数学周记7篇(1)精编.docx

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　　【精品】数学周记7篇

　　今天，我们来到商场，看见了一件衣服原件是：

280元打3折。

妈妈问我你知道现价是多少元吗？

我想到了老师课上讲的打折问题，是用原价＊打折／10＝现价。

我想了想便告诉妈妈用280＊3／10＝84元。

妈妈点了点头。

　　我和妈妈继续逛商场，这时看见一个东西，妈妈便说：

〞一件东西打5折后是98元。

　　“妈妈问：

〞你知道它的原价吗？

　　“我马上告诉妈妈是196元。

妈妈问我你怎么这么快就算出来了呢？

我说：

〞原价＊5／10＝98，98＊10／5＝原价＝196元。

还有一种就是原价＊1／2＝98，98＊2＝196元。

所以原价就是196元。

妈妈点了点头说：

　　“非常好，能够运用所学到的数学知识解决生活中的问题。

〞

　　生活中不能缺少数学，数学离不开生活。

只要我们善于发现，数学无处不在。

　　经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。

　　直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。

在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应到达的要求都是永无止尽的……

　　x月XX日星期五晴盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。

接满水后，小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。

接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两局部，这一道痕迹就是筷子两局部的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积。

　　实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种冲动的情绪。

我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否那么溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。

当第一次将筷子的一局部插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。

烧杯再装满水后，又将筷子的另一局部插入其中。

最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。

　　结果，我失败了。

实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。

起初，我还有些不相信，经过反复思考，我终于明白了失败的原因。

原来是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差。

因此，我得改良改良实验方法才行。

相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？

这周，我们学习了面积单位，分别是平方毫米、平方厘米、平方分米和平方米。

　　上午，我写完作文，爸爸问我“李冉，这么快就写完作业啦？

我问你几个数学问题吧。

〞我自信地说：

　　“好！

〞“一块黑板的面积约为400〔〕？

〞“一块黑板的面积约为400平方分米。

〞“那一个操场的面积约是2500〔〕？

〞我傻眼了：

　　“平方……分米。

〞爸微笑地说：

　　“再想一想。

〞我想了一下：

一快黑板约为400平方分米，2500约是400的6倍，啊，一个操场怎么可能才有6个黑板那么大呢？

　　“操场的面积应是2500平方米。

〞“不错。

〞爸爸微笑地说，“那你是怎么知道的呢？

〞“我是和一快黑板比拟的。

〞“这方法不错，那我再问你一个问题，课桌宽是45〔〕？

〞“课桌宽45厘米。

〞

　　问题答完了，爸爸说“面积单位还没怎么掌握好哦！

〞我惭愧地低下了头。

　　人人都说“老师是人类灵魂的工程师。

〞我想我的老师也不例外。

　　在我的小学生活中有很多的老师教过我们，无论是什么老师都是好老师，我们也是挺幸运的：

魁梧的语文老师，严肃漂亮的数学老师，尽职敬业的英语老师，幽默可爱的美术老师……那是一个很寻常的早晨，我来到学校，收齐组长送来的作业，我一个人把它们抱到了一个去过很屡次的地方——董校长的办公室。

但这次不同，我留意了校长室里的每一样东西，我看见了董校长桌子上的一本?

口算练习册?

，封面上写了一个“董〞字，我想应该是董校长的吧。

我很好奇的翻开了那本?

　　口算练习册?

，发现上面用红笔写得密密麻麻的答案，用翻到了很多页，董老师当时让我们练习口算题，我们做到了哪里，董校长的就写到了哪里，而且她每一题都认真批改的。

我把?

口算练习册?

放回了原位，思考着什么......每次老师让我帮她拿书或配套教课的作业本，我都能看见上面用红笔写的题目和圈划。

董老师，是一个校长的职位，同时也是一位好的数学老师，她平常有太多的任务要做，但还抽出空闲去做?

口算练习册?

，有可能是自己练习练习，也有可能是为了给我们批改口算练习册。

无论是出于哪一种想法，都应该让我们感到敬佩和惭愧。

还那么认真的做数学教课作业上的题目，那些也都是我们要做的，看看老师写的'，再想想我们自己。

这样的好老师，怎能不让人喜爱呢？

　　在美国的这段日子，我的大脑都快要爆炸了！

就比方说这数学课，我的大脑不管怎么算也算不出正确答案。

因为……题目都是英文，我一句也看不懂！

　　这天，我来到了学校，奇特的是，我们竟可以自由选择课程〔不包括在校学生〕！

听说美国的数学课非常简单，我就毫不犹豫地选择了数学课。

美国不是按班级分的教室，而是一种科目一间教室。

走进数学教室一个穿着裙子的短发女老师正和我们打招呼，手上还拿着一叠写着题目的纸，似乎就是课堂作业。

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　　上课了，老师喋喋不休的讲起了课堂作业的内容，老师在讲课时，嘴边总是挂着淡淡的微笑。

几分钟之后，老师似乎讲解完了题目的意思，给了我们5分钟来做第一题。

我一看题目，差一点昏过去。

题目几乎我一个单词都看不懂，里的翻译也不是离线翻译，怎么办呀……5分钟很快过去了，可我连题目都没看懂，只能看着美国学生来解答题目。

　　看着美国学生们一题一题地解答，我看着，终于明白了题目的意思，心想着：

　　“哎呀，原来题目这么简单，我居然做不出来！

〞看来，我的英语水平一定要提高了呀……

　　董老师，我们的新数学老师。

他有一双黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，好似总是在闪耀着智慧的光辉。

他讲起课来总是那么幽默、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。

他常告诉我们：

老师给你们布置作业是为了让你们复习，并稳固当天学习的知识。

有些同学只是去完成作业，没有到达复习的效果，这样还不如不做!

　　刚来时，董老师专门用了一节课的时间让我们互相了解交流，他有一套自己的教学经验和方法。

后来，他为了让我们的学习效率提高，把我们班的同学分为9个小组，每组进行评比，这样子我们的学习兴趣一下子就提高了。

　　董老师为了锻炼我们的动手能力，让我们做了数学小报、精装书和线装书。

功夫不负有心人，在一次公开课的时候，我们做的数学小报、精装书和线装书都贴在了展板上，我们班的同学都非常有成就感!

　　董老师的要求很严格，似乎要让我们每个同学都做的完美无缺。

　　几个月过去了，在董老师的一天天带着下、教导下，我们的数学成绩都逐渐提高了，相信在同学和老师的共同努力下，我们的学习成绩一定会上一个新台阶!