人教版生物七年级上册知识点汇总金品资料.docx
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人教版生物七年级上册知识点汇总金品资料
人教七年级上册生物复习提纲
人教七年级上册生物复习提纲
人教版生物七年级上册知识点
第一单元生物和生物圈
1、第一章：
认识生物
1.1、第一节生物的特征
知识要点：
1、生物的基本特征（区别于非生物）：
（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
其它特征：
除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。
1.2、第二节调查我们身边的生物
知识要点：
1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。
2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。
3、学会去做调查和记录。
2、第二章生物圈是所有生物的家
2.1、第一节生物圈：
知识要点：
1、生物都生存于生物圈中：
（1）生物圈组成：
包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈作用：
为生物生存提供了。
（3）生物圈基本条件：
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
是生物共同的家园）
2.2、第二节环境对生物的影响
知识要点：
2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：
相互影响。
（1）非生物因素对生物的影响：
生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。
（2）生物因素对生物的影响：
捕食关系（例如：
七星瓢虫扑食蚜虫。
）、竞争关系（例如：
杂草与水稻夺取阳光和养料。
）、合作关系（例如：
蚂蚁合作搬运食物。
）、寄生（例如：
寄生在人体内的蛔虫与人。
）、共生（例如：
小丑鱼居住在海葵的触手之间。
）等。
2.3、第三节生物对环境的适应和影响
知识要点：
3、生物对环境的适应和影响：
自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同事也影响和改变着环境。
（1）生物能适应环境：
生物的形态结构、生活方式等适应环境。
（2）生物能影响环境：
如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。
2.4、第四节生态系统
知识要点：
4、生态系统：
在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
非生物部分：
空气、阳光、水、适宜的温度等
组成植物生产者形成食物链、食物网相互依存
生物部分：
动物消费者相互制约
细菌、真菌分解者
一定自动的调节能力生态平衡
生态系统的类型：
海洋、草原、森林、湿地、湖泊、农田、池塘等多种生态系统
在生态系统中：
（1）物质和能量沿着食物链和食物网流动。
（2）物营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。
（3）各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的——生态平衡。
2.5、第五节生物圈是最大的生态系统
知识要点：
5、生物圈是最大的生态系统：
（1）多种多样的生态系统：
生物圈类的生物种类越多，环境越复杂的生态系统自我调节的能力越强，稳定性越好。
（如森林生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统等）
（2）生物圈是一个统一的整体：
生态系统多种多样不能独立他是紧密联系在一起的一个整体。
第二单元生物和细胞
1、第一章观察细胞结构
1.1第一节练习使用显微镜
知识要点：
1、显微镜的使用注意事项：
（1）．使用显微镜观察时，开始下降镜筒时眼睛要注视物镜？
（看下、左看粗上、再细调）
看着物镜向下调：
避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
（2）．在目镜内看到的物像是倒像（颠倒看）。
——（要想物像到中央，看着物像同向移）
（3）．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积（倍高数少个大暗，倍低数多个小亮）
（4）．区别两镜看端口丝，物镜变换用转换器。
长物倍大长目小，先低后高不能忘。
（5）.用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。
1.2第二节观察植物细胞
知识要点：
2、怎样观察植物细胞和植物结构：
（1）玻片标本的种类：
①按存放时间分：
永久的、临时的；
②按材料分：
切片、涂片、装片。
（2）临时装片制作的一般步骤：
擦片→滴水→放标本→盖片→染色。
（3）①细胞壁：
保护和支持；
②细胞膜：
保护、控制物质进出；
③细胞质：
内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等；
④细胞核：
储存遗传物质。
1.3第三节观察动物细胞
知识要点：
3、动物细胞的结构和动植物细胞的区别：
（1）细胞膜：
保护；控制物质进出；
（2）细胞质：
内有线粒体等；
（3）细胞核：
储存遗传物质。
动植物细胞的比较：
植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构。
2、第二章细胞的生活
2.1第一节细胞的生活需要物质和能量
知识要点：
1、细胞的生活需要物质和能量：
（1）细胞中的物质：
①无机物：
水、无机盐、氧等；
②有机物：
糖类、脂类、蛋白质、核酸等。
（2）能量转换器：
①叶绿体：
将光能转变成有机物中的化学能；
②线粒体：
将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。
2.2第二节细胞核是遗传信息库
知识要点：
2、细胞核是遗传信息库：
（1）遗传信息在细胞核中；
（2）遗传信息的载体是DNA；
（3）染色体由DNA和蛋白质组成。
2.3第三节细胞通过分裂产生新细胞
知识要点：
3、细胞通过分裂产生新细胞：
（1）细胞生长：
使细胞体积增大；
（2）细胞分裂：
使细胞数量增多；
（3）细胞分裂的过程：
细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁；
（4）细胞分裂的特点：
新、旧细胞所含的遗传物质相同。
3、第三章细胞怎样组成生物体
3.1第一节动物体的结构层次
知识要点：
1、动物体的结构层次：
（1）细胞的分化：
在生长发育中，大多数细胞失去分裂能力，形态、结构和功能都发生了变化，形成多种多样细胞的过程。
细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（2）细胞组织：
由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
（3）生物的器官：
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
（4）器官构成系统：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
（5）动物体的结构层次：
细胞（分裂、分化）→组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统→动物体
3.2第二节植物体的结构层次
知识要点：
2、植物体的结构层次：
细胞→分裂、分化→组织（分生组织、保护组织、营养组织、输导组织）→器官〔营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子）〕→植物体
3.3第三节只有一个细胞的生物体
知识要点：
3、只有一个细胞的生物体：
（1）常见单细胞生物：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫；
（2）草履虫的结构：
纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛；
（3）单细胞生物与人类的关系：
有益：
鱼类饵料、净化污水；有害：
危害人体健康、形成赤潮。
4、第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
知识要点：
（1）没有细胞结构的微小生物——病毒：
①种类：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）；
②结构：
蛋白质外壳和内部遗传物质；
③生活：
寄生；
④与人类的关系：
害处：
引起人和动植物疾病；益处：
用于生物防治、基因工程。
第三单元生物圈中的绿色植物
1、第一章生物钟有哪些绿色植物
1.1第一节藻类、苔藓类和蕨类植物
知识要点：
1、藻类、苔藓和蕨类植物：
常见植物：
衣藻、水绵、海带、紫菜等；
藻类植物主要特征：
大都生活在水中，无根、茎、叶的分化；
经济意义：
释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料；
常见植物：
墙藓、葫芦藓、地钱等；
孢子植物苔藓植物主要特征：
生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根；
经济意义：
可作监测空气污染程度的指示植物；
常见植物：
蕨、肾蕨、卷柏、满江红等；
蕨类植物主要特征：
生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化；
经济意义：
可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤；
1.2第二节种子植物
知识要点：
2、种子植物的结构和分类：
种皮
菜豆种子胚芽
胚轴
胚根
种子结构子叶：
两片
果皮和种皮
胚乳
玉米种子胚芽
胚轴
胚根
子叶：
一片
特征：
种子裸露，无果皮包被
常见种类：
松、柏、杉、银杏、苏铁等
特征：
种子不裸露，有果皮包被
常见种类：
牡丹、桃、杨树、小麦等
绿色植物的分类：
藻类、苔藓和蕨类植物和种子植物。
2、第二章被子植物的一生
2.1第一节种子的萌发
知识要点：
1、种子的萌发条件与过程：
适量的水分
环境条件充足的空气
适宜的温度
自身条件：
种子完整，有活力，且不在休眠期
子叶（或胚乳）提供营养，后脱落
胚芽茎和叶
胚轴连接根与茎的部分
胚根根
发芽率：
萌发种子占全部被测种子的百分数
2.2第二节植株的生长
知识要点：
2、绿色植物的生长过程：
成熟区：
根尖吸收水和无机盐的主要部位
根尖的结构和生长伸长区：
根生长最快的部位
分生区：
不断分裂产生新细胞
根冠：
保护生长点
幼叶叶
芽轴茎枝条
芽原基侧芽
水
无机盐：
氮、磷、钾等
有机物叶片通过光合作用制造
2.3第三节开花和结果
知识要点：
3、开花与结果
花柄
花托
萼片
花瓣
花药（内生花粉）
花丝
柱头
雌蕊花柱
子房壁
胚珠
传粉：
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管
2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠
3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来
4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
子房壁果皮
珠被种皮
受精卵胚
3、第三章绿色植物与生物圈的水循环
3.1第一节绿色植物的生活需要水
知识要点：
1、水对植物的作用的影响植物的分布：
水是植物体的重要组成成分
水对植物体的作用水使植物体硬挺、舒展
无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输
水影响植物的分布
3.2第二节水分进入植物内的途径
知识要点：
2、植物吸收水的特点和运输水的途径：
根吸水的部位：
主要是根尖的成熟区（有大量根毛）
水分进入植物内的途径水分和无机盐的运输：
通过木质部中的导管自下而上运输
茎不断长粗的原因：
形成层细胞不断分裂，形成新的
木质部细胞和韧皮部细胞
3.3第三节绿色植物参与生物圈的水循环
知识要点：
4、蒸腾作用和绿色植物参与生物圈的水循环：
表皮细胞
保卫细胞
叶肉
叶脉
部位：
主要是通过叶片上的气孔
在水循环中的作用：
提高大气湿度，增加降水
4、第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
4.1第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
知识要点：
1、光合作用和光合作用的意义与应用：
原料：
二氧化碳、水
产物：
有机物（主要为淀粉）、氧气
条件：
光
场所：
叶绿体
概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且
把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。
自身生长、发育、繁殖的基础
意义其他生物基本的食物来源
维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡
4.2第二节绿色植物对有机物的利用
知识要点：
2、绿色植物对有机物的利用和生物的共同特征：
细胞水平：
细胞的主要组成成分
器官水平：
种子等器官的大部分成分
概念：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
反应式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
场所：
主要是线粒体
呼吸作用是生物的共同特征
5、第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
知识要点：
1、光合作用：
绿色植物在进行光合作用的时候会产生有机物与氧气。
2、绿色植物进行光合作用的原料：
二氧化碳和水。
3、碳—氧平衡：
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
4、光合作用的公式及其应用：
光能
表示式：
二氧化碳+水有机物+氧气
在农业上的应用：
合理密植
6、第六章爱护植被，绿化祖国
知识要点：
我国主要的植被类型：
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、
落叶阔叶林、针叶林等
森林：
人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐，
草原：
过度放牧使许多草场退化、沙化
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
一、生物的特征
1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应
5．生物能生长和繁殖
（1）生长：
指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：
指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：
指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）
病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物
1．调查的步骤：
①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；
⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
2．生物的分类
（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等
第二章生物圈是所有生物的家
一、生物圈
1．生物圈的范围：
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
大气圈的底部：
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：
距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：
是一切陆生生物的“立足点”
（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）
2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
二、环境对生物的影响
影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1．非生物因素对生物的影响：
光、水分、温度等
探究的过程：
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论6、表达和交流
对照实验：
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（单一变量）
2．生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
三、生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应（如：
沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应）
2.生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）
3.生物的适应性是普遍存在的
4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
5.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。
四、生态系统
1.生态系统的概念：
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。
2.生态系统的组成
生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分——阳光、空气、水、温度等
绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）
生物部分动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）
细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）
3.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
4.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。
5.消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
6.食物链不包括分解者。
7.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。
8.食物链和食物网：
①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；③营养级越高，生物数量越少；
④有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
9.在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级。
10.生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。
五、生物圈是最大的生态系统
1.生物圈是最大的生态系统。
2.生态系统的类型：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3.生物圈是一个统一的整体。
各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
一、练习使用显微镜
1.显微镜的结构
镜座：
稳定镜身；镜柱：
支持镜柱以上的部分；镜臂：
握镜的部位；
载物台：
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：
上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：
可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的（光强时使用平面镜，光弱使用凹面镜。
）
镜筒：
上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：
①粗准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度大；
②细准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
2.显微镜的使用
①观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。
②从目镜内看到的物像是倒像。
显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。
显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。
二、观察植物细胞
1.常用的玻片标本有三种：
切片——用生物体上切取下来的薄片制成
涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成
装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）
2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的临时装片。
3.植物细胞的基本结构
①细胞壁：
支持、保护②细胞膜：
控制物质的进出，保护
③细胞质：
液态的，可以流动的。
④细胞核：
贮存和传递遗传信息
⑤叶绿体：
进行光合作用的场所
⑥液泡：
在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质
4.实验避免出现气泡的方法：
用镊子夹起盖玻片，使它一
边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
5.《观察植物细胞》实验中使用稀碘液的作用：
便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。
三、观察动物细胞（P47观察人的口腔上皮细胞）
1.动物细胞的结构
细胞膜：
控制物质的进出细胞核：
贮存和传递遗传信息
细胞质：
液态，可以流动
2.植物细胞与动物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核。
3.植物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
4.《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用：
保持细胞的正常生理状态。
第二章细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
2.细胞中的物质
有机物（一般含碳，可燃烧）：
如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：
如水、无机物、氧等，这些都是小分子
3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
4.细胞质中的能量转换器
叶绿体：
进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：
进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
二者联系：
都是细胞中的能量转换器
二者区别：
叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
叶绿体
叶绿体：
二氧化碳+水———→有机物+氧气（光合作用）
光
线粒体
线粒体：
有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量（呼吸作用）
二、细胞核是遗传信息库
1.遗传信息：
受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息
2.遗传信息在细胞核中
①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中，具有双螺旋结构
②DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因
3.染色体
①染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的
③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常
重要的⑤体细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因
4.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：
5.细胞的控制中心是细胞核6.细胞是物质、能量和信息的统一整体
三、细胞通过分裂产生新的细胞
1.生物体由小长大是由于：
细胞的分裂和细胞的生长
2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。
3.细胞分裂的过程
①染色体进行复制②细胞核分成等同的两个细胞核③细胞质分成两份
④植物细胞：
在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：
细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞
4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。
第三章细胞怎样构成生物体
一、动物体的结构层次
1.新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）
2.动物和人的基本结构层次（小到大）：
细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体
3.组织：
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织
组织的形成：
细胞分化的结果
动物和人的基本组织可以分为四种：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4.器官：
由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5.系统：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起
构成系统。
八大系统：
运动系统、消化系统、呼吸
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