小学课件《认识钟表》教学设计.docx

小学课件《认识钟表》教学设计.docx

《小学课件《认识钟表》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学课件《认识钟表》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学课件《认识钟表》教学设计

　　教学目标：

1、会认，读整时；

　　2、能够用两种方法表示整时；

　　3、引导学生认识时间，帮助孩子从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

　　教学设计：

虽然学生刚上一年级，但他们已经在生活中积累了一定认识钟表的经验，在教学整时认读时，首先让学生认识钟面，分清分针和时针，通过学生的讨论、交流，对比、观察“三个钟面有什么相同的地方”，得出结论:

当分针指向12，时针指向几就是几时，然后通过活动，看一看、拨一拨，加强对整时的认识，与生活联系，出示电子表示法，通过练习使学生掌握用两种方法来表示整时，最后出示小明一天的`作息时间，渗透学生学会合理安排时间，养成遵守和珍惜时间的好习惯。

　　教学过程：

一、指导语今天是我们一一班全体学生第一次来多媒体教室上课，你们高兴吗？

老师非常高兴，有这么多的老师在后面看着我们一一班小朋友，看看谁表现的最好。

引入课题：

好了，大家坐的这么端正，老师就送大家一个礼物，猜一猜：

有位好朋友，会走没有腿、会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起床、什么时候睡觉。

提问：

说一说你们在哪里见过钟表？

　　总结：

你们在这么多地方见过钟表，钟表在生活中随处可见，大家真聪明！

钟表能够告诉我们什么？

，它的作用多大呀！

这节课：

我们就来认识钟表，板书“认识钟表”。

　　二、新授

　　1、看，老师带来了一个钟表，你们仔细观察这个钟表，钟面上都有什么呢？

板书还有12个数字，大家来读一下。

　　2、拿出你们手中的钟表，同桌互相指一指，那个是时针、那个是分针。

　　3、那我们认识了钟面，先把表放下，下面，我们来一起看一下，丽丽每天什么时候起床？

你们认识钟面上的时刻么？

总结：

我们生活中通常说的7点，在教学上把7点说成7时，大家仔细观察7时的时候，时针和分针都分别指着几呢？

说得很好，分针指向12，时针指向7，这就是7时。

　　4、那你们知道这个钟表几时么？

分针和时针都指着几？

　　5、仔细观察这几个钟面分针有什么相同的地方？

总结：

分针都是指向12，时针指向，那么，我们就说：

当分针指向12，时针指向几就是几时。

　　6、既然大家都认识了整时，老师就来考考你们，敢接受挑战么？

回答的真好，老师说时间，你们自己动手拨一拨；同桌互相说时间，动手拨一拨。

　　我们刚才学习了用中文来记录整时，那么你们知道整时的另一种表示方法么？

出示课件“12：

00”，你们知道这是几时么？

你们在哪里见过呢？

。

那么，我们来看一下7时，该怎么用电子表示法表示呢？

先写7，接着在7的右下方写两个上下并排的小圆点，然后写两个0，他们都读作7时，

　　7:

00。

　　三、练习我们认识了时间，就要合理的安排好时间，下面我们来看一看小明是怎样安排时间的。

　　四、总结我们今天学会了什么？

收获可真不小！

那么我们就要像小明那样合理安排好时间，做一个珍惜时间、遵守时间的好孩子！

　　s