课题4化学式与化合价3课时教案.docx
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课题4化学式与化合价3课时教案
课题4化学式与化合价
教学目标
（一）知识与技能
1、掌握化学式及其涵义。
2、了解化合价的涵义，并熟记一些常见元素和原子团的化合价。
3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
4、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
6、充分培养和发展学生的思维能力、推断能力和计算技能。
（二）过程与方法
1、学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。
2、学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。
（三）情感态度与价值观
1、通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
2、通过学习让学生初步体验由定性到定量认识事物的方法。
教学重点
1．化学式、化合价和相对分子质量及其涵义；
2．应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式；
3．会计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比、质量分数。
教学难点
1．化学式、化合价概念的理解及应用。
2．推断能力和计算能力的培养。
教学方法
合作讨论法、讲练法、
教具准备
教师准备：
一些物质化学式的幻灯片、习题、记忆化合价的口诀、书写化学式的口诀等。
学生准备：
记忆化合价的顺口溜，一些药品、食品的标签。
课时安排：
3课时
教学过程
第一课时
[小测验]书写下列元素的符号（幻灯片）
H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、He、Ne、Ag、Hg、K、Ca。
[引言]我们已经知道，元素可用元素符号来表示。
那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢？
前面我们用物质的名称来表示，这种表示方法有很多的不足，一不能准确地表示物质的组成，二不懂中文的人是看不懂的，等等。
本节课我们就来学习有关化学式的知识。
授新课
（板书）课题4化学式与化合价
化学式可以简明地表示物质分子的构成。
化学式和元素符号一样，是国际通用的化学语言，为学习和研究化学带来方便。
那么什么叫化学式呢？
（板书）一、什么叫化学式
[引导学生阅读课本P81内容，总结化学式的概念]
（板书）1．化学式：
用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。
元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化碳的化学式为CO2。
[设问]物质有纯净物和混合物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢？
纯净物有固定的组成，可以用化学式来表示，而混合物就没有固定的组成，所以不能用化学式来表示。
如空气就不能用一个化学式来表示。
（板书）只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。
[提问]化学式具有什么样的意义呢？
（以水为例讨论化学式的意义）
[教师引导学生阅读课本，并总结]
（板书）2．化学式的意义：
⑴表示一种物质。
如H2O表示水。
⑵表示该物质的一个分子。
如H2O还表示一个水分子。
⑶表示该物质由哪几种元素组成的。
如H2O表示水是由氢、氧两种元素组成的。
⑷表示该物质的一个分子构成。
如H2O表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
[讨论]（幻灯片）H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
[学生交流讨论结果]
⑴H表示氢元素，或一个氢原子。
⑵2H表示2个氢原子。
⑶H2表示氢气这种物质，或1个氢分子，或每个氢分子由2个氢原子构成。
⑷2H2表示2个氢分子。
元素符号前面加上数字就不再表示某元素了，也就不具有宏观意义，只表示多少个这种原子。
化学式前面加上数字就不再表示某物质了，不具有宏观意义，只表示多少个这种分子。
化学式怎么写呢？
（板书）3．化学式的写法
⑴单质化学式的写法
[教师引导学生阅读课本P82并总结化学式的写法]
①稀有气体：
用元素符号直接表示，如氦气（He）、氖气（Ne）等。
②金属和固态非金属：
习惯上用元素符号表示，如铁（Fe）、碳（C）等。
③非金属气体：
在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O2等。
⑵化合物化学式的写法：
[教师引导学生阅读课本P82，并总结化合物化学式的写法]
在书写某化合物的化学式时，除要知道这种化合物含哪几种元素及不同元素原子的个数比外，还应注意以下几点：
①当某组成元素原子个数比是1时，1可省略。
②氧化物化学式的书写，一般把氧的元素符号写在右方，另一种元素的符号写在左方，如CO2。
③由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如NaCl。
化学式不仅仅是会写，还要会读，能正确地叫出它的名字，更能增强对它的记忆。
那么，怎样读出一个化学式呢？
（板书）4．化学式的读法
[教师引导学生阅读课本P82，并归纳化学式的读法]
⑴由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某”，如NaCl读作“氯化钠”。
⑵有时要读出化学式中各种元素的原子个数，如SO2读作“二氧化硫”、SO3读作“三氧化硫”、Fe2O3读作“三氧化二铁”、Fe3O4读作“四氧化三铁”。
板书设计
一、什么叫化学式
1．概念：
用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。
2．意义（以H2O为例题）：
⑴表示一种物质；
⑵表示该物质的一个分子；
⑶表示该物质由哪几种元素组成；
⑷表示该物质的一个分子的构成。
3．化学式的写法：
⑴单质化学式的写法
①稀有气体：
②金属和固态非金属：
③非金属气体：
⑵化合物化学式的写法：
①当某组成元素原子个数比是1时，1可省略。
②氧化物化学式的书写，一般把氧的元素符号写在右方，另一种元素的符号写在左方，如CO2。
③由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如NaCl。
4．化学式的读法
⑴一般读作“某化某”，如NaCl读作“氯化钠”。
⑵有时要读出化学式中各种元素的原子个数，如SO2读作“二氧化硫”、SO3读作“三氧化硫”、Fe2O3读作“三氧化二铁”、Fe3O4读作“四氧化三铁”。
第二课时
[设问过渡]化学式不是凭空想象、随意臆造出来的，而是通过实验测定得出来的，还可以依据元素的化合价推求出来。
那么什么叫化合价呢？
又是怎样推求出来的呢？
下面我们就来学习有关化合价的知识。
（板书）二、化合价
（幻灯片）
物质
HCl
H2O
NaCl
Fe2O3
原子个数比
1﹕1
2﹕1
1﹕1
2﹕3
[教师提问]你从上表中获得哪些信息？
化合物都具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个原子个数比，就不能形成稳定的化合物。
不同种的物质具有不同的化学式，其原子个数比也可能不同。
（板书）1．化合价：
化合价是表示原子之间相互化合的数目。
化合价是元素的一种化学性质，是表示元素在形成化合物时的原子之间相互化合的数目。
下面，我们先了解有关元素的化合价和化合价的规则。
（幻灯片）2．元素化合价的有关规定：
⑴H为+1价；
⑵O为-2价；
⑶在化合物中元素化合价的代数和为零。
3．由化学式推求其他元素的化合价
[教师讲述]由上述规定，我们就可以根据化学式推知有关物质中其他元素的化合价，如：
⑴H2O中，H为+1价，O为-2价。
⑵Fe2O3中，O为-2价，Fe为+3价。
（幻灯片）Ca（OH）2、CaCO3、Cu（OH）2、Ba（SO4）2、Fe（OH）3
[提问]这些化学式与前面的化学式有什么不同？
这些化学式中的元素不止两种，而且有括号。
4．原子团：
在这些化学式中有些原子集团，如OH、CO3、NO3、SO4，这些原子集团通常作为一个整体参加反应，就像一个原子一样，这样的原子集团叫做原子，也叫根。
（幻灯片）常见原子团的化合价：
+1
-2
-1
-2
-1
OH、CO3、NO3、SO4、NH4
[教师引导学生阅读课本P83，并要求学生注意化合价的标注方法和记住这些化合价]
5．注意事项：
⑴化合价有正价和负价
①氧通常显-2价；
②氢通常显+1价；
③金属元素跟非金属元素形成的化合物中，金属元素显正价，非金属元素显负价。
④一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。
⑵在化合物里正负化合价的代数和为0。
⑶元素的化合价是元素在形成化合物时所表现出来的一种化学性质，因此，在单质中元素的化合价为0。
化合价是学好化学的一种重要的工具，我们必须记住它，用好它。
怎样记住一些常见元素的化合价呢？
在这里我提供一种方法供大家参考，就是编顺口溜或口诀等。
如：
钾钠氢银正一价；钙钡镁锌正二价；氟氯溴碘负一价
通常氧、硫负二价；铜正一正二铝正三硅正四价
二四碳、二三铁；单质元素价为零。
小结
本节课我们学习了表示物质组成的一种方法——化学式，以及化学式表示的意义，学习了有关元素化合价的概念及其涵义，化合价的有关规定和标注方法，懂得了化合价对学好化学的重要作用。
布置作业
P87习题2、3、4。
课外作业：
把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜。
板书设计
课题4化学式与化合价
二、化合价
1．化合价表示原子之间相互化合的数目；
2．元素化合价的有关规定：
⑴H为+1价；
⑵O为-2价；
⑶在化合物中元素化合价的代数和为零。
3．由化学式推求其他元素的化合价
4．原子团：
作为一个整体参加反应的原子集团叫做原子团，也叫根。
5．注意事项：
⑴化合价有正价和负价
①氧通常显-2价；
②氢通常显+1价；
③金属元素跟非金属元素形成的化合物中，金属元素显正价，非金属元素显负价。
④一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。
⑵在化合物里正负化合价的代数和为0。
⑶元素的化合价是元素在形成化合物时所表现出来的一种化学性质，因此，在单质中元素的化合价为0。
第三课时
创设情境
上节课我们叫大家把一些常见元素和原子团的化合价编成顺口溜，现在我们来展示一下。
[过渡]化合价与化学式有着密切关系，上节课我们学习了根据一些元素的化合价和化学式可以推求其他元素的化合价，那么，我们能不能根据元素的化合价来推求化学式呢？
授新课
[教师引导学生阅读课本P84例题，总结出用化合价推求化学式的步骤]
[教师讲解、并板书]
6．根据化合价推求化学式的一般步骤：
⑴写出元素符号（正价在左、负价在右）；
⑵求出正、负化合价数的最小公倍数；
⑶求出各种元素原子的个数；
⑷把原子个数的数字标在各元素符号的右下方；
⑸检查化学式是否正确（在化合物里正负化合价的代数和为0）
[学生活动，根据上述步骤解答例题]
+1-1
7．由元素的化合价书写化学式的新方法——交叉法
1︰1
NaCl（正负化合价数比为1︰1），即化学式就为：
NaCl（原子个数为1，可省略）
2︰1
+4-2
SO（正负化合价数比为2︰1），即化学式就为：
SO2
+2-1
MgCl，化学式就为：
MgCl2
+3-2
FeO（正负化合价数比为3︰2），即化学式就为：
Fe2O3
[教师讲解]此方法书写化学式就是先将正负化合价数约成最简比，再通过交叉法把对应的数字标在元素符号的右下方。
（幻灯片）读、写化学式的方法要领：
金氢在左非在右；氧化物中氧在后；后先念，前后念；中间“化”字不可丢；
有脚码，先读数。
[教师提问]我们已经知道原子是有质量的，且很小，为了应用的方便，在化学上用相对原子质量来表示。
那么分子也是有质量的，而且也很小，能不能用相对分子质量来表示呢？
下面我们就来学习有关相对分子质量的知识。
（板书）三、有关相对分子质量的计算
[教师引导学生阅读课本P84，并回答]
（板书）1．相对分子质量：
化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量。
相对分子质量的符号（Mr）。
[教师引导学生阅读课本P84—85，并回答问题]根据化学式的计算有几种类型？
（板书）2．根据化学式的计算
⑴计算相对分子质量
SO2的相对分子质量=32+16×2
=64
Ca（OH）2的相对分子质量=40+（16+1）×2
=74
[教师强调计算格式]
⑵计算物质组成元素的质量比
[教师讲解]物质组成元素的质量比就是相对原子质量与该原子个数乘积之比，如MnO2中锰、氧两种元素元素质量比为：
（板书）55︰16×2=55︰32=1.7︰1。
⑶计算物质中某元素的质量分数
[教师讲解]物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质的元素总质量之比。
（板书）物质中某元素的质量分数计算公式为：
化学式中该元素的相对原子质量总和
化合物的相对分子质量
某元素的质量分数=×100％
例题：
计算化肥NH4NO3中氮元素的质量分数。
解：
可先根据化学式计算出的NH4NO3相对分子质量：
NH4NO3的相对分子质量=14+1×4+14+16×3
=80
再计算氮元素的质量分数：
14×2
80
N的相对原子质量×N的原子数
NH4NO3的相对分子质量
×100％=×100％=35％。
[教师讲解]药品、食品等商品的标签或说明书上常常用质量分数来表示物质的成分或纯度。
[学生活动，阅读事先准备好的有关商品的标签或说明书]
板书设计
6．根据化合价推求化学式的一般步骤：
⑴写出元素符号（正价在左、负价在右）；
⑵求出正、负化合价数的最小公倍数；
⑶求出各种元素原子的个数；
⑷把原子个数的数字标在各元素符号的右下方；
⑸检查化学式是否正确（在化合物里正负化合价的代数和为0）
7．由元素的化合价书写化学式的新方法——交叉法
三、有关相对分子质量的计算
1．相对分子质量：
化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量。
2．根据化学式的计算
⑴计算相对分子质量
⑵计算物质组成元素的质量比
⑶计算物质中某元素的质量分数
物质中某元素的质量分数计算公式为：
化学式中该元素的相对原子质量总和
化合物的相对分子质量
某元素的质量分数=×100％
巩固练习
1．对2P2O5的正确描述为（ ）
A．表示五氧化二磷分子是由磷元素与氧元素组成的
B．表示4个磷原子和10个氧原子
C．表示2个五氧化二磷有4个磷原子和10个氧原子
D．表示2个五氧化二磷分子，每个五氧化二磷分子含有2个磷原子和5个氧原子
2．下列选项的化学符号表示2个分子的是（ ）
A B C D
3．化学式“CO2”中数字2表示（ ）
A．2个二氧化碳分子
B．二氧化碳中有2个氧元素
C．1个二氧化碳分子中有2个氧离子
D．1个二氧化碳分子中有2个氧原子
4．下列符号既有宏观意义，又有微观意义的是（ ）
A．2N B．3NO2 C．N2 D．3N2
5．下列化学用语书写正确的是（ ）
A．两个氮分子：
2N
B．钙离子：
Ca＋2
C．两个氢原子：
2H2
D．氧化镁：
MgO
6．下列符号表示2个氧原子的是（ ）
A．2OB．O2C．O2－D．O
7．小强是班里出了名的“粗心大王”，以下是从他的课堂笔记中摘录下来的部分物质的化学式，其中错误的是（ ）
A．铝 AlB．氯化钾 KCL
C．氧化铜 CuOD．五氧化二磷 P2O5
8．下列符号：
2N、N2、H2O、2CO、SO2中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有（ ）
A．2个B．1个C．4个D．5个
9．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是（ ）
A．H2B．Cu
C．CO2D．HCl
10．化学式为Cl2O7的物质应读作（ ）
A．氯二氧七B．氧化氯
C．七氧化二氯D．七氧二氯
11．写出下列物质的化学式：
氮气____；氦气____；
二氧化锰____；氯化钾____；
硫化锌____。
12．符合以下四位同学所描述的化学式可能是（ ）
A．H2O B．O3 C．MgO D．HClO
13．用“
”表示氢原子、“
”表示氧原子。
下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是（ ）
14．绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（ ）
A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38∶26∶23
D．一个单宁酸分子中含26个氢分子
15．下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题：
（1）16号元素原子在化学反应中比较容易____（填“得到”或“失去”）电子变成____（填离子符号）。
（2）13号元素组成的单质的化学式是____。
（3）上表中15号元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是___（填化学式，下同）；11号元素与17号元素组成的化合物是____。
1．下列对相对分子质量的判断正确的是（ ）
A．化学式不同，其相对分子质量也一定不同
B．某物质含分子数越多，则该物质的相对分子质量也越大
C．氧气的相对分子质量为32g
D．KClO3的相对分子质量为122.5
2．Mg（OH）2的相对分子质量的计算式为（ ）
A．24＋16＋1×2B．24×（16＋1）×2
C．24×16＋1×2D．24＋（16＋1）×2
3．硼氢化钠（NaBH4，其中氢元素的化合价为－1）是一种安全车载氢源。
有关硼氢化钠的说法正确的是（ ）
A．含2个氢分子
B．硼元素的化合价为＋3
C．只含一种非金属元素
D．Na、B、H的质量比为1∶1∶4
4．目前市场上的补钙药剂很多，如图所示是某品牌补钙药品的部分说明书。
如果按用量服用，则每天补充钙元素的质量为（ ）
××钙片
[药品规格]每片含CaCO30.625g
[用法用量]每次一片，每天2次
A.0.5gB．1g
C．1.25gD.0.25g
5．地震过后，防疫部门常用到一种高效安全灭菌消毒剂，该消毒剂可表示为RO2，主要用于饮用水消毒。
实验测得该氧化物中R与O的质量比为71∶64，则RO2的化学式为（ ）
A．CO2B．NO2
C．SO2D．ClO2
6．化学家TimRichard将分子结构简式像小狗的某有机物（如图所示），取名为“小狗烯”（化学式为C26H26）。
请计算：
（1）“小狗烯”的相对分子质量是____。
（2）“小狗烯”中碳、氢元素的质量比为____（填最简整数比）。
（3）16.9g“小狗烯”中含碳元素多少克？
（写出计算过程，结果精确到0.1g）
7．下列化合物中铁元素质量分数最高的是（ ）
A．FeOB．Fe2O3
C．Fe3O4D．FeS
8．已知某种氮的氧化物中氮、氧元素的质量之比为7∶12，则该氧化物中氮元素的化合价为（ ）
A．＋2B．＋3
C．＋4D．＋5
9．有一可能含下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元素的质量分数为20%。
那么该样品中一定含有的下列物质是（括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数）（ ）
A.（NH4）2SO4（21%）
B.NH4HCO3（18%）
C.CO（NH2）2（47%）
D.NH4Cl（26%）
10．钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素。
日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾，如图为某品牌低钠盐的标签，请你根据标签回答以下问题：
××品牌 低钠盐
产品标准号……
配料及含量：
氯化钠70% 氯化钾30%
生产日期……
保质期……
（1）氯化钾的相对分子质量为____。
（2）人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g。
如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐，那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克？
（结果保留一位小数）
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