幼儿园中班音乐韵律活动教案5篇.docx

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幼儿园中班音乐韵律活动教案5篇

幼儿园中班音乐韵律活动教案5篇

幼儿园中班音乐韵律活动1：

小雪花

活动目标：

1．用优美柔和的声音初步学唱歌曲

2、通过聆听和表演感受、表达歌曲的音乐情感

重点：

学唱歌曲唱出优美柔和的声音

难点：

用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景

活动准备：

雪花图片、动画小雪花课件

活动过程

一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地

1、孩子们你们快乐有一群神秘的小精灵和我们一样快乐与幸福瞧！

他们来了

2、放课件动画小雪花

3、从天上落下来的

4、引出歌曲《小雪花》

二、教师范唱幼儿理解、学唱

1、教师清唱歌曲第一遍

提问：

歌里问是谁在敲着窗户它发出了什么样的声音

2、小雪花是回答的

3、小雪花从天空中飘下来告诉我们（你、她）什么（引导幼儿学唱）

4、完整学唱这首歌真好听我们一起来唱一唱吧！

5、在钢琴的伴奏下幼儿跟唱

6、引导幼儿用优美的声音学唱

7、分角色演唱歌曲：

师幼对唱、幼幼对唱

三、表演唱歌曲

1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子

2、边唱边表演听快乐的歌声响起来了小雪花们一起来跳舞吧

四、结束部分

幼儿随着《小雪花》音乐做雪花飞舞的动作出活动室

随音乐做动作进入艺术情景

动画再现下雪的情景引出歌曲

理解歌曲内容产生初步的演唱兴趣

在学唱过程中幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美从而产生愉悦的、美好的情感

多形式演唱帮助幼儿熟悉歌曲并能用优美柔和的声音演唱

通过肢体动作表现小雪花飘落的情景感受小雪花给我们带来的快乐

幼儿园中班音乐韵律活动：

嫩芽长出来

幼儿园中班音乐韵律活动2：

嫩芽长出来

活动目标：

1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状

2、结合音乐感受和想象并用肢体动作大胆表现

活动重点：

用肢体动作表现嫩芽初锭情状

活动难点：

结合音乐大胆表现

活动准备：

象征嫩芽的手饰用嫩绿的皱纸栓在手上

活动过程：

一、芽怎样长

1、春天来了树枝上的嫩芽长出来了你们知道树枝上的嫩芽是长出来的它是怎样长成绿叶的

2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞用动作表现发芽的过程教师以肢体和充满活力的神情引导幼儿表现

二、绿绿的嫩芽长出来

幼儿听教师弹奏一遍音乐告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情

我们再仔细地听一遍音乐想一想芽苞苞怎样长成嫩芽又怎样长成一片新的绿叶

听了音乐我们好象看见：

芽苞苞长出来一点一点长成了嫩芽嫩芽抬起头太阳照着它暖阳阳的嫩芽又仰起头喝雨水就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子

我们再仔细听一遍音乐想想嫩芽生长的样子

引导幼儿感受音乐注意乐曲前半段和后半段的不同教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化

引导幼儿带手饰根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程

请一些表现力较强的幼儿商定用些动作进行表现并进行表演

幼儿园中班音乐教案3：

创意跳舞毯

活动目标：

1、根据音乐节奏XX|XXX|踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作

2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印从而创编不同的舞蹈动作

3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作体验跳舞毯带来的乐趣发展身体动作的灵活性及思维的创新性

活动准备：

1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记

2、音乐《丑小鸭》

活动过程：

一、随着音乐《丑小鸭》进场

二、出示跳舞毯引导幼儿想出不同的跳跃动作

1、我们的小脚很能干除了走路、跑步外还会玩游戏呢！

其实小脚他还有一个本领就是会跳舞今天老师带来一张神奇的跳舞毯我们一起来看看

2、出示跳舞毯让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞

（1）跳舞毯上有什么一个脚印表示这里只能放一只小脚两个脚印表示这里可以放两只小脚丫

（2）在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷呷|呷呷呷|”请记住你的两只小脚都要踩到脚印上

3、幼儿尝试动作并进行交流请个别幼儿上来展示鼓励大家一起尝试富有创意的动作

4、尝试自己重新摆放脚印的位置创编多种不同的跳跃动作

（1）我们的跳舞毯都是一样的谁的小手最能干能变出和别人不一样的跳舞毯来

（2）变成新的跳舞毯啦！

让我们试一试跳法和刚才有什么不同了

5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞

刚才小朋友们想了很多好看的动作现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！

中班音乐4:

母鸡孵蛋

活动目标:

1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声在游戏中感应小节末拍节奏

2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪

活动准备:

1.母鸡孵蛋的音乐鸡蛋三个三种不同形象小鸡的图片

（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）笔

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程:

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

师：

今天母鸡要孵蛋了我们来听听母鸡孵了几个蛋

教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场

师：

母鸡孵了几个蛋

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝并能模仿各种形式小鸡的叫声

师：

你们看看母鸡的蛋都一样

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声能用洪亮、有力的声音表现自信

（1）你觉得这是一只怎样的小鸡为什么

（2）倾听棒棒小鸡的叫声教师用简单图示表示幼儿模仿

（3）鼓励幼儿唱出有力的声音

（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏

师：

这只鸡喜欢打嗝它的名字叫打嗝鸡

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律教师用笔画出打嗝鸡的叫声

（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作

（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌怎样能让别人听不到打嗝的声音

（4）练习唱准小节末拍的休止符

3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞

师：

他样子的听听害羞鸡唱歌样子的

（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢

（2）师：

害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的他的声音呢

（3）学习害羞鸡唱歌

4.集体歌唱模仿三种小鸡的叫声

师：

这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢名字叫《母鸡孵蛋》我们一起来唱一唱吧！

三、介绍铃鼓和丝巾的特点用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声

1.师：

你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡铃鼓呢

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏

怎样给打嗝鸡伴奏到了打嗝的地方可以办

怎样给害羞鸡伴奏

2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》

四、拓展经验

出示双胞胎小鸡

师：

鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡还孵出了这对双胞胎小鸡听听他们的叫声样的

师范唱双胞胎小鸡的叫声

中班音乐欣赏课5——丑小鸭

活动要求：

通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时通过老师游戏的口吻引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.

活动重点：

激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容

活动准备:

响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带

活动过程:

一、律动《丑小鸭》

要求:

幼儿能跟着老师在音乐的伴奏下做各种模仿动作

指导语:

今天啊,老师想和你们做个游戏我做鸭妈妈,你们就做我的鸭

宝宝,我们一块儿到河边去玩好?

二、欣赏歌曲《丑小鸭》

（一）引起兴趣

指导语:

老师今天还给你们带来一位朋友它的名字叫:

“丑小鸭”.

我们一起来把它叫出来好?

（丑小鸭）

要求:

教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

（我来啦！

我来啦！

呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱）

电脑操作:

准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

指导语:

丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

（二）欣赏第一遍

提问:

谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

你听到歌里唱了些什么?

电脑操作:

准备播放歌曲两遍.

歌里还唱了些什么呢?

我们再来听一遍.

电脑操作:

播放歌曲两遍.画面定格.

（三）欣赏第二遍

提问:

你听到歌里唱了些什么?

丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

电脑操作:

播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.

（四）欣赏第三遍

提问:

你最喜欢听那一句?

要求:

重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是唱的.（分句欣赏）

指导语:

刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

我们现在就再来听听电脑是唱的?

电脑操作:

进入教唱功能,分句播放该句

提问:

1、小鸭子是叫的,我们一起来学学

2、我这里正好有一样东西,大家看看它?

你看响板他它一张一张的多象谁的嘴巴呀

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.

节奏练习:

我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好?

电脑操作：

准备播放歌曲一遍

（五）幼儿表演

电脑操作:

.播放歌曲一遍

要求:

幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

也可请个别幼儿示范.表演.

电脑操作:

准备播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语:

今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好?