第九章 西半球的国家.docx

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第九章西半球的国家

第九章西半球的国家

第一节美国授课时数：

第1课时

设计

要素

设计内容

课程标准

1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点

2.运用图表说出某地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响

3.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况

教学内容分析

本节教材共有3个小标题：

“美国的领土”、“高度发达的经济”、“人口与城市”。

分别介绍美国领上的组成情况及地理位置，美国工业、农业及经济情况和美国人口概况与城市分布。

“美国的领土”以图3－31介绍美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周边所临海洋和邻国、主要山脉、河流、湖泊等美国的基本概况。

其内容是学习美国的经济、人口与城市的基础。

教

学

目

标

知识

与

技能

1.了解美国的自然环境特点和移民国情

2.知道美国的工业布局及高科技的特点

过程

与

方法

1.由学生谈对美国的印象引入学习

2.推理：

以自然要素推发展，从产业定位推发展模式与水平

3.比较：

与西欧、澳大利亚发达国家的发展模式进行比较

情感

态度

价值

观

从美国工农业发展地模式，体会我国的城镇化建设方向

学情分析

本节内容的学习对象是七年级下半学期的学生，他们已经具有一定的学习地理的能力，掌握了一定的地理学习技能，而且对于“美国”这一世界超级大国具有很强的感性知识，大家耳熟能详，因此在学习上将以学生自主学习为主，开展以学生小组汇报的方式进行，体现学生之间的小组合作性学习和探究性学习的目标，同时也能充分体现出新课程的理念和要求。

教

学

分

析

教学

重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点

教学

难点

难点

美国农业生产特点、工业特点

解决

办法

1.阅读美国的地形图，归纳出美国的美国的位置范围、地形、气候特点

2.利用美国的自然地理要素推理出农业生产特点、工业特点

3.与欧洲西部、澳大利亚作比较，感受美国的经济发展方向

教学

资源

教材教学参考书

地图

板书

设计

第三节美国

一、美国国土的组成

1.本土48个州、阿拉斯加州、夏威夷州

2.全称“美利坚合众国”

二、优越的自然条件

1.本土处于温带，有利于农业生产

2.多面临海，航运便利

3.密西西比河、五大湖的水利、灌溉、航运

4.丰富的自然资源：

矿产、森林、草原

三、资源耗费量大

1.工业生产的高度发展

2.高消费和浪费

四、多民族的国家和种族间的不平等

五、农业的现代化和专门化

1.世界上农业大国

2.现代化—机械化、电气化……

3.专门化—农业带

六、工业分布和主要城市

教学过程

教学内容

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体使用

预期效果

一、新课导入

二、学习新课

寻找地理要素

推理美国的发展行业

目前的中东战乱、中国与日本的钓鱼岛之争，从非洲到亚洲，从海上到陆上，满世界都能看到它的影子，这是一个独特的国家，知道这个国家是——

请大家说一说对美国的印象吧。

教师引入学习：

让我们从地理学科的角度来感受美国为什么会那么强盛

检查学生的预习情况

（请学生汇报自己寻找的美国的自然和人文地理要素（学生表述，教师选择板书）

请学生完整表述美国的地理常识

出示美国地形、气候分布图请学生表述美国的自然地理要素，说一说美国适合发展什么行业，并说明原因

提问：

美国的一、二、三产的比例会是怎样？

美国

自由表述

倾听

自由表述地理要素（一个学生一个要素），不足之处互相

补充

举手表述（不足之处其他学生补充）

学生观图，自由表述

（农业：

种植业、畜牧业、林业、渔业——因为有平原、山地与丘陵、）

工业（轻重工业），向高科技、信息化迈进工业城市都临河海

服务业（旅游、信息化产业）

举手回答：

三产高于前两产

地图教材

为学习新课做铺垫

为自学做铺垫

知道美国的位置特点、范围、首都、地形和气候的分布特征

理解自然环境（地理位置、地形、气候）对农牧业和工业的影响

教学过程

教学内容

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体使用

预期效果

做比较

三、小结

四、布置作业

并排序

追问：

美国的农业发展与其他地区的农业发展一样吗？

阅读76—79页文字与图9.7与9.8、9.10和“阅读材料”感受

衔接：

请把欧洲西部、澳大利亚与美国作比较

第一组：

三个区域的自然环境比较

第二组：

三个区域的人文环境比较

第三组：

三个区域的发展思路

第四组：

工农业发展异同点

教师衔接：

从这三个发达地区的经历来说一说我国城镇化要走怎样的道路？

预习第二节巴西

三产、二产、一产

自答后独立阅读感受

以“带”的形式分布

专业化发展

机械化程度很高

学生分组合作进行比较

分组汇报：

自然环境（位置、地形、地势、季风、年均降水、年均气温、气候、板块、自然灾害等）

人文环境：

民族组成、人口分布、聚落形式、语言、宗教等）

发展思路：

因地制宜

农业生产向专业化和机械化发展

工业是以制造业为主，提高产品附加值

工农业发展异同

农业发展相同点：

都形成了产业链，种植业与畜牧业相结合

不同点：

美国是产业化，各种农产品形成了农业带，并且占据世界出口与进口大国地位

澳大利亚是形成了四个农业区

欧洲是以种植业养畜牧业，各地开花

工业发展相同点：

工业布局平衡，轻重工业齐头并进，工业发展水平均居世界前列

工业均分布在沿海地区

不同点：

占世界份额不同—美国第一、欧洲西部第二、澳大利亚第三

侧重点不同—美国科技含量高，无人企及；欧洲西部内部有差异；澳大利亚旅游超过工业

自由表述

独立完成

了解美国农业生产的布局与特点

理解美国、澳大利亚、欧洲西部这三个发达地区的农业发展特点

内化知识

巩固知识，养成学习习惯