福建省教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题.docx
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福建省教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题
福建省教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年
（总分：
150.00，做题时间：
90分钟）
一、{{B}}第一部分选择题{{/B}}（总题数：
0，分数：
0.00）
二、{{B}}单项选择题{{/B}}（总题数：
35，分数：
70.00）
1.党的十八大，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区是______。
∙A.海南
∙B.云南
∙C.福建
∙D.广西
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
2.2013年我国国内生产总值比上一年增长______。
∙A.7.5%
∙B.7.7%
∙C.7.8%
∙D.8.1%
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
3.党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是______。
∙A.政府
∙B.市场
∙C.企业
∙D.个人
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
4.党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”，即反对______、形式主义、官僚主义及享乐主义。
∙A.奢靡之风
∙B.攀比之风
∙C.浮夸之风
∙D.空谈之风
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
5.2013年6月30日，神州十号航天员王亚平在天宫一号，成功开展了我国首次______。
∙A.太空科研
∙B.太空会议
∙C.太空授课
∙D.太空对话
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
6.第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其举办城市是______。
∙A.索契
∙B.莫斯科
∙C.盐湖城
∙D.温哥华
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
7.在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是______。
∙A.曼德拉
∙B.阿拉法特
∙C.德克勒克
∙D.甘地
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
8.《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为______。
∙A.1次
∙B.2次
∙C.3次
∙D.4次
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]《教师资格条例》第十四条规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。
即每年受理的教师资格认定申请次数为2次。
故本题选B。
9.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出工作的根本要求是坚持______。
∙A.优先发展
∙B.改革创新
∙C.育人为本
∙D.促进公平
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》在第一章——总体部署和发展目标中提出，坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。
10.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件是最近3年内任一记分周期记录没有记满______。
∙A.3分
∙B.6分
∙C.9分
∙D.12分
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]《中小学幼儿园安全管理办法》第三章第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。
11.根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是______。
∙A.对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分
∙B.遵守宪法、法律和职业道德
∙C.参加进修或其他方式培训
∙D.努力学习，完成规定的学习任务
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。
A项所述为学校享有的权利，B项是教师应当履行的义务，D项是学生应当履行的义务。
故本题选C。
12.《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校______。
∙A.跨越发展
∙B.优先发展
∙C.均衡发展
∙D.差异发展
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距。
13.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是______。
∙A.社会性
∙B.阶级性
∙C.历史性
∙D.永恒性
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]“学在官府”是奴隶社会时期所独有的一种教育形态，反映了特定时期教育的特点，体现了教育具有历史性。
14.著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是______。
∙A.亚里斯多德
∙B.夸美纽斯
∙C.赫尔巴特
∙D.杜威
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]赫尔巴特是科学教育之父，著有《普通教育学》。
15.最早提出“学习过程是学—思—行”过程的教育家是______。
∙A.孔子
∙B.孟子
∙C.荀子
∙D.墨子
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]孔子把学习过程概括为“学—思—行”。
16.现阶段我国教育目的的重点是______。
∙A.发展学生的智力
∙B.发展学生个性特长
∙C.培养学生的思想政治素质和道德品质
∙D.培养学生的创新精神和实践能力
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。
17.下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是______。
∙A.社会政治经济制度决定教育目的的性质
∙B.社会政治经济制度决定教育的领导权
∙C.社会政治经济制度决定受教育的权利
∙D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]生产力是决定教育规模和速度的重要因素。
18.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为______。
∙A.课程标准
∙B.课程结构
∙C.课程评价
∙D.课程资源
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
19.前苏联教育家赞可夫的教学理论是______。
∙A.课程结构理论化
∙B.范例教学
∙C.发展性教学理论
∙D.教学过程最优化
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
20.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是______。
∙A.教育全民化
∙B.教育终身化
∙C.教育多元化
∙D.教育民主化
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。
一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。
21.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是______。
∙A.遗传因素
∙B.环境因素
∙C.教育因素
∙D.个体主观能动性
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]题干强调的是环境因素对人发展的影响。
22.我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是______。
∙A.直观性原则
∙B.启发性原则
∙C.循序渐进原则
∙D.理论联系实际原则
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
23.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是______。
∙A.复杂性
∙B.创造性
∙C.长期性
∙D.示范性
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]“十年树木，百年树人”强调一个较长的周期，体现了教师劳动的长期性。
24.人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有______。
∙A.顺序性
∙B.阶段性
∙C.不均衡性
∙D.互补性
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
25.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的______。
∙A.道德认识
∙B.道德情感
∙C.道德意志
∙D.道德行为
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]道德行为是道德的最终表现，也是德育的最终目的。
26.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。
这种思维是______。
∙A.直觉思维
∙B.常规思维
∙C.分析思维
∙D.抽象思维
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。
27.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。
这种注意是______。
∙A.有意注意
∙B.无意注意
∙C.有意后注意
∙D.随意注意
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的记忆。
教师在上课的时候突然停顿，就是引发学生的无意注意。
28.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是______。
∙A.瞬间记忆
∙B.短时记忆
∙C.长时记忆
∙D.无意记忆
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]短时记忆又称工作记忆，接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。
29.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。
这种情绪是______。
∙A.道德感
∙B.理智感
∙C.美感
∙D.自豪感
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
30.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。
这种学习是______。
∙A.下位学习
∙B.上位学习
∙C.命题学习
∙D.并列结合学习
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
新学习的内容“百灵鸟”是概况程度较低的新概念，原有的“鸟”的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。
31.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是______。
∙A.80
∙B.85
∙C.100
∙D.125
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]依据比率智商的计算公式：
智商=（智力年龄/实际年龄）×100，可算得10÷8×100=125。
32.学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是______。
∙A.水平迁移
∙B.垂直迁移
∙C.逆向迁移
∙D.负迁移
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]水平迁移是指处于同一抽象概括水平的经验之间的相互影响，也叫横向迁移。
电子琴和钢琴是处于同一抽象概括水平的学习，故二者产生的迁移是水平迁移。
33.皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是______。
∙A.3岁左右
∙B.5岁左右
∙C.7岁左右
∙D.10岁左右
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]皮亚杰认为在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。
在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。
34.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于______。
∙A.性格特征
∙B.气质特征
∙C.意志特征
∙D.能力特征
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]性格是一个人在对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。
题干描述为性格的态度特征。
35.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。
教师采用的方法是______。
∙A.行为塑造法
∙B.代币奖励法
∙C.自我控制法
∙D.系统脱敏法
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]代币是一种象征性强化物。
筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。
当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。
学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。
代币奖励的优点是：
可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。
三、{{B}}第二部分非选择题{{/B}}（总题数：
0，分数：
0.00）
四、{{B}}填空题{{/B}}（总题数：
20，分数：
20.00）
36.2014年召开的全国两会是指全国人民代表大会1会议和政协第十二届全国委员会第二次会议。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
第二次）
解析：
37.《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得1、贷学金、助学金的权利。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
奖学金）
解析：
38.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行1负责制。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
校长）
解析：
39.《中华人民共和国未成年保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
网络）
解析：
40.中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括1和师德、专业知识、专业能力三个方面。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
专业理念）
解析：
41.实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
智力）
解析：
42.我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
班主任）
解析：
43.教学方法是为了完成教学任务而采取的方法。
它包括教师教的方法、1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
学生学的方法）
解析：
44.新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
选择性）
解析：
45.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
研究者）
解析：
46.根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、1课程和研究型课程。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
拓展型）
解析：
47.教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
榜样示范法）
解析：
48.学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象；诗人王勃创作该诗句时的想象是1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
创造想象）
解析：
49.某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。
他的气质类型是1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
黏液质）
解析：
50.根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
间接兴趣）
解析：
51.提出需要层次的美国心理学家是1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
马斯洛）
解析：
52.奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
有意义的接受学习）
解析：
53.学生不是空着脑袋走进教室，教师不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点。
这是1学习理论的学生观。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
建构主义）
解析：
54.与新教师相比，专家型教师的计划简洁、灵活，以学生为中心并具有1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
预见性）
解析：
55.开汽车、打篮球、跳健美操等属于1技能。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
操作）
解析：
五、{{B}}简答题{{/B}}（总题数：
3，分数：
15.00）
56.简述意志行动的基本特征。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（意志行动具有四个基本特征：
（1）意志行动是有目的的行动。
（2）意志行动对活动有调节作用。
（3）意志行动总是与克服困难相联系。
（4）意志行动是以随意运动为基础。
）
解析：
57.简述能力的个体差异表现在哪些方面。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（能力的个体差异表现在以下四个方面：
（1）能力个体差异表现在能力发展水平的差异。
（2）能力个体差异表现在能力表现早晚的差异。
（3）能力个体差异表现在能力结构的差异。
（4）能力个体差异表现在能力性别的差异。
）
解析：
58.简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（我国新课改中课程评价具有三个基本特点：
（1）教育评价的多元性。
包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。
（2）教育评价的发展性。
包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。
（3）教育评价的即时性。
包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。
）
解析：
六、{{B}}分析题{{/B}}（总题数：
3，分数：
45.00）
阅读下列材料，并回答问题。
初二学生李某不喜欢学物理。
一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。
李某进入与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。
（分数：
15.00）
（1）.除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（案例中涉及的法律关系主体还有网吧经营者和社会不良青年柯某。
）
解析：
（2）.运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（《义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
学校要求班主任对李某进行耐心教育的做法有效地保护了学生的受教育权。
相反，王老师向学校建议开除李某的做法违背了《义务教育法》的规定，侵犯了学生的受教育权。
）
解析：
（3）.阅读下列材料，并回答问题。
李老师是某中学小有名气的数学老师。
他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。
他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。
他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒
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