教师面试题精编1.docx
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教师面试题精编1
1.谈谈你对习总书记“四有”好老师的理解。
【参考答案】
“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
习总书记在讲话中还谆谆教导我们：
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
并明确指出“好老师”的四条具体要求。
即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”的四有好老师。
习总书记讲话掷地有声，意味深长，为我们教育工作者指明了奋斗的目标。
做党和人民满意的好老师，就是要严格要求自己，努力提升自己。
第一，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。
做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。
干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。
有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。
第三，要有扎实学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，要有仁爱之心。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。
把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
2.立德树人是我国教育的根本任务，谈一谈作为特岗教师你怎么做好立德树人？
【参考答案】
习总书记在全国教育大会的重要讲话中指出，教育改革发展要坚持把立德树人作为根本任务。
教师不仅是“教书育人”，传播知识、传播思想、传播真理；更重要的是要“立德树人”，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。
“立德”是“树人”的前提和基础，“树人”是“立德”的目的与归宿。
立德树人这一根本任务集中体现了党和国家对教育事业的根本定位与时代要求，是发展教育事业、办好人民满意的教育的根本点，是我国教育促进人的全面发展、满足经济社会发展需要、建设教育强国的必然要求。
作为特岗教师，要努力做到以下几点：
立德树人，入心为要。
多元的价值观，海量信息的包围，让德育教育面临挑战。
一般来说,德育内容应源于生活，同时又高于生活，德育内容更应该是生动活泼、贴近生活实际的。
如果德育教育只是从书本出发，照本宣科，不顾及学生自身的情感性，就会脱离学生的发展要求。
立德树人，关怀先行。
德育实践要收到应有的效果,应从学生个体的生命体验与内在精神的发展出发。
缺乏情感性是现行德育的机能性缺陷，立德树人要走出困境，情感应贯穿始终。
德育应该具有一种享用的功能，即可使每个个体实现其某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐，获得一种精神上的享受。
其中幸福感是影响个体道德认知程度的重要道德情感,它直接影响着个体对道德认知的内化和道德行为的养成。
高校要实现德育的深化，绝不能忽视人文关怀，必须积极丰富时代幸福感的内涵。
立德树人，多管齐下。
教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
如何构建立德树人的有效工作机制，探索多元的德育教育途径，从而实现立德树人的根本任务是目前亟待解决的课题。
3.谈谈你对有教无类的理解。
【参考答案】
“有教无类”指的是无论高低贵贱，贫穷富裕都有取得教育的权利。
“有教无类”提醒我们每位教育工作者，对待学生要一视同仁，不可凭个人好恶、孩子的个性以及家庭背景等给孩子贴标签，要以教师的大爱,平等的关注每个孩子的成长。
2000多年前，孔子就提出了有教无类的教学主张，大意是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
这一主张一直延续到今天，而且早已深入人心，成为最基本的教育理念。
“有教无类”不是口号，这样做已经突破了教育底线，甚至还有一些学校将办教育当作办企业，过度追名逐利，一味“择富”“择优”，早已忘记了教育的本质和责任。
孩子是发展中的人，由于家庭背景和成长经历的不同，在学校和教学中表现出明显的个体差异。
有教无类强调无论高低贵贱、种族出身，只要一心向学就可以获得平等的受教育机会。
有教无类的理论基础是“性相近、习相远”的人性论，“性相近”强调人皆可成才的可能性，“习相远”突出了实施教育的重要性。
因此，作为教师必须正确对待每个学生的个性特质，充分发挥教育的作用，促成每个孩子的完善发展。
当然，在坚持“有教无类”的同时，也应注意“因材施教”。
每个孩子都是世上独一无二的花，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，善待孩子的个性发展也是遵循人本理念的教育思想。
这就要求教师改变传统的“一刀切”式的评价机制，不能仅仅关注孩子的成绩，以所谓的“好学生”作为标准去要求每个孩子。
要因势利导，发现孩子身上的闪光点和优势所在，尊重并完善其个性的发展，让每一个孩子都成为独一无二的、更加完善的人。
4.1.一个外国的教育学家讲的一段话，具体内容是：
“以前的教育的方法不能用到现代的学生身上，也不能用以前的教育方式教育现在的孩子。
”你对此有什么看法。
【参考答案】
美国教育家杜威曾经说过：
“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀孩子的未来。
”今天的社会与昨天的社会也不一样了，由封闭走向开放，由贫穷走向富裕。
孩子成长所处的环境也发生了很大的变化。
因此，以前的教育的方法不能用到现代的学生身上，也不能用以前的教育方式教育现在的孩子。
现在的孩子和过去的孩子已经不一样了，具体体现以下三个方面：
一、现在的孩子比过去的孩子早熟。
一方面生理早熟，一项调查显示，孩子的性早熟时间普遍提前了3.3岁，性教育也应该放在小学四五年级普及。
另一方面懂得更多，在这个信息大爆炸的时代，孩子们获得知识的渠道不计其数，知识的呈现方式也五花八门，孩子们学习起来也变得更加容易了，正因为懂得多，所以各方面看起来要比过去的孩子更成熟。
二、现在的孩子比过去的孩子心理更复杂。
一方面，思维更具批判性：
以前的孩子，不敢不听父母的，现在的孩子，你说一句，他有十句等着你，他们有自己的思想，父母说的就真的是那样吗？
他内心持怀疑态度，如果你有耐心，最好让你自己的说法有理有据，否则，很难让孩子从内心信服你。
另一方面权力、平等意识更强：
现在的孩子各方面能力发展较快，自己想要的，就会努力去争取，一旦受到不平等的对待，他们通过自己的方式提出反对意见。
三、现在的孩子独立能力不如从前的孩子。
随着经济水平的提升，生活条件越来越好，父母给到孩子物质层面的东西也越来越丰富，只要不是太过分的要求，孩子想要的基本都能满足，在这样的环境下，孩子被过度满足，不懂得勤俭节约。
在日常生活中，孩子们的学业比较重，父母也很少刻意让孩子从事家务劳动，不像以前的孩子，早早地就为了家庭的生计上山下田，能干不少农活了，尤其是有两个以上孩子的家庭，孩子们更是早早的就懂事了。
因此，对于孩子的教育，也是要因材施教。
比如，以前的小学教育是一种填鸭式的教育，在教育中，教师是作为一个具有相当权威的、高高在上的权威者出现的，而学生呢，只是作为知识的接受者，被动的接受教师交给的知识，学生缺乏自己的主动性，学习非常的被动，这样的教学对孩子的创造性思维的培养非常不利。
孩子在学校的学习比起现在的小学生来讲，不是很忙，但是，孩子真正需要培养和锻炼的思维，没有得到锻炼，孩子经过小学阶段的学习，似乎只是学会了语文怎么造句，怎么写作文，怎么解方程式，怎么做简单的英语作文和简单的会话。
孩子的能力没有得到真正的锻炼。
为了更好的教育孩子，教育者要做到以下几点：
一是强调要进行素质教育，在课堂上要重视孩子的主动性，要控制课堂作业的量，给孩子充足的时间接触自然、接触社会，让孩子的学习充满快乐。
二是当孩子对长辈的观点提出反对意见时，我们要多问几个为什么；当孩子对学校或社会上某些现象提出自己的见解时，我们要鼓励孩子思考，支持他发表自己的见解。
学习知识不是唯一，选择性地接触社会知识也是一种成长。
三是现在的孩子起点比较高，物质生活和教育资源都有较好的保障，正因为如此，其独立性方面不能忽略了，可以从家庭这个小环境开始，慢慢让孩子承担一些责任，一点一点让孩子独立解决生活方面的问题，而不是全部代劳，毕竟将来走向社会后，再聪明的孩子也要独立生活。
5.如何上好第一节课？
【参考答案】
作为一名新教师,上好第一节课无论对于我本身还是对于班里的学生来讲都具有重要意义。
对于学生来讲有利于他们了解新老师,和新老师之间建立良好的关系基础;对于我本身来讲,有利于建立我的信心,对于拉开教师职业的帷幕具有重要的意义。
所以我必须重视我的第一节课,我会做好如下的准备:
首先,充分备课。
将课上的教学内容熟悉清楚,将教学活动的时间安排设计到位,教具准备充分,并在课前试讲几遍,尽可能做到教学语言组织精练,教学内容烂熟于心。
其次,虚心学习。
我会向老同事请教,了解所教班级的学生特征,并通过其他任课教师了解该班级学生的学习特点,以便修改我的教学设计,做到有的放矢。
最后,灵活应对。
在课堂上除了按照已经设计好的流程来开展教学以外,我还会针对一些突发的情况合理调整教学程序,增加教学活动,如组织学生合作探究、游戏等。
我相信，有了充分的课前准备和课上的灵活应变,一定能够上好我的第一节课。
6.有学生上课睡觉、讲话，你怎么办？
【参考答案】
课堂纪律关系到授课质量，更关系到学生纪律意识的培养，学生上课睡觉、讲话是有原因的，作为老师要引起重视，冷静处理。
首先，先把学生叫醒，制止他们讲话，保证课堂教学正常进行。
如果是个别学生睡觉和讲话，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作，这样不仅保证了学生的学习时间，又保护了学生的自尊心。
或者也可以适当提高音量、敲敲黑板，以示提醒。
如果是很多学生睡觉和讲话，我会提高自己的音量，适当讲个小笑话或唱集体歌，以达到叫醒学生和制止他们讲话的目的，使其把精力注意到上课中来。
课后，对上课睡觉和讲话的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，若是因为身体不舒服，我会建议他及时就医，同时与该生家长取得联系，对他的缺课内容会单独给他补上；若是因为上课内容枯燥或听不懂，我会及时调整上课内容，适当调整教学节奏，注意课堂语言的抑扬顿挫，增加师生互动环节，并尽量将教学内容与实际生活相联系，增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没有休息好，过于疲劳，我会叮嘱他安排好自己的作息时间，并教给他消除困倦的方法。
最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思。
首先，反思自己的教学方法。
继续钻研新的教育理念，深入研究教学内容和学生，不断完善自身的教学方法和技巧，及时调整教学内容的难易度。
其次，反思自身的知识储备。
不断扩充自己的知识储备，优化专业知识，在此基础上认真备课，将知识以更易为学生理解的方式呈现出来，以促进学生更好、更快的学习。
7.有些老师只注重传授知识，不注重学生的心理健康，你怎么看？
【参考答案】
教师的职责是教书育人，而优秀教师就是“两手抓”：
既要抓教书，又要抓育人。
所以出现老师不注重学生的心理健康时，应反省自身。
老师只注重学习成绩，固然可以提高学生的学习成绩，但也会留下一下问题。
乡村的孩子，父母大多外出打工，满足孩子的物质条件，无暇顾及孩子的心理情况，老师不帮助建设学生建立正确的心理情况，有些学生会出现偏差。
所以，应该做到应该做到：
一、教好书。
教师在给学生传授知识前，自己要有渊博的知识，要不断学习充实自己。
教师是知识的传授者，学生的解惑者，教师要认真钻研教材、领会教材的意图，研究教法，把所教的知识用恰当的方法传授给学生;在授课过程中，遇到学生不懂的问题，能够耐心、细心地为学生解疑答惑，以学生容易最快接受的方法传授给他们；并能够积极地引导学生，培养学生浓厚的学习兴趣。
二、育好人。
优秀的教师不仅要教会学生知识，更要关注学生的品质和修养。
第一，教师首先要品德高尚。
作为教师应为人师表，老师的一言一行就是学生的榜样。
因此老师必须品德高尚，为学生树立典范；第二，现代社会学生的个性千差万别，不同的学生有不同的心理，老师应该用丰富的心理学知识来洞察学生，关注学生的心理健康，尊重他们的个性，以适应竞争社会的要求。
8.很多家长在家里面教育孩子，搞家教模式，注重培养学生的兴趣爱好以及学习成绩。
但不注重道德方面的培养，你作为老师，怎样与家长沟通。
【参考答案】
作为一名家长来说，孩子的成长发展是尤其重要的。
不止学习方面，在思想品德方面家长们也是很重视的。
但是有些家长不注重孩子道德方面的培养，作为老师，我会积极与家长进行沟通：
首先，肯定家长注重培养学生的兴趣爱好以及学习成绩的做法。
每一个家长都有着“望子成龙，望女成凤”的愿望，培养孩子的兴趣爱好，能够让孩子能迅速学到很多东西，比如说培养孩子学艺术，孩子喜欢，就会学得很快，就会更加努力。
另一方面，对于学生而言，学习成绩关系到孩子未来的长远发展，是教育者不可或缺的重要组成部分，家长重视孩子的学习成绩也是无可厚非的。
其次，我也会给家长讲明，除此之外也要重视德育教育。
青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。
青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。
人无德不立，业无德不兴。
因此，必须重视孩子的德育教育。
德育教育的实质就是对青少年的道德认识、道德情感以及道德意志的培养。
在学生心灵深处播种下良好的做人道理和社会公德的种子，以此规范行为，砥砺心智，使学生最终成为有益于他人、有益于社会的人。
再次，实际上，很多家长不是不重视德育，而是不懂得怎么教育。
因此，作为班主任，我也会给家长提供一些教育经验，借鉴一些教育方式，版主家长更好的做好德育教育：
1.培养孩子良好的生活习惯：
良好的生活习惯是培养孩子好的思想品德的基础，这种生活习惯需要父母在日常生活中方方面面以身作则，父母成为榜样，孩子自然就形成好习惯。
2.培养孩子积极向上的心态：
优异的学习成绩固然重要，充满积极的生活态度，对世界充满爱的这种心境才是最重要的。
这样小孩子不论以后遇到什么样的挫折都有一颗拥抱美好与坚韧的心。
3.帮助孩子树立自信，助人为乐：
在孩子的成长过程中，父母要鼓励小孩，不能一味打压，让孩子拥有自信，这样小孩子面对任何事物都是可以去进行交流和解决各种问题。
助人为乐则可以提升小孩的幸福感与对社会的责任感，帮助孩子成为一个充满担当的人。
总之，作为班主任，我会经常和这位家长进行沟通，不断交流孩子的教育方式，共同把孩子培养成祖国的栋梁之材。
热点案例
1.二十年后打老师报复案
二十年后打老师报复被判一年半：
成年后不懂感恩的人最可怕！
他为育人，你为泄愤，不懂尊师，不懂感恩，何以为人。
2018年12月15日流传于网络的一段视频。
视频中，常仁尧对他的初中老师张清林在一分钟内扇了四次巴掌，一次大力推搡头部，并不断重复大喊：
“你以前咋削我，你记不记得？
”。
2019年7月10日，河南省栾川县人民法院对“20年后拦路打老师案”作出宣判：
被告人常仁尧以寻衅滋事罪获刑一年六个月。
事情的经过是这样的：
2018年7月的一天，常仁尧在路边等同村的潘雷送渔具，恰好张清林老师路过，常仁尧想起初中曾被其严厉体罚，心生恼怒。
把手机给潘雷让其录像，接着上前将张清林老师拦下。
”网传视频即由此处开始：
常仁尧走向张清林老师，把手搭在他的肩膀上，问“还记不记得我”，接着，常仁尧对张清林实施暴力，呵斥、辱骂，并连扇四个耳光，又朝张清林面部猛击一拳。
之后，常仁尧强令张清林将电动车停靠至公路旁，继续进行辱骂、呵斥，又先后朝张某某胸、腹部击打两拳，并将张清林的电动车踹翻，致使电动车损坏，引起二十余人围观。
栾川县人民法院认为，被告人常仁尧为发泄情绪、逞强耍横，借故生非，在交通要道拦截、辱骂、随意殴打老师张清林，并同步录制视频进行传播，引发现场多人围观和社会舆论广泛关注，严重影响张清林及其家人的工作、生活，破坏社会道德准则和公序良俗，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪。
这个案子的重点不是打人，而是把打人过程录像并且放到网络，引起强烈关注。
如果不判，将会有更多打老师的人出现，都全声称上学时被老师打过，现在的年轻人想当网红的太多了。
假设这种情况出现，老师以后还敢管理学生吗？
教育是国家发展之本，维护教师的合法权益是理所当然。
我们可以再延伸到医生，警察等职业，是否当事人心里不平衡，就可以去报复？
被打耳光的张清林，只是张清林老师，被拍进打耳光视频里的张清林，不再是他张清林一个人，瞬间变成了一个庞大的群体。
尊师重教，尊敬师长，是儒家文化的重要思想，是社会稳定的基础，你挑战这个群体，就是挑战这个民族的道德底线，如果不严重处理，会让更多的老师心寒。
在我国传统文化中，何谓“尊师重道”？
“天地君亲师”，这五类，是绝对权威，你必须无条件服从，“以顺为孝”，君教臣死，臣不得不死。
父教子亡，子不得不亡。
所谓三代之礼，讲究的就是人与人之间的尊卑贵贱，不得僭越，不可以下犯上。
在回到古代，这种打老师的行为，会受到什么样的处罚呢？
唐睿宗时期，很多含着金汤匙进入国子监，以为从此仕途稳当，因此学习上十分放松。
后来名儒阳峤被任命为国子监校长，他到任后，大力整饬学风，经常亲自去考查学院里的学生，对那些不及格者毫不客气惩罚。
如此，学院里的的学生们懒散惯了，突然出现这样的情况十分的不服气。
他们吃尽了苦头，有几个挨打的学生聚在一起，做了一件令人惊讶的事：
在一个夜黑风高的晚上，在京城的大街上，阳峤校长被一群学生当众围殴。
这件事在当时算是一个大案件了，这样的做法简直前无古人啊！
殴打老师的下果是什么，唐睿宗知道这件事之后大发雷霆，立刻对这几名学生作了处理。
最终唐睿宗下旨将殴打老师的学生处死。
在我们古人看来，如果没有道，没有德，外在的知识学得再多，也就是一个祸害。
“见贤思齐，见不贤者而内自省”。
一个没有是非观的年轻人，情绪控制不了自己理智的人，是注定要处处碰壁的，何况碰的是法律这面铁壁。
在网上传播这种视频，无疑是在挑战法律的底线，挑战人们的道德底线，在这个法治社会中，是被零容忍的。
道德，可以滋润人心，而法律，可以安定天下。
2.安徽铜陵周老师自杀案
教育的悲哀在于，家长舍不得管，老师不敢管。
最后，赢的是家长，输的是老师，但害的是孩子！
01
人民教师的悲哀，从未停止。
就在这两天，悲剧还在上演！
6月19日，周老师班上一男生和女生为一支笔发生矛盾，周老师处置时与男生发生肢体接触。
事后，男生家长找到周老师，要求其道歉并支付医院检查费用930元。
7月3日上午周安员离家失联。
根据沿途视频监控，推测周安员是在铜陵长江公路大桥附近投江，具体时间应是7月3日中午。
究竟是怎样的压力，让一位老师放弃了自己的生命？
让一位爸爸丢下自己的妻儿......
然而，人民教师的悲哀还没有结束。
前一段，因体罚两名逃课学生被学校及当地教育部门“三绝杀”一事引发社会广泛关注。
起因很简单。
四月二十九日，五莲二中的两名学生私自逃课，到操场上玩耍。
班主任杨老师把两名学生叫回。
杨守梅老师带的是重点班，一向对学生要求严格，依照班规对学生进行惩诫，在四楼门厅内用课本打了孩子两下。
可她怎么也没有想到，自己这随手一抽，断送了自己的事业生涯。
据报道称，涉事的两位学生，一位是当地小学校长李某的侄子、一位是五莲某集团办公室主任的儿子，两个家庭在县城都有不菲社会关系网。
学生家长知晓后，报警并多次上访，向杨老师索赔30万，并要求低分保送省重点高中五莲一中。
迫于上访压力，五莲二中和当地教育局对杨守梅老师进行双重处分。
5月5日，校方下达了关于杨守梅老师体罚学生的处理决定：
为了消除不良影响，杨老师被学校停职一个月，取消评优，师德考核不及格。
杨老师接受了处罚，也为自己的一时冲动感到后悔。
本以为事情结束了，却不料，更大的狂风暴雨还在等着她。
7月2日，五莲县教育体育局突然下达了一则令人毛骨悚然的通报：
从五月起扣罚一年绩效工资；该校不再与其签订事业单位聘用合同；纳入当地信用信息评价系统黑名单。
所有的处分，如同鞭子一样抽在杨老师的身上，疼在全国教师的心里。
随后，因体罚学生被教育部门重罚一事，迅速引发社会关注。
杨老师严格管理学生是职责所在，虽然方法使用不当，体罚学生有违师德，受到处分，降职都应该。
但辞退和列入黑名单，是否有些矫枉过正。
这样一棍子打死的处罚，简单粗暴，不负责任，是对教师责任心的打击，更是寒了千万教师的心。
教师何时成了一个高危的职业？
中国青少年研究中心副主任孙云晓说：
“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
”
教育惩戒权不是老师需要，而是我们的孩子需要，而多少家长正在摧毁那些负责任的老师？
“这个社会，能管教孩子的只有三个地方，家庭、学校和监狱。
倘若家里管不了，学校不能管，那以后等待孩子的，一定有社会的大棒砍刀，以及监狱的手铐脚镣。
”
只有奖惩分明地教导，孩子才能分辨是非黑白。
只有严慈并济地施教，教育才能真正发挥作用。
没有批评不成教育。
孩子的成长，就是不断犯错并改错的过程。
孩子犯了错，需要老师和家长帮助指出错误并帮助孩子改正错误，实现成长。
教育和管理学生是老师的天职，然而，现在的老师在管理学生时都有很大的顾虑。
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中央文件首次提出了关于教师惩戒权的问题，提出了制定实施细则，明确教师教育惩戒权。
按照我国《教育法》、《教师法》的有关规定，教师承担教书育人过程中，具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务，也就是说，他有责任、有义务对学生进行管理教育。
但是由于过去这些年一些程序性的规定不是很严密、不是很规范甚至缺失，也影响了教师正确地行使教育惩戒权，突出表现为，现在有的教师对学生不敢管、不愿管，实际上这是对学生一种不负责任的态度。
另外还存在一些过度惩戒的行为，甚至体罚学生，这也是不合适、不应该的。
现在社会上也有一种现象，有的家长对教师批评教育孩子也不够理解，甚至造成家校矛盾。
所以，从有利于学生全面健康成长出发，帮助孩子从小扣好人生的第一颗扣子，我们有义务、有责任对教师惩戒权出台细则进行规范和明确。
着眼于教师教育惩戒权的问题，首先明确基本原则。
教育惩戒的目的重在教育，是出于对学生的关爱、保护，从促进学生健康成长的愿望出发来实施教育惩戒。
第二，研究制定具体实施细则，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式，规范行使教育
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