精通版五年级英语下册U2教学设计.docx
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精通版五年级英语下册U2教学设计
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson7
教
学
目
标
知识
目标
toytrain
能力
目标
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.
情感
目标
培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
教学重点
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain
教学难点
学生能够围绕购物话题进行简单的交流对话。
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
1）歌曲预热。
2）师生交流。
3）借助生日礼物的讨论，用头脑风暴的方式，展示各种相关的物品，复习学过的知识。
Step2.Presentation
1）图片导入。
教师告诉学生：
明天是Dick的生日，他和爸爸去商店购物。
那么他打算买什么礼物呢？
2）初步感知。
播放视频，呈现Justtalk环节。
3）深入学习。
教师板书核心句型并简单进行角色体验，重在让学生熟练认读交流。
Step3.Practice
1）多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句。
2）引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。
3）分角色表演课文。
4）模拟应用。
国庆假期就要到了，大部分商品在优惠销售，同学们看一看，都想买些什么？
价格是多少？
Step4.Languageuse
1）阅读老师提供的给学生的简单的邀请卡。
2）帮助其中一位小朋友发出邀请，其余两人购物，还有一人是售货员。
学生四人一组，进行语言交际。
Step5.Assessment
1）课堂教学过程中的评价。
2）教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
学生课后设计其他购物的场景。
板书
Lesson7
toytrain
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson8
教
学
目
标
知识
目标
toytrain,toyplane,toyship,toyboat
能力
目标
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.
情感
目标
培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
教学重点
library,borrowbooks,meetingroom,haveameeting
教学难点
培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
4）教师通过提问引入话题。
5）教师出示图片，引导学生回顾上一课课文内容。
Step2.Presentation
3）教师出示人物图片，导入新知：
Look!
Whoarethey?
Lisaandhermumarecoming.Let’ssayhellotothem.变换场景，激活学生的学习兴趣和求知欲。
4）教师提出问题，让学生带着任务去听录音。
5）听录音，获取信息。
具体学习单词toytrain,toyplane,toyship,toyboat
时，分别出示图片，让学生认读识别单词，在观察图片的过程中注意物品的价格，训练核心语言Howmuchisit?
It’s…并板书句子与单词。
4）学生3~4人一组体验、表演对话。
Step3.Practice
5）学生两人一组，一个是售货员，一个是顾客，通过趣味游戏课件巩固操练重点句型。
6）Let’sact.
Step4.Languageuse
教师准备几封来自于国外好友的信件，介绍朋友的兴趣爱好。
让大家给这个朋友送一些有中国特色的礼物。
学生四人一组，先思考买什么，再模拟购物场景进行交流。
Step5.Assessment
1）课堂教学过程中的评价。
2）教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
儿童节快到了，让学生结对模拟表演购买自己喜欢的礼物。
板书
Lesson8
toytraintoyplanetoyshiptoyboat
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson9
教
学
目
标
知识
目标
motorbike
能力
目标
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
情感
目标
使学生了解购物习惯，学会与人交往。
教学重点
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
教学难点
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
6）歌曲预热。
7）师生交流。
8）借助商场情景，用头脑风暴的方式，展示不同类的物品，复习学过的知识。
Step2.Presentation
6）引入新授，初步感知核心语言。
教师出示YangMing和妈妈的图片，提出问题，鼓励学生发散思维，学生之间进行交流，讨论各种可能的答案。
7）Justtalk
8）学习重点语句
在看的过程中，教师注意引导学生多感受重点语句。
4）再次播放录音，指导学生跟读，并以学生两人一组的形式体验角色。
Step3.Practice
7）播放录音，让学生边听边模仿跟读。
8）引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。
9）分角色表演课文。
10）做游戏操练语言。
Step4.Languageuse
设计购物单。
两人一组利用手中自己制定的购物单进行交流。
Step5.Assessment
1）课堂教学过程中的评价。
2）教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
物品价格小调查。
留意生活中的各种海报，把他们用英语或图片表达出来。
板书
Lesson9
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson10
教
学
目
标
知识
目标
buy,bike,car,bus,taxi
能力
目标
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
情感
目标
使学生了解购物习惯，学会与人交往。
教学重点
buy,bike,car,bus,taxi
教学难点
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
9）歌曲预热。
10）师生交流。
11）Let’schant.
Step2.Presentation
9）教师呈现第9课会话情景图或DVD视频，激活学生思维，以猜谜的形式说一说YangMing想买什么，边指图边说：
Therearesomanykindsoftoys,Whatdoeshewanttobuy?
学生猜测：
MaybeYangMingwantstobuy…because…
10）学生根据所给内容获取信息，教师出示图片，强调单词认读，并与学生交流Doyouhavea…?
Howmuchisit?
等问题。
Step3.Practice
11）教师扮演售货员和学生开展问答，操练语言。
12）请2~3名学生为以小组，进行模拟购物演示，同时借助表格记录信息，落实教材中Let’stalk这部分内容。
13）板书本课四会句型。
Step4.Languageuse
教师组织学生两人一组，用第8和第10课的重点词汇和句型进行真实问答交流。
Step5.Assessment
1）课堂教学过程中的评价。
2）教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
可以将调查表带回家，说给自己的父母听，听取他们的评价。
板书
Lesson10
buybikecarbustaxi
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson11
教
学
目
标
知识
目标
trousers,shortpants
能力
目标
Wouldyoushowmethatpairofshortpants?
Sure.Hereyouare.
Howmucharetheseshortpants?
They’resixty-fiveyuan.
情感
目标
使学生了解购物习惯，学会与人交往。
教学重点
trousers,shortpants
教学难点
Howmucharetheseshortpants?
They’resixty-fiveyuan.
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
12）歌曲预热。
13）自由讨论。
Step2.Presentation
11）图片预热。
12）初步感知。
播放课文视频或呈现教学挂图，引导学生听并获取信息。
13）引导学习。
教师说Look!
AretheyniceforPeter?
然后引导学生观察图片，并得出结论Oh,theyaretoobigforhim.然后教师问Sowhatdoeshesay?
播放重点话语，让学生模仿跟读并理解，即Wouldyoushowmethatpairofshortpants?
教师板书问答句。
14）模仿跟读。
教师指导学生分小组借助图片或情景模仿、跟读。
Step3.Practice
14）播放录音让学生边听边模仿跟读。
15）引导学生在小组内分角色朗读，也可以以配音的形式巩固语言。
16）分角色表演课文。
17）游戏操练语言。
Step4.Languageuse
1）给每个小组一张自制卡片，学生分小组做看图说话练习。
2）分组展示对话，教师、学生共同予以评价。
Step5.Assessment
1）课堂教学过程中的评价。
2）教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
以小组为单位调查班级内同学们运动鞋、裤子、眼镜等物品的价格。
板书
Lesson11
trousersshortpants
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson12
教
学
目
标
知识
目标
try,shortpants,coat,clothes
能力
目标
Wouldyoushowmethatpairofshortpants?
Sure.Hereyouare.
Howmucharetheseshortpants?
They’resixty-fiveyuan.
情感
目标
使学生了解购物习惯，学会与人交往。
教学重点
try,shortpants,coat,clothes
教学难点
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
14）播放歌曲Ifyouarehappyclapyourhands,活跃课堂气氛。
15）教师宣布有一个儿童服装博览会的信息，借此复习再现服装的词汇。
16）师生交流关于喜欢的服装颜色、价格、款式、大小等等。
Step2.Presentation
15）创设情境，学习单词。
教师创设情境，假设今天是某位同学的生日，然后引出词汇。
16）整体感知。
17）尝试模仿。
利用PPT播放购物过程，图文并茂，让学生边看边模仿语句。
4）简单操练。
学生两人一组简单体验购物过程。
Step3.Practice
18）教师出示图片，Look!
Who’she?
Mylittlebrother.Whatishedoing?
Heisdrawingatigeronmycomputer.
19）让学生听第22页的chant,试着读出含有字母组合er的单词，感知发音，跟录音一起唱。
Step4.Languageuse
1）在服装博览会上见到许多漂亮的服装，你都喜欢哪些？
教师创设情境带着学生游一游，看到喜欢的服装，可以自由表达。
2）播放两个小朋友买衣服的视频，学生获取语言信息。
在真实语境中感知语言，丰富语言，训练语言。
Step5.Assessment
1）课堂教学过程中的评价。
2）教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
询问父母的服装尺寸，推荐一款你喜欢的衣服，记录下具体信息，下节课汇报给大家。
Lesson12
trousersshortpants
Howmucharetheseshortpants?
They’resixty-fiveyuan.
教学后记：
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