沪教版初中化学九年级上册第三章《物质构成的奥秘》课堂练习及教学设计.docx
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沪教版初中化学九年级上册第三章《物质构成的奥秘》课堂练习及教学设计
沪教版初中化学九年级上册第三章《物质构成的奥秘》课堂练习及教学设计
3.1构成物质的基本微粒(第1课时)
一、预习检测
1、世界是由物质组成的,物质又是由什么构成的?
2、一大块冰糖,你如何使它变成更小块的冰糖?
你还有什么方法使它分割成更小的看不见的微粒?
3、大量的实验证明,物质是由极小的,肉眼看不见的构成的。
微粒是
不断的,微粒之间有。
4、物质是由________、________、________等微粒构成的。
有的物质是由原子构成的,如金刚石是由构成的;铁是由构成的;
有的物质是由分子构成的,如水是由构成的;
二氧化碳是由构成的;
有的物质是由离子构成的,如食盐(氯化钠)是由构成的。
二、课堂检测
(一)物质是极小的,肉眼看不见的构成。
(二)微粒是不断运动的:
探究微粒运动的实验b
你观察到哪些现象?
a
b
水(能或不能)使酚酞变红,浓氨水(能或不能)使酚酞变红。
以上实验表明微粒是。
(三)微粒之间有空隙:
现象:
图
(1)
图
(2)(水
或空气)容易被压缩。
结论:
微粒之间有。
图
(1)图
(2)
三、课后检测
1、自然界的物质都是由构成的,微粒是不断的;微粒之间有不同的微粒具有不同的性质,因而其所构成的物质也表现出不同的性质。
2、利用微粒的知识解释:
(1)湿衣服被晒干,是因为。
湿衣服晾在太阳下容易干,是因为;
(2)在很远的地方可以闻到花的香味,这是因为;
(3)可以将大量的氧气压缩到一定体积的蓝色钢瓶中,是因为;
(4)一滴水中的微粒个数由10亿人来数,每人每分钟数100个,日夜不停,需3万年才能数完,这是因为;
(5)水受热变成水蒸气,体积变大,说明;
(6)糖块放进一杯水里,整杯水都有了甜味,说明。
3、打开食醋瓶盖时,闻到了刺激气味,表明微粒在_____________;
食盐能溶解在水里,说明组成物质的微粒间有_____;
在上述的一些变化中,物质的微粒本身_______(变或不变)仍然是原来的物质,所发生的变化属于______变化。
4、请你将下列日常生活现象与其相应的原理用连线连接。
(1)热胀冷缩a微粒在不停地做无规则运动
(2)花香四溢b物质是由肉眼看不见的微粒构成的
(3)空气看不见、摸不着c微粒之间存在间隙
5、如图所示,将滴有酚酞的滤纸条放在试管里,如图示放在实验桌上:
(1)用仪器A吸取浓氨水,滴在管口的棉花球上,
仪器A的名称是,该仪器的主要用途是
(2)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是
(3)实验中,观察到的现象是
这一实验说明
活塞
6、如图,上面一瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体,下面一瓶盛的是空气,把玻璃片抽掉,上下颠倒几次,你观察到,
说明;
如上图,是一个密闭的容器,里面盛有红棕色的二氧化氮,当把活塞向左推时,看到的现象是,说明了。
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3.1构成物质的基本微粒(第2课时)
一、预习检测
1、物质是由________、________、________等微粒构成的。
金刚石是由构成的;铁是由构成的;
水是由构成的;二氧化碳是由构成的;
食盐(氯化钠)是由构成的。
2、在化学变化中______可分,而______却不可分。
是由参加反应的______分解成______,然后由_______进行重新组合,形成了________。
所以,在化学反应前后的种类变化了,而_____种类没变。
(填分子或原子)
二、课堂检测
(一)分子和原子的性质
(1)分子和原子都
(2)分子和原子都是不断
(3)分子和原子之间都有
(二)化学变化的实质(在化学变化中分子原子之间的变化)
当水电解时,每个水分子分解成两个原子和一个原子;每两个原子又结合成一个分子,大量的分子聚集成氧气;每两个原子结合成一个分子,大量的分子聚集成氢气。
结论:
在化学变化中,可以再分小,不是最小的微粒;不可再分小,是最小的微粒,但可以从新组合成新的(填分子或原子)
◆在化学变化中:
(选“分子”、“原子”)
分解成重新结合成
()------→()------→(新)
◆在物理变化中:
分子的种类不变,例如,水变成水蒸气,水由水分子构成,水蒸气也是由水蒸气构成,那么变化的是什么?
三、课后检测
1、金秋十月,人们可以闻到桂花香味,说明()
A分子很大B分子分裂成原子
C分子不断运动D分子间由空隙
2、用分子的观点理解:
敞口放置的盐水会越放越咸,敞口放置的白酒会越放越淡
3、分子总是在不断 ,且随着温度的升高,分子的运动速度 。
分子间有空隙,且随着温度的升高,分子间的空隙 ,随着压强的增大,分子间的空隙 。
4、用分子原子观点解释:
春暖花开的季节里,人们在公园里通常能闻到宜人的花香,这是因为________________________;为了便于运输和使用,通常把石油气加压变成液化石油气贮存在钢瓶里,这一事实说明了______________________。
将50mL酒精和50mL水混合在一起,总体积100ml,(填“大于"、“小于”或“等于”),其原因是 。
5、氧气变成液态氧是由于()
A氧分子的大小发生了改变B氧分子变成了其他物质的分子
C氧分子停止了运动D氧分子的空隙变小了
6、下列事实中,能证明分子在化学变化中可以再分的是()
A碘受热升华B水通电生成氢气和氧气
C铁矿石磨成粉D加热水产生水蒸气
7、下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是()
A.蒸发氯化钠溶液后,有固体析出B.干冰升华形成二氧化碳气体
C.水通电可以收集到氧气和氢气D.水蒸气冷凝为水
8、看图填空
在氧化汞分解的变化中,每个氧化汞分子分解成一个氧和一个汞;每
两个氧结合成一个氧,大量的氧聚集成氧气;大量的汞
聚集成汞,(填分子或原子)
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3.1构成物质的基本微粒(第3课时)
一、预习检测
1、研究发现,原子是由和两种微粒构成的,原子中带正电荷,
带负电荷,二者所带的电量大小,电性,因而原子呈性。
2、原子核是由和构成,原子核中带正电荷,不带电。
所以在原子中,核电荷数==。
3、原子的质量非常,主要集中在________上;的质量相对小的多。
4、相对原子质量是指
5、相对分子质量是
二、课堂检测
(一)原子的内部结构(在括号中表明电性)
质子()
原子核每个质子带一个单位正电荷
()中子()
()
原子核外电子
()每个电子带一个单位负电荷
核电荷数==
(二)相对原子质量:
(有单位是“1”,不写)
该元素一个原子的质量
(1)相对原子质量=-------------------------------------
碳原子质量×1/12
(2)相对原子质量=质子数+中子数
例如:
一个氧原子的质量是2.657×10-26千克、一个碳原子的质量是1.993×10-26千克,求氧原子的相对原子质量是多少?
氧原子的相对原子质量=2.657×10-26千克/(1.993×10-26千克×1/12)=16
(三)相对分子质量=(相对原子质量×原子个数)之和。
例如:
Mr(O2)=16×1=16
Mr(H2O)=1×2+16×1=18
Mr【Ca(OH)2】=40+(16+1)×2=74。
三、课后检测
1、在原子中()
A.原子核占很大的体积B.电子有时不运动
C.一个质子质量与一个中子质量相近D.原子核都是静止的
2、以美国为首的北约在科索沃战场上投下了至少10吨的贫铀弹,不少当地人因此患上了“巴尔干综合症”。
贫铀弹的主要成分是低放射性的铀。
这种铀的相对原子质量为238,核电荷数为92,则中子数应为()
A.146B.92C.136D.238
3、一个铝原子的质量是4.482×10-26Kg,求铝原子的相对原子质量
4、铁原子的相对原子质量是()
A、56克B、56C、9.288×10-26KgD、1/56
5、组成一切原子必不可少的粒子是()
A、质子B、质子电子C、质子中子电子D、质子中子
6、铝原子的相对原子质量为27,核电荷数为13,则铝原子由()个质子和()个中子构成一个原子核,核外有()个电子作高速运动而构成.
7、填表:
原子名称
质子
中子
电子
相对原子质量
氢
1
0
氧
8
16
碳
6
12
8、计算水(O2)、(H2)、(N2)、氯气(Cl2)的相对分子质量
O2=H2=
N2=Cl2=
9、计算水(H2O)、(H2O2)二氧化锰(MnO2)的相对分子质量
H2O=H2O2=
MnO2=
10.计算二氧化碳(CO2)、(P2O5)、(CaCO3)的相对分子质量
CO2=P2O5=
CaCO3=
11.计算氢氧化钙[Ca(OH)2]、氢氧化镁[Mg(OH)2]、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]的相对分子质量
Ca(OH)2=
Mg(OH)2=
Cu2(OH)2CO3=
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3.2组成物质的化学元素
一、预习检测
1、写出下列元素的符号或名称:
氧___________氢___________锰_____________钾_____________
S____________ P___________He_____________N_____________
2、元素的含量之最:
地壳1.2.34;人体1.2.;
海水1.2.;太阳1.2.
地壳中各元素的含量排序:
3、物质的分类:
单质:
化合物:
氧化物:
二、课堂检测
1、元素的概念:
含有相同同一类原子的总称。
一种元素和另一种元素的区别在于
元素和原子的区别:
元素是整体只讲,不讲;
原子是个体即讲,又讲。
2、元素的写法:
拉丁文,第一个字母大写;如需第二个字母要小写。
3、元素符号的意义:
表示一种元素【宏观】和表示该元素的一个原子【微观】
例如O表示、
Fe表示、
如果在元素符号的前面加数字,不表示宏观含义,只表示微观含义
例如2O表示2Fe表示
2个氢原子n个铜原子
4、离子符号的写法和意义:
写阳离子:
钠离子镁离子铝离子
阴离子:
氯离子氧离子
2个镁离子2个氯离子
2Ca2+2S2-
2Ca2+中前2的含义后2的含义
5、物质的分类:
物质分为纯净物和混合物两大类
纯净物分为和两种;氧化物属于。
6、人体微量元素有哪些(含量少但不能缺)
7、缺少元素与疾病:
缺钙缺锌
缺铁缺碘
三、课后检测
1、元素与人体健康,
缺钙:
;缺锌:
;
缺钴、铁:
;缺碘:
;
钙多:
;硒过量:
。
2、O表示的意义是( )
A.表示氧元素 B.表示一个氧原子
C.表示一个氧元素 D.表示氧元素和一个氧原子
3、地壳中含量最多的金属元素是( )
A.Al B.Si C.Fe D.O
4、氯元素符号书写正确的是( )
A.cL B.cl C.Cl D.CL
5、下列物质属于单质的是( )
A.氧气 B.石油 C.二氧化碳 D.水
6、下列关于氧气、氧化铜、氯酸钾三种物质的叙述中,正确的是( )
A.都是氧化物 B.都是含氧化合物
C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
7、某物质经分析只含有一种元素,则该物质不可能是( )
A.混合物 B.化合物 C.纯净物 D.单质
8、写出下列符号的意义:
(1)O__________________、_________________;
2O__________
(2)Fe_______________、______________________。
2Fe
9、水、干冰、氧化钙三种物质中都含______种元素,且都含_______元素,所以它
们属于________。
10、将下列物质填入表中:
氧化铜、空气、氮气、铁、氯化钠、水。
混合物_____________;纯净物
单质;金属单质;非金属单质
化合物;氧化物_________________;
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3.3物质的组成(第1课时)
一、预习检测
1、化学式是_______________________________________________________。
2、写出下列物质的化学式:
铁____铜_____锌_______磷_____碳氦气氖气
氧气_____氮气______氢气______水_____过氧化氢
五氧化二磷氧化镁四氧化三铁
3、记忆化合价:
金正非负单质零
一价:
氢氯钾钠银,二价氧钙钡镁锌和铜;
三铝四硅五氮磷,二三铁,二四碳,二四六硫都齐全;
负一价硝酸氢氧根,负二价硫酸碳酸根,负三记住磷酸根,正一价的是铵根。
二、课堂检测
(一)单质化学式的写法
A直接用元素符号:
(有三类)占单质中的绝大部分。
1、金属单质:
例如铁Fe;铜镁钙汞
2、固态非金属单质:
例如碳C;磷硫硅
3、稀有气体:
氦气He氖气氩气
B用元素符号及数字表示,数字标在元素符号的右下角,数字表示每一个分子中由几个原子构成。
初中阶段学4个
氧气O2氢气氮气氯气
O2中2的含义:
每个氧分子由2个原子构成
N2中2的含义:
(二)化合物化学式的写法:
(利用化合价来写)【知道化学式含义同氧气】
1、已知铝为+5价,氧为-2价,写出铝的这种化合物的化学式
+3-2
(1).写出组成的元素,标出化合价:
正价在前,负价在后,AlO
(2).求正负化合价绝对值的最小公倍数→3×2=6
(3).求各元素的原子数:
原子个数==最小公倍数/正价数(或负价数)
Al原子个数=16/3=2O原子个数=6/2=3
(4).原子个数写在元素符号右下角:
→Al2O3
(5).检查正误:
正负化合价代数和等于零→+3×2+(-2)×3=0
(三)练习
(1)已知磷元素的化合价为+5价,写出其氧化物的化学式
(2)已知铁元素的化合价为+3价,写出其氧化物的化学式
三、课后检测
1.下列化学式中,书写错误的是()
(A)氧化钙(OCa)(B)氧化镁(MgO)
(C)三氯化铁(FeCl3)(D)三氧化硫(SO3)
2.化学式Fe3O4的读法是()
(A)铁三氧四(B)三铁化四氧
(C)四氧化三铁(D)三氧化二铁
3.写出下列物质的化学式
铁氧气氦气铜氮气磷硫
水二氧化碳一氧化碳过氧化氢
四氧化三铁五氧化二磷三氧化二铝二氧化锰
碳酸钙氢氧化钙高锰酸钾锰酸钾氯酸钾
4.按照步骤写出化学式
已知磷为+5价,氧为-2价,写出磷的这种化合物的化学式
(1).写出组成的元素,标出化合价:
正价在前,负价在后,
(2).求正负化合价绝对值的最小公倍数→
(3).求各元素的原子数:
原子个数==最小公倍数/正价数(或负价数)
P原子个数=O原子个数=
(4).原子个数写在元素符号右下角:
→
(5).检查正误:
正负化合价代数和=
5.在已给出化合价写化学式:
【1省略不标】
+3-2+3-1+2-1+5-2
AlOFeClCuClPO
+4-2+2-2+1-1+2-2
COMgONaClCuO
6.给化学式标化合价(标出划线元素的化合价,标在元素符号的正上面)
已知O元素的化合价为-2价;
O2N2FeHeCP
AL2O3Fe2O3P2O5MgOMnO2
KMnO4K2MnO4KClO3HClO4
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3.3物质的组成(第2课时)
一、预习检测
1、下列化学符号①2CO②2Ag+③Mg2+④
中的数字“2”表示(填序号)
(1)离子个数的是;
(2)离子所带电荷数值的是。
(3)分子个数的是;(4)元素化合价数值的是。
2、用符号表示及符号的含义
2个铜原子3个镁离子2个氧原子
二、课堂检测-------化学式的含义:
(一)由原子构成的单质:
例如金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质
化学式的含义有3个:
(1)表示一种物质(宏观)
(2)表示一种元素或该物质的元素组成(宏观)
(3)表示该元素的一个原子(微观)
例如:
Fe的含义:
(1)表示铁这种物质
(2)表示铁元素(3)表示一个铁原子
C的含义:
、、
总结:
这些物质的化学式直接用元素符号表示的,化学式的含义就是在元素符号原来2个含义的基础上,增加了表示物质这个含义
【注意】:
如在这些化学式的前面加一个数字,含义就只有一个。
表示几个原子
例如2Fe2C2He
(二)由分子构成的单质(O2、H2)和由分子构成化合物(H2O、CO2)的化学式(也称分子式):
有4个含义
(1)表示一种物质(宏观)
(2)表示这种物质的元素组成(宏观)
(3)表示该物质的一个分子(微观)(4)表示该物质一个分子的原子构成情况(微观)
例如:
H2:
①②
③④
H2O:
①②
③④
【注意】:
如在这些化学式的前面加一个数字,含义就只有一个。
只能表示几个分子
例如2O22H22H2O2CO2
练习:
1、填写下列分子式中数字2的意义:
H2O;2Ca;2N;
2H2前2、后2;SO42-;
2、有关氧的符号的练习:
O、2O2O2
O2、、、;
三、课后检测(练习写化学式)
Cl-
OH-
NO3-
O2-
CO32-
SO42-
H+
H2O
名称
水
Na+
名称
K+
名称
NH4+
NH3·H2O
无
名称
氨水
无
Ca2+
名称
Mg2+
名称
Cu2+
名称
Fe2+
名称
Fe3+
名称
Al3+
名称
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3.3物质的组成(第3课时)
一、预习检测
1、用化学符号表示:
1个氧原子2个氧原子1个铁原子2个铁原子
1个氧分子2个氧分子1个水分子2个水分子
1个氧离子2个氧离子1个亚铁离子2个亚铁离子
一个铁离子3个铁离子1个氢氧根离子
10个氢氧根离子1个碳酸根离子2个碳酸根离子
2、指出下列数字2的含义
2OO22O2前、后
O2-2O2-前、右上
H2O2H2O前、后2
二、课堂检测
化学式的计算类型:
①看化学式中原子个数比,计算化学式中各元素的质量比
②化学式的相对分子质量③化学式中某元素的质量分数
④已知整体求部分[用乘法]⑤已知部分求整体[用除法]
化学式计算公式:
a)化学式中某元素的质量==该元素的相对原子质量×原子个数
b)相对分子质量==﹝相对原子质量×原子个数﹞之和
该元素的相对原子质量Ar×原子个数
c)某元素的质量分数==---------------------------------------------------×100℅
化合物的相对分子质量Mr
4、某元素的质量﹝部分﹞=化合物的质量﹝整体﹞×该元素的质量分数
5、化合物的质量﹝整体﹞=某元素的质量﹝部分﹞÷该元素的质量分数
例题:
已知二氧化碳的化学式为CO2
1、查出C、O元素的相对原子质量:
C为、O为
明确CO2中原子的个数比C原子的个数:
O原子的个数=
计算C、O元素的质量比C元素的质量:
O元素的质量=
2、计算CO2的相对分子质量==
3、计算CO2中C元素的质量分数=
O元素的质量分数=
4、已知CO2的质量为22克,求CO2中C元素的质量=
O元素的质量=
5、已知CO2中C元素的质量为6克,求CO2,的质量=
已知CO2中O元素的质量为16克,求CO2,的质量=
三、课后检测
1、以水(H2O)为例进行相关的计算:
(1)查表找出相对原子质量:
HO
(2)H、O原子个数比=:
;
(3)H、O元素质量比=;
(4)相对分子质量=;
(5)氢元素