关于感谢信作文300字5篇精选.docx

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关于感谢信作文300字5篇

　　敬爱的老师：

您好！

您教了我三年的语文，讲课非常生动，每讲一篇课文，就象听了一个美丽的故事，您每次豉励我发言，认真的批改作业，每改一篇作文都很细心，每错一字、一个标点符号您都会帮我纠正过来，特别是用得好的句子，那红色的波浪线，表示对我的鼓励，每一段评语是对我的赞扬，文章结尾的评语，指出我的优点、缺点。

您教我认字、写字、读课文，鼓励，有一点进步就表扬我，深深感谢您对我学习的帮助；感谢您对我作文的精心辅导，这次期中考试作文只扣敬爱的老师，您像地下的树根，一点一点吸来知识的营养，都输送给嫩枝新叶，让他们在阳光下争比妖艳，您千辛万苦，日夜操劳，在教学的工作中洒下汗水，为我们树起闪光的路标。

老师，我决心学习您，抓紧时间，努力学习；学习您认真工作的态度；学习您不怕困难，发奋向上的精神；学习您热爱学生的品德，去团结同学；争取期末考试语、数都是95分，来向你报喜—让敬爱的老师满意的微笑。

　　祝您身体健康，工作愉快！

您的学生：

小明20xx年6月25日善良的'温迪姐姐：

你好！

我知道自己以前是个盲童，当盲童的滋味真是不好受，在那段日子里，我天天被困在黑暗的世界里，看不到一丝光明，心理很害怕，我渴望自己能看看世界究竟是什么样的现在，我祈盼的那天终于来了，我好开心。

当我通过你的眼睛看见光明的时候，我好感动，我谢谢你———善良的姐姐。

虽然你已经走了，但是你留下了一种精神，那就是关爱他人，无私奉献：

虽然你已经走了，但是你的心灵还活着，它能听见我所说的话。

你虽然你给我的是眼角膜，却为我点亮了心灵的灯。

这盏灯让我看见了周围的事物和美妙的世界。

在这一刻，我也真正领悟到，关心他人，无私奉献不是哀悲伤苦，而是快乐和开心。

姐姐，我要向你学习，学习你高尚的品质。

我以后也要把所有完好的器官，捐赠给需要帮助的人让他们开心快乐！

祝姐姐安息！

一个被你帮助的小女孩xxx年xx月xx日尊敬的父母：

你们好！

感谢你们给予我生命并让它丰富而美丽。

　　从我一出生，来到这个世界之后，你们就像守护神一样，保护我，疼爱我，怕我受到一丝的伤害。

在你们的呵护下，我一点一点地长大，成为一个健康，有活力的小男孩。

而在我成长的背后，是你们的辛勤与汗水。

我有时候会因为一点小事与你们斗气，让你们伤心，甚至还觉得你们非常唠叨。

感谢父亲！

您为了支撑这个家，常年外奔波，工作在压力级大，但您还日夜牵挂着我。

每次您出差，每个夜里都打给我，叫我专心学习，别玩太多每次您出差回来，见到您给我带回了地方特产或好玩的东西。

感谢母亲，由于父亲在外工作，您既当爸又当妈，不辞劳苦地照顾了好几年。

　　记得有一次，我生病了，你们带着我上医院，到了医院，就跑上跑下地为我找医生、量体温、为我吃药、喝水。

当医生说，我需要住院时，您的心就好似压着一个千万斤的石头样沉重。

从我住院那天起，您就更加忙了：

给我送饭、讲故事、去散步来给我解闷……您怕我在医院里怕黑，晚上您就睡在我的旁边。

我会努力学习，不辜负您们的期望。

　　敬祝：

身体健康尊敬的老师：

您好！

首先感谢您对小女xx的培养，在您的谆谆教导下，小女取得了很大的进步。

　　“南粤雏鹰行动〞更是给她一个锻炼自己的时机，但这离不开老师您的指导。

在参加“..行动〞的过程中，xx在学习等务方面得到了培养、锻炼，让她得到一个珍贵的经验。

我们家长对这样的活动感到满意，对老师们的辛勤教育十分感谢。

　　现在社会竞争如此剧烈，想要要竞争中取得成功，必须完善自身，小女xx有时机参加活动，锻炼了她的能力，但这些都需要老师的指路灯，给她指明方向，此次xx可以参加“评选十佳少年〞活动，我们家长都全力支持，这不仅可以增加她的知识，还可以在学习方面得到全面开展，学校给她这么一个难得的时机让她锻炼自身，我们家长都不知该如何感谢你们，此次“评先少年〞活动，让学生们体验教育活动，可以茁壮成长，可以培养文明修身的品格，让学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做一个好少年，感谢你们辛勤的园丁，培养一代又一代祖国的花朵，谢谢你们！

　　此致事业顺利教学目标：

　　1、根据学生作文进行讲评，指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。

　　2、通过作文精彩片段赏析，引导学生学会赏析优秀的文章，并从中归纳出写感谢信的方法，根据所总结的方法修改自己的习作。

　　教学重点：

指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。

　　教学难点：

引导学生学会赏析优秀的文章，根据所总结的方法修改自己的习作。

　　教学过程：

一、揭示课题师：

今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。

〔板书课题〕首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。

〔课件出示要求〕

　　二、小结习作情况。

　　1、学生习作选材内容广泛。

　　2、能够按照一定的感谢信的格式来写。

〔出示学生所学片段〕〔1〕学生读片段〔2〕简单说说片段的成功之处。

　　3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这局部不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。