1-21个月儿童精细动作能力训练全记录.doc

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1-21个月儿童精细动作能力训练全记录

WWW.CAUTISM.COM　09年03月13日　作者：

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种因果关系的专注和思考。

　　精细动作能力训练（15个月）

　　○摆积木：

能自己用3～4块积木“搭高楼”，或排5～6块“接火车”。

大人不在时能自己玩1～2分钟。

　　○用手指将小球投入杯内：

大人先示范用拇指和食指拿稳小球，拿到杯口时说“放开”，让小球落入杯内。

孩子拿球时，大人也告诉他拿到杯口时“放开”。

当孩子放入第一个球，家长点头表示赞同，以后孩子会继续将桌上4～5个球准确地放入杯内。

倒出，放入。

这是手—眼—脑协调不可忽视的训练，切不要怕白浪费时间而不引导孩子做此游戏。

　　精细动作能力训练（16个月）

　　○穿珠子

　　用塑料绳穿固定瓶盖的小环，学会将绳子放入小眼内之后，再让孩子学穿大的别针后面的圆孔，逐渐孩子穿算盘珠子、扣子。

　　○投小球入瓶中

　　示范用食指、拇指拿稳小球，拿到瓶口时手放松后，使球落入瓶中。

熟练后可以计算每分钟孩子能准确投入几个。

　　精细动作能力训练（17个月）

　　○穿珠子

　　会用绳穿上几个珠子。

孩子会将绳子穿入小孔内，但要在孔的另一侧将绳子提起，这个动作要经过反复练习才能熟练，渐渐可加快速度，并提高准确性。

是手—眼—脑协调训练的好方法。

　　○开门

　　会拧开门把，推开门，或者会拉开横栓和扣吊，打开柜门，有些孩子会将钥匙插入锁眼，学着转动开锁。

　　精细动作能力训练（18个月）

　　○倒来倒去

　　会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去。

大人可以帮助孩子将小瓶小碗装满水让它们沉到水下面，又将水倒空使小瓶小碗浮在水面。

　　○玩沙

　　用玩具小铲将沙土装进小桶内，或者用小碗将沙土盛满倒扣过来做馒头。

孩子玩的沙土要先过筛将石头和杂物去掉，用水冲洗过。

每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土稍微浇湿，以免尘土飞扬。

玩耍完毕用塑料布将沙土盖上。

玩沙是促进皮肤触觉统合能力发展的重要方法之一。

　　精细动作能力训练（19个月）

　　○穿珠画画

　　训练手的精细动作，如用尼龙绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让小孩学做，反复练习。

会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。

诱导孩子涂涂画画，如画直线、圆、曲线等。

拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一幅图如人头像或一个水果剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先示范，然后让孩子模仿。

　　○玩套叠玩具

　　套碗、套塔、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。

大人可以示范指导孩子按次序装拆，孩子会聚精会神地自己尝试。

既培养了专注能力，又学会了大小的顺序。

孩子通过用手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的顺序和空间感知能力。

　　精细动作能力训练（20个月）

　　○手的操作：

在小儿真正形成大小、多少概念的基础上，再教孩子给物品配对。

先配形状大小的同类物，如塑料瓶和瓶盖，即大瓶配大盖，小瓶配小盖，以及为两只鞋、袜、手套配对，动物亲子配对等。

　　○倒米和倒水：

用两只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米或黄豆，让孩子从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。

再学习用两碗倒水。

　　○按大小套桶：

按大小顺序套上6～8层的套桶，能分辨一个比一个大的顺序，而且手的动作协调，能将每一个套入，并且摆好。

　　精细动作能力训练（21个月）

　　○手的操作：

继续练习手的精细技巧，如用面团示范捏成盘子、碗、勺等，鼓励小孩子模仿去做。

　　○定形撕纸：

用缝纫机把纸扎出一定形状，按照针孔撕纸，使之出现圆形、三角形、正方形、长方形，让宝宝学做。

　　○拼出4～6块切开的图：

家长利用一图一物的美丽图片裁成4～6块，让孩子自己拼上。

拼图能锻炼孩子从局部推及整体的能力，又可练习手的敏捷准确能力。

类才具有的高难度动作，标志着大脑的发展水平。

　　○食指的技巧：

宝宝会用食指深入洞内钩取小物品，如果棉被或睡袋有破缝，宝宝就会钩出棉花塞入嘴里。

用指拨玩具可以让宝宝的食指发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨球滚动左右、按键等。

小药瓶也有用，但瓶口要大于2厘米，防止手指伸入后拔不出来。

　　精细动作能力训练（9个月）

　　○放手：

和小儿玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方，家长可给予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把××放下，放在××上”，由握紧到放手使手的动作受意志控制，手-眼-脑协调又进了一步。

　　○投入：

在小儿能有意识将手中的物品放下的基础上，训练小儿玩一些大小不同的玩具，并教小儿将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。

　　○滚筒：

将圆柱体的滚筒（饮料瓶代替也可）放在地上，让孩子用两只手推动它向前滚动，待他熟练后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点。

做对了，给予鼓励。

他在戏耍中逐渐建立起圆柱体物体能滚动的概念。

　　精细动作能力训练（10个月）

　　○“放进去，拿出来”：

在训练小儿放下、投入的基础上，你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”。

然后再一件件地拿出来，让他模仿。

这时你要指定他从一大堆玩具中挑出一个（如让他把小猫拿出来），这样不仅促进了手-眼-脑的协调发展，而且增强了认知能力。

每日练习1～2次。

　　○打开套杯盖：

拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打开盖，再合上盖的动作，然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习，做对了称赞他。

用塑料套杯或套碗，让宝宝模仿大人一个一个套，以促进宝宝的空间知觉的发展。

　　精细动作能力训练（11个月）

　　○乱涂乱画：

可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼眼睛处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，十分兴奋，以后他会经常练习“作画”，实际上是胡乱涂画。

　　○将书打开又合上：

听过用书讲故事的孩子，懂得将书打开又再合上。

未听过用书讲故事的孩子，不懂得翻开书页，只会双手拿书调来调去，不会掀开。

无论是否听过故事书，或是否会开合，只要小儿爱玩弄书本，就有教育效果。

给宝宝翻的书最好画面大一些，字大而少，故事有趣。

在翻书中培养宝宝的专注、喜欢读书、爱学习的性格，“圣童”的学员7～8个月就喜欢翻书，喜欢听讲故事了。

　　精细动作能力训练（12个月）

　　○翻书

　　拿专供婴儿阅读的大开本彩图、薄而耐用的书，边讲边帮助他自己翻着看，最后让他自己独立翻书。

家长观察孩子是否顺着看，从头开始，每次翻一页还是几页。

孩子开始时可能不分倒顺和次序，要通过认识简单图形逐渐加以纠正。

随着空间知觉的发展，孩子自然会调整过来。

　　○手的动作

　　继续和小儿玩多种玩具，加强手的动作练习，如用积木接火车，搭高楼，可达2～5个。

自己用瓶喝水，用勺吃饭，和同伴相互滚球或扔球玩，打开盒盖或瓶盖从中取东西等。

　　精细动作能力训练（13个月）

　　此期小儿开始有了主动性，应和宝宝开展很多动手游戏，以促进“手——眼——脑”协调能力的快速发展，学会许多操作技能。

　　○盖盖，配盖：

将用过的盒子、瓶子、杯子当玩具。

家长先示范打开一个瓶盖，再盖上。

然后让宝宝模仿。

宝宝打开一个，再盖上，家长再给他另一个不同的，他又打开，盖上，练得熟练后，再练习给不同大小形状的瓶子配盖。

宝宝在这种开开、盖上、配盖的简单游戏中，大大促进了动作智商的发展。

　　○倒豆、捡豆：

备两个广口瓶子，其中一个放上豆子数粒，让宝宝练习倒豆，从一个瓶子倒到另一个瓶子，开始时，家长扶住瓶，以免瓶子倒，稍微扶一下往里倒的那只手，对准瓶口往里倒，慢慢就不往地上洒了。

备两个小盘和两个瓶子，让宝宝把盘子的豆子捡到瓶子里，亲自同捡，看谁快，宝宝如果都能放到瓶子里，就鼓励，或发小红五星以示奖励。

　　○搭高楼：

搭积木是宝宝空间知觉和手——眼——脑协调水平的重要标志。

开始搭时总搭不上，放歪或掉下来，家长在旁稍微扶一下，放一个，要拍手给以表扬，以增强宝宝搭高楼的兴趣和成功的满足。

　　○套塔：

家长示范，将一个彩环套在垂直的塑料桩（或木桩）上，然后让宝宝模仿一个一个往上套，套上一个，鼓励宝宝，如拍手，或者说“啊，宝宝真棒”，“啊!

套上了”，“噢，宝宝成功了”，待宝宝熟练后，便可让宝宝按颜色或者大小顺序套成彩色塔。

　　○插片：

此游戏需要更高的协调能力和手部小肌肉关节的协同作用来完成。

家长先示范，由简单到复杂，让宝宝学着插插片，练习造形。

　　精细动作能力训练（14个月）

　　○接龙

　　用积木接龙，大人先示范，后让宝宝自己接，同样也可接火车，接好后，予以鼓励和赞扬。

　　○穿珠子

　　家长先示范，然后扶着让孩子穿，如果不会，可练习穿塑料的，穿上后，表扬，并牵着塑料绳两端和孩子一起抡，以激起宝宝对这种因果关系的专注和思考。

　　精细动作能力训练（15个月）

　　○摆积木：

能自己用3～4块积木“搭高楼”，或排5～6块“接火车”。

大人不在时能自己玩1～2分钟。

　　○用手指将小球投入杯内：

大人先示范用拇指和食指拿稳小球，拿到杯口时说“放开”，让小球落入杯内。

孩子拿球时，大人也告诉他拿到杯口时“放开”。

当孩子放入第一个球，家长点头表示赞同，以后孩子会继续将桌上4～5个球准确地放入杯内。

倒出，放入。

这是手—眼—脑协调不可忽视的训练，切不要怕白浪费时间而不引导孩子做此游戏。

　　精细动作能力训练（16个月）

　　○穿珠子

　　用塑料绳穿固定瓶盖的小环，学会将绳子放入小眼内之后，再让孩子学穿大的别针后面的圆孔，逐渐孩子穿算盘珠子、扣子。

　　○投小球入瓶中

　　示范用食指、拇指拿稳小球，拿到瓶口时手放松后，使球落入瓶中。

熟练后可以计算每分钟孩子能准确投入几个。

　　精细动作能力训练（17个月）

　　○穿珠子

　　会用绳穿上几个珠子。

孩子会将绳子穿入小孔内，但要在孔的另一侧将绳子提起，这个动作要经过反复练习才能熟练，渐渐可加快速度，并提高准确性。

是手—眼—脑协调训练的好方法。

　　○开门

　　会拧开门把，推开门，或者会拉开横栓和扣吊，打开柜门，有些孩子会将钥匙插入锁眼，学着转动开锁。

　　精细动作能力训练（18个月）

　　○倒来倒去

　　会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去。

大人可以帮助孩子将小瓶小碗装满水让它们沉到水下面，又将水倒空使小瓶小碗浮在水面。

　　○玩沙

　　用玩具小铲将沙土装进小桶内，或者用小碗将沙土盛满倒扣过来做馒头。

孩子玩的沙土要先过筛将石头和杂物去掉，用水冲洗过。

每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土稍微浇湿，以免尘土飞扬。

玩耍完毕用塑料布将沙土盖上。

玩沙是促进皮肤触觉统合能力发展的重要方法之一。

　　精细动作能力训练（19个月）

　　○穿珠画画

　　训练手的精细动作，如用尼龙绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让小孩学做，反复练习。

会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。

诱导孩子涂涂画画，如画直线、圆、曲线等。

拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一幅图如人头像或一个水果剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先示范，然后让孩子模仿。

　　○玩套叠玩具

　　套碗、套塔、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。

大人可以示范指导孩子按次序装拆，孩子会聚精会神地自己尝试。

既培养了专注能力，又学会了大小的顺序。

孩子通过用手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的顺序和空间感知能力。

　　精细动作能力训练（20个月）

　　○手的操作：

在小儿真正形成大小、多少概念的基础上，再教孩子给物品配对。

先配形状大小的同类物，如塑料瓶和瓶盖，即大瓶配大盖，小瓶配小盖，以及为两只鞋、袜、手套配对，动物亲子配对等。

　　○倒米和倒水：

用两只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米或黄豆，让孩子从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。

再学习用两碗倒水。

　　○按大小套桶：

按大小顺序套上6～8层的套桶，能分辨一个比一个大的顺序，而且手的动作协调，能将每一个套入，并且摆好。

　　精细动作能力训练（21个月）

　　○手的操作：

继续练习手的精细技巧，如用面团示范捏成盘子、碗、勺等，鼓励小孩子模仿去做。

　　○定形撕纸：

用缝纫机把纸扎出一定形状，按照针孔撕纸，使之出现圆形、三角形、正方形、长方形，让宝宝学做。

　　○拼出4～6块切开的图：

家长利用一图一物的美丽图片裁成4～6块，让孩子自己拼上。

拼图能锻炼孩子从局部推及整体的能力，又可练习手的敏捷准确能力。