九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气测试试题 新版新人教版.docx

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九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试试题新版新人教版

2019-2020年九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试试题（新版）新人教版

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题

D．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳

3．下列有关实验现象的描述中不正确的是（）

A．木炭在氧气中燃烧发出白光

B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质

C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光并放出大量的热

D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体

4．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。

下列对有关反应的描述正确的是（）

A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的

氧化铁

B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应

D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性

5．下列关于氧气物理性质的叙述正确的是

A．在标准状况下，氧气的密度略小于空气

B．液态氧是无色液体

C．氧气易溶于水

D．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体

6．下列实验现象的描述中，正确的是（）

A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量

B、木炭在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

C、铁在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量

D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成氧化铁，放出热量

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、信息分析题

7．用Na、C、H、O、N五种元素组成符合下列要求的物质，写出它们的化学式。

（1）常用于食品防腐的一种气体单质___________；

（2）能使带火星的木条复燃的气体__________；

（3）天然存在最硬的固体物质___________；

（4）相对分子质量最小的氧化物_________；

（5）一种硝酸盐__________。

评卷人

得分

三、选择填充题

8．下列有关资源和能源问题的叙述，错误的是（）

A.空气是重要的资源，利用空气可以冶炼金属

B.虽然水是重要的资源，但是水不能变成能源

C.使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源

D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源

9．下列实验操作符合规范的是（）

A.AB.BC.CD.D

10．下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰并产生刺激性气味气体的是（）

A.铁丝B.木炭C.硫粉D.红磷

11．下列实验现象描述不正确的是

A.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

C.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

D.硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色

12．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

实

验

装

置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气

解

释

集气瓶中的水：

吸收放出的热量

量筒中的水：

通过水体积的变化

得出O2体积

集气瓶中的水：

冷却溅落融熔物，

防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水：

先将集

气瓶内的空气排净，后

便于观察H2何时收集满

A.AB.BC.CD.D

13．右图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是

A.氮气B.氧气

C.二氧化碳D.稀有气体

14．下列实验现象的描述与实际相符的是

A.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

C.把铁丝插入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变成无色

D.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

15．根据下列实验装置图，回答有关问题：

（1）图中标有①的仪器名称是______．

（2）检查A装置的气密性的方法________________

（3）利用A装置可以制取_________气体，其反应的化学方程式为_____________

____基本反应类型是____________；若用盛满水的E装置收集氧气，应从导管______（填“a”或“b”）处通入．

评卷人

得分

四、探究题

16．某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。

结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：

a_______，b_______。

（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_______（填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是_____________________。

17．根据下图装置，回答下列有关问题：

（1）装置图中仪器a的名称为____________。

（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，选用的装置组合是_____（填字母序号），其化学方程式为_________________。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________，选用的发生装置是______（填字母序号）。

制取二氧化碳时，用装置C装置优点__________，若要获得干燥的二氧化碳除发生装置外，还应选用G装置，并在该装置中盛放________（填试剂的名称）；若用G装置采用排空法收集氢气,氢气应从__________导管进。

（4）小王和小李两位同学用如图所示装置进行制取二氧化碳并验证其与氢氧化钠能发生反应。

①小王先关闭b，打开a、c、d，使分液漏斗中的液体缓慢滴入，A中缓慢出现气泡，B中没有观察到明显现象，写出B中发生反应的方程式_____________________。

②小李认为若要证明NaOH与CO2发生了化学反应，接下来的操作是____________________，此时观察到C装置中的石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_____________________。

18．实验室常用如图所示的装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）指出标号仪器的名称：

①______；②______．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______．若选用A、E装置制取和收集O2，气体收集完毕时应先______（填“从水槽中取出导气管”或“熄灭酒精灯”），目的是______．采用装置D收集氧气的优点是______．装置B中长颈漏斗的下端插入液面以下（即液封）的目的是______．

（3）实验室制取CO2的化学方程式为______，发生装置是______．若要收集一瓶干燥的二氧化碳气体，则可使气体通过装置F，F中所盛的药品是______（填试剂名称），气体应由______（填“a”或“b”）端通入．

19．以下是两位同学参加化学实验操作技能考查测试的情况和对实验的思考，请回答相关问题。

【小华同学抽到的题目是“氧气的制取”】

（1）E仪器名称______；H用完后，用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好原因是__________。

（2）该题要求用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶氧气，实验时小华选用的仪器（毛玻璃片、胶皮管等未画出）可能是_____________。

（填字母序号）

（3）下面是小华同学的部分实验操作，其中不合理的是________________。

A．先检查装置的气密性，后加药品

B．先固定试管，后放置酒精灯

C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管

D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

【小刚同学抽到的题目是“粗盐的提纯”】

（4）小刚完成该实验的部分操作过程如图所示，其中有明显错误的是________（填字母序号）

（5）小刚查阅相关资料得知：

粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性杂质。

则上述实验得到的蒸发皿中的固体属于____________（填字母序号）

A．化合物B．单质C．纯净物D．混合物

（6）为了得到纯净的氯化钠，小刚将蒸发皿中的固体又作了如下处理（假定杂质只有MgCl2、CaCl2二种）：

A．该方案中加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液要稍过量的原因是___________。

B．操作②的名称___________；操作③中滴加的试剂的名称是__________。

C．操作④是将溶液B倒入蒸发皿中，加热并不断搅拌，直到_____________时（填现象），停止加热。

20．某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质实验的探究：

（1）请写出仪器a的名称____________。

（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是_______（填装置的字母代号，下同），请写出一个实验室制取氧气的化学方程式_________。

HCl是一种极易溶于水，且密度比空气大的气体，收集HCl气体应选择的装置是________。

（3）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宣采取的措施有________（填序号）

①用容积较小的锥形瓶

②将长颈漏斗换成针筒以减慢液体的滴加速度

③加热反应物

④降低液体反应物的浓度

（4）某同学用图中A、E、F装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质。

E装置中发生的化学反应方程式为_________________，F装置中的现象是_________________。

21．请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）标号①②的仪器名称：

①_____________，②_____________。

（2）实验室选用A、D装置制取O2，发生反应的化学方程式为_______________，气体收集完毕时，应先____________（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。

（3）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为___________（选填序号，下同），收集装置为_______________。

（4）实验室制取并收集CO2，选择装置B和_________，反应的化学方程式为_________。

（5）兴趣小组选用F制氢气，其优点是_____________为了检验并除去杂质，得到纯净、干燥的H2，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是_________（选填字母）；

a．1→2→4→3b．2→1→3→4

c．4→3→1→2d．3→4→2→1

22．实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：

①____________②______________

（2）装置B可用于实验室制取氧气，写出该反应的化学方程式__________，该反应属于_________（填基本反应类型）若要收集一瓶较纯净的氧气可选用________（填收集装置的字母）。

（3）小明同学用“碎冰冰”包装软塑料管做了如图F的发生装置制氧气，该装置中的液体药品是_________（填药品名称），无纺布包中的固体药品是__________，起___________作用，写出该反应的化学方程式__________，F装置的优点是可以随时开始和停止反应，装好药品后如何操作使反应开始？

_____________。

23．根据如图所示装置回答有关问题：

（1）若用装置B排水收集氧气，气体从___________（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是_______________．

（2）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是__________________．

（3）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．

①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程为_________________；

②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为____________。

24．某学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用法收集两瓶鳔内气体．

（1）向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明鱼鳔内气体中一定含有；反应的化学方程式为．

（2）另一瓶用如图所示的装置进行实验：

点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的

，说明鳔内气体中一定含有，若用红磷做实验时，集气瓶中的水的体积小于集气瓶容积的

，可能的原因是，（任答两点）．

（3）根据上述两个实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量，其结论是：

．

25．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．

（1）图中A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是．

（2）如果镁条只和空气中的O2反应，则进入集气瓶中水的最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．

【提出问题】氮气是怎么减少的呢？

假设一：

氮气与镁条反应而减少．

假设二：

．

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（化学式为Mg3N2）固体．氮化镁中氮的化合价是．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式是．

（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识．

26．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．

收集竹子中的气体．

小华提出：

将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．

小刚提出：

可用注射器从竹子中抽取气体．

大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．

检验气体中是否含有二氧化碳气体．

测定氧气含量．

【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．

【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．

【反思与评价】

a．实验中磷的量应为足量，原因是．

b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案，原因是．

c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是．

27．（8分）做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。

[问题1]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?

[查阅资料1]①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。

②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

[设计实验]为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：

取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。

你认为他们的方案（填“合理”或“不合理”）。

[实验探究1]小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。

点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），

但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。

该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：

A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；

B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；

C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。

瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。

实验：

根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：

（1）；

（2）；（3）。

[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？

[查阅资料2]①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：

②Fe2O3高温时分解成Fe3O4

[理论探讨]根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4。

Fe3O4

Fe2O3

铁

分解温度/℃

1538

1400

—

熔点/℃

—

—

1535

[拓展延伸]

小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式；

（2）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。

评卷人

得分

五、简答题

28．有一种暗紫色固体A,加热后生成无色气体B,同时生成的另外两种固体分别为C、D。

将固体C、D分离后,把C加入一无色液体E中,也能迅速产生B气体,B能使带火星的木条复燃,请你推断出A、B、C、D、E各是什么物质。

（写出它们的化学式）

A._________;C._________;D._________;E._________。

评卷人

得分

六、填空题

29．下列物质：

①生铁；②一氧化碳；③纯净的海水；④金属汞；⑤氢氧化钙；⑥氧化铁。

其中属于混合物的是_________；属于单质的是____________；氧化物的是_________。

（填序号）

30．请根据下列实验装置图回答问题：

（1）A装置中瓶底盛少量水的目的是_____________________________。

（2）写出B装置中物质燃烧的符号表达式__________________________________。

（3）C装置中M端连接的是电源的_________极。

（4）D装置中（a、b、c为小烧杯）观察到的现象是____________________________。

（5）F装置中缺少的仪器名称是________________，其作用是____________。

31．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题．

（1）A实验中能说法发生化学变化的现象是______________________；

（2）B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是______________；

（3）C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是______________________．

32．小丽同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．

（1）写出红磷燃烧反应的化学方程式____________．

（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是____________；由此得出的结论是____________．

（3）由本实验还可以推测氮气的性质有____________（任写一条）．

33．下图是氧气性质的实验操作图，请回答：

A、铁丝在氧气中燃烧B、硫在氧气中燃烧

①图中实验操作错误的是（填A或B）。

②若更正实验后，重新实验操作，A瓶中观察到的现象是。

反应生成物的化学符号是；

③B瓶中放少量水的目的是。

反应的文字表达式。

34．经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法。

现有下列实验装置图，回答问题：

（1）指出上图中标号仪器的名称①；②。

（2）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是___________。

在加药品之前的操作是。

反应的文字表达式是；该反应属于反应（填一种反应类型）。

二氧

化锰是该反应的。

请写出另一种实验室制取氧气的反应的文字表达式。

（3）如用C装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是。

（4）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的（填装置序号），理由是。

燃烧时，硫发出明亮的色火焰，并放出热量；硫在氧气中燃烧反应的文字表达式为：

。

（5）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。

已知甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是，收集装置可用或。

35．A是地壳中含量最多的金属元素，B单质能供给呼吸，C是一种无色溶液，在C中加入黑色粉末D能迅速反应生成无色气体B．A元素组成的单质在B中能剧烈燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，则：

（1）A元素的名称是；

（2）B单质的化学式是；

（3）C是溶液；（4）D在反应中起了作用．

（5）写出题中有关反应的文字表达式；

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，错误；B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，错误；C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，正确；D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，错误。

故选C。

考点：

实验现象分析。

2．A

【解析】

试题分析：

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确；B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，错误；C．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，错误；D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，错误。

故选A。

考点：

实验现象分析。

3．D

【解析】

试题分析：

木炭在氧气中燃烧发出白光；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质；镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光并放出大量的热；硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体。

故选D．

考点：

实验现象

4．D

【解析】

试题分析：

在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体物质，不能直接说出物质的名称；在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体；铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应，而石蜡的反应产物有两种，不属于化合反应。

故选D．

考点：

实验现象

5．D

【解析】

试题分析：

在标准状况下，氧气的密度大于空气；液态氧是淡蓝色液体；氧气难溶于水

考点：

氧气物理性质

6．A

【解析】

试题分析：

硫在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，B错误；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色的固体，放出热量；C、D错误。

选A

考点：

燃烧现象。

7．N2O2CH2ONaNO3（或NH4NO3）

【解析】

（1）常用于食品防腐的一种气体单质是N2.

（2）能使带火星的木条复燃的气体是O2.（3）天然存在最硬的固体物质是C.（4）相对分子质量最小的氧化物是H2O.5）一种硝酸盐是NaNO3（或NH4NO3）。

点睛∶本题主要考查常见物质的化学式。

8．B

【解析】A.空气是重要的资源，利用空气可以冶炼金属，在冶炼时使碳燃烧产生二氧化碳，放出大量的热，提供高温环境；B.虽然水是重要的资源，也是能源，如利用水能发电；C.乙醇中不含氮、硫等，燃烧不会产生氮的氧化物和硫的氧化物，使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源；D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源，能节约能源，减少污染物的排放；选B

9．C

【解析】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故图A中所示操作错误；

B、铁丝在O2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙