北京版一年级音乐下册全册教案.docx
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北京版一年级音乐下册全册教案
课题
一、春天
课型
新授课
总课时
2
第1课时
教学目标
1、聆听歌曲《春来了》和器乐曲《杜鹃圆舞曲》，感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，体验春天的美好，培养乐观向上的情绪。
2、能编创动作表演《春天到了》。
教学重点
让学生了解课堂常规
教学难点
学唱歌曲
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
教师询问学生的唱歌情况，请学生表演唱，教师可弹伴奏。
二、讲授新课。
1、欣赏《春来了》。
（1）初听音乐，体会歌曲情绪，采一朵鲜花送给谁？
（2）复听音乐，让学生了解音乐属于单二部曲式，曲风宽广，充满激情。
2、欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》
（1）教师播放歌曲录音，学生体会歌曲情绪。
（2）板书d、r、m、s、l、x
教师出示简谱，学生读熟，并会运用
（3）教师出示歌曲最后一行旋律的图片，学生自己试读，然后在齐读，
（4）指导学生按照书中的拍手进行试拍。
1、学生演唱以前学过的歌曲。
2、学生聆听音乐，并回答问题。
3、学生听音乐，体会歌曲情绪。
4、学生认识音阶的唱名，并熟练掌握。
导
入
新
课
欣
赏
学
习
新
知
识
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
（5）教师弹奏旋律，学生一起拍手。
（6）播放歌曲，学生随歌曲拍最后一行，体会节奏特点。
（7）请一组学生使用碰钟，为歌曲旋律伴奏。
（8）教师播放音乐，学生体会歌曲情绪，《春来了》是一首朝鲜儿童歌曲，4/4拍，大调式。
（9）学生听音乐轻声哼唱歌曲，体会歌曲情绪。
（10）教师弹奏单音旋律，学生视唱歌曲。
3、歌曲处理。
（1）学生熟练掌握全曲，并体会歌曲情绪。
（2）学生要以真挚的感情，活泼的情绪来演唱这首歌曲。
（3）注意歌曲中的符点音符和三连音的唱法。
（4）歌曲中（1---）这个音要唱足四拍。
（5）教师播放歌曲伴奏，学生有感情的演唱歌曲。
学生进行歌表演活动，理解节拍特点。
学生演唱歌曲，体会歌曲情绪。
学生演唱歌曲，教师指导。
学生听音乐伴奏，有感情的演唱歌曲。
歌
表
演
活
动
掌
握
新
知
识
伴
奏
板书设计
1、教学过程。
2、歌曲中最后一行的旋律。
课后记
学生学习积极，课堂气氛良好。
课题
一、春天
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
1、能够用自然、柔和的声音演唱《布谷》和《春天到了》，并和《杜鹃圆舞曲》比较，说出旋律相似的地方。
2、能编创动作表演《春天到了》。
教学重点
学习歌曲《春天到了》。
教学难点
认识音阶简谱及唱名。
教学准备
板书、钢琴、录音机
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习旧知识。
教师播放歌曲《春来了》的伴奏，学生听音乐有感情的演唱全曲。
二、导入新课。
教师出示板书，帮助学生复习d、r、m、s、l、x这几个音名。
三、学习新知识。
1、出示板书：
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1234567
（1）教师出示图片,让学生知道音的高低。
（有条件准备七个水杯）
（2）指导学生齐读音阶的唱名。
（3）齐读唱名的第一个字母。
2、学习歌曲。
学生准备上课。
学生齐读。
学生全面的认识音阶，并能熟练掌握。
复
习
导
入
新
课
学
习
新
知
识
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
（1）教师播放歌曲，学生体会歌曲的情绪。
（2）出示图片，让学生复习音阶唱名
如：
ssmlsm
5555365—3
路边开放野菊花，
（3）学生听音乐轻声试读音阶唱名。
（4）加入歌词。
（5）师：
乌鸦妈妈是怎样喂养它的宝宝？
（6）复听音乐，学生结合歌词体会歌曲。
（7）教师伴奏，学生听音乐演唱歌曲。
（8）教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
（9）学生边唱歌曲边自编动作，随音乐跳舞。
3、听赏《春天到了》。
（1）初听歌曲，体会情绪。
（2）复听歌曲，思考问题：
你能编出几个动作，边听歌曲边表演吗？
（3）最后听全曲，完成问题。
学生聆听音乐。
学生齐读歌曲唱名，掌握。
学生回答
学生听音乐伴奏演唱歌曲。
学生倾听歌曲《春天到了》
聆
听
学
习
歌
曲
歌
唱
歌
曲
欣
赏
板书设计
音阶：
doremifasollaxi
drmfslx
1234567
课后记
学生自编动作能力较差
课题
二、天安门广场看升旗
课型
新授课
总课时
2
第1课时
教学目标
1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学重点
学习歌曲《国旗国旗真美丽》
教学难点
一边拍手一边唱歌
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习歌曲。
教师弹伴奏，学生边听音乐边有感情的演唱歌曲。
二、导入新课。
1、师：
同学们，我们今天来学习一首童谣好吗？
（学生回答）
2、教师边朗读边边拍手，把童谣教给学生。
三、学习新课。
1、学习歌曲《国旗国旗真美丽》。
2、教师播放歌曲，学生体会歌曲情绪。
3、学生听音乐体会歌词，边听歌曲边拍手。
4、听音乐哼唱旋律。
5、教师出示板书或图片：
学生有感情的演唱上节课的歌曲。
学生回答。
学生聆听歌曲。
学生学习节奏。
复
习
导
入
新
课
聆
听
歌
曲
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
（1）学生先齐读歌词。
（2）教师指导学生齐读歌词。
（3）导入歌曲，教师弹奏旋律，学生听节奏齐读歌词。
6、学生复听音乐，体会本歌曲的节奏特点。
7、学生听音乐演唱歌曲，注意节奏。
8、学生听音乐伴奏演唱歌曲旋律。
四、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、出听乐曲，体会其情绪。
2、复听乐曲，学生思考问题。
3、最后听全曲，完成思考练习。
五、认识乐器。
1、三角铁、双响筒、碰钟、铃鼓、响板、木鱼、小鼓、小镲、小锣……
2、学生认识各种乐器，了解各种乐器不同的音响效果。
3、教师出示乐器，分别敲击，学生体会。
4、学生自己敲击，深刻感受各种乐器的不同特点。
学习歌词。
学生有感情的演唱歌曲。
学生聆听欣赏曲。
学生认识简单乐器并能够敲击乐音。
学
习
歌
曲
欣
赏
乐
曲
学
习
乐
器
板书设计
节奏练习：
XXXXXXXXXX
课后记
通过本课培养学生的节奏感
课题
二、天安门广场看升旗
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
1、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，并能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学重点
学习歌曲《同唱一首歌》
教学难点
学习歌曲《同唱一首歌》
教学准备
钢琴、录音机、图片资料
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习歌曲。
教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》的伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
二、学习歌曲《同唱一首歌》。
1、初听歌曲《同唱一首歌》，学生体会歌曲的情绪。
2、师：
同学们，秋天到了，你们说一说你们都看到了那些景色？
学生回答
3、学生识谱，同学可分成几个组，分组讨论简谱。
4、学生齐读曲谱。
5、教师播放歌曲，学生听伴奏轻声哼唱歌曲旋律。
学生听音乐有感情的演唱歌曲《同唱一首歌》。
学生聆听歌曲。
学生回答
学生讨论，积极踊跃的回答。
学生哼唱曲谱
复
习
歌
曲
创
设
问
题
情
境
哼
唱
曲
谱
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
6、加入歌词，学生齐读歌词。
7、学生听音乐轻声哼唱歌词。
8、教师出示秋天的一些图片，学生边听音乐边体会歌曲。
9、教师弹伴奏，学生演唱歌曲。
10、教师播放歌曲《同唱一首歌》的伴奏，学生有感情的演唱歌曲。
三、欣赏曲《颂祖国》
1、初听乐曲，学生体会此乐曲的情绪。
2、复听乐曲，学生思考问题。
3、最后听全曲，学生完成练习题。
四、师生活动。
1、师：
秋天是什么样的？
大家说说看。
2、师：
秋天都有哪些有特点的事物，那些事物都是什么颜色的？
学生齐读歌词
学生边看图片边体会歌曲。
学生演唱歌曲。
聆听乐曲
完成问题
学生积极的回答
歌
词
演
唱
歌
曲
聆
听
乐
曲
学生
会答
板书设计
1、教学过程。
2、歌曲的曲谱。
课后记
课堂气氛活跃，学生积极性很高
课题
三、汪汪与咪咪
课型
新授课
总课时
2
第1课时
教学目标
1、通过聆听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
教学重点
聆听音乐《小狗圆舞曲》。
教学难点
学习歌曲《猫咪别淘气》。
教学准备
录音机、钢琴
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
1、复习音阶。
1234567
doremifasollaxi
2、教师弹音阶，学生跟音阶演唱，注音声音不要太尖。
二、学习新课。
1、师：
同学们，你们认识时间吗？
学生回答
2、师：
你们都认识哪些钟表？
都是什么样子的？
学生回答
3、师：
你在钟表店里都看到了谁？
他正在干什么？
图画里出现了哪些钟表？
学生回答
4、欣赏《小狗圆舞曲》。
学生听音阶演唱，注意声音要柔美。
学生回答
学生回答
导
入
新
课
创
设
问
题
情
境
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
（1）初听音乐，学生体会旋律。
（2）学生复听乐曲，思考问题。
师：
乐曲是怎样用高低、长短、强弱的音响来表示大小钟表的？
用线联一下。
（3）最后听全曲，学生完成问题。
（4）教师播放音乐，让学生随音乐作律动或即兴表演。
三、学习歌曲。
1、初听歌曲，学生听音乐体会歌曲情绪。
2、学生齐读曲谱。
3、学生听音乐哼唱曲谱。
4、加入歌词。
5、学生弹奏旋律，学生听旋律单音唱歌曲。
6、教师再次播放歌曲，学生体会歌曲。
7、教师播放歌曲伴奏，学生听伴奏有感情的演唱歌曲。
学生聆听音乐
学生回答
学生聆听歌曲
学生哼唱旋律
学生听伴奏有感情的演唱歌曲。
倾
听
音
乐
学
生
回
答
哼
唱
歌
曲
板书设计
音乐的不同音响效果：
高低长短强弱
课后记
通过本课的学习是学生了解时间的规律，钟表的类型。
课题
三、汪汪与咪咪
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
1、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
2、运用“XX”和“X”编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学重点
歌曲《猫咪别淘气》
教学难点
歌曲的学习
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、歌曲的复习。
教师播放歌曲《同唱一首歌》的录音，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
二、歌曲《猫咪别淘气》。
1、导入新课。
（1）师：
上节课我们聆听了《同唱一首歌》这首乐曲，乐曲中出现了许多钟表的声音是吗？
学生回答
（2）师：
那么，你们都见过什么样的钟那？
学生回答（有座钟、挂钟、石英钟、闹钟等……）
（3）师：
同学们说的都很好，那你们说钟是用来干什么的那？
学生回答
（4）师：
对，钟是用来表示时间的，
学生准备上课，听音乐唱歌。
学生回答
学生：
钟是用来表示时间的。
歌
曲
的
复
习
创
设
问
题
情
境
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
那么，今天我们就来学习一首《猫咪别淘气》好吗？
2、初听歌曲，学生体会情绪。
3、指导学生学习歌曲的节拍（2/4拍）
4、学生识谱。
5、教师弹伴奏，学生听单音演唱旋律。
6、加入歌词。
（学生齐读歌词）
7、复听歌曲，学生体会情绪。
8、教师播放歌曲录音，学生随音乐演唱歌曲。
9、教师弹歌曲伴奏，学生听音乐唱歌。
10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
三、歌曲伴奏。
1、学生认识乐器。
（三角铁、碰钟、串铃、双响筒）
2、教师敲击乐器，学生体会乐器的不同声响。
3、学生分组，分别敲击乐器。
4、学生边听音乐变为歌曲伴奏。
学生聆听音乐
学生视唱旋律
学生听歌曲伴奏有感情的唱歌。
乐器学习活动
聆
听
音
乐
演
唱
旋
律
认
识
乐
器
板书设计
1、教学过程。
2、出示乐器。
课后记
通过本课的学习培养学生的节奏感。
课题
四、下雨了
课型
新授课
总课时
2
第1课时
教学目标
1、聆听《春雨蒙蒙的下》、《雨滴》，感受音乐描述雨天的情景，体验大自然的美。
2、能够用自制的乐器表现下雨的效果。
教学重点
学习歌曲
教学难点
歌曲教学
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、音阶练习。
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1、教师弹音阶，学生听音视唱音阶。
2、注意演唱音阶的连贯性。
二、学习歌曲。
1、导入新课。
（复习音阶）
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（1）教师指音名，学生说出单音。
（2）教师指数字，学生说出音名。
（师生互动学习）
2、初听歌曲，学生听会歌曲的情绪。
3、师：
同学们都喜欢鲜花吗？
你们都认识哪些种鲜花？
学生回答
4、师：
大家请看书，书上的鲜花也都有自己的名字，大家认认看？
5、指导学生认识书上的唱名。
学生准备上课，并唱音阶。
学生辨认音阶唱名。
师生互动学习活动。
学生回答
复
习
音
阶
导
入
新
课
问
题
回
答
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
6、学生齐读音阶唱名。
7、教师再次播放歌曲，学生可以用音阶唱名哼唱。
8、加入歌词。
9、教师弹歌曲伴奏，学生听伴奏演唱歌曲。
10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
三、学习歌曲《小雨沙沙》。
1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。
2、学生用音阶唱名翻译简谱。
3、学生齐读曲谱。
4、教师弹歌曲单音，学生轻声哼唱歌曲单音。
5、加入歌词。
6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
四、欣赏《春雨蒙蒙的下》。
1、初听乐曲，学生体会乐曲情绪。
2、复听乐曲，学生思考问题。
（师：
日本的樱花几时开？
你知道吗？
）
3、最后听全曲，完成问题。
学生听音乐旋律演唱。
学生加入情绪演唱。
学生聆听歌曲。
学生听音乐伴奏演唱歌曲。
学生聆听乐曲并完成课堂练习。
有
组
织
的
演
唱
歌
曲
活
动
欣
赏
乐
曲
板书设计
1、教师出示各种美丽鲜花的图片。
2、歌曲音节的唱名字母。
课后记
培养学生对大自然的热爱之情。
课题
四、下雨了
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
能够用自然、流畅的声音演唱《小雨沙沙》和《下雨了》，并选择适
当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点
小型音乐剧的创编
教学难点
休止符的学习
教学准备
钢琴、录音机和板书
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习歌曲。
教师弹奏歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
二、导入新课。
1、师：
同学们，上节课我们一起认识很多鲜花，你们认不认识喇叭花呀？
（学生回答）
2、师：
你们喜欢喇叭花吗？
为什么？
它还有一个名字叫什么？
（学生回答，牵牛花）
3、师：
既然同学们这么喜欢牵牛花，今天我们就来唱一唱这种花。
三、学习歌曲《下雨了》。
1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。
2、学生视读曲谱。
学生聆听歌曲伴奏，有感情的唱歌。
学生回答
学生回答
学生初听歌曲。
复
习
歌
曲
创
设
问
题
情
境
聆
听
歌
曲
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
（次活动学生可以分组，学生共同翻译）
3、教师播放歌曲旋律，学生听旋律视唱。
4、加入歌词。
5、教师弹奏歌曲伴奏，学生视唱歌曲。
6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲旋律。
四、“小小音乐剧”活动。
1、教师出示乐器的图片，学生认识简单乐器。
2、学生可根据身边的物体自行制造简单乐器。
3、教师播放音乐，学生体会情绪，并分组讨论，创作音乐情节。
4、指导全体学生为音乐剧伴奏。
学生分组讨论，翻译曲谱。
学生齐读歌词。
学生有感情的唱歌。
学生认识简单乐器。
师生共同发现身边物体，并为音乐伴奏。
学
生
分
组
讨
论
演
唱
歌
曲
制
作
乐
器
活
动
板书设计
1、出示简单乐曲的图片。
2、教学过程，小小音乐剧。
课后记
帮助学生制作乐器，创编情节和音响，分享表演和创造的乐趣。
课题
五、跳起舞
课型
新授课
总课时
2
第1课时
教学目标
聆听《挤奶舞》、《快乐的啰嗦》，演唱《多么快乐多么幸福》、《娃哈
哈》，感受和体验蒙古族、彝族、藏族、维吾尔族的音乐特点。
教学重点
演唱歌曲
教学难点
知道音的强弱
教学准备
钢琴、录音机、课件
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
教师播放关于北京现代化建设和名胜古迹的影片，引起学生的注意和兴趣。
二、学习新课。
1、师：
同学们都去过北京吗？
你们都看见过北京的什么景物？
（学生回答）
2、师：
你们都知道北京的这些著名景观吗？
学生回答：
北京标志性建筑天安门、绵延万里的长城、北海的白塔、颐和园的昆明湖、故宫里的天坛、昌平的十三陵、热闹的庙会、大钟寺的古钟、宽阔东西长安街、雄伟的人民大会堂、现代化的西客站。
学生观看课件。
学生回答，举例子。
学生回答，教师适当总结。
导
入
新
课
创
设
问
题
情
境
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
3、如今的北京既古老又现代，共同创造着北京的未来。
4、师：
你们还去过什么地方？
（学生回答）
三、学习《多么快乐多么幸福》。
1、初听歌曲，学生聆听，体会歌曲的情绪。
2、教师介绍歌曲的特点。
此歌曲采用传统的五声调式，其中多处运用休止符和连音线，此曲分为两个乐段。
歌词作者采用了排比、对仗、比喻、设问等多种手法。
歌曲的主题：
今天的北京娃是明天的建设者，少年儿童应当树立远大理想，祖国美好的未来寄托在他们的身上。
3、复听歌曲，学生听音乐作律动。
学生回答：
香山、故宫、北京游乐园等……
学生聆听歌曲
学生了解新的乐理知识。
教育学生活动
回
答
问
题
聆
听
歌
曲
学
习
新
知
识
板书设计
1、教师出示各种北京的风景图片。
2、教学过程。
课后记
使学生了解北京的风土人情和北京的音乐文化。
课题
五、跳起舞
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
1、能够背唱《多么快乐多么幸福》和《娃哈哈》两首歌曲。
2、能够结合聆听和演唱，自编动作进行表演和舞蹈。
教学重点
准确掌握歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学难点
用乐器创编音乐节奏。
教学准备
钢琴、录音机和板书。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、发声训练。
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1234567
教师弹音阶，学生听节奏唱音阶。
注意声音不要尖，演唱是要放松、自然、大胆。
二、导入新课。
1、师：
上节课我们了解了北京的风土人情等，北京更吸引人的还有小吃，你们都知道北京有什么很好吃的小吃呀？
（学生回答并举例子）
2、师：
今天我来欣赏一首歌谣，你们都能从歌谣中知道几种北京的风味小吃？
（学生回答）
3、教师播放歌谣《娃哈哈》。
学生准备上课，听钢琴唱音阶。
学生回答：
吃过驴打滚、冰糖葫芦、豆汁……
学生聆听歌谣《快乐的啰嗦》
发
声
训
练
创
设
课
堂
问
题
情
境
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
4、师：
你们从歌谣中都知道了北京的哪些风味小吃？
（学生回答）
5、指导学生一边拍手一边随歌谣有兴趣的朗读。
6、简单介绍北京小吃的历史及种类。
（如：
种类大约有300多种，从元代就有记载，“茶汤李、爆肚冯、奶酪等”）
三、学习《娃哈哈》。
1、初听歌曲，学生体会其情绪。
2、学生齐读歌曲旋律唱名。
3、教师弹奏歌曲伴奏，学生随单音视唱歌曲唱名。
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