《散文诗两首》精品训练.docx
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《散文诗两首》精品训练
《散文诗两首》同步练习
一、四基达标:
1.《金色花》作者是________(国名)文学家________(姓名)。
《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________,原名________,选自________。
该诗人的代表作还有________、________等。
2.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]
A、我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作
B、你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的
C、将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方
D、我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响
3.《金色花》结尾“妈妈见了面说:
‘你这坏孩子,你到哪里去了’?
”这一句是如何体现母爱的?
________________________________________
4.《荷叶母亲》的结尾“母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
”这句话如何理解?
________________________________________
二、能力提高:
1.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?
________________________________________
2.课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,参照这种写法,写一段话或一首诗,表达对父母的爱。
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三、开放探究
1.任何两个词语都可以经过四五个递进的联想,建立起联系。
如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语,但是只要经过四步中间联想(每个联想都是很自然的),就可以从“木质”联想到“皮球”:
木质—树林,树林—田野,田野—足球场,足球场—皮球。
请你试一试,完成由“房子”和“茶”,“月亮”和“花”的联想。
房子→( ),( )→( ),( )→( ),( )→茶
月亮→( ),( )→( ),( )→( ),( )→花
2.仿照示例,发挥你的联想和想像,完成下边的练习。
例:
音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢。
(1)冬天像________
(2)老师的话像________
(3)淋成落汤鸡的我,感觉好像________
3.阅读冰心的《繁星》完成下列问题:
嫩绿的芽儿和青年说:
“发展你自己!
”
淡白的花儿和青年说:
“贡献你自己!
”
淡红的果儿和青年说:
“牺牲你自己!
”
(1)这首诗所用的修辞手法有________、________。
(2)诗中用________、________、________三个词,对不同时期的青年提出了不同的要求。
(3)这首诗作者的写作目的是什么?
________________________________________
(4)对这首诗的赏析,不恰当的一项是[ ]
A、诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动,事物也在运动变化
B、诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C、“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
D、这首诗共三段,句式结构基本相同
参考答案
一、四基达标
1.印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 《寄小读者》
2.D
3.上文写到“妈妈叫道:
孩子,你在哪里呀?
”可以想像不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情也一定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子,这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
4.简单几笔点明了主旨,深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人
二、能力提高
1.孩子想变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方,总之,是孩子想为妈妈做点事。
因为孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。
所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。
2.略
三、开放探究
1.房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶
月亮——太阳 太阳——大地 大地——花园 花园——花。
2.
(1)冬天像个慈善的老人,给小麦盖上厚厚的棉被,使它安然度过娇弱的童年。
(2)老师的话像一把开心的钥匙,打开了我的心灵之锁,重新扬起了我自信的帆。
(3)淋成落汤鸡的我,感觉好像掉进了冰窖里,从头到脚都凉透了。
3.
(1)排比 拟人
(2)发展 贡献 牺牲
(3)鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲。
(4)C(“芽儿”、“花儿”、“果儿”是青年的象征)
7散文诗两首(金色花)同步练习
夯实基础
1、下列字词读音相同的一项是()
A.匿笑/腻烦 粘贴/玷污 笑靥如花/嫣然一笑
B.市侩/筷子 松柏/摆设 罗摩衍那/高低掩映
C.枢纽/扭转 膝上/油漆 同仇敌忾/慷慨激昂
D.删除/酸梅 嗅到/糗事 博古通今/盆满钵满
3、下列各语句中无错别字的一项是()(3分)
A.走到做导告的小庭院。
B.我的回答已经让她喜出忘外了。
C.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自做主张呢?
D.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
3下面句子有语病的一句是()
A.他尽管前几年遇到了许多挫折,但是一点也不灰心。
B.王芳那篇作文昨天已经写好了,今天交给了老师。
C.文章对环境污染问题作了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,人们对环境科学引起了重视。
D.我有一个印象,喜欢搞理论的人多,肯在观察、实验上用功夫的人少。
4、综合运用。
(10分)
慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,。
慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
现在请让我们献上对母亲的颂歌。
①仿照原段中的句式,请在横线上再补充出一个恰当的句子。
(2分)
②写出一个比喻句来赞颂母爱。
(4分)
③你有什么心里话对妈妈说,请写下来。
(有真情,不少于20字)(4分)
能力提升春草散章
杨林雪
①连篇累牍,风之笔蘸着水之墨,春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。
②冬雪渐消,湿润的泥沼里,草种子就潜心于构思了。
春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
③或章,或篇,或段,或句,写满山坡,写满原野,写满堤边岸头,写满水泽沟壑,甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性,最得意于写她的随笔。
④旷野上,树林忙着做插画,野花赶着绣彩图,春草蔓延漫生,更行更远,没有谁能阻得住她行路的脚丫。
而鸟在空中配着它的画外音,解说给匆忙行走的云听。
⑤春草珍惜每一寸土地,驱除荒凉,征服贫瘠,以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着:
看谁的文章更流芳千古!
有时候春草忍不住顽皮,悄悄钻在庄稼行里闹一闹,结果常给严谨认真的农人发现,一锄头钩了出来:
“你来掺和啥?
这儿不是你歇脚的地方。
”草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根。
⑥春草素朴天真,她淡漠都市的豪华,却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠,为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水。
⑦在一望无际的千里牧场,春草更是热情奔放,恣意抒写,淋漓尽致挥洒她绿色的畅想!
春草且行且止,收放自如,天涯海角,迤逦而行。
文章可谓篇篇华美,章章锦绣,字字珠玑。
⑧春草深懂得自己的使命,她从不嫉妒农民沉甸甸的收成,也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。
冬去春来,她只是饱蘸生命的浓墨,在稿纸一般的广袤大地上,不停地写啊,写啊,写!
1.全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩在________,贯串全文的一个字是________,文中的________、________、________、________、________、________等词语,都以系列暗喻的方式紧扣着这一点。
2.第③、④、⑤、⑥、⑦段使用________顺序,首先________,其余依次是写________、________、________、________。
3.第8段中的文字使你想起哪首诗?
默写这首诗前四句:
________________,________________,________________,________________。
阅读训练
(一)金色花泰戈尔
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,
长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,
又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?
你要是叫道:
“孩子,你在哪里呀?
”从这开始
我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
到这里是画波浪线的句子~
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,
走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,
却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,
我便要将我小小的影子投在你的书页上,
正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,
我便要突然地再落到地上来,
又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?
”
“我不告诉你,妈妈。
”
这就是你同我那时所要说的话了。
1.“我”为什么要变成一朵金色花?
请概括说明。
2.画波浪线句中,妈妈急着找孩子而孩子却“暗暗的在哪里匿笑,却一声儿不响”,怎样理解孩子的举动?
3请你概括一下“妈妈”的形象。
4孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再再二三地不让妈妈知道?
链接中考
(二)金色花
]
(1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹......开始还能记着浇花、松土,但到底很难始终不渝。
我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。
(2)只有仙人掌活下来了。
(3)不论阴晴雨雪,也不论那一小鹏泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。
(4)可这并未给我带来欢欣。
它既不美,也不雅。
我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?
要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。
对于它的存在,我却不再关心。
(5)许久后的一个黄昏,我倚着阳台远望,无意中瞥见了这盆仙人掌。
它竟横添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我却忍不住大笑起来。
(6)它的大小掌节歪歪斜斜,怪模怪样,那绿色的掌面,皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑。
(7)我真不知道,它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍,这可怕的东西!
(8)我的养花历史就此告一段落,自然是没养出一朵花来。
谁想夏天一到,竟发生了奇迹。
(9)久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗?
是雨水折射的太阳吗?
我定睛一看,什么,是花?
(10)是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。
金黄色,十二片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立,闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。
1:
第四自然段中,开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点?
2:
阅读本文说一下仙人掌为什么让人起敬。
3:
文章中作者把金色花比喻成孩子,谈谈他们有什么共同点。
4:
这篇文章中作者通过对金色花描写,表达了什么哲理?
参考答案
夯实基础
1、B.2、D.3、C.4、答案略
能力提升1.写文章“写”“风之笔”“水之墨”“横叶竖茎”“卷稿”“稿纸”“浓墨”2.总分总写旷野田头地角沙漠牧场3.离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生
阅读训练
(一)
1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样。
泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。
那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。
人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。
泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
2.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?
看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿。
孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。
孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。
所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。
3.为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?
上文说,妈妈叫道:
“孩子,你在哪里呀?
”可以想见,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子。
链接中考
1、答案:
仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。
海棠、月季、文竹都需要细心呵护才能够生长好。
2、答案:
仙人花之前是放弃了,它却顽强的生存了下来,并且开出了美丽的仙人花,拥有顽强的生命,顽强的美丽长久耀眼。
3、 答案:
二者都是美丽的,把孩子想像成金色花,以此来赞美孩子的可爱。
人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。
4、答案:
作者通过拟物的写法,表达了金色花的坚强的品格。
散文诗两首达标训练
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.并蒂(tì)嗅到(xiù)覆盖(fù)花瑞(ruì)
B.攲斜(qí)祷告(dǎo)烦闷(mèn)亭亭(tínɡ)
C.匿笑(nì)沐浴(yù)菡萏(dàn)徘徊(huái)
D.姊妹(zǐ)繁衍(yán)遮拦(zhē)花瓣(bàn)
2.用“/”划分诗句的朗读节奏。
(1)我要悄悄地开放花瓣儿。
(两处)
(2)白瓣儿小船般散飘在水面。
(两处)
3.仿照示例,把下面的句子补充完整。
示例:
母爱是儿女
离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;
母爱是 , ;
母爱是 , 。
二、美文品析
(2013·温州模拟)阅读下文,回答4~7题。
最后的母爱
小 疼
很长时间了,一直无法忘记她。
是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。
她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴。
但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。
头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋。
略瘦,习惯性地先微笑再开口。
笑容苍白但真诚。
她的女儿说,她刚退下来,是大学教授。
曾经在国外待过几年。
但检查结果很无情,脑瘤,已是晚期。
职业本能告诉我,她的时间不太多了,甚至已不再具备手术价值——即使手术,也无法延长她的生命,只能让她白白承受手术的痛苦。
看得出来,她的儿女很孝顺,目光里满是焦灼和忧虑,但在她面前,还是努力保持着一份轻松。
她的儿子偷偷告诉我,若检查结果不太好,不要告诉她实情。
只要有一线希望,他们会不惜一切代价拯救母亲。
想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时,她却敲开了我的门。
她轻轻微笑,我不是来询问检查结果的,我的身体我很清楚。
我愣了一下,决定不再隐瞒,点点头,是的,状况不太好。
她依然微笑,我想请求您帮我安排手术。
我再次愣怔,这样的要求,并不理智。
停顿了一下,我说,或者,保守治疗会更好一些。
不!
她果断地说,我要手术。
可以做手术的是吗?
况且,保守治疗的费用并不比手术少。
她忽然握住我的手,能够手术我还可以给他们一份希望,让他们相信我还有康复的可能,若连手术都无法做了,他们一定会很绝望,我不想他们现在就绝望。
我抬起头来,这是我做医生的第十三个年头,在此之前,我不记得我遇见过多少病人,给多少病人做过手术,又给过多少病人无药可救的绝望答案。
邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人,父母和子女,兄弟姐妹……因为太多,已经不再随同他们悲伤或感动,可眼前这个平静而憔悴的妇人,还是让我难以
抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束,那是她生命中最后的春天,她心知肚明,却在最后的时间,还是要用自己正在凋零的生命给孩子最后一份希望。
儿女们一直在努力地计划怎样瞒她,却不知道,他们的母亲为了给他们这微薄短暂的希望,不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。
十天后,她在儿女的注视下被推上了手术台。
手术很顺利,但已毫无意义。
转回病房的一个月,每次去查房,都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。
这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人,在最后的时间里,尽情地麻烦着她的孩子们,耍
小脾气,要求他们帮她翻身,给她唱歌,读报纸,做各种饭菜……背着孩子,她偷偷对我说,让他们尽心尽力吧,这样,以后我不在了,他们会因为这些付出而得到安慰,就不会太痛苦了。
半年后,她离开了。
她的儿女没有太过悲伤,如她所说,他们付出了能够付出的一切,在母亲最后的时间,用尽力气去爱了一场,虽然母亲的离开依然让他们难过,但,他们已经没有遗憾——因为尽力了。
在母爱的诸多诠释中,她的表达方式让我震撼。
那是她生命凋零之前的最后一次盛开
以母亲的名义,开得
那样饱满、绚烂。
(选自《读者》2012年第7期)
4.本文以作者的情感变化为线索,请用简洁的语言在横线上写出来。
(知道检查结果后)犹豫不决—— ——再次愣怔—— ——震撼
5.赏析“头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋”这句话。
答:
6.“眼前这个平静而憔悴的妇人”为什
么会“让我难以抑制地有流泪的冲动”?
请根据文意回答。
答:
7.“可怜天下父母心”,文中母亲让我们感动不已!
请联系文本并结合
实际,谈谈你的母亲曾让你感动的某一做法。
答:
三、写作练笔
8.【写法借鉴】两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。
【
片段仿写】请你也用这种手法写一段话或一首诗,表达对母亲的爱。
答案解析
1.【解析】选C。
A项中的“蒂”应读dì;B项中的“攲”应读qī;D项中的“衍”应读yǎn。
2.答案:
(1)我要/悄悄地/开放花瓣儿。
(2)白瓣儿/小船般/散飘在水面。
3.答案(示例
):
儿女酣眠时细密的针脚 那份辛劳陪伴我们入梦 儿女童年时风雨中的接送 那份呵护陪伴我们成长
4.【解析】本题考查对内容、情节的概括梳理能力。
阅读文章,在整体把握文章内容的基础上,抓住关键词句,理解作者情感态度的变化。
当“我”看到检查结果后,正犹豫不决“想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时”,这位母亲主动来找“我”,她的态度让“我愣了一下,决定不再隐瞒”。
而她果断要求手术,使“我再次愣怔”,因为“这样的要求,并不理智”。
当“我”理解了这位母亲之后,“有流泪的冲动”。
半年后,这位母亲去世了,而她的儿女都没有遗憾。
“我”为她这种母爱的表达方式而“震撼”。
答案:
愣了一下 有流泪的冲动
5.【解析】本题考查对语言的品味赏析能力。
解答时,把握句子的语言特点,分析运用的表达方式,结合语境理解表达效果以及结构上的作用。
答案:
此句用了外貌描写,细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、乐观,同时也为下文她与众不同的做法做了铺垫。
6.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。
需要联系语境领悟内涵,结合文章内容感受
作者的情感。
作者因为职业的原因,接触了太多病人的情况。
但这位母亲却平静地面对疾病,为了让孩子们没有遗憾,宁可“额外地承受一份身体的苦痛和折磨”。
面对这些,作者“难以抑制地有流泪的冲动”。
答案:
因为作者在十多年的职业生涯里,已经见过太多的场面,已经不再随同这些场面悲伤或感动。
可眼前这个憔悴的妇人,却与一般病人不一样。
她平静,为了给子女微薄短暂的希望,不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。
这种母爱怎么不让作者有流泪的冲动呢?
7.【解析】本题考查对文章内容、中心的理解能力和语言表达能力。
应该在理解内容、感悟母爱的基础上,结合自身实际,联想母亲为自己所做过的事,表达自己的感动。
解答时,先表达对文中母亲的理解,然后描述自己感受到的母爱。
答案:
文中母亲为了给子女一丝希望,让子女不
会太痛苦,在她生命凋零之前故意要求做手术,以此来“麻烦”子女,她的这种表达方式让我震撼。
母爱太伟大了!
这让我想起自己那次生病的时候,母亲几乎寸步不离地守在我的病床旁的情景。
8.答案(示例):
母爱/犹如春天的风
她轻轻拂过/大地才会一片绿色
母爱/是天上的云
总让烈日/先从她的身躯穿过/给大地呼风唤雨降祥和
母爱/是雨后的霞
总让清洗过的大地/不弃地躺在怀里/把七彩人生梦谱写在高高的天际