最新冀教版八年级英语上Unit3导学案Lesson1418.docx
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最新冀教版八年级英语上Unit3导学案Lesson1418
Lesson14HappyMemories
教学目标：
一、知识与能力
1.Learntomakeplanaboutyourstudyandyourbirthday.
2.KnowaboutthedifferencesbetweenChinaandtheWesterncountries.
二、重点难点
1.Learntowritee-mails.
2.Talkaboutyourplanandwhatyouwilldo.
3.SimpleFutureTen
三、课时安排：
1
学习步骤：
一、预习案
（一）．词汇：
一、根据句意及汉语提示完成单词
1.Ihaveabadmemory_____（记忆力）soIdidn’trecognizeKylie.
2.Itwas_____（过）midnightwhenwegothome.
3._______（选择）friendscarefully.
4.Hehasagood__________（收集）ofcoins.
5.Couldyou_________（录像）thefootballgameforme?
_
（二）．补全单词。
三、完成句子:
根据所给中文意思完成下列各句
1.我有很多有趣的故事书,例如《哈利·波特》.
Ihavemanyinterestingstorybooks,__________,HarryPotter.
2.如果我是老师,我不会对学生过于严格.
If_________ateacher,I_________betotoostrictwithmystudents..
3.她年龄太小了,不能自己照顾自己。
Sheis____young____lookafterherself.
4.十分钟之内记住这么多单词,对我们来说很困难。
It’s______forus_____somanywordsintenminutes.
二、探究案
（一）导入新课
听写单词，复习导入。
（二）合作探究：
1.Ifyoucan’tattendafamilycelebration,don’tworryabout
it.如果你不能参加家庭庆祝,不要为它担心。
if引导的条件状语从句
if意为“如果冶,引导条件状语从句,if从句用一般现在时,主句可用一般现在时或一般将来时。
Ifitrains,Iwon’tgotheretomorrow.
如果明天下雨,我就不去那儿了。
2.It’sfuntomakeafamilytree.制作家谱是有趣的。
Itis+adj.+todosth.“做某事是……的。
It’sfuntodo….意为“做某事是有趣的冶,其中it是形式主语,真
正的主语是后面的动词不定式（短语）。
誗Itisnotnecessarytogetupsoearly.
（三）课堂小结
1.if引导的条件状语从句
2.Itis+adj.+todosth.“做某事是……的。
（四）、当堂检测（检测案）
用下列单词的适当形式,补全对话
Hobbyattendlivelycollectrecord
A:
Didyoubringyourphotoalbum?
B:
Sorry,Ididn’t.ButIbroughtsomephotos
frommy____________.
A:
OK.Letmelookatthem.Thisoneis______.
Wereyouatasportsmeeting?
B:
Yes,myfathertookthepictureforme.His___istakingphotos.
Healways____myschoolevents.
A:
Great.Takingphotosisagoodwayto___life.
（五）反思提升
Lesson15ApresentforLiMing
教学目标：
四、知识与能力
1.掌握商店售货员常用英语。
2、初步了解话题“购物冶的对话情景。
3、掌握wouldlike句型的用法。
五、重点难点
1.掌握商店售货员常用英语。
.
2、掌握wouldlike句型的用法。
六、课时安排：
2
学习步骤：
二、预习案
一、根据句意及汉语提示完成单词
1.What____（尺寸）doyoulike?
2.Ilikethe_____（款式）,butIdon’tlikethecolor.
3.Liwouldlikethatjacketanyway______（无论如何）.
4.Ithinkthisjacket_______（适合）me.
二、根据汉语意思完成句子
1、我能为您做些什么？
____________________________________
2、他想要一件新的夹克衫作为生日礼物吗?
______________________________________
3、我认为他和布莱恩的尺寸一样。
_______________________________________________
4、你的朋友穿多大尺寸的?
_____________________________________________
二、探究案
（二）导入新课
听写单词，复习导入。
（二）合作探究：
1.WhatcanIdoforyou?
我能为您做些什么?
服务用语:
WhatcanIdoforyou?
WhatcanIdoforyou?
是服务人员向顾客打招呼的常用语。
回
答时可以直接说出想要的是什么。
2.Ithinkhe’sthesamesizeasBrain.我认为他和布莱恩的尺寸一样.
thesame….as和……一样
thesame….as为固定短语,意为“和……一样。
（三）课堂小结
1.iWhatcanIdoforyou?
2、wouldlike想要
3、thesame…as和……一样。
（四）、当堂检测（检测案）
单项选择
1.Tommade_____samemistake______me.
A.the;with./;asC.the;asD.the;like
2.I_____thinkitwill______raintomorrow.
A./;notB.not;/C.don’t;notD.don’t;/
3.—Whyareyouso_____?
—Becauseourping-pongplayerWangLiqinhaswontheworld
championship.
A.excitedB.excitingC.boredD.boring
（五）反思提升
Lesson16HappyThanksgiving!
教学目标：
七、知识与能力
1、了解Thanksgiving及相关内容。
2、初步了解一般过去时。
）
3、掌握Thanksfor句型的用法。
八、重点难点
1、初步了解一般过去时。
2、掌握Thanksfor…..句型的用法。
九、课时安排：
2
学习步骤：
三、预习案
一、读写下列单词或短语
1.拥抱_______2.conversation________
3.turkey______________4.聚会____________
5.感恩节_______________6.nervous____________
二、根据课文内容填空
Jenny’sfamilygathersatgrandparents’houseonthatday.
Brainiswiththefamily,too.Hefelt________,butJenny’sfamily
helpedhimalot.Nowhefeelsathome.Hethanksgrandparents
forthe_____meal.Thefamilygatheringisvery_______（令人兴
奋的）.It’safuneveningwith______dessertsandlotsofgames.
二、探究案
（三）导入新课
检查预习，复习导入。
（二）合作探究：
1.Brainwenttosayhitohiscousins.布莱恩和他的表兄妹打
招呼。
1一般过去时
went是动词go的过去式。
一般过去时态通常表示过去发生的
行为或动作。
Ifoundmybikelastnight.thesame….as为固定短语,意为“和……一样。
昨天晚上我找到我的自行车了。
动词变过去式的规则:
（1）一般的直接加-ed;
（2）以e结尾直接加-d;
（3）辅音字母加y结尾,变y为i加-ed;
（4）重读闭音节,双写最后一个字母加-ed;
（5）部分动词过去式是特殊的,如:
go—went,bring—brought,
do—did等。
3.Thanksforlisteningtomeandtryingtounderstandme.
感谢听我说话并尽力理解我。
2trytodosth.尽力去做某事
try作动词,可表示“设法;努力;试冶,其常用用法如下:
trytodosth.尽力去做某事
trydoingsth.试着做某事
tryone’sbesttodosth.尽某人最大的努力去做某事
（三）课堂小结
1.sayhito….向……打招呼
2、I’dliketo…我想要做…
（四）、当堂检测（检测案）
写出下列单词的过去式
1.arrive_______2.go________
3.carry_______4.hug________
5.stop________6.stay_______
选词填空
meal,breakfast,lunch,supper,dinner
1.Sheusuallyhas____inthemorning.
2.It’s12:
00.It’stimefor_______.
3.Didyouhavea_______?
4.Wehave_______forMid-AutumnDay.
（五）反思提升
Lesson17presentsfromCanada
学习目标：
一十、知识与能力
1.Learntomakeplanaboutyourstudyandyourbirthday.
2.KnowaboutthedifferencesbetweenChinaandtheWesterncountries.
一十一、重点难点
1.学会单词size,fit,anyway,style.
2.会应用短语thesamesizeas,tryon.
一十二、课时安排：
2
学习步骤：
四、预习案
一，英汉互译
1把……寄给……___________________2.在……顶上______________
3.一切都准备好了___________________4.bestwishestoyou____________
eon_______________6.put…into__________7.notyet____________
8.thethirteenthbirthday_________9.goinside__________
五、考考你的记忆力，根据句意及首字母补全在本课中出现的单词。
1.Couldyoup______methesugar.
2.Mymotherismakingabirthdayc______forme.
3.Heisgoingtos_____thelettertoChina.
4.Doyouknowhera________Iwanttovisither.
5.Happybirthdaytomyb________friend.
6.Bestw________toyouonyourtenthbirthday.
二、探究案
（四）导入新课
听写单词，复习导入。
（二）合作探究：
1.send．．．to．．．把……给……，也可以变为sendsb．sth．如：
I'llsendGrandmotheragiftonherbirthday．
I’11sendagifttoGrandmotheronherbirthday．
2.passsb．sth.=passsth．tosb．把某物递给某人.如：
Pleasepassmetoday’snewspaper．请把今天的报纸递给我。
Thelittlegirlpassedanappletomeandthenranaway．
3．Bestwishestoyouonyourthirteenthbirthday．
wish用作复数wishes时，表示“祝愿，好意”。
向人表达祝愿时用to，因……而表示祝愿时用for。
如：
Bestwishestosb.向某人致意。
Best／GoodwishesfortheNewYear．新年祝愿，贺年。
4．There!
Nowwecanpostit!
好了!
我们现在可以邮寄了。
There!
Allready!
好了!
准备就绪了!
There在这两句中是语气词，意为“好啦”，表示安慰、胜利、沮丧、引起注意、加强语气。
如：
There．there，nevermind．好啦，好啦，不要紧的。
（三）课堂小结
1.if引导的条件状语从句
（四）、当堂检测（检测案）
1．Whatdidyouwrite_____yourcards.
A．inB.onC.atD.with
2．LiMingisoneofmybest_______（friend）．
3.Thankyoufor___________（invite）metoyourhome.
4.Theyaregoingtosendthepresents_____China.
5.Remember_____yourEnglishbookherewhenyoucome.
A．bringB．totakeC．tobringD.take
6.MsZhang______oneofgood______.
A.isteacherBareteacherCisteachersD.areteacher.
7．Dannywrites“Happybirthdaytoyou.”inhiscard.（对画线部分提问）_______________Danny_______inhiscard?
8Jennypassedmeacard．Jennypassedacard___________（同义句）
9Remembertoposttheletters.______________toposttheletters.（同上）
（五）反思提升
Lesson18LiMing’sBirthday
学习目标：
一十三、知识与能力
1.Learntomakeplanaboutyourstudyandyourbirthday.
2.KnowaboutthedifferencesbetweenChinaandtheWesterncountries.
一十四、重点难点
1.学会单词 postmanfashionballooncandledeepbreathblow
2.句型
（1）ThestyleisinfashionhereinChina,…..
（2）Thejacketfitsmeverywell.
（3）……sheturnedoffthelights……（4）Imadeawish.
一十五、课时安排：
2
学习步骤：
六、预习案
翻译下列短语
1.非常感谢_________ 2.时尚的，时髦的..__________
3.非常适合某人____________ 4.想起，认为____________
5.吹灭，吹熄___________ 6. 许愿____________
考考你的记忆力，根据句意及首字母补全在本课中出现的单词。
1.Thestyleisinf_____herein China.
2.Redis myf______colour.
3.Thejacketf_____meverywell.
4.Weeatn_____onmybirthday.
5.Ib______outthecandlesonthecake.
二、探究案
（五）导入新课
听写单词，复习导入。
（二）合作探究：
1. infashion 时尚的，时髦的……outoffashion 不流行的，不时尚的 followthefashion 赶时髦
Hissisteralways____________________.
Redcapsare_____________thisyear.
2. fitsb.well 表示…… 很适合某人 ； fit 也可单用，指衣服等很合身。
Doesyourcoat_______?
Thiscoat_______Tom ____________.
3 辨析turnoff< -turnon turnup turndown
Couldyou______ ______theTV?
IwanttowatchtheCCTVnews.
Ican’thearthemusicclearly.Please_______ _______alittle.
（三）课堂小结
1.if引导的条件状语从句
（四）、当堂检测（检测案）
一、用适当的介词填空：
1.Sheboughtadeliciousbirthdaycake________thirteencandles.
2.Whenitwastime_______dessert,sheturned________thelights.
3.Hisfathercarriedthecake_________theroomandheblewout thecandles.4.Jeansare_______fashionin Canada.
5.LiMinggotaletter________thepostoffice.
6.WhenIsawthephoto,Ialwaysthought_____you.
7.Manythanks_________helpingme.
（五）反思提升
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