五年级体育教案.docx

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五年级体育教案

课次：

1     课型：

综合课

课题

 1、各种方式的攀登和爬越    2、各种方式的迎面接力    3、套圈

学习

目标

参入目标：

1、培养学生在活动中积极参入的热情

情感目标：

2、在活动中发展学生的相互帮助的能力

技能目标：

3、通过研测进行评价学生的跳跃能力

重难点

体会相互帮助精神跳跃的能力

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、教师带领学生做进行定位操

2、组织：

四列体操队形

要求：

学生进行全身的热身活动

1、教师用生动的语言导入本节课的内容

2、教师和学生一起参入活动

3、教师及时进行表扬

1、学生认真听教师的导入并认真听研测的标准

 2、学生进行热身活动

在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性

二

各种方式的迎面接力

将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。

教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。

1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏

2、师和生一起参加

3、师进行鼓励语言

 [规则]接棒时不得越出限制线。

棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起

1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动

2、学生在教师的参入下进行游戏性活动

3、生谈活动体会

在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好

各种方式的攀爬

生在自己喜欢的游戏中进行活动

要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍

1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏

2、教师在学生中间巡查监督

3、教师进行鼓励性语言

1、生据自己喜欢的活动进行游戏

2、生在教师的帮助下进行游戏性活动

3、学谈论自己喜欢的活动的好处

培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性

三

游戏：

套圈

组织：

分两组进行

要求：

每个人都积极参加

1、教师让学生先进行讨论然后进行游戏

2、教师让学生自己组织自己练习

3、教师进行语言鼓励

1、学生在教师给定的范围进行游

2、学生自己做自己的主人

3、学生总结自己的心得体会看如何才能更好的完成任务

发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力

四

1、放松操：

放松活动：

用意念现象大海、天空、海浪、大树、沙滩

组织：

四列体操队形

2、小结：

3、下课：

1、教师指导学生并跟学生一起活动

2、教师进行小结

3、让学生收拾器材下课

1、学生与老师一起进行放松活动

2、学生谈体会

 3、学生送器材

在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣

总结一下这节课所学的单词

器材：

场地设计

课后反思

课次：

2   课型：

综合课

课题

1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：

套圈

学习

目标

参入目标：

1、培养学生在活动中积极参入的热情

情感目标：

2、在活动中发展学生的相互帮助的能力

技能目标：

3、通过研测进行评价学生的柔韧、协调、反应能力

重难点

体会相互帮助精神

 增加学生的柔软、协调的能力

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、教师带领学生做进行热身操

成一条直线进行活动

2、组织：

四列体操队形

要求：

学生进行全身的热身活动

1、教师用生动的语言导入本节课的内容

2、教师和学生一起参入活动

3、教师及时进行表扬

1、学生认真听教师的导入并认真听研测的标准

在活动中学生可以根据自己的实际来做各种各样的姿势动作来活动身体的各个关节。

2、学生进行热身活动

在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性

二

模仿动物爬行

模仿动物形象的简单舞蹈动作

1、教师放音乐让学生在音乐的伴奏下进行模仿

2、教师和学生一起模仿

3、教师为学生呐喊助威

4、教师进行鼓励性语言评价。

5、教师进行讲评

1、学生听音乐在音乐的伴奏下根据自己的想象和实际的观察进行模仿

2、学生和教师一起进行模仿看谁模仿的像

3、学生自己总结动物爬行规律

4、学生也可以进行交流自己的成功和失败的地方。

在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力

培养学生想象能力、模仿能力和表演的能力。

三

游戏：

：

套圈

组织：

分两组进行一组进行测评，一组进行做游戏

 要求：

每个人都积极参加

1、教师让学生分组讨论游戏的方法

2、学生根据自己的讨论进行游戏

2、教师让学生自己当带头人

1、学生分组进行游戏

2、学生自己做自己的主人

3、让学生体会成功的喜悦

发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力

四

1、放松操：

左腹、右腹、左肩、右肩、左上、右上等的跳跃放松活动

组织：

四列体操队形　　

2、小结：

3、下课：

1、教师指导学生并跟学生一起活动2、教师进行小结

3、让学生收拾器材下课

1、学生与老师一起进行放松活动

2、学生谈体会

3、学生送器材

在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣

器材：

 场地设计：

课后反思

课次：

3     课型：

课题

 1、持轻物掷远     2、各种迎面接力       3、游戏：

跳跃争先

学习

目标

参入目标：

1、培养学生在活动中积极参入的热情

情感目标：

2、在活动中发展学生的相互帮助的能力

技能目标：

3、在活动中培养学生的奔跑、跳跃能力

重难

体会相互帮助精神\奔跑的能力

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、教师带领做小 鸟飞

（成一条直线）活动

2、组织：

一路纵队

如下图：

××××××××   

要求：

学生进行小鸟飞的热身活动

1、教师用生动的语言导入本节课的内容

2、教师带领学生做动作

3、教师及时表扬表演好的学生

1、学生认真听教师的导入并认真

2、学生与教师一起进行小鸟飞的热身活动

在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性

二

持轻物掷远

4、 教师进行鼓励性语言

5、5、教师进行讲评

1、学生讨论如何能在测评中取胜方法

2、学生按讨论的方法进行测评

3、学生听教师讲解

在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力

培养学生的竞争能力

各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。

教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行每人都跑完一次。

1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏

2、师和生一起参加

3、师进行鼓励语言

[规则]接棒时不得越出限制线。

棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起

 1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动

2、学生在教师的参入下进行游戏性活动

3、生谈活动体会

 在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好

三

游戏：

跳跃争先

组织：

要求：

每个人都积极参加

1、 教师讲解游戏的方法和游戏的规则

2、 在教师的指导下让学生进行游戏

3、教师让学生自己当带头人

3、教师鼓励

1、学生在教师给定的范围按照规则先讨论如何才能取得胜2、学生在讨论的基础上各组按照方法自己做自己的主人

3、学生总结经验

 发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力

四

1、放松操：

我的小手拍呀拍

组织：

四列体操队形　

2、小结：

3、下课：

1、教师指导学生并跟学生一起活动

2、教师进行小结

3、让学生收拾器材下课

 1、学生与老师一起进行放松活动

2、学生谈体会

3、学生送器材

在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣

总结一下这节课所学的单词

器材：

 场地设计：

课后反思

课次：

4    课型：

综合课

课题

1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力    3、抢占圈      

学习

目标

参入目标1、学生积极参入活动之中

技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力

情感目标3、在游戏中发展学生适应陌生环境的能力

重难点

在活动中发展学生适应陌生环境的能力

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、教师用语言进行导入本节课的内容2、进行定位操组织：

四列体操队形

要求：

精力集中    集合快、静、齐

1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动

基本操3、教师进行语言鼓励

1、学生在老师的带领下进行活动

2、学生谈体会

 在活动中培养学生的兴趣

让学生积极的参入的激情达到最大

二

各种方式的攀爬

生在自己喜欢的游戏中进行活动

要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍

1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏

2、教师在学生中间巡查监督

3、教师进行鼓励性语言

1、生据自己喜欢的活动进行游戏

2、生在教师的帮助下进行游戏性活动

培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性

各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次。

1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏

2、师和生一起参加

3、师进行鼓励语言

 [规则]接棒时不得越出限制线。

棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起

 1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动

2、学生在教师的参入下进行游戏性活动

3、生谈活动体会

 在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好

游戏：

抢占圈

方法：

教师带领大家进行行进间的徒手操，教师发出占圈的口令，教师和学生一起去各占一个圆圈，未抢到圈的为失败，由失败的继续带领全班的学生进行徒手操，并发出抢圈的口令，统计失败的人数。

1、教师进行讲解，学生进行听讲。

2、教师讲解规则：

1）、不许两个人占一个圆圈，2）两只脚先踏进圈者，算占领。

3、教师让学生进行讨论活动的方法

4、教师进行评价，看看那种方法是会取得更大的胜利。

1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则

2、学生分组讨论游戏的方法。

3、学生在教师的参入下共同的去做

4、学生在活动后谈自己的体会和感受

发挥学生的创新及团结的精神

在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。

四

1、放松操：

跟我活动

2、小结：

是否认真

3、下课：

1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结

 3、让学生收拾器材下课

 1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材

在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受总结一下这节课所学的单词

反思

课次：

5   课型：

综合课

课题

1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多

学习

目标

参入目标1、学生积极参入活动之中

技能目标2、发展灵敏、反应、协调时空感知能力

情感目标3、在游戏中发展学生相互帮助的能力

重难点

在活动中发展学生相互帮助的能力发展手的小肌肉群与关节的协调性、灵活性和时空感知能力。

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、教师用语言进行导入本节课的内容

2、进行定位操

组织：

四列体操队形

要求：

精力集中    集合快、静、齐

1、教师用语言导入本节课的内容

2、教师和学生一起参入活动

3、教师进行语言鼓励

1、学生在老师的带领下进行活动

2、学生谈体会

学生还可以进行徒手操的自行编制。

在活动中培养学生的兴趣

让学生积极的参入的激情达到最大

二

各种方式的攀爬

生在自己喜欢的游戏中进行活动

要求：

学生安全第一的原则尽情的玩耍

1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏

2、教师在学生中间巡查监督

3、教师进行鼓励性语言

1、生据自己喜欢的活动进行游戏

2、生在教师的帮助下进行游戏性活动

3、学谈论自己喜欢的活动的好处

培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性

三

各种方式的迎面接力

将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。

教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。

1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏

2、师和生一起参加

3、师进行鼓励语言

[规则]接棒时不得越出限制线。

棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起

1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动

2、学生在教师的参入下进行游戏性活动

3、生谈活动体会

在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好

四

拍球比多：

各队第一人在圈内拍球，其他同学数数。

失误后第二人进圈拍球，重新记数，依次进行。

最后比谁的拍球次数多。

1、教师讲比赛的方法和规则1、球出圈或球落地不起算失误。

2、拍球时因外界干扰或球触自然物体造成失误，可继续做。

2、教师和学生一起参加

3、进行鼓励

1、学生听教师的讲解

2、学生进行分析看什么方法会取得最终的胜利。

3、其他的学生要公正并且一起个做的学生呐喊。

体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。

发展手的小肌肉群与关节的协调性、灵活性和时空感知能力。

五

1、放松操：

组织：

四列体操队　　

2、小结：

是否认真

3、下课：

 1、教师进行跟学生一起活动

2、教师进行小结

3、让学生收拾器材下课

 1、学生进行放松活动

 2、学生谈体会

3、小组长送器材

在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受

器材：

 场地设计：

课后反思

课次：

6 课型：

综合课

课题

1、各种方式的迎面接力 2、游戏：

运球接力     

学习

目标

参入目标1、学生积极参入活动之中

技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力

情感目标3、在游戏中发展学生的能力

难点

在活动中发展学生的能力

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、师导入本节课的内容

2、进行定位操

组织：

体操队形

要求：

精力集中   

1、教师用语言导入本节课的内容

2、教师和学生一起参入活动

3、师进行语言鼓励

1、学生在老师的带领下进行活动

2、学生谈体会

学生可以自己推荐自己进行带操的人。

在活动中培养学生的兴趣,让生积极参入的激情达到最大

二

各种方式的迎面接力

将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。

教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。

1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏

2、师和生一起参加

3、师进行鼓励语言

 [规则]接棒时不得越出限制线。

棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起

1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动

2、学生在教师的参入下进行游戏性活动

3、生谈活动体会

在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好

三

运球接力：

 1、教师进行演示学生进行活动2、让学生进行讨论3、进行评价，对表现好的进行表扬，对表现不太好的，也进行鼓励。

 1、学生认真看，并学生分组讨论游戏的方法

2、学生畅谈体会

发挥生的创新团结的精神,和互相讨论，有什么问题大家解决的观念

四

1、放松操：

跟我活动

2、组织：

※※※※

※※※※

　　★

2、小结：

下课：

1、教师进行跟学生一起活动

学习生跟我活动的句子

2、教师进行小结

3、让生收拾器材

1、学生进行放松活动

学习跟我活动

2、学生谈体会

3、小组长送器材

在轻松愉快的气氛放松并谈感受

巩固学习跟我活动

器材：

场地设计

课后反思

                 。

课次：

7    课型：

综合课

课题

 1、各种方式的攀爬 2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：

套圈   

学习

目标

参入目标1、学生积极参入活动之中

技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力

情感目标3、在游戏中发展学生创新的能力、和集体的荣誉感。

重难

在活动中发展学的创新能力

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、同学们上午好！

2、模仿动物形象的简单舞蹈动作

组织：

一个接一个

要求：

模仿的生动有趣 

1、教师用语言导入本节课的内容

2、 

3、教师用生动的语言进行引导出说模仿的小动物的形态。

4、 

3、评价

1、学生在老师的带领下进行活动

2、在音乐的伴奏下，学生进行模仿

学生并且说出动物的名字。

2、学生谈体会

在活动中培养学生对体育课的兴趣

让学生积极的参入的激情达到最大

二

各种方式的攀爬

 生在自己喜欢的游戏中进行活动

要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍

1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏

2、教师在学生中间巡查监督

3、教师进行鼓励性语言

1、学生据自己喜欢的活动进行游戏

2、学生在教师的帮助下进行游戏性活动

3、学谈论自己喜欢的活动的好处和今后该如何的去进行寻找和发现生活中的一些攀爬活动。

在活动中进行情感的培养及增加同学们之间的相互帮助相互关心培养学生的安全意识和发现生活美的能力。

三

游戏：

套圈

1、教师给出几个圆圈，让学生进行不定距离的套圈。

2、教师让学生讨论如何去套圈会成功。

3、教师和学生一起进行游戏的玩法的讨论和实战。

4、教师进行鼓励性的语言如非常棒!

1、学生在教师给定的范围内，进行练习

2、学生讨论该如何去玩，会更能套住圈。

3、和教师一起参加

4、学生进行总结和反思。

培养学生的动脑，动手的能力，并且培养学生的团结合作的精神。

培养学生的投准的能力和上肢的力量。

三

1、放松操：

同伴之间相互放松走一条直线

组织：

※○※○

▲◇▲◇

2、小结：

是否认真上课

1、教师进行跟学生一起活动

2、教师进行小结

3、让学生收拾器材下课

1、学生进行放松活动

2、学生谈体会

3、小组长送器材

在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受

器材：

 场地设计：

课后反思

课次：

8      课型：

综合课

课题

1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准           

学习

目标

情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。

参入目标2、学生在活动中积极参入

重难

上下肢的协调全身协调

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、教师带领学生做各种小动物的行走

2、组织如下图：

★★★★★★★

●★★★★★★

要求：

学生尽情的想象各种小动物的行走

1、教师用语言导入本节课的内容

2、教师和学生一起参入活动

3、教师可以用语言进行激发或者用不同的方法进行激发。

教师进行语言鼓励

2、学生在老师的带领下进行模仿

教师也可以采用小动物头饰的方法激发学生的练习热情。

 2、教师可以采用音乐来方式来激发学生的内部潜能。

学生尽情的模仿3、学生谈体会

在游戏中培养学生的兴趣

让学生积极的参入

二

各种姿势起动的自然跑：

当听到“预备”时，站在起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲，听到“跑”的信号后，迅速向前跑出。

要求：

学生体会上下机体的配合

 1、教师让学生进行各种姿势的起跑的活动

 2、教师指挥学生如何进行活动

 3、教师进行鼓励性语言

1、学生在教师的帮助下进行活动

2、学生在教师的参入下进行游戏性活动

3、学生谈活动的体会

在活动中进行情感的培养及学会尊重他人

培养学生奔跑的身体技能和对英语的一些用法的了解和运用。

 三 

各种方式的单双脚跳

双脚跳

单脚跳

要求：

体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。

 1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳

2、教师指导学生进行练习

3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。

4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬

1、学生认真听教师的讲解。

2、学生在听到讲解的同时进行模仿。

并且要求学生进行模仿的时候说着

双脚跳

单脚跳

培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。

让学生熟悉

双脚跳、单脚跳

四

2、对2-3米高的目标投准

1、教师进行演示学生进行活

2、教师让学生进行讨论

3、进行评价

1、学生认真看分组讨论游戏的方法2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行展示。

发挥学生的创新及团结的精神

培养学生应变、创新的精神

三

1、放松操：

2、小结：

3、下课：

1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动

2、教师对本节课的总结

3、让学生收拾器材下课

1、学生进行放松活动

2、谈体会

 3、送器材

 在轻松的气氛中进行放松

总结一下这节课所学的单词

器材：

场地设计：

课后反思

课次：

9    课型：

综合课

课题

1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力           

学习

目标

技能目标1、发展跑的能力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现

重难点

模仿的队动物是否对

学生的情绪是否乐观

部分

内容、组织

教师活动

学生活动

目标达成

一

1、教师带领学生做各种小动物的行走

要求：

学生尽情的想象各种小动物的行走

1、教师用语言导入本节课的内容

2、教师和学生一起参入活动

3、教师进行语言鼓励

1、学生在老师的带领下进行模仿学生可以根据自己的想象和平时的观察进行模仿。

2、学生在活动后谈自己的收获和自己的感受。

在游戏中培养学生的兴趣

让学生积极的参入

二

引导学生模仿动物

的行走

“你看见什么小动

物行走”“你能模仿出来吗