武汉工程大学邮电与信息学院.docx
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武汉工程大学邮电与信息学院
工程大学邮电与信息学院
会计专业
学
年
论
文
论文题目：
学生：
班级：
学号：
指导教师：
学年论文任务书
一、课程目的
通过学年论文，积累会计专业的理论与实践知识、锻炼学生能力。
1．通过互联网、图书馆资料检索、参考书等途径，训练收集、处理信息的能力；
2．会计专业学科的基础研究方法；
3．锻炼提出问题，分析问题，解决问题的能力。
二、课题条件
1．通过三年会计专业及基础课学习，积累了一定的管理理论与会计理论知识，
2．在论题的相关领域，积累了一定知识与经验，有一定的深度和广度。
3．已具备一定的外语能力，能查阅外文资料及撰写外文短文。
4．已具备应用计算机写作论文、查阅资料的能力。
5．确定选题，已有相关资料。
三、课题任务
1．课题名
2．目录
3．中文摘要及关键字
4．正文（六千字以上）
5．参考文献（十篇以上）
四、课题进度
1．5月23日—5月29日，熟悉论文相关文件；
2．5月30日—6月5日，选题，拟定提纲；
3．6月6日—6月26日，完成论文一稿、二稿及定稿；
4．6月30日，论文答辩。
五、容要求
1．文本结构完整；
2．论文论述有理有据；
3．论证严谨，具有逻辑性，具有说服力；
4．文字通顺，格式规，标点符号、计量单位使用正确；
5．答辩鲜明突出。
六、教研室意见
教研室主任（签字）_________年月日
七、学校审核意见
学院院长（签字）_________年月日
工程大学邮电与信息学院学年论文评分表
评价指标
评分标准
评分
名称
满分
【8分，10分】
【6分，8分】
学生态度
10分
严格遵守纪律，作风严谨务实。
态度端正，按进度圆满完成任务。
能遵守纪律，态度比较端正。
能按进度完成任务。
文
本
形
式
文本
完整
性
20分
文本结构规：
题目，作者，指导教师，摘要，关键词，前言，正文，参考文献和经教师批阅后的原稿一份。
文本结构基本符合要求，但次要文本有少量遗漏。
文本数量规
10分
文本层次清除，摘要简练，正文数字不少于3500字，参考文献4篇以上。
文本层次基本清除，正文字数不少于3000子，参考文献不少于2篇。
技术
质量
10分
文字通顺，语言流畅，无错别字。
论文打印排版美观，符号统一，编号齐全，图表分别按顺序标号图有图名，表有标题。
文字表达基本达到要求，错别字少于15个，论文打印基本规，标点符号使用基本正确，层次标号基本清除，图表使用基本正确。
撰
写
质
量
规
选题
及
容
15分
选题与课程密切相关，容理论联系实际，论点鲜明，论据确凿，资料详实可靠，有说服力。
容基本上能理论联系实际，观点正确，论述有理有据，但说服力不够。
创
新
15分
论文（设计）有独特见解，对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术价值或较强的应用价值。
能提出自己的看法，但独立研究体现不够，论文却凡一定的深度。
逻
辑
性
10分
论文（设计）结构严谨，论述层次清晰，逻辑性强。
论文（设计）结构基本合理，论述层次较为分明，有一定的逻辑性。
分析解决问题能力
10分
能运用所学只是和技能去发现与解决实际问题，得出有价值的结论。
基本上能运用所知识和技能去发现与解决实际问题，能得出正确的结论。
合计
100分
【80，100】
【60,80】
指导老师签名:
摘要
随着经济的发展,科技的进步,社会对会计人才的素质、职业能力和知识结构的要求正在发生深刻的变化。
那么中小企业需要什么样的会计人才,他们急需的会计人才应具备哪些素质、职业能力和知识结构呢?
本文通过对中小企业的特点和中小企业会计人目前存在的困境出发,认为会计人才应具备职业道德和敬业精神,身心健康,专业知识全面,操作能力突出等素质,但对珠算技能和数学知识的要求有所降低。
据此应对会计电算化专业教学进行改革
关键词：
省中小企业；会计人才；素质；教学改革
Abstract
Withthedevelopmentofeconomy,theprogressofscienceandtechnology,thesocietyofaccountingpersonnelquality,professionalabilityandknowledgestructurerequirementisundergoingprofoundchanges.Sosmallandmedium-sizedenterprisesneedtokindofaccountingpersonnel,theyneedaccountingpersonnelshouldpossesswhatquality,professionalabilityandknowledgestructure?
Basedonthecharacteristicsofsmallandmedium-sizedenterprisesandsmallandmedium-sizedenterpriseaccountingpeople,basedontheexistingdilemmathataccountingpersonnelshouldpossessprofessionalethicsandprofessionaldedication,physicalandmentalhealth,professionalknowledgecomprehensive,operationabilityoutstandingquality,butforabacussuchrequirementsofmathknowledgeskillsandreduced.Accordingtocopewithcomputerizedaccountingprofessionalteachingreform
Keywords:
Smallandmedium-sizedenterprisesinhubeiprovince;Accountingpersonnel;Quality;Teachingreform
第一章省中小企业会计人才概述
1.1省中小企业的现状
改革开放特别是党的十五大以来，省的中小企业发展迅速，在国民经济和社会发展中的地位和作用日益增强。
1.中小企业在国民经济中占有十分重要的地位。
目前，省工商注册登记的中小企业占全部注册企业总数的99％。
中小企业工业总产值、销售收入、实现利税分别占总量的60％、57％和40％；流通领域中小企业占全国零售网点的90％以上。
中小企业大约提供了75％的城镇就业机会。
近年来的出口总额中，有60％以上是中小企业提供的。
2.中小企业已成为拉动经济的新增长点，在2001年代以来的经济快速增长中，工业新增产值的76.7％来自中小企业。
1998年全国工业企业中，小型企业销售额增长率和工商税收增长率分别为10.27％和11.64％，均高于大中型企业。
同年，私营中小企业户数同比上升25.10％，注册资本同比增长40.04％；总产值同比增长49.22％；营业收入同比增长71.29％；消费品零售额同比增长64.95％。
3.中小企业是缓解就业压力保持社会稳定的基础力量。
中小企业创业及管理成本低，市场的应变能力强，就业弹性高，具有大企业无可比拟的优势。
1978～2011年，从农村转移出的2.3亿劳动力绝大多数在中小企业特别是乡镇中就业。
全国工业就业职工1.5亿中，有1.1亿人分布在中小企业，约占总数的73％。
特别是在近年来经济结构调整和国有企业改组力度加大，国有、集体企业下岗职工增加，新增就业人口居高不下，农村富余劳动力继续向城市转移，以及政府机关精减人员就业压力很大的情况下，中小企业尤其是非公有制中小企业吸纳就业再就业的“蓄水池”作用更加明显。
据统计，1998年国有企业下岗职工610万人，有418万在非国有企业中再就业，占国企下岗职工总数的68.5％。
由于中小企业是社会就业的主要场所，是地方财政的主要来源，稳定了中小企业就是稳定了社会就业，稳定了地方财政基础，从而全社会的稳定就有了物质保障。
[1]
1.2省中小企业会计人才现状
省对于会计人才的重视并不是始自今天，这一点从全国会计领军人才的阵营中籍学员数量之高就可以感受到。
在，会计人才培养是一项常抓不懈的工作。
省会计人才的结构距离国家标准还有一定的差距，在日常大力培养会计人才的同时他们还在等待一个时机。
目前，省现有会计从业人员近90万人，占全省总人口的1.5%，与《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》要求具有一定差距。
人力资源管理机构和人员的设置不到位 我国目前大部分中小企业在部门设置的时候并没有单独设置人力资源部，而是由办公室或行政部等部门兼任。
企业对人力资源管理与开发工作的重视性不够，忽略了人力资源部是现代企业架构中不可或缺的重要组成部分，为企业正常、有序的发展提供了必要的支持。
没有配备专门的人力资源管理人员，即使有，其日常工作也仅仅局限于管管档案、工资和劳保等，按照“静态”的、以“事”为中心的传统人事管理模式进行工作，没有行使到人力资源管理应尽的职责。
中小企业大多处在原始积累的过程中，往往忽视员工的个人利益和事业发展，对人才要求得多，给予得少。
中小企业由于资金有限，为节省开支，培训预算是最容易被削减的。
因为对于管理者来讲，培训不可能在短期取得成效，而当受训者离开本企业时，培训投资会付诸东流。
实际上，员工希望在其职业生涯中获得最大可能的成果，在努力寻找着提高其职业水平的最佳途径。
若员工能在企业里完成其不断发展的目标，那么他会留下来继续发展，反之则会选择离开。
另外，有些中小企业把人才看作成企业的成本或赚钱的机器，有时还对人才提出不合理要求，如随意延长工作时间等，而不知员工是一种有人性的再生资源，这种忽视必然造成人才的流失。
[2][3][4]
1.3省中小企业会计人才应具备的素质
1.3.1中小企业对会计人才的基本素质要求
会计是一个对国家经济发展非常重要的行业，不断出现的财务丑闻，也使人们开始意识到会计是一个高风险的职业。
为了确保市场经济有序运行，维护自身声誉和利益，会计人才必须遵循法律、法规，必须正直、客观。
这是对所有会计人才的基本要求。
我国在从业资格考试中增加职业道德科目实际上正体现了社会对会计人才职业道德的需求。
会计人才应有终身学习的责任从长远来看，灌输终身学习的承诺远比任何知识重要，终身学习是一种需要掌握的技能，一种需要开发的思想态度和社会所认同的价值观。
在知识经济时代，技术变革盼迅速和知识淘汰的加速意味着必须经常不断地进行知识更新。
如果说，在农业或工业时代不识字是文自的话，那么，到了知识经济时代，不会再学习的人就会成为现代文自然而然被这个时代所淘汰。
会计人才有效发挥作用所需的知识在以极决的速度继续扩大和变化，他们面临着增长知识和技能的期望。
美国会计教育改进委员会（AECC）在其l990年公布的第一号公告会计教育的目标中就强调“会计教育最重要的目标是教导学生独立学习的素质。
大学教育应是提供学生终生学习的基础，使他们在毕业后能够以独立自我的精神持续地学习新的知识。
因此，终生独立自学能力就成为会计专业人员生存与成功的必备条件。
”强烈的求知欲，加上极强的学习能力，这是保证不落后于时代始终能够把握行业发展动向、并站在行业发展前端的重要本领。
21世纪真正的成功管理者和领导者的决定素不再是他们知道什么，而是他们能以多快的速度学习。
终身学习的能力是会计人才自下而上与成功的必备条件。
要称之为知识工作者，在迅速变化的、复杂的经济环境面前，会计人才就必须成为终生的学习者!
会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规。
包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则等容。
它调整会计职业活动中人与人之问的各种关系，规会计人员的会计行为，是对现行会计法规制度的重要补充，是会计人员自我完善的必然要求。
法律是国家指定或认可并由国家强制力保证实施的各种行为规的总和，其中的财经法规是与会计工作密切相关、会计人员从事会计工作必须掌握的法律知识。
会计人员的身心素质关系到其是否能正常工作，关系到团结协作，也关系到其自身的发展。
可见，实际工作单位非常看重会计人员的职业道德和敬业精神、会计人员的法律知识（包括财经法规）、会计人员的身心素质。
身心素养是反映个人或群体在社会实践活动中所呈现的身体健康状况和应具备的心理素质情况，具体表现为身体素质和心理素质两个方面。
一方面，拥有一个强健的体魄是中小企业对会计人员身体素质的必然要求。
近十年来，尽管会计专业毕业生随着高校扩招政策的实施而逐年增加，但由于中小企业经济规模小、待遇一般偏低以及工作环境不甚理想，最终就业于中小企业的会计人才仍相对较少。
因此在中小企业中，高学历的会计人员依然偏少。
一旦就业于中小企业，这些科班出生的会计人员必然成为企业的中坚力量，而且要求他们身兼多职，不仅表现在工作中的超负荷工作强度，而且为实现二次创业和持续发展的目标而不断承受新的压力与挑战。
可见，会计人员只有具备了健康的身体素质，才能适应和胜任中小企业高强度工作的需要。
另一方面，良好的心理素质也是中小企业会计人员必不可少的素养构成。
心理素质一般包括意志、情感、性格、气质和应变的能力等方面。
1.3．2中小企业对会计人才的专业知识结构的要求
会计人才应具备的基础知识主要包括人文知识、自然科学知识、艺术知识、外语等。
会计依存于一定的社会经济、政治、法律和文化等环境。
文化历史、社会政治、数理经济甚至美学艺术，都有助于会计人才了解其与其他之间复杂的相互依赖关系，并与各种不同背景的人交往。
人文科学知识对会计人才开阔跟界、开启智力、冶情操起着重大的作用，对确认和改造人生观、价值观起巨大的影响作用。
人文教育的核心，就是要培养：
完善的人格、独立的个性、健康的心、强烈的社会责任感。
当今世界，学科之问渗透和交叉不可避免。
在知识经济时代，会计人才的素质与文化素质是相辅相成的，会计在走向市场的过程中，需赏有文化底蕴的积淀作为配套，才能使得、知识技能得以更有效的发挥。
专业知识构成会计职业的主题以及其他商业学科的主题，并且共同组成会计人才知识的最丰要部分。
会计人才是从事很强的专也性工作的人才，因此，专业知识是其知识结构的核心部分，也是其知识结构的特色所在。
会计人才需要有精深的专业知识，胃精深，是指会计人才对自己所要从事专业的知识和技术的理解具有一定的深度，有质和量的要求，对基本概念、理论体系、研究方法、学科历史和现状、国外最新信息等都要了解和把握。
同时，对其专业邻近领域的知识也要有所了解和熟悉，善于将其所学的领域与其他相关知识领域紧密联系起来。
专业素养是反映个人或群体掌握某种专业知识的深度和广度以及在实际工作中运用专业知识的能力。
会计专业知识是会计人员知识结构的核心所在，具体表现为日常经济业务的账务处理和编报、成本计算与分析、预算编制和利润预测、财务分析与规划、部审计与控制等。
然而，随着市场竞争的日益加剧和信息技术的迅猛发展和运用，企业对会计人员的工作提出了新的要求：
（1）监控资金的流动，确保财产物资的安全。
即要求会计人员实时掌握资金从哪里获得、分布到哪些部门和业务中，以及最终又如何汇集或以何种状态存在的明细情况，并分析其过程和结果是否能够得到有效控制，是否存在风险等；
（2）分析产品或服务的获利能力。
即要求会计人员分析企业销售产品或提供服务的市场分布情况，并能对产品或劳务的市场价格与成本进行合理比较，从而明确地反映企业的产品或劳务获利情况；（3）优化产品或服务的成本结构，即要求会计人员分析在保证产品或服务质量的前提下提出如何降低成本的策略，以帮助企业提升利润空间。
可见，会计人员不仅要掌握和运用会计专业知识，而且还要把握市场动态、熟悉资本运作、跟踪生产过程、有效实施控制等，这样才能适应现代企业发展的需求。
尤其在中小企业中，管理人才相对缺乏，往往是一人身兼多职。
因此迫切需要这类既懂得会计与财务业务处理，又熟悉企业生产过程的控制、了解市场供需关系以及资本运作的复合型人才。
所以，中小企业对会计人员专业素养的要求不仅限于本专业，而是要体现为一定深度和一定广度的综合性。
深度体现在对会计知识的历史、现状的掌握和应用以及对未来发展的判断，广度体现在对生产、金融、税务、营销等经济管理相关知识以及数学、逻辑学、行为学等基础知识的了解。
此外，专业素养还表现为一种自我学习的能力。
中小企业会计人员一般接受培训和知识更新的机会相对较少，因此，他们应该具有自我学习的能力，以不断丰富自身的知识结构。
1.3.3中小企业对会计人才的职业技能要求
技能是胜任能力的重要组成部分，恰当的职业技能能够帮助会计人员正确地运用他们通过教育所获得的知识。
技能通常不是通过学习一门具体的课程而学到的，而是通过会计课程和会计实践的综合作用而获得的。
国际会计师联合会（IFAC）的《国际教育准则》第3号“职业技能容”提出，会计职业技能包括：
智力技能、技术与功能性技能、个人技能、人际交往与沟通技能、组织和企业管理技能等6项。
适当的职业技能为会计人才提供了竞争优势。
职业技能并非都从学校教育中获取，也并非所有的技能都能在进入职业时就拥有，很多技能是在后续教育中、在不断积累的经验中得以发展的，是通过终身学习得来的。
会计部门—般是企业的一个综合管理部门，除对外与股东，银行、工商、税务等部门的沟通外，作为信息掌握者和提供者的会计人才，还应与企业部业务部门人员进行相互沟通，良好的沟通为会计人才参与经营决策提供了良好的契机。
有效的沟通者传递出的信息明确、强有力、具有说眼力。
会计人才的工作始于最贴近公司生产一线的经营工作，所以企业所有的会计人才都必须具备该项能力。
高级会计人才更要具备该项能力，他们应能有效地与股东、企业CEO等高层领导或经营部门的负责人进行沟通，协调各方利益；他们需要与政府主管或监管部门、银行、中介机构等及时沟通，为公司争取良好的外部环境；他们还需要代表企业走进国外资本市场，努力使自己成为资本市场沟通的桥梁纽带。
会计工作岗位分工明确，每一岗位部有其明确的职责。
有分工就有合作，必须对团队各成员具体负责的工作进行有机整合，以实现整体财务目标。
尽管各级会计人员职称层次不同，各自的职责不同，从事的工作围大小不同，但都必须从整体出发，紧密配合，共同做好本职工作。
会计人才常常要通过团队合作来解决具体财务问题，这可能包括在本部门合作和与其他部门的财务专家的合作。
高级会计人才还应是一个团队的创建者，应团结并鼓励组织所有人员互相配合，在团队合作中还要负起监督的作用，促使财务部门各成员都负责地完成好本职工作。
[5][6]
第二章省中小企业会计人才存在的困境
2.1职业道德素质低,法制观念较淡薄
会计职业道德素质是在会计职业活动中人们应遵循的道德准则与道德品质的总和,它既是对会计人员在职业活动中行为的要求,也是会计人员对社会应负的道德责任与义务。
同时,会计从业人员也应该具备较强的法制观念,它是指会计人员对法制的看法和态度,是对依法办事的态度。
但是目前,有些会计从业人员事业心不强、欠缺责任心和敬业精神,工作中消极被动,缺乏服务意识,缺乏应有的工作热情,直接影响着会计工作的质量;有些会计从业人员在工作中缺乏应有的客观公正,在单位负责人或其他人员的强迫、胁逼、指使或授意下,放弃原则,违反财经纪律,对其他人员的违规事件熟视无睹,不及时加以制止或举报,甚至还主动帮助出谋划策,致使会计违规事件层出不穷,给企事业单位和社会带来巨大的经济损失;有的会计从业人员过份追求经济利益和物质享受,利用职务之便,营私舞弊,贪污、挪用公款,以身试法,置国家法律于不顾等。
而会计人才的职业道德主要有
1、爱岗敬业。
要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。
2、诚实守信。
要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。
3、廉洁自律。
要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。
4、客观公正。
要求会计人员端正态度，依法办事，实事，不偏不倚，保持应有的独立性。
5、坚持准则。
要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。
6、提高技能。
要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。
7、参与管理。
要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。
8、强化服务。
要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。
职业道德是调整财务会计人员与国家、财务会计人员与不同利益的相互之间的社会关系和社会道德规的总和，是基本道德在财务会计工作中的具体表现。
它既是财务会计工作要遵守的行为规和行为准则，也是衡量一个财务会计工作者工作好坏的标准。
2.2整体素质比较低,知识结构不合理
首先,会计从业人员整体素质还偏低。
有的会计从业人员安于现状,不认真钻研业务知识,墨守规,业务知识匮乏或知识结构老化,专业技术水平低下,对工作敷衍了事,不能履行其应有的职责;有的会计从业人员没有受过正规、系统的教育或培训,无证上岗,对会计准则、制度及相关法律法规也了解不够,处理会计业务时主观性大,业务质量难以得到保证;有的会计从业人员缺乏良好的政策观念,不关心新政策的出台实施,缺乏独立分析、处理问题的能力,在工作上受外界影响较大,会计结果缺乏应有的公正性和准确性等。
其次,会计从业人员知识结构不合理。
由于现代社会是一个多元化、多角度的社会,各个行业之间往往是相互渗透和交叉的,这就需要会计人员在平时的工作中能够掌握多学科的知识,具备良好的综合素质,才能处理好会计业务,不仅要求会计从业人员具备本专业的知识,还需要跨专业的一系列知识的储备,比如金融、管理、投资、工程、IT、沟通技巧等方面的知识。
然而,目前的现状是,相当一部分的会计从业人员知识结构单一,将过多的精力都放在了本专业知识的深入上,而忽视了其他知识的储备,这对于会计从业人员广泛、顺利地开展业务是非常不利的。
另外,有些会计从业人员虽然很注重知识面的扩展,但在涉猎其他专业的知识时,一味追求知识储备的广度,浅尝辄止,忽略了应有的深度,没有很好地做到深广结合。
2.3教育培训不到位,考核机制欠落实
首先,教育培训不到位。
企事业单位在录用新员工后,马上就让其上岗工作,也没有老员工带,使其对企事业的具体情况和相应的规章制度欠缺了解,导致业务质量难以得到保证甚至发生错误。
当会计从业人员在岗时,企事业单位也不重视其在职教育和在岗培训,缺乏应有的支持力度,或者根本就没有在岗教育,直接导致业务素质水平停滞不前,跟不上时代进步的要求。
另外,会计从业人员对后续教育没有从根本上认识其重要性,敷衍了事,思想上存在错误认识,认为后续教育是多此一举,觉得自己每天都在从事会计工作,没必要还要参加相关部门组织的后续教育,学习上缺乏自主性和自觉性。
其次,考核机制没有得到严格落实。
定期对会计从业人员进行严格考核是提高会计人员业务素质的重要保证,但是现实生活中,很多时候考核
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