

20：

以开阔学生的学问视野，进展学生各种不同的特别能力，并迁移到其他方面的学习课程称为〔　　〕

单项选择题

A、讨论型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、实践型课程

21：

充分利用学生头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了〔　　〕。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

22：

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持〔　　〕。

单项选择题

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

23：

不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。

〔　　〕

推断题

对

错

24：

小学德育常用的方法有〔　　〕。

多项选择题

A、劝说法

B、典范法

C、锻炼法

D、陶冶法

E、品德评价法

25：

系统脱敏法由〔　　〕在20世纪20年月首创。

单项选择题

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

26：

学生学习“功＝力×距离〞，这种学习属于〔　　〕。

单项选择题

A、区分学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规那么或原理学习

27：

小学生认知技能获得的主要方式是〔　　〕。

单项选择题

A、规那么的发觉学习

B、在尝试解决问题中学习

C、从范例中学习

D、没有正确答案

28：

“没有英雄的时代也很难造就一代英雄〞是强调〔　　〕。

单项选择题

A、教师的权威

B、典范的作用

C、领导的权威

D、社会的作用

29：

学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果〞这一概念，这种学习属于〔　　〕。

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

30：

以下表述不符合个体心理进展关键期的是〔　　〕

单项选择题

A、某种能力获得的最正确时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

31：

数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于〔　　〕。

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

32：

观看者因看到典范受到强化而犹如自己也受到强化一样，这称之为替代强化。

〔　　〕

推断题

对

错

33：

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

34：

心理卫生教育最适合的时期是〔　　〕。

单项选择题

A、幼儿阶段

B、小学阶段

C、初中阶段

D、高中阶段

35：

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的〔　　〕。

单项选择题

A、道德修养

B、专业素养

C、学历水平

D、科研水平

36：

依据阿特金森成就动机理论，避开失败者的目的是避开失败，削减败感，所以他们倾向于选择特别简单或特别困难的任务。

当一项任务的胜利率为50%时，他们会〔　　〕。

单项选择题

A、可能选择

B、迟疑不决

C、坚决选择

D、回避任务

37：

心理学作为一门独立的科学诞生于〔　　〕年。

单项选择题

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

38：

〔　　〕能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的学问缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

单项选择题

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、潜在课程

39：

“明日复明日，明日何其多?

我生待明日，万事成蹉跎。

〞教师常常用这首诗鼓舞学生珍惜时光努力学习。

这种行为属于意志品质的〔　　〕。

单项选择题

A、自觉性

B、果断性

C、坚持性

D、自制性

40：

依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

多项选择题

A、命题学习

B、下位学习

C、上位学习

D、并列结合学习

41：

苏格拉底在教学中形成的“产婆术〞属于〔　　〕。

多项选择题

A、直观性原那么

B、循序渐进原那么

C、启发性原那么

D、稳固性原那么

E、理论联系实际原那么

42：

前运算阶段儿童的思维特征是〔　　〕。

多项选择题

A、单维思维

B、具体规律推理

C、思维的不行逆性

D、自我中心

43：

设计教学法的提出者是〔　　〕。

单项选择题

A、杜威

B、华虚朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

44：

最重要和最良性的学习动力是〔　　〕。

单项选择题

A、学习兴趣和教师的期盼

B、学习兴趣和远大的理想

C、教师的期盼和远大的理想

D、教师的期盼和家长的期盼

45：

法国教育家卢梭提出了有名的“白板说〞。

〔　　〕

推断题

对

错

46：

雨果晚年描写法国资产阶级大革命的最重要的长篇小说是〔　　〕。

单项选择题

A、《凄惨世界》

B、《海上劳工》

C、《九三年》

D、《笑面人》

47：

评价量表和行为检查单有肯定的关系。

〔　　〕

推断题

对

错

48：

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校〞。

〔　　〕

推断题

对

错

49：

布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有〔　　〕。

多项选择题

A、动作表象

B、图像表象

C、符号表象

D、情感表象

50：

教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所根据的感知规律是〔　　〕。

单项选择题

A、强度律

B、活动律

C、组合律

D、差异律

51：

在Word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号〞“五号〞“16磅〞“18磅〞四种，以下关于所设定字号大小的比较中，正确的选项是〔　　〕。

单项选择题

A、“四号〞大于“五号〞

B、“四号〞小于“五号〞

C、“16磅〞大于“18磅〞

D、字的大小一样，字体不同

52：

主见“教育即生活〞，强调教法与教材的统一，注重“从做中学〞的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、赫尔巴特

B、杜威

C、凯洛夫

D、洛克

53：

教师不服教育行政复议确定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是〔　　〕

单项选择题

A、7天

B、10天

C、15天

D、20天

54：

个体身心进展的某一方面机能和能力最适合于形成的时期称为〔　　〕。

单项选择题

A、关键期

B、机能期

C、进展期

D、差异期

55：

17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切学问都从感官的知觉开始，主见把教学建立在感觉活动的基础上。

〔　　〕

推断题

对

错

56：

在Excel中，〔　　〕。

函数是计算工作表一串数据的总和。

单项选择题

A、COUNT（A1；A10）

B、AVERAGE（A1；A10）

C、MIN（A1；A10）

D、SUM（A1；A10）

57：

小明急需查一本书中的内容，按最正确方案，他第一个应选择的方式是〔　〕。

单项选择题

A、到因特网上查找能否下载此书中的内容

B、找同学咨询，到指定书店购置

C、找书店营业员咨询并购置

D、到书店的电脑查询系统上查找并购置

58：

晓红既想吃蛋糕又可怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是〔　　〕。

单项选择题

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

59：

〔　　〕是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、小学二年级

B、小学四年级

C、小学五年级

D、初中二年级

60：

为完成特定的教学任务，师生按肯定要求组合起来进行活动的结构是指〔　　〕

单项选择题

A、教学策略

B、教学过程

C、教学组织形式

D、教学设计

查看答案

1：

答案D

解析弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是动机说。

动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。

2：

答案D

3：

答案B

解析苛勒的完形—顿悟说。

苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

4：

答案D

解析人际关系的形成与改变，取决于交往双方需要满足的程度。

5：

答案C,D,E

6：

答案A

解析题干描述的是王老师与同事的团结互助，反映的是师师关系。

7：

答案B

解析赞可夫在长期的实践讨论过程中，逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原那么〞，即：

以高难度进行教学的原那么；以高速度进行教学的原那么；理论学问起指导作用的原那么；使学生理解学习过程的原那么；使全体学生都得到进展的原那么。

8：

答案A

9：

答案C

解析班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上确实定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，始终沿用至今。

10：

答案C

解析“教学相长〞出自《学记》，这种提法说明在教学过程中，教师的教和学生的学都处于重要的地位，是教学过程的两个因素。

11：

答案B

解析具体迁移也称为特别迁移，指一种学习中习得的具体的、特别的阅历直接迁移到另一种学习中去。

12：

答案D

解析《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》提出，主动进展学前教育，到2020年，普及学前上年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

重视0至3岁婴幼儿教育。

13：

答案错误

解析教师的领导风格对课堂管理有直接影响。

14：

答案A

解析经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。

望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。

A选项，比方口头上说爱好某事物，事实上并不真爱好，不是经典性条件反射。

15：

答案错误

16：

答案C

解析《学生损害事故处理方法》规定：

学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生的问题，学校不承当责任。

应选C。

17：

答案D

解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

18：

答案B

解析此题考察第九章创造性与独特之间的关系。

综合有关讨论，高创造性者一般具有以下一些独特特征：

1．具有幽默感；2．有理想和剧烈的动机；3．能够容忍模糊与错误；4．喜爱幻想；5．具有剧烈的好奇心；6．有独立性。

19：

答案A

解析依据《中华人民共和国教师法》第七条和第八条的规定，A项属于教师权利，BCD项都是教师的义务。

20：

答案C

21：

答案B

22：

答案A

解析教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辩证统一。

马克思提出人的全面进展的学说，指出要实现人的全面进展，就必需不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会进展与个人进展有机结合。

故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。

23：

答案正确

解析略。

24：

答案A,B,C,D

25：

答案A

26：

答案D

解析规那么或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。

27：

答案C

28：

答案B

解析“没有英雄的时代也很难造就一代英雄〞是强调典范的作用。

29：

答案C

30：

答案D

31：

答案B,C

32：

答案正确

解析略。

33：

答案C

34：

答案B

解析学龄期儿童是心身进展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适合的时期。

35：

答案B

解析一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。

36：

答案D

解析成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向胜利的倾向的强度减去避开失败的倾向的强度。

对避开失败者而言，为避开失败，他们会避开比较难的任务，选择简单的任务或特别难的任务。

37：

答案A

解析略。

38：

答案B

解析活动课程又称阅历课程、儿童中心课程。

它打破学科规律组织的界限，是以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，能够给学生充分的动手操作机会，但是学生获得的学问缺乏系统性和连贯性。

39：

答案D

解析自制性就是一个人自己掌握和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。

而题干中所述正是意志品质的自制性。

40：

答案B,C,D

解析依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

41：

答案C

解析苏格拉底的“产婆术〞强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原那么。

42：

答案A,C,D

解析前运算阶段（2～7岁）这个阶段儿童的思维有如下主要特征：

（1）单维思维；

（2）思维的不行逆性；（3）自我中心。

43：

答案D

解析设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。

44：

答案B

解析为教师的期盼而学习的动机是低级的动机。

45：

答案错误

46：

答案C

47：

答案正确

解析略。

48：

答案正确

解析略。

49：

答案A,B,C

解析布鲁纳认为任何学问结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

50：

答案D

解析教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所根据的感知规律是差异律。

51：

答案A

解析此题考查word文字的格式。

“四号〞“五号〞“16磅〞“18磅〞都表示文字的字号，其中“四号〞大于“五号〞，“18磅〞大于“16磅〞。

52：

答案B

解析杜威主见教育为当下的生活服务，主见“教育即生活〞，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主见“从做中学〞。

53：

答案C

54：

答案A

解析见关键期的定义。

55：

答案错误

解析17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切学问都从感官的知觉开始，主见把教学建立在感觉活动的基础上。

56：

答案D

解析Excel中，求和的函数为SUM。

应选D。

57：

答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】到因特网上查找能否下载此书中的内容是最快捷、方便的方法。

58：

答案C

解析趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有躲避的心态。

59：

答案B

解析一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。

60：

答案C

解析