四年级信息技术 1.docx
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四年级信息技术1
贵阳市2017～2018学年度第一学期
教学计划
学校：
席关小学
任课教师：
任教班级：
四年级
任教学科：
信息技术
2017年9月1日订
一、上学期成绩统计
班级
成绩
项目
平均分
及格率
优分率
低分率
二、教材分析及学情分析
主要教学
内容"
第一单元中国传统节日—制作简单电子用品
活动1分析任务并确定作品内容
活动2制订制作计划并收集资料
活动3使用资料制作作品单元小结
第二单元伟大的科学家—制作图文并茂的电子作品
活动1确定内容并分析任务
活动2制订计划并收集资料
活动3输入文字并插入图片活动4美化版面
活动5制作表格单元小结
教学目标
及要求
1、要求掌握的具体知识点如下：
认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作一些简单的电子表格。
2、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3、通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
重难点及措施
教学重难点
1、文字的编辑。
2、保存、打开文档。
3、文章的修饰。
4、图片的插入。
5、文字工具的使用。
6、复制、粘贴的使用方法。
7、文章的美化。
8、word中表格的插入及基本运用。
措施:
1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。
组织学生合作学习，发挥“小能手”的帮学作用，让熟悉电脑的同学帮助刚接触电脑的同学，培养团队精神，增强合作意识。
2、课堂主要以任务驱动的形式，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
尽可能地多安排上机时间，做到熟练得把握所学的知识。
让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
3、认真组织教学，教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
认真对学生进行辅导。
以学生上机操作为主，教师讲解为辅
学情分析
四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
四、教学进度计划与实施
周次
教学内容
起止页码
1
教学准备
2
活动1分析任务并确定作品
2-4
3
活动2制订制作计划并收集资料
5-5
4
活动3使用资料制作作品
6-8
5
2编辑文档
9-9
6
3美化版面
9-11
7
4、设置段落格式
11-12
8
单元小结
13-13
9
第二单元伟大的科学家活动1确定内容并分析任务
14-16
10
活动2制订计划并收集资料
17-17
11
活动3在Word文档中插入图片
18-20
12
活动3在Word文档中插入图片
18-20
13
活动4美化版面（插入艺术字）
21-22
14
活动4美化版面（插入艺术字）
21-22
15
活动4（使用文本框制作小标题）
22-23
16
活动4（使用文本框制作小标题）
22-23
17
活动5制作表格
24-25
18
活动5制作表格
26-29
19
单元小结
30-30
20
期末测试
21
22
课例名称
中国传统节日—制作简单电子作品
活动1分析任务并确定作品
科目
信息技术
教学班级
四年级
备课人
王华
课时
1
教学目标
1、了解端午节的相关知识
2、知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成
教学重难点
知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成
教学准备
多媒体教室
教
学
过
程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
二、讲授新课
1、观察P2图一到图四：
学生观察后老师提问：
（1）漫画中讲的是哪个传统节日？
你还知道中国有哪些传统节日？
（2）关于漫画中的故事，你还知道些什么？
你还知道中国传统节日的哪些故事？
2、分组讨论，确定电子作品的内容
讨论：
如果你要向他人介绍端午节，你会从哪些方面来介绍呢？
（可参照P2图进行回答）
3、自学第4页“知识园地”后提问：
（1）什么是电子作品？
（2）简单的电子作品的基本组成部分是什么？
（3）讨论：
你们组想采纳的呈现方式是什么？
4、课后作业：
找出身边的《语文》等课本，看看课本中的文字编排用了哪些格式？
教学随笔
课例名称
活动2制定制作计划并搜集资料
科目
教学班级
备课人
课时
1
教学目标
1、活动制作计划的制定
2、各种资料的收集
教学重难点
1、活动制作计划的制定
2、各种资料的收集
教学准备
多媒体课室
教
学
过
程
一、复习上节课学习内容。
二、创设教学情景，激发学生学习兴趣
三、讲授新课
师：
今天这节课我们首先要我们要进行分组
1、学生自由组合，完成P5学习单1了
老师巡视指导。
2、根据计划，小组成员进行分工，收集、整理各种资料。
（完成学习单2）
老师巡视指导。
4、教师小结
写好计划是完成任务的前提，收集好资料是完成任务的保障。
四、课程作业
未收集完成的组继续收集资料。
教学随笔
课例名称
活动3使用资料制作作品
科目
教学班级
备课人
课时
4课时（第一课时）
教学目标
1、了解Word软件，知道运行Word2、学会新建文档，知道保存文档并给文档加密3、联系生活实际感受Word在日常生活中的应用，能积极参与操作活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验
教学重难点
学会使用简单的快捷方式及编辑文档
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学
二、创设教学情景，激发学生学习兴趣
三、讲授新课（教师边解说边操作演示）
第一步：
运行WORD，新建文档
1、单击开始-程序-offiveword-,运行WORD
2、单击工具栏中的“新建”按钮，
3、在新建文档中输入总标题。
4、以“端午漫谈”为文件保存
5、学习P6知识园地，认识WORD的各项功能。
第二步：
打开“端午节简介”，在“端午节简介”文档中选中要复制的文字，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，；
第三步：
切换到已打开的“端午漫谈”文档，将光标移至要粘贴的地方，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令；
第四步：
重复前面的操作，将所用到的资料汇总在“端午漫谈”文档中；
四、学生操作，老师巡视指导。
教学随笔
课例名称
2编辑文档
科目
教学班级
备课人
课时
4课时（第二课时）
教学目标
1、了解Word软件，知道运行Word2、学会新建文档，知道保存文档并给文档加密3、联系生活实际感受Word在日常生活中的应用，能积极参与操作活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验
教学重难点
学会编辑简单的电子文档。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学
二、复习上节课学习内容，导入新课。
三、讲授新课（教师边解说边操作演示）
第一步：
修改文字。
学着做
老师边说边演示：
仔细阅读文字，找出病句、错别字和错误的标点以及多余的文字或标点，选中要修改的地方，输入修改后的符号。
老师巡视指导
第二步：
删除文字。
学着做，选中要删除的文字，按Deiete键。
学生自学后动手操作，老师巡视指导，提问：
怎样快捷径撤消或恢复误删除或误操作的文字？
如何避免突然出现故障后自己文件保存到原始状态？
四、学生操作，老师巡视指导。
教学随笔
课例名称
美化版面
科目
教学班级
备课人
课时
4课时（第三课时）
教学目标
通过教学让学生了解WORD版面美化的基本方法。
教学重难点
通过教学让学生了解WORD版面美化的基本方法。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学
二、复习上节课学习内容，导入新课。
三、讲授新课（教师边解说边操作演示）
步骤一修饰标题
1、将光标移到要添加符号的地方，单击菜单栏中的“插入”-“符号”命令，弹出“符号”对话框。
2、在“符号”选项中选择字体，在其下的列表中选择需要的符号，单击”插入“按钮”，再单击“关闭”按钮。
3、选择总标题，单击菜单栏中的“格式”-字体，弹出“字体”对话框。
4、在“字体”选项中，选择字体为“隶书”、字形为“加粗”、字号为“二号”、字体颜色为“橙色”、下划线为“双层波型”，下划颜色为“淡紫”，效果为“阳文”，最后单击“确定“按钮。
5、选中标题，单击“格式”工具栏中的”居中按钮。
步骤二：
修饰所有标题和部分正文文字。
参加前面的操作，完成所有标题和正文的设置。
四、学生操作，老师巡视指导。
教学随笔
课例名称
4、设置段落格式
科目
教学班级
备课人
课时
4课时（第四课时）
教学目标
通过教学，让学生了解、学会一些段落的设置方法。
教学重难点
通过教学，让学生了解、学会一些段落的设置方法。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学
二、复习上节课学习内容，导入新课。
三、讲授新课（教师边解说边操作演示）
4、设置段落格式
（1）选中需要设置格式的段落，单击右键，在弹出的快捷方式中选择“段落“命令，弹出“段落”对话框；
（2）在“缩进和间距”选项中，在“对齐方式”下拉列表中选择“左对齐”；在“特殊格式”下拉列表中选择“首行缩进”，“度量值”默认为“2字符”；在“段前距”后输入1行，在“行距”下拉列表中选择“1、5倍行距”，最后单击“确定”按钮；
（3）参照前面的操作，完成其他段落的格式设置并保存。
提醒学生注意：
一是首行缩进的默认值为2个字符。
行距还可以设置为自定义值；二是段落对齐方式有5种，但经常使用的有左对齐、右对齐、居中3种，默认为两端对齐。
四、学生操作，老师巡视指导
教学随笔
课例名称
单元小结
科目
教学班级
备课人
课时
1
教学目标
1、复习Word软件，知道运行Word2、通过操作体验字符缩进效果。
3、联系生活实际感受Word在日常生活中的应用，能积极参与操作活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验
教学重难点
学会新建文档，知道保存文档
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学
二、导入同学们，前面我们已经结识了word文档处理软件，今天word准备邀请我们大家去做客，前提是我们必须闯过三关。
三、复习所学知识
（一）、大擂台第一关：
根据提示选择
1、学生根据所学自主完成。
2、小组利用计算机复习操作对闯关情况交流检查。
3、全班检查闯关情况。
第二关：
分别尝试一下悬挂缩进、左缩进、右缩进、两端对齐、分散对齐的效果。
1、学生在计算机上自主操作完成第二关。
2、指名完成的学生进行介绍操作步骤及方法。
3、学生再次完成第二关。
4、全班交流操作经验。
第三关：
为防止甲型H1N1流感全球蔓延，尝试制作一份防治甲型H1N1流感的宣传板报。
1、学生在计算机上自主操作完成第三关。
2、指名完成的学生进行介绍操作步骤及方法。
3、学生再次完成第三关。
4、全班交流操作经验。
广播展示学生作品供学生赏析，交流Word软件给予生活带来的乐趣。
（二）、教师小结
1、本节课我们主要学习了什么？
2、你认为哪些是难点？
3、你打算怎样把它记下来
教学随笔
课例名称
第二单元伟大的科学家活动1确定内容并分析任务
科目
教学班级
备课人
课时
1
教学目标
引导学生说出自己知道的科学家，并介绍给大家听并确定作品版面的安排。
教学重难点
引导学生说出自己知道的科学家，并介绍给大家听并确定作品版面的安排。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学
二、谈话导入新课
三、新课教学
1、与同学交流对科学家的了解和认识。
学习单
A从漫画故事中发现伽利略有哪些可贵的品质？
B从课内和课外阅读中，认识了哪些科学家？
C你最想介绍哪位科学家？
指名学生回答。
2、选择介绍同一科学家的同学组成小组，确定介绍内容。
3、设计电子作品
学习单
A、我们选定的科学家是？
B、作品的版面安排
学生组合并设计版面，老师巡视指导。
四、教师总结本次课教学内容。
教学随笔
课例名称
活动2制订计划并收集资料
科目
教学班级
备课人
课时
1
教学目标
通过本次课的教学，让学生制订好相应的计划并集好资料
教学重难点
通过本次课的教学，让学生制订好相应的计划并集好资料
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学
二、谈话导入新课
三、新课教学P17
1、制订电子作品制作计划及分工。
学生自由组合、分工，教师视机加以指导。
2、收集资料
学生自由组合、分工，教师视机加以指导。
四、教师总结本次课教学内容。
教学随笔
课例名称
活动3在Word文档中插入图片
科目
教学班级
备课人
课时
2课时在（第一课时）
教学目标
（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的方法；
（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。
教学重难点
使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学。
二、复习前面相关WORD的知识。
三、新课教学。
（一）、新建文档，将收集的文字资料复制到其中，并设置文字和段落。
教师演示，学生练习。
（二）按照规划在文档中插入相关图片。
步骤一：
插入图片
1、选择图片要插入的位置。
2、单击菜单栏中的“插入-图片-来自文件“命令，弹出”插入图片对话框。
3、在‘查找范围“下拉列表中选择保存资料图片的文件夹，然后选中要插入的图片，单击”插入“按钮。
步骤二调整图片位置和大小。
1、选择图片，拖到文档合适位置。
2、单击选中的图片，图片四周出现8个控制点。
3、鼠标拖图片四角上的控制点，放大或缩小图片。
学生练习，教师巡视指导。
四、教师总结本次课教学内容。
教学随笔
课例名称
活动3在Word文档中插入图片
科目
教学班级
备课人
课时
2课时在（第二课时）
教学目标
（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的方法；
（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。
教学重难点
用文字环绕工具调整文字与图片的关系。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学。
二、复习上节课学习内容，导入新课。
三、新课教学P19-20内容
（一）、学习自学P19-20页内容后，教师讲解演示。
步骤三：
设置图片格式，实现图文环绕。
1、单击图片，弹出图片工具栏。
2、单击图片工具栏中的”降低亮度“按钮，调整图片的明暗度。
3、单击图片工具栏中的”文字环绕“按钮，在下拉菜单中选择”四周型环绕“，单击”确定“按钮。
4、拖图片到最终位置。
学生练习，教师巡视指导。
（二）保存文档。
完成P20学习单。
四、教师总结本次课教学内容。
教学随笔
课例名称
活动4美化版面（插入艺术字）
科目
教学班级
备课人
课时
4课时（第1、2课时）
教学目标
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
教学重难点
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学。
二、复习上节课学习内容，导入新课。
三、新课教学P21-22
学生自学P21-22后教师边讲解边演示
（一）、使用艺术字修饰大标题。
步骤一、插入艺术字。
1、选中大标题文字，单击绘图工具中的A按钮。
2、出的”艺术字库“对话框中，选择合适的样式，单击”确定“按钮。
3、在弹出的”编辑“艺术字文字对话框中，选择合适的字体、字号。
步骤二：
设置艺术字的颜色。
1选择艺术字标题，单击右键，在弹出的快捷方式中选择”设置艺术字格式“命令，弹出”设置艺术字格式“对话框。
2、在”颜色与线条“选项中，选择填充颜色为”粉红“、线条颜色为”玫瑰红“，单击”确定“按钮。
学生自主练习，教师巡视指导。
四、教师总结本次课教学内容。
教学随笔
课例名称
活动4美化版面（使用文本框制作小标题）
科目
教学班级
备课人
课时
4课时（第3、4课时）
教学目标
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
教学重难点
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学。
二、复习上节课学习内容，导入新课。
三、新课教学P22-23
学生自学P22-23后教师边讲解边演示。
使用文本框制作小标题
步骤一：
插入文本框，输入标题。
1、将光标移到需要插入小标题处。
2、单击菜单栏中的”插入“-文本框-横排”命令。
3、拖出文本框。
4、输入小标题并修饰文字。
步骤二：
设置文本框的格式，给标题铺上底色。
1、选择文本框，单击右键，在弹出的快捷方式中选择“设置文本框格式”命令，弹出“设置文本框格式”对话框。
2、在“颜色与线条”选项中，选择填充颜色为“填充效果”弹出“填充效果”对话框。
3、在“渐变’选项卡中，选择颜色为”双色“，颜色1为“浅绿”，颜色2为“鲜绿”，底纹样式为垂直，变形选最后一种，单击“确定”，回到前面的对话框。
4、在“颜色与线条”选项卡中，选择线条颜色为“无线”条颜色，单击“确定”按钮。
学生自主练习，教师巡视指导。
四、教师总结本次课教学内容。
教学随笔
课例名称
活动5制作表格
科目
教学班级
备课人
课时
第一课时
教学目标
（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；
（2）掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
教学重难点
（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；
（2）掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学。
二、复习上节课学习内容，导入新课。
三、新课教学P24-25
学生自由阅读P24-25相关内容。
教师讲解并演示。
A、认识表格（P24知识园地）
B、完成P24学习单
C、在文档的恰当位置添加空表格。
1、将光标移到需要插入表格之处。
2、单击菜单栏中的“表格-插入-表格”命令，弹出“插入表格”对话框。
3、输入需要的列数和行数，单击“确定”按钮。
4阅读P25技巧坊。
学生自主练习，教师巡视指导。
四、教师总结本次课教学内容。
教学随笔
课例名称
活动5制作表格
科目
教学班级
备课人
课时
第二课时
教学目标
（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；
（2）掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
教学重难点
（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；
（2）掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学。
二、复习上节课学习内容，导入新课。
三、新课教学P26-27
学生自由阅读P26-27相关内容。
教师讲解并演示。
（一）在表格中输入相关的文字并修饰。
1、将光标移到表格的单元格中，输入文字。
2、对文字进行适当的修饰，如行距。
3、阅读P26技巧坊。
并试着做。
（二）表格调整
步骤一：
添加、删除行或列
1、选择3行，单击菜单栏中的“表格-插入-行”命令。
2、选择要删除的列，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除列”命令。
步骤二：
调整行、列的宽度或高度。
1、拖表格的右边框到目标位置。
2、单击表格左上角出现的 ，选择表格，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“平均分布各列”命令。
步骤三：
设置单元格的对齐方式。
1、选定表格的标题行单元格，单击右键。
2、在弹出的快捷菜单中选择“单元格对齐方式”，在其中选择“顶端居中”对齐方式。
学生自主练习，教师巡视指导。
四、教师总结本次课教学内容。
教学随笔
课例名称
单元小结
科目
教学班级
备课人
课时
1
教学目标
1、复习本单元学习的有关与WORD基本的使用方法。
2通过本次的复习，能让学生对WORD更进一步的掌握。
教学重难点
1、复习本单元学习的有关与WORD基本的使用方法。
2通过本次的复习，能让学生对WORD更进一步的掌握。
教学准备
教
学
过
程
一、组织教学
二、导入同学们，前面我们已经结识了word文档处理软件，今天word准备邀请我们大家去做客，前提是我们必须闯过三关。
三、复习所学知识
（一）、大擂台第一关：
根据提示选择
1、学生根据所学自主完成。
2、小组利用计算机复习操作对闯关情况交流检查。
3、全班检查闯关情况
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