河北版最新版本一年级下册道德与法治教案.docx
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河北版最新版本一年级下册道德与法治教案
相亲相爱一家人
第一课时
教学目标：
1、通过学生介绍自己家的成员，使他们感知到：
家是由好多成员组成，自己是家庭中的一员，成员间有长幼辈分之分，回味和家人在一起的心情，体会家庭的亲情。
2、通过学生在长相、声音、爱好、性格等方面与父母相近的特点，初步感知家庭的血缘关系。
教学准备：
教师准备：
1）向班主任了解本班学生的家庭结构。
（2）准备自己的家庭成员合影。
（3）准备一份孩子与母亲外貌特别相似的照片，一份声音与父亲相似的录音带，一份言谈举止与父母相似的资料。
教学过程：
一激情导入：
教师出示一张“全家福”照片（本班学生的），提问：
照片中的一家人生活的怎样？
你们猜猜照片中的小朋友是谁？
他会对我们说什么？
（请照片中的学生介绍自己的家庭成员，并说说他们做什么？
自己和家人在一起的时候心情怎样？
）
教师小结：
看，多么幸福的一家呀！
其实我们每个家庭都是幸福的。
谁愿意介绍自己的家庭？
二、巩固深化
1、请几位同学介绍自己的家庭。
2、同学在小组内介绍自己的家庭。
3、教师请典型家庭的学生介绍。
4、教师介绍自己的家庭，同学可以对照片提问。
教师小结：
我们是教师之家，我们祖孙四代生活在一起，是个大家庭，我们之间的关系很融洽。
三、活动
1、学生说说自己的长相、爱好、性格等方面与父母有那些相近的特点？
（同学可以猜猜），初步感知家庭的血缘关系。
教师小结：
因为你们是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是你最亲近的人。
你们一家人平时都在家里做些什么？
教师：
是啊！
我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？
2、说说我的家人。
教师引导：
我们是一家人，我们血管里流着一样的血，我们相互关心。
不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人.
教学后记：
第二课时
教学目标：
1、让学生进一步了解家庭成员的关系。
2、知道一般家庭关系中的人员称谓、辈分关系。
4、初步学会尊老爱幼。
教学准备：
教师准备：
（1）教师准备三张不同时间的家庭成员合影。
（2）歌谣录音带
学生准备：
自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。
教学过程：
一、导入
教师出示准备好的三张照片，提问：
我们家这三张“全家福”有什么不同？
人物发生什么变化？
教师小结：
我们每个人的家庭好比一棵大树，子子孙孙是同一个根，（出示苹果树），我们就是这棵树上的苹果，长辈为抚养我们付出了很多心血。
二、巩固深化
1、让学生说说谁养育了妈妈？
谁养育了阿姨、和舅舅？
2、让学生说说谁养育了爸爸？
谁养育了姑姑和叔叔？
3、让学生说说谁养育了奶奶、爷爷、姥姥、姥爷？
教师小结：
家庭树，绿茵茵，果实累累好喜人。
有爷爷，有孙孙，子子孙孙一条根。
4、教师引导学生说说家里人的称谓。
带领学生说说称谓儿歌。
听录音，跟着音乐说称谓歌谣。
5、教师出示自己家的家庭树图片，引导学生说出他们的家庭树上结了哪些苹果？
分别是什么？
三、活动
以小组为单位，画画自己的家庭树，并在小组内交流展示。
教师进行评价
四总结
我们每个人的家庭都很温暖，美丽清洁有安详，家人平安又健康。
祝愿你们手中的家庭树能结出更多的苹果。
教学后记：
在家人关爱下成长
第一课时
教学目标：
1、知道自己的成长离不开家庭，深切感受到家人无私的爱。
2、认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，初步学会如何回报家人的爱，与家人建立和谐、健康的亲子关系。
重点：
认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人。
难点：
关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。
教学过程：
一、激情导入：
1、师：
谁知道自己刚出生时的体重是多少？
身高是多少？
现在的体重和身高又是多少呢？
学生回答，教师将数据记录在黑板上。
2、教师总结：
每一个同学都是从刚刚出生的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，同学们已经在这个世界上生活乐3000多天，在这3000多天里，同学们从五六斤的小娃娃一点一点地长到今天这么高，这样重的小学生。
老师想知道，在这3000多天里，谁最辛苦？
是谁养育了我们？
3、出示课题：
家人关爱我成长
二、温馨回放
1、师：
从婴儿到成长为一名小学生，家人为此付出了多少心血和汗水。
让我们一起走进“故事屋”，去感受一则动人的故事。
2、请一名学生讲述《雨中情》
3、教师小结：
这样的故事相信在大家身上也发生过，这就是家人对我们的爱，他们无论吃多少苦，受多少罪，总希望给自己的孩子创造最好的生活环境，让他们成为世界上最健康，最幸福的人。
三、调查交流
1、师：
日常生活中，家人每天都在为我们付出。
我们了解父母的辛劳吗？
课前同学们对父母一周的活动和自己的课余活动进行了调查，结果如何？
我们来看一看。
（比较父母和孩子的时间分配）
2、小组交流调查资料，说说自己的感受。
四、体验实践
1、同学们，你们的生日是怎么过呢？
那么，你们知道家人的生日是什么时候吗？
2、看来有的同学们知道家人的生日，有的同学不知道家人的生日，家人可以忘记自己的生日，但没有一个父母不知道孩子的生日，为什么？
我们在家人的关爱下成长，我们也要学会关心、体贴家人。
3、那么家人最希望的是什么？
我们现场来采访一下。
4、家人的爱是多么无私。
我们在接受家人关爱的同时是否也付出了自己对他们的爱？
这是一课爱心树，老师希望，每一个同学都能在实际行动中回报父母和家人的爱，让我们把你如何回报家人的办法写在爱心卡上，贴在“爱心果”上，让树上结满“爱心果”。
教学后记：
第二课时
教学目标:
1、知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。
2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。
3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。
4、初步培养做家务活的良好习惯。
教学准备：
教师准备：
（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。
（2）小红花。
学生准备：
（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。
（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。
教学过程：
一交流活动：
1师：
同学们，谁能说说在我们的家庭生活中需要做哪些活？
谁愿意告诉大家？
2学生汇报。
3师小结：
大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。
[板书：
家务活]
二讨论明理：
1这些家务活平时都是由谁来做的？
2当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？
3小结：
是呀！
爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！
自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。
虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。
4你学过家务活吗？
学过什么家务活？
请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。
5指名生汇报：
哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？
（注意对家务活的技巧方法给予强调。
）
6小结：
同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。
三联系实际指导行为：
1你在家帮助家人干过家务活吗？
你是怎样帮助家人干家务活的？
2学生介绍，老师可根据情况进行补充。
（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。
）
3小结：
这些同学真棒！
他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。
四辨析巩固：
1出示14页插图并述：
这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？
为什么？
2学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。
（学生汇报时，及时小结。
）
教学后记：
我是家中开心果
第一课时
教学目标：
1、懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。
2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。
3、能以自己的方式为自己的家庭添欢乐。
教学准备：
1、教师准备：
（1）调查班中学生在家表现，发现典型学生的情况。
（2）准备“小红心”、“小星星”等奖品。
（3）准备同龄孩子爱父母长辈的事例资料。
2、学生准备：
回忆自己爱父母长辈，为家庭添欢乐的行为，并准备课上交流的内容和方式。
教学过程：
一谈话导入：
1、课前，老师让你们回家向家长了解，他们最担心你什么，并想一想，家长常嘱咐你什么。
现在谁愿意说给大家听？
2、学生发言：
（学习、身体、安全、生活等方面的事情。
）
3、小结：
（板书：
让大人开心）
二观察思考：
1、老师今天就给你们带来了几位让大人开心的好朋友。
2、请同学们仔细观察图中的同学，说一说，他们是怎样让大人开心的？
他们这样做了家长会是什么心情？
三汇报交流
四创设情境
1、作为家庭成员，我们不止要学着让大人开心，还应该关心长辈。
2、看一看，图中的小朋友是怎样关心长辈的？
想一想，他们当时会想些什么？
2、小结：
他们做这些事时，心里想的是父母长辈，是想让他们高兴，这些都是关心父母长辈，他会给家人带来欢乐。
3、请你将自己关心父母长辈的行为表演给同学看。
4、讨论：
同学们刚才将自己关心父母长辈的行为展现了出来，想一想，像我们这样年龄的孩子可以从哪些地方关心自己的家人？
5、小结：
其实，只要我们心中能想着父母长辈，能想着让他们高兴，我们就会去做关心父母长辈的事。
五总结：
你们是家里的小太阳，你们是家中的小天使，让你们的家中因为有了你而快乐幸福吧！
教学后记：
第二课时
自己的事情自己做
1．要做家里的开心果，还有好多的秘诀呢！
妈妈会希望什么呢？
请小朋友猜一猜。
2．工作的辛劳，家庭的负累，让妈妈渐渐增添了白发和皱纹。
如果同学们能做到——（出示课件：
生齐读）衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，懂事的孩子能自理。
你们就一定能满足妈妈的心愿，成为妈妈的开心果。
3．儿歌中的事情你都会做吗？
下面我们就来个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。
（组织系鞋带、整理书包比赛）
（1）每组选派一人参赛，其他人当评委；比赛结束，颁发“生活小能手”奖牌。
（2）采访：
你是怎么学会这些本领的？
刚开始有没有做不好的时候？
你又是怎么做的呢？
深化感悟，引导生活
我的开心果行动
1．除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？
你还想学做哪些事情？
快把“我的开心果行动”记录下来，与大家一起分享吧！
2．出示“我的开心果行动”记录表，学生试着填写。
3．交流汇报。
4．小结：
自己的事情自己做，不会的事情学着做，我们就会做得越来越好，会做的也会越来越多！
这样坚持下去，就会让自己变得越来越棒，这也就能替爸爸妈妈分担辛劳，成为家里的开心果。
课后践行，内化感悟
1．同学们，我们的家就像一棵大树，而我们就是这棵大树上的一片树叶。
在以后的生活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动来表达对家人的爱。
当你每做一件让家人开心的事，就在这棵大树上画一颗开心果。
过段时间，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好吗？
2．相信，有了你们的努力，我们的家一定会成为幸福的一家。
（欣赏儿童歌曲《幸福的一家》）
第三课时
教学目标：
1、懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。
2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。
3、能以自己的方式为自己的家庭添欢乐。
教学准备：
1、教师准备：
（1）调查班中学生在家表现，发现典型学生的情况。
（2）准备“小红心”、“小星星”等奖品。
（3）准备同龄孩子爱父母长辈的事例资料。
2、学生准备：
回忆自己爱父母长辈，为家庭添欢乐的行为，并准备课上交流的内容和方式。
教学过程
一引入课题
1、师：
今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示“开心果”图片并放录音
3、师：
我们的这位新朋友是“开心果”，那么愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
（同学回答问题）
师：
我们的家人这么爱我们，我们也要爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你而感到非常快乐、开心。
二我使家人更快乐：
1、现在让我们一起来看看这些小朋友是怎样做的
看书19—21页中的小朋友让家人开心的录像
2、设置情景表演
（1）师：
我相信，你们在这方面能比这些小朋友做得更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（2）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
（准备道具：
纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（3）分组排演
（4）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
（发欢乐“小红星”）
三夸夸我自己：
1、师：
同学们在表演中都表现的非常棒。
你们自己在家做的能使自己家人开心的事有哪些？
，请你和同学说说，大家一起来分享快乐吧！
2、学生自由发言：
四总结：
我们是快乐的小天使，是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意你们用一颗爱心把自己的家变成欢乐园！
教学后记：
寻找春天的足迹
第一课时
教学目标：
1、引导学生通过观察、记录动植物变化的活动，感受大自然在春天发生的美妙变化，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
2、通过观察春天常见的花的形态、颜色、花瓣的数量及一些小动物的生活习性等活动，培养学生热爱动植物的情感和对动植物进一步了解的观察兴趣和观察能力。
教学准备:
1、教师准备：
课件、图片、照片
2、学社准备：
水彩笔、画画纸
教学过程：
（一）激情导入
出示小草和桃花卡片说：
“我是小草绿绿，我是小桃花桃桃，我们给大家带来一首歌曲，同学们你们听这是什么歌？
放录音《嘀哩嘀哩》你们都听到了什么？
对了春天的脚步悄悄的走近了，绿绿和桃桃想带大家去春游你们想去吗？
那咱们走吧！
（二）创设情境，深化主题
1、我们的第一站先看看我们的校园，同学们观察一下校园里的植物有什么变化？
2、现在我们再到前面的公园去看看。
同学们找一找，还有那些花在春天开放？
知道它们长得什么样吗？
观察图片，可稍加提示
学生回答桃花有五个花瓣、二月兰的花像“十”字
3、你们能用一句美的语言来赞美我们渤海的春天吗？
4、春天这么美小动物也被美景打动了都纷纷得出来了，都来参加我们的春游活动了，你们猜猜都什么小动物在春天开始活动了？
学生讨论完后找生回答（小燕子从南方飞回来了，蛇醒了，蚂蚁出来活动了，我还看到了小蝌蚪，它们在找它们的妈妈呢。
小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
找学生讲故事
你还发现了那些小动物？
学生回答
5、老师想做一首儿歌了，“春风吹，吹绿了田野，吹绿了小草，吹红了花朵，后边老师不会编了，你们帮帮老师编完。
学生编并且读一读
（三）师总结：
渤海的春天多美呀！
你们能不能把美丽的春天画下来呢？
课后把你眼中的春天画下来。
（让学生有一游未尽的感觉，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
）
板书设计：
一幅春天的图画
教学后记：
第二课时：
教学目标：
1、通过观察春天天气的显著特征，培养学生的观察能力、搜集天气变化信息的能力和审美能力。
2、认识春天显著特征的同时，了解季节的变化对人类生活影响的双重性。
3、了解春季的沙尘与流行性传染病的危害，学习预防春季流行性产染病和有效防沙尘的基本方法、注意事项，学会保护和照顾自己，健康安全地生活。
教学准备：
衣服
教学过程：
一、（延续导入）上节课我们寻找了春天的植物、动物的变化今天我们继续来探索春天。
二、创设情境、深化主题：
春天和冬天的天气有什么不同？
学生可能回答a、春天，冰雪化了，变成小河。
A’冬天，室外特别冷，河水都结冰了。
B、春天，我们穿的衣服都薄了。
不用穿厚厚的羽绒服和棉衣了。
（通过看自己的衣服作比较）
c、春天开始下雨了。
C、冬天下雪
（创设意图：
通过对比，理解天气变化）
下雨的时候你们听到了什么？
如说不出老师发出响声教学生猜。
听，有雷声了。
你们听是什么声音？
老师模仿风的声音。
对了，是风。
那么春天的风有什么特点？
学生回答
师：
延庆的春天常常有沙尘天气，你们知道沙尘天气是什么样的吗？
学生回答还可以模拟动作以及形容沙尘的颜色
那么在遇到有沙尘的天气的时候，我们应该怎样保护自己呢？
学生回答并找学生进行情景模拟。
A、用纱巾把头包起来。
B、擦点防护霜等等
创设情境：
老师扮演一角色被沙尘刮的得了感冒。
然后被接触的晓芳也得了感冒。
问：
你们知道晓芳为什么也得了感冒吗？
学生回答因为春天，容易流行一些传染病。
你知道容易流行那些传染病吗？
学生回答后老师总结：
腮腺炎、流感、去年新流行了一种传染病你们还记得吗?
是非典、今年有流行了一种传染病是什么？
是流脑。
那么怎样预防发生传染病呢？
学生回答后进行表演比如饭后洗手、教室、家里要开窗通风等。
师总结：
注意保持室内卫生、勤开窗通风、勤晒被子、勤洗手、发现病情及时到医院就诊。
再有多参加体育锻炼、保持身体健康。
教学后记：
探索春天的奥秘
第一课时
教学目标：
1、了解农业生产活动。
2、理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，
秋成万颗籽”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。
3、培养学生关心和了解农业生产活动的兴趣，激发学生热爱劳动和劳动者
的情感，养成珍惜时光、努力学习的态度。
教学过程：
一、主题导入：
师：
我们学习了上一课，大家都知道春天是美丽的季节，其实，春天还是个农忙季节呢！
我们一起来看看各地的农民伯伯都在忙什么呢？
二、了解春天的农业生产活动：
1、了解当地春天的农业生产活动
（1）我们就住在农村，老师让大家调查了近几天你的父母在干什么活儿，现在我们先来
汇报一下。
（2）学生汇报调查结果。
提纲如下：
你们家今年种什么？
近几天你的父母在干什么活儿？
（3）师一边听学生汇报一边整理：
今年种什么近几天干什么活儿
种菜下种、育苗、整畦
种玉米运肥、漂地、挖地
种小麦给冬麦掀土、浇水、施肥
种土豆买种子、挖地
…………
（4）小结：
通过大家的的调查，你觉得春天是个怎样的季节？
2、了解其它地区春天的农业生产活动
（1）放录象：
春天农民生产忙。
（2）学生观察，说一说春天里，各地的农民都在做什么？
（准备种子、浇地、育苗、施肥……
（3）小结：
春天里，不只我们这里的农民在忙，各地的农民都在忙。
三、总结
1、有没有注意到，农民在忙着干活儿的时候，脸上的表情是怎样的？
他们为什么会是高高兴兴的？
（想着好收成，心里充满着希望）
2、春种一粒粟，秋成万颗籽”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的就是春天里，农民忙碌着，在地里种下了种子，也种下了自己的希望。
我们这一课的题目就是“一年之计在于春”。
（师板书课题）
教学后记：
第二课时
教学目标：
1、感悟农时与农事的同时，进一步理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋成万颗籽”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。
2、学习播种丝瓜、草茉莉等植物，培养学生的动手种植及长期观察植物生长变化的能力。
教学准备：
丝瓜种子和草茉莉种子观察记录表
教学过程：
一、活动导入：
1、师：
春天是美丽的季节，春天是农忙的季节。
哪位同学调查了春天里农民为什么要那么忙呢？
2、学生汇报。
3、师出示采访录象，老农回答：
节气不饶人哪！
误了农时，就会颗粒无收的。
4、说说你怎样理解农民伯伯的话。
5、师：
种地不能误了节气，这节气是什么呢？
今天我们就先来认识一下节气。
二、学习二十四节气歌
1、师介绍：
我国农历把全年分为二十四个节气。
每个季节有六个节气。
二十四节气是我国独特的创造。
下面这首儿歌就是二十四节气歌：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、师生一起读二十四节气歌。
3、理解二十四节气歌
（1）师指导学生在日历上找春季里有哪些节气。
2月4日是立春，2月18日是雨水，3月5日是惊蛰，3月20日是春分，4月5日是清明，4月20日是谷雨。
即春天的节气连起来就是“春雨惊春清谷天”。
（2）小组合作找一找夏季、秋季、冬季里有哪些节气，总结成哪句儿歌。
4、背诵二十四节气歌。
三、学做小园丁
1、我们知道每个节气都有这个节气该做的事。
关于这些有很多农谚呢？
师出示农谚：
清明前后种瓜点豆
学生读，理解什么意思。
2、清明了，正是播种的季节，我们也来做个小园丁，种下几粒种子，观察它们有什么变化。
（1）认识丝瓜种子和草茉莉种子
（2）介绍种的方法
3、绍怎样填写观察记录
四、作业：
每人种棵草茉莉，观察它的生长变化，做好记录。
教学后记：
春天里的节日
第一课时
一、教学目标:
1、知道三月八日是“国际劳动妇女节”初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
2、知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐的”情感。
3、了解妈妈、关心体贴妈妈，送妈妈一份节日礼物。
活动重点:
了解妈妈、关心、体贴妈妈，激发学生爱妈妈的情感。
二、教学工过程
1、导入新课
首先播放儿童喜欢的歌曲《世上只有妈妈好》，然后与学生进行谈话，有妈妈的爱，我们的生活是多么幸福啊！
你爱妈妈吗？
你了解妈妈的节日吗？
教师从谈话中引出妈妈的节日――妇女节，并简单讲述妇女节的由来。
2、了解伟大妇女人物
展示伟大妇女人物居里夫人、邓颖超、冰心、刘胡兰的图片，并把她们的感人事迹简单介绍给学生，旨在让学生知道妇女也在为世界、为人类做出巨大的贡献，从而使学生从内心对妇女产生深深的敬爱之情。
3、夸夸自己的妈妈
教师以谈话的方式引导学生，你的妈妈是做什么工作的？
她的工作辛苦吗？
在家里，妈妈还做哪些事情？
让学生讲一讲妈妈的故事，夸夸自己的妈妈。
可以讲妈妈在工作、学习上怎样努力为社会做贡献的事，也可以谈妈妈为家庭所付出的辛劳或对自己的关怀和照顾。
旨在让学生知道妈妈在为社会做贡献，同时也是家庭中非常重要的一员，她把无私的爱与关怀给予了我们，我们应该尊敬她，热爱她。
4、我给妈妈送礼物。
“三八”妇女节快要到了，妈妈的节日里，你想送给妈妈什么礼物呀？
学生分组交流送给妈妈什么样的礼物，代表发言，引导学生送给妈妈的礼物可以亲手做一张“亲情卡”，或者是唱支歌、跳个舞，也可以说一句祝福妈妈的话或做一件让妈妈高兴的事，旨在让学生表达对妈妈纯洁、真挚的爱。
5、做一做
要求学生动手制做一个“连心卡”，把妈妈的一些情况写在上面，比如“妈妈的生日、妈妈的爱好、妈妈最开心的事、妈妈的身体状况”等等。
将做好的连心卡挂在自己卧室的墙上，时刻提醒自己要关心体贴妈妈。
这一活动目的是让学生了解妈妈，与妈妈心连心，增进爱妈妈的情感，使学生在思想上真正树立“妈妈快乐我快乐”的意识。
教学后记：
第二课时
植树节
一、活动目标：
1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3．了解保护树木的途径、爱惜树木。
二、活动准备：
1．请搜集树的资料或图片。
2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：
小猫和小狗用什么办法留小鸟？
为什么没有留住小鸟？
小兔子用什么办法留小鸟？
为什么留住小鸟了？
小鸟为什么喜欢树？
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