六年级下册劳动与技术计划与教案第二学期.docx
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六年级下册劳动与技术计划与教案第二学期
苏教版六年级下册劳动与技术计划与教案
2011-2012学年第二学期小学劳动技术教学计划
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：
第一单元家政——种植
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元我的校园
了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
四、学情分析
通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。
本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。
本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
五、提高质量措施
对于教师：
1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；
6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。
对于学生：
1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；
6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；
9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；
10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生.
2011-2012第二学年六年级下册劳技教学进度计划
周次日期教学计划备注
一2/6~10家政种植DIY
（一）
二13~17家政种植DIY
（二）
三20~24家政种植DIY（三
四27~3/2扦插养护菊花
五3/5~9做花圃管理员
（一）
六12~16做花圃管理员（二
七19~23种瓜、种豆乐趣多
（一）
八26~30种瓜、种豆乐趣多（二
九4/2~6插花艺术
十9~13我的校园
（一）
十一16~20我的校园
（二）
十二23~27我的校园（三）
十三4/30~5/4我的校园（四）五一放假
十四5/7~11我的校园（五）
十五14~18我的校园（六）
十六21~25我的校园（七）
十七28~6/1我的校园（八）
十八6/4~8各类模型建筑
十九11~15期末考核
苏教版六年级下册劳动与技术计划与教案
课题：
家政家庭种植DIY
教学课时
1课时
教学内容:
书上第一页到第三页：
家庭种植DIY
教学目标：
1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。
在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：
认识常见花卉和种植工具。
教学难点：
学会土培吊兰的方法。
教学准备：
教师准备：
1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
准备吊兰幼苗：
剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2、制作多媒体课件。
3、收集关于花卉的知识信息。
学生准备：
收集关于花卉的知识信息。
教学过程：
（一）录像激发兴趣，导入新课。
1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2、播放录像。
3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。
今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书课题。
（二）探究学习，认识常见的花卉。
1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？
指名交流。
2、你还认识哪些常见花卉呢？
让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？
2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰
1、出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗？
2、今天我们就来学习土培吊兰。
3、组织学生自学、思考：
土培吊兰需要哪些材料和工具？
土培吊兰的操作步骤是怎样的？
4、学生自学。
5、检查自学情况。
展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
6、思考：
在学习中，你产生了哪些问题？
指名交流。
7、教师演示关键操作步骤。
（五）实践操作，分工合作。
1、各小组进行种植吊兰。
教师巡视指导。
（六）成果展示，交流评议
1、学生展示土培吊兰。
2、开展自评和互评活动。
3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
（七）拓展思维，总结课文
1、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。
2、课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？
3、作业：
利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
课题：
扦插、养护菊花
教学目标：
能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。
培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。
教学重点：
掌握菊花扦插的方法
掌握菊花养护的方法
教学难点：
在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。
教学准备：
各种菊花造型的图片。
扦插、养护菊花的录像片
实物投影仪
菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。
教学过程：
导入新课，激发兴趣
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。
不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。
你有过这样的经历吗？
自主探究，了解菊花
配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
教师指导，掌握技术。
掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。
教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质：
4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。
扦插盆：
直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：
剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。
将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。
在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条，掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。
交流方案，评出最佳方案。
掌握养护知识
教师可以先请学生讨论：
菊花养护应注意些什么？
在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。
遮阳：
扦插头三天要遮阳。
半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。
填土：
立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥：
8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。
施肥时不要溅污叶片。
“打头”和“留蕾”：
为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。
讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。
或教师示范“打头”和“留蕾”
动手实践，形成技能。
在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。
“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。
师课上布置。
客观评价，总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。
拓展延伸，走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。
课题：
做花圃管理员
教学课时1
教学目标：
1让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.
2了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。
教学重点：
通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。
教学难点：
设计小花圃管理方案
教具准备：
准备花圃图片
教学步骤
教师活动
一导入课题
投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。
看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？
美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：
小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？
由学生的回答导入新课的学习。
二探究互动
1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。
给学生友情提示：
“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。
”
三动手试试,完成作品
教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.
注意事项:
1使用劳动工具时,提醒学生注意安全.
2事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.
四教师总结
总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.
板书设计：
花圃管理员
课题：
种瓜种豆乐趣多
教学课时1
教学目标：
1分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.
2分小组栽培南瓜和毛豆.
3通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.教学重点：
学习种瓜种豆技能
教学难点：
培养学生的科学探究意识
教具准备：
（学生）准备查阅资料.（老师）准备课件.
教学步骤
一导入课题
教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.
二查一查,议一议
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.
三试一试,做一做
1学习种植南瓜.
步骤:
（1）选种
（2）浸泡
（3）催芽
（4）播种
（5）定植
（6）调整植株
（7）授粉
（8）管理
（9）采收
2学习种植毛豆
步骤:
（1）适时播种,合理密植
（2）肥水管理
（3）采收
四注意事项
1操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.
2使用劳动工具时要注意安全.
3实验时要注意安全.
五课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果.
板书设计：
种瓜种豆乐趣多
1南瓜的种植步骤
2毛豆的种植步骤课题：
课题：
插花艺术
教学课时1
教学内容:
插花艺术
教学目标：
1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；
2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力。
教学重点：
了解花卉知识,学习和欣赏插花
教学难点：
能独立完成一个插花作品
教具准备：
（学生）收集的插花图片（老师）插花艺术课件,插花步骤图.教学步骤
一导入课题
1教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏
2教师小结:
插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特?
二欣赏与观察
1收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.
如:
红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿……
2了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花?
四探究制作
倒T形插花
1将泡好的花泥放入花器
2修建散尾叶片
3用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当
4用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:
1,整个造型大小要与花器相协调
5底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称
6中间部分倾斜插入焦点百合
7用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍
8用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.
五课后延伸
欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.
板书设计：
课题：
课题：
构思设计美丽的校园
教学课时1
教学内容:
书上29页至31页
教学目标：
组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。
教学重点：
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案
教学难点：
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案
教具准备：
模型图片。
教学步骤
一导入：
童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？
二新课：
1、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。
2、欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。
（1）大学校园模型
（2）中学校园模型
（3）小学校园模型
（4）幼儿园模型
3、你还见过其他模型吗？
说一说。
如：
住宅小区模型，润扬大桥模型„„
三小结：
提问：
你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？
那么，我们该从哪儿开始呢？
板书设计：
构思设计美丽的校园
构思
设计
课题：
美丽的的校园模型制作明细
教学课时1
教学内容:
书上31页至36页。
教学目标：
1、根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人；
2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。
3、培养学生小组合作和团结协作的精神。
教学重点：
了解不同材料的质地、性能和特点
教学难点：
知道运用多种材料来制作
教具准备：
书上36页明细表
教学步骤
一导入
这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。
二新课
1、提问：
你认为我们学校最美的景物有哪些？
实地观察，选择最有代表性的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；
2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案，并写出文字草案；
（1）制作前的构思设计
构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。
参照王佳璐所在小组的构思设计图（书上32页），画出本小组的构思设计图。
提醒：
可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。
（2）小技巧
画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。
（3）制作前的材料准备
一般根据现有的材料进行设计。
3填写36页制作明细表
三小结
这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。
板书设计：
美丽的的校园模型制作明细
构思设计画出草图
材料配备课题：
课题：
制作模型底盘
教学课时：
1
教学内容:
书上37页至38页
教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、激发学生对学校的热爱之情。
教学重点：
完成底座的电路部分
教学难点：
电路部分
教具准备：
材料袋
教学步骤
一导入
模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几个部分：
1、模型底座
2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。
3、道路。
4、草地树木。
今天这节课，我们来学习制作模型底盘
二设计制作
1、制作模型底盘
将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。
2、小技巧
用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。
3、在组长的组织下，依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。
提醒：
留出电源导线接头。
三小结
各小组汇报完成情况
板书设计：
制作模型底盘
分工核对
课题：
制作校园设施
教学课时1
教学内容:
书上39页至42页
教学目标：
1、借用一定的工具和材料制作校园设施
2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。
教学重点：
制作教学楼，花房，篮球场„„
教学难点：
制作路灯
教具准备：
钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。
教学步骤
一导入
这节课，我们来制作校园设施
二分工制作
1、制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。
2、按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的制作。
（1）教学楼的制作
（2）亭子的制作
（3）花房的制作
（4）篮球架的制作
（5）篮球场的制作
（6）路灯的制作
（7）乒乓球桌的制作
（8）升旗台的制作
（9）树木的制作
生制作。
3、考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。
三小结
同学们制作情况如何？
小组长汇报。
板书设计：
制作校园设施
（1）教学楼
（2）亭子（3）花房（4）篮球架（5）篮球场
（6）路灯（7）乒乓球桌（8）升旗台（9）树木
课题：
组装和调整
教学课时1
教学内容:
书上43页和44页
教学目标：
1、培养动手能力与合作能力
2、引导学生热爱校园，培养他们对科学的热爱。
教学重点：
培养动手能力与合作能力
教学难点：
培养动手能力与合作能力
教具准备：
教学光盘
教学步骤
一导入
本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。
二动手操作
1、把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上
2、从整体效果审视校园模型，若有需要修整的地方，可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。
3、提醒：
在组装前，要先将所有已经做好的物件放到底座的相应的位置上，调整距离后，才能做最后的安装固定。
三自评和互评
各小组参观别的小组的作品，参观结束后交流。
板书设计：
组装和调整
调整距离安装固定
课题：
拓展活动—欣赏
教学课时1
教学内容:
书上45页至48页
教学目标：
欣赏别人设计的作品，并说说好在哪里，提高审美能力。
教学重点：
作品欣赏
教学难点：
你能做的更好吗？
试一试
教具准备：
图片光盘
教学步骤
一导入
这节课，我们来欣赏别人设计的作品，看看好在哪里，你能做的更好吗？
二欣赏
1、欣赏作品
2、了解：
什么是模型
模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品，是俺一定的比例缩小或减少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体，或称为比例模型，沙盘。
三拓展
欣赏他人制作的“沙盘”，有兴趣的同学尝试制作。
板书设计：
作品欣赏
沙盘
升级会员 