八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise教案2 新版人教新目标版Word文件下载.docx

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_______（）,_______________（）,_____________（）,0%

II.翻译词组。

watchTV_________________goshopping_________________

readabook_____________exercise___________________

III.列举你在周末通常做的活动。

四、教学过程。

本课时的核心是Listening部分。

Beforelistening

1.检测课前准备II在1a中写出你周末的活动，越多越好哦！

2.结合课前准备II和III进行小组活动，和同伴们谈论周末的活动。

Ioften/usually…..

Whilelistening

1.听录音,完成任务1b。

2.听第二遍录音，和同伴说一下你所听到的含频度副词的句子。

3.模仿秀：

跟读录音，注意模仿频度副词的语音语调。

观察与思考：

通过听力，学生能试着总结一下所填频度副词的含义及它们的区别吗？

————————————————————————————————————————。

4.听录音，完成2a。

5.听第二遍录音，完成2b。

6.听两遍录音，完成下面的对话。

Reporter:

So,Cheng____________doyouwatchTV?

Cheng:

Hmm….about_______________,Iguess.

Uh-huh.Andhowoftendoyouread?

Oh,Iread___________atschool.

Howoftendoyougotomovies?

Hun…let’ssee…maybeonceamonth?

Howoftendoyouexercise?

Oh,Iexerciseabout_________________.

Howoftendoyoushop?

Shop?

Ishopabout…about________________.

7.模仿秀：

听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。

通过听力填空，你能体会出howoften的含义吗？

____________。

用来回答“howoften”的短语有什么特点？

_____________.

Afterlistening

1.pairwork完成课本2C。

2.Makeasurvey调查小组成员的日常活动，以及他们多久做一次。

Name

Activities

Howoften

Reportlikethis:

Inmygroup,Ihavethreefriends.IwatchTVeveryday.TomwatchesTVthreetimesaweek.JackwatchesTVonlyonceaweek…

五、课堂反思。

1.本节课学了哪些表频率的副词和短语？

________________________________

2.询问别人多久做一次某事要用什么句型?

_____________________________________

3.通过本课的学习，学生还有哪些疑问?

________________________________________

六、家庭作业。

预习后面的内容。

Period2SectionA（2d-3c）

一、学习目标。

1.掌握以下句型：

HowoftendoyoureadEnglishbooks?

IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.

Whatdotheydoonweekends?

Theyoftenhelpwithhousework.

Howoftendoyougotothemovies?

Igotothemoviesmaybeonceamonth.

Doyougoshopping?

No,Inevergoshopping.

2.熟练掌握下列词汇：

full,maybe,atleast

3.正确使用all,most,some,no来表述范围。

学会利用一般现在时描述生活中经常或反复发生的事情。

通过交流生活中经常做的事情，加深同学间的相互了解，进而建立和谐的同学关系。

I.Pairwork两人一组进行对话练习，谈论日常活动及频率。

Example:

A:

Whatdoyouusuallydo?

B:

I 

…

Howoftendoyou…?

II.选词填空：

someallnomost

________students=100%________students=51%~99%

________students=1%~50%________students=0%

III.你想提高英语水平吗？

尽可能地列出你的做法：

readEnglishbooks,______________________________________________________

本课时的核心是Reading的部分。

Beforereading

1.交流、分享课前准备I,谈谈你们的日常活动吧！

2.交流、分享课前准备II,为学习做准备。

Whilereading

1.Skimming（略读）：

快速阅读2d，回答下列问题。

1）IsClairefreenextweek?

2）DoesJackwanttoplaytenniswithClaire?

2.Scanning（找读）：

仔细阅读2d回答下面的问题。

3.模仿秀:

听录音,跟读,模仿语音语调.然后大声朗读5分钟。

4.Role-playtheconversation.

Afterreading

1.Fillintheblanksaccordingtotheconversation.

Nextweekisquite______forClaire.Shehasdanceclasseson_________.Sheislearning_______________.Andshehas______lessons______WednesdayandFriday.OnTuesday,she_____toplaytenniswithherfriends.SoClaireisreally_______nextweek.

2.Groupwork结合课前准备III和4，在小组里调查谁最擅长学英语。

根据调查表格口头汇报你的调查结果。

Inourgroup…isthebestEnglishstudent.She/HereadsEnglishbookstwiceaweek.She/He…

情景交际

Hi,whatdoyouusuallydoonweekends?

I___________（通常）domyhomework.SometimesIwatchTV.ButI_________（从不）helpmymotherwiththehousework.Soshealwayscomplainsaboutit.Whataboutyou?

I___________（几乎不）dothehousework.IthinkwemustlearnfromKate.She______（经常）helpshermotherwithmanythings.

Doesherfatherhelpthem?

No,hedoesn’t_______（经常）comeback.Heworksinanothercity

知识巩固

1.背诵GrammarFocus.

2.3a.Sscompletethequestionswithdoordoesbythemselvesatfirst.Thenmatchthequestionsandanswers.Atlastreadaloudinpairs.

3.3b.Usethewordsgiventowritequestions.Thenaskandanswerinpairs.

五、家庭作业。

1.跟读并完成Afterreading中的2，将调查报告写到作业本上。

2.预习后面的内容。

Period3SectionB（1a-1e）

Howoftendoyoudrinkmilk?

Idrinkmilkeveryday.

Doyoulikeit?

No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.

Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

Isleepsixhours.

milk,coffee,chocolate,drink,health.

3.掌握并能正确使用本课时的重点短语：

begoodfor

4.能正确使用howmany对可数名词的复数提问。

讨论有关饮食方面和生活习惯方面的频率，进一步巩固howoften引导的句型。

通过交流饮食习惯，了解什么是健康的生活饮食习惯，培养学生健康生活意识。

1.列出自己学过的有关水果、蔬菜及食品的名称，小组交流后，大声朗读，互相纠正发音。

水果（fruits）_________________________蔬菜（vegetables）______________________

饮料（drinks）_________________________肉类（meat）_________________________

食品（foods）__________________________

II.请试着回答下面的问题，可参考课前准备I与本单元单词表。

Whatdoyouofteneat?

________________________________

Whatdoyouoftendrink?

_______________________________

Howoftendoyouexercise?

____________________________

Howmanyhoursdoyousleepeveryday?

_________________

Areyouhealthy?

III.groupwork调查一下谁是班上最健康的学生，完成下表。

Whatsportsdoyouoftenplay?

Howmanyhoursdoyousleep?

Lucy

总结谁是最健康的学生。

Ithink…isthehealthieststudent.He/Sheplays…everyday.Heofteneats…He/Shesleeps…hourseverynight.

1.检测课前准备I，完成1a.

2.小组交流课前准备II和III。

3.pairwork使用1a中所给的单词，两人一组表演1b的对话。

begoodfor意为“对…有好处”，其反义词为______。

当表示“擅长某一学科知识或某种技能”或“在…方面做得好”时,我们用_______，其后跟动词的_______。

begoodto表示_____，其中good可用friendly代替。

1.记者正在和Tina,Bill讨论关于他们的生活习惯。

听录音，完成1c.

2.听第二遍录音，判断所给句子的正（T）、误（F）。

（1）Tinaexerciseseveryday.（）

（2）Tinaeatsvegetableseveryday,butshedoesn’teatfruit.（）

（3）Billsometimeseatsvegetables,buthenevereatsfruit.（）

（4）TinaandBillbothsleepninehourseverynight.（）

（5）TinaandBillbotheatjunkfoodtwoorthreetimesaweek.（）

（6）Billdrinkscoffeefourtimesaday,butTinadoesn’tdrinkit.（）

3.再听两遍对话，完成1d.Checklikethis:

HowoftendoesTinaexercise?

Sheexerciseseveryday.

4.模仿秀：

跟读录音，模仿语音语调。

通过刚才的听力训练，请总结。

询问别人生活习惯要用句型：

_________________________________

询问别人每天睡眠几小时要用句型：

_________________________________________

用来表达自己生活习惯常用的表频率的短语有：

1.Roleplay三人一组，根据1d中的问题和答案，分角色扮演刚才所听到的对话。

2.Interview一学生就1d中的6个问题对班里同学随机采访，并让学生根据现场采访情况，用第三人称口头作文，描述采访情况。

Ithink…isquitehealthy,Hedoessportseveryday.Helikeseatingvegetables.

1.你可以从哪些方面来判断某人是否拥有健康的生活方式？

___________________________________________________________________________

2.怎样才能使自己更健康?

_______________________________________________________

3.通过本课的教学，学生还有哪些疑问?

1.用1d的问题采访你的同伴，并写出你们的对话。

2.试着把课上的调查汇报写下来。

3.依据下一个学案的学习目标做好课前准备。

Period4SectionB（2a-2e）

a.Weaskedourstudentsabouttheirfreetimeactivities.

b.Herearetheresults.

c.Wefoundthatonlyfifteenpercentofourstudentsexerciseeveryday.

d.WeweresurprisedthatninetypercentofthemusetheInterneteveryday.

e.ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows…

f.thebestwaytorelaxisthroughexercise.

g.Itishealthyforthemindandthebody.

result,percent,although,through,suchas,together,die

useitforfun,theanswerstoourquestions

完成本课的阅读任务，学会写调查报告。

培养学生积极健康的生活和生活习惯。

I.视野拓展

美国2006年的一项调查报告显示，许多美国中小学生为了应付更多的考试而放弃体育课，再加上不良的饮食习惯，造成越来越多的青少年体重超标。

美国6至19岁的青少年中有60%，约占900万人体重超标，较1980年增加了三倍。

调查报告指出，联邦政府2001年出台了“一个孩子都不落下”计划，要求学校重视数学和阅读课程，所有学生在毕业前必须参加联邦会考。

如果学校连续两年及格率未达标，将被要求增加相关师资，学生也有权要求转学。

许多学校为了加强数学和阅读教学，开始减少“次要”课程，而体育课往往就成了牺牲品。

美国中小学正常上体育课的学生比例已从1991年的42%大幅降至2003年的28%。

报告还指出，学生缺乏锻炼的问题已经很严重，再加上学校食堂提供的多是含高糖、高脂和高热量的快餐，不合理的饮食更加剧了学生体质的恶化。

II.请判断下列习惯是否健康，健康的请写上“healthy”,不健康的请写上“unhealthy”.

1.Heexercisesatleast（至少）fourorfivedaysaweek.（）

2.Healwaysdrinkscolabeforelunch.（）

3.Sheeatsjunkfoodeveryday.（）

4.Sheeatsvegetablesonlytwiceaweek.（）

5.Hetriestodrinkmilkeveryday.（）

本课时的核心是Reading部分。

Answerthefollowingquestions:

1.Howoftendoyouwatchtelevision?

2.HowoftendoyouusetheInternet?

3.Howoftendoyouexercise?

快速阅读文章，完成段落与段落大意连线。

Paragraph1.aboutexercising

Paragraph2aboutwatchingtelevision

Paragraph3herearetheresults.

Paragraph4aboutusingtheInternet

Paragraph5thebestwaytorelax

Task1细读文章，完成2b填空。

Task2再读文章，回答2c问题

3.Readingup（研读）：

b.合作探究-----细读全文，提出疑难问题，小组讨论,互相解答。

听录音并跟读，注意语音、语调。

1.联系上下文，你会翻译下列句子吗？

Herearetheresults.ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows…

观察划线部分总结重点句型。

倒装句型Here/there+be+名词。

Here___yourbook.

Itis+形容词+todosth.如，Itisgoodtoexerciseeveryday.ItisimportanttolearnEnglish.

Itisinteresting_________（see）Englishfilms.

2.通过阅读2b你能总结一下如何写调查报告吗？

综述（开头）

分述（主要内容）exercise,useoftheInternet,watchingTV

结论建议（结尾）

试着