第三单元导学案.docx

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第三单元导学案

导学案

课题：

10两小儿辩日（第一课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

1、认识“盂、汝、孰”3个生字；会写本课的生字。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

导

学

流

程

【自主学习】

用自己喜欢的方式读课文，注意要求：

1、.试读，将读不准的字画出来，并给下列字注音。

　　盘盂孰　汝

2、结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？

　　日中：

决：

及其：

为：

则：

　　探汤：

乎：

（3）默读课文，想想文章主要写了一件什么事。

【汇报交流】

1.试读，将读不准的字画出来。

2.指名分小节读，集体纠正读错的字音，读破的语句。

朗读本文可按以下提示读好句中的停顿。

　　孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。

（学生用肯定的语气读出两小儿各持己见、互不相让的态度。

）……

3、先借助注释自由读课文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色练习朗读课文。

课

堂

检

测

1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰。

2、辨字组词。

盂（）辩（）

孟（）辨（）

自我评价：

导学案

课题：

10、两小儿辩日（第二课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

1、学习古人认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

2、背诵课文，并复述故事。

导

学

流

程

【回顾课文】

1、请同学朗读课文。

大家评议。

2、用自己的话讲讲故事内容。

（补充，评议）

【品读感悟】

1、请同学们读读课文，想一想，这两个小儿是怎么争辩的？

各自的观点是什么?

2、阅读了这篇课文后，你明白了什么？

【拓展提升】

你认为这两个小孩儿说的对吗，为什么？

课

堂

检

测

1翻译句子

孔子不能决也。

_______________________________________________________________________

孰为汝多知乎！

2、同桌背诵课文。

推荐阅读：

《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》

自我评价：

练习案

1、漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写下来。

    知之为知之，不知为不知，是知也。

——《论语》

2、翻译下列加点的字、词。

①孔子东游       游：

②问其故                   故：

③而日中时远也     日中：

④此不为远者小而近者大乎  为：

⑤日初出沧沧凉凉    沧沧凉凉：

3、结合文章内容，用“因为……所以……”的句式，分别说明两个小孩两种截然不同的观点的依据和结论。

一个小孩说：

“因为_______，所以我认为___________________。

”

另一个小孩说：

“因为____________，所以我认为________________________。

”

4、翻译句子。

①日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

②两小儿笑曰：

孰为汝多知乎？

5、成语加法。

①（　）丝不苟＋（　）霄云外＝（　）万火急

②（　）全其美＋（　）神无主＝（　）面威风

③（　）思而行＋（　）海为家＝（　）零八落

④（　）长（　）短＋（　）上（　）下＝（　）全（　）美

⑤朝（　）暮（　）＋（　）丝（　）毫＝（　）分（　）裂

6排列错乱的句子，标出正确的序号。

（　　）院里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。

（　　）窄窄的小院，静静地，听不到一丝声响，只有洒满院心的阳光。

（　　）时间过得好快。

有一天，我忽然发现一个怪现象：

我的头比那道印矮了一截。

呀？

我的个子怎么倒着长？

（　　）妈妈见了直笑我：

“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？

”

（　　）我天天来看它，盼它快长大。

在它身上，我用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。

（　　）哦!

可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没见过的世界闯一闯。

导学案

课题：

11飞天梦圆（第一课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

1会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

2初读课文，掌握课文的主要内容。

导

学

流

程

【自主学习】

1、熟读课文

2、自学生字，积累词语。

　生字注音并组词：

嫦、娥、绚、穹、锲

　词语理解：

瑰丽绚烂锲而不舍

凌云壮志积劳成疾

猝然长逝震耳欲聋

3.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的，感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

【汇报交流】　

⑴标出文中词语。

嫦娥奔月　崂山道士　瑰丽绚烂　载人航天　凌云壮志　猝然长逝　执著追求　

锲而不舍　积劳成疾　苍穹

①指读，评议正音。

②两个多音字：

载著

③理解词语。

课

堂

检

测

1.     看拼音，写词语。

chángéguīlìxuànlànáoyóu

（）（）（）（）

2.填空，补充成语。

（）（）如生凌（）壮（）（）劳（）疾

（）（）子孙（）而不（）（）耳欲（）

自我评价：

导学案

课题：

11飞天梦圆（第二课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

『阅读全文』...

3、

导

学

流

程

【回顾课文】

课文主要写了一件什么事？

【品读感悟】

学习提纲：

1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？

作者是用哪些词语、句子表达出来的？

（划一划，写一写）

【拓展提升】

“神舟五号”首次载人航天飞行成功的伟大意义是什么？

课

堂

检

测

中国航天史上的第一：

第一颗人造卫星：

第一艘无人实验飞船：

第一位实现太空行走的航天员：

推荐阅读：

“神舟六号”、“神舟七号”

自我评价：

练习案

一、给加点字注音。

绚烂嫦娥瑰丽

苍穹锲而不舍猝然长逝

二、给下列多音字选择正确读音。

（只填序号）

①zhuó②zhù执著（）著（）名

①zài②zǎi载（）人飞机三年五载（）

三、结合上下文解释词语。

凌云壮志:

积劳成疾：

四、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）

A．解决押解浑身解数思想解放

B．刊载登载千载难逢载歌载舞

C．辟头复辟开天辟地精辟透彻

D．霜露露骨崭露头角藏头露尾

五、下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A.　辉煌　嬉戏　耸入云天　眉目传情

B.　枯竭　忌讳　转瞬即失　活灵活现

C.　横亘　伶俐　扭转乾坤　洗耳躬听

D.　翌日　引擎　不可逾越　谈笑风声

六、依次填入下列各句横线处的实词，正确的一项是（）

①上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，＿＿着载人飞船拔地而起，直刺九霄……

②苏联成功发射人造卫星的消息，＿＿了最早具有飞天梦想的中国人。

③1992年9月21日，中共中央政治局常委召开会议，作出＿＿中国载人航天工程的战略决策。

④1970年，19位优秀的飞行员被列入了预备航天员的名单，他们都经过了近乎＿＿的各种身体测试。

A．托举　震惊　实行　苛刻B．带着　震动　实行　苛求

C．托举　震动　实施　苛刻D．带着　震惊　实施　苛求

导学案

课题：

12种瓜得豆（第一课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

1、 学会本课3个会认字，5个生字，积累文中新词。

（重点）

2、学习课文的表达方法，了解作者是怎样介绍转基因技术其应用的，并体会课文的语言特点。

导

学

流

程

【自主学习】

1.自读课文，读准字音，读通句子。

2.自学生字以及由生字组成的新词。

3.解释词语并积累。

发号施令前所未有水土不服乐不可支供不应求和平共处

4.默读课文，整体把握。

【汇报交流】

1、小组认读生字多音字及词语

2、我知道：

①这篇课文主要介绍了一种什么样的科学知识？

②围绕这一知识，文章介绍了哪些内容？

③课文是怎样来介绍这些知识的？

读懂后，列一个阅读提纲。

课

堂

检

测

给下面的字加一部分组成新字，并组词。

共（）（）鬼（）（）

市（）（）交（）（）

自我评价：

导学案

课题：

12种瓜得豆（第二课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

并体会课文语言的特点。

导

学

流

程

【回顾课文】

转基因技术是由谁来“发号施令”？

什么情况下供不应求？

【品读感悟】

学习提纲：

研读“转基因技术”，领悟表达方法

1认真读课文2—4自然段，思考：

基因有什么作用？

什么是转基因技术？

2画出什么是转基因技术的句子。

3课文是用什么方法来介绍这些科学知识的？

这样介绍有什么好处？

小组交流，互助学习。

【拓展提升】

展开想象，举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福。

课

堂

检

测

你觉得转基因技术好不好，为什么？

推荐阅读：

《话说基因工程》

自我评价：

练习案

一、看拼音写词语

bānjiāméiguīgōngbǜyìngqiúlèbúkězhī

（）（）（）（）

二、辨字组词

玫（）必（）鬼（）拱（）

枚（）泌（）瑰（）供（）

三、把下列词语补充完整

（）不应（）（）（）施令前所（）（）

（）土不（）（）（）可支和平（）（）

四、根据课文内容填空。

1、人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（）。

这些基因技术是每种植物或动物的（），有的管（）,有的管（）……当然，植物结瓜还是结豆，也是由（）。

2、科学家已经摸清了一些生物体内（）。

他们把一种生物里的（）。

这样，只要“搬到新家”的（）“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种（）。

这种让基因（）的技术，就叫（）。

五、按要求摘抄句子

1、设问句：

2、打比方句：

3、过渡句：

五、想象练笔

如果你到转基因商店里购物，你希望买到什么样的产品，试想一下，描绘出来。

导学案

课题：

13海水为什么是蓝的（第一课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

1、指导学生朗读课文，把握课文内容。

2、学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、暖风徐徐、源源不断”等词语。

导

学

流

程

【自主学习】

1．默读课文，标注自然段序号，勾画生字词语，自学生字。

2．想一想：

课文的主要内容是什么？

3．找出自己没读懂的地方。

4．弄清故事的六要素:

【汇报交流】

1、出示生字，检查认读。

   字音：

讳、疚   字形：

惰、疚

  2、理解词语

   语塞  饶有兴味   愧疚   颇有作为

   闭目塞听   散射    殊荣

3、根据故事的六要素，练习概括文章的主要内容。

课

堂

检

测

近义词：

闻名（）疑惑（）愧疚（）好奇（）

反义词：

放弃（）疑惑（）接受（）特殊（）

自我评价：

导学案

课题：

13海水为什么是蓝的（第二课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

1、了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立勤学好问的求学观念。

2、理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。

导

学

流

程

【回顾课文】

拉曼受那个充满好奇心的的触动，唤醒了科学的，经过探索，终于探明了“”原因，由此拉曼登上了的领奖台。

【品读感悟】

研读课文第二部分：

为什么说是地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台？

⑴自读第9自然段，了解瑞利的观点。

   ⑵拉曼是怎样发现“光散射效应”的？

⑶你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关建的是什么？

（品读第三部分）

【拓展提升】

你从拉曼身上学到了什么精神？

课

堂

检

测

根据课文内容，用自己的话说说海水为什么是蓝的？

推荐阅读：

《茶杯为什么会滑动》

自我评价：

练习案

1.   看拼音写词语。

duò　ｘìngjìhuìyòuzhì

（）（）（）

yètǐkuìjibīnlín

（）（）（）

2.   照样子写词语

⑴暖风徐徐（ABCC式）

⑵源源不断（AABC式）

⑶不知不觉（ABAC式）

3.   按要求写句子。

⑴．海水很蓝。

（改为比喻句） 

⑵．失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳。

（改为反问句）

⑶．老师说：

“我把问题写在黑板上，然后找个同学回答！

”（改为间接转述句）

⑷．海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的颜色，而是海水对阳光进行了反射。

（用带点词语仿写句子）

导学案

课题：

14童年的发现（第一课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

1、默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。

2、学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“情不自禁、随心所欲、一本正经”等词语。

导

学

流

程

【自主学习】

1．自学生字，书写难字：

祸、患、臂、妨、岂、绞、淘、愧。

2．用联系上下文及生活实际理解词语：

情不自禁随心所欲绞尽脑汁困窘

3．读通读顺课文，按事情发展先后顺序把课文分成三段。

【汇报交流】

一、区分读音：

痴-汁、胚-臂、愧-亏；

二、易写错的字：

赋、淘；

三、课文可分为三部分。

第一部分:

第二部分:

第三部分:

课

堂

检

测

近义词：

祸患（   ）迷恋（   ）妨碍（   ）惊讶（  ）

反义词：

轻盈（   ）澄澈（   ）

自我评价：

导学案

课题：

14童年的发现（第二课时）撰写人：

杨阿莉审核人：

金小改

学

习

目

标

1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2、了解课文告诉我们的道理。

导

学

流

程

【回顾课文】

课文的重点是写作者童年时（              ）的过程。

这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：

先是（       ）；由（       ）引出了为什么会在（       ）及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了（       ）的疑问以及对这个疑问的（       ），这个猜想就是作者的（       ）。

【品读感悟】

研读课文，感悟“发现”

1、认真读读课文，结合课文内容说说：

作者为什么会有这样的发现？

你认为他是个怎样的孩子？

2、讨论：

“我”童年时为什么会有这个发现？

3、“世界上重大的发明与发现，有时还面面临受到驱逐和迫害的风险。

”举例说说你对这句话的理解。

【拓展提升】

从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？

你在学习、生活中有没有自己的发现？

说出来和大家交流。

课

堂

检

测

（1）“我”发现我的小伙伴都会　　　　　。

（2）经过我的推算，我发现胚胎　　　　　。

（3）“我”在小学低年级的时候，就发现了.

（4）从“我”的发现和发现的过程中，可以看出“我”是一个的孩子。

推荐阅读：

哥白尼与新天文学伽利略的故事

自我评价：

练习案

一、填空。

　（）不自（）默（）（）声　（）尽脑（）随（）所（）

二、把下面每组词中，不是一类的词用“______”划出。

　　1．小学中学大学学校　2．杏花雪花荷花菊花

　　3．小稻小麦粮食玉米　　4．沙发茶几衣柜家具

三、修改病句。

　　1．我的家乡是山东人。

　　2．麦子已经成熟了，真是丰收在望。

　　3．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

四、排列下列这段话，把序号写在括号里。

　　（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：

“这个苹果为什么会掉下来呢？

”

　　（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：

“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？

也不向左或右边抛开呢？

”

　　（）牛顿是世界上有名的发明家。

　　（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。

后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。

　　（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

五、组词。

　　梢（）妨（）构（）迷（）某（）胞（）

　　稍（）防（）沟（）　谜（）谋（）抱（）

六、火眼金睛——找出广告语中故意用错的字并改正

　　百衣百顺（服装广告）　　牙口无炎（药品广告）

　　骑乐无穷（摩托车广告）　领鲜一步（冰箱广告）

第三单元测试题

一、看拼音写词语

　méi  guī    fáng  ài    kuì   jiù     yè  tǐ      guī  lì  xuàn  làn

（        ）（      ）（       ）（      ）（      ）（       ）

zhuàng jǔ    pán  yú   cāng  qióng  huò  huàn    suí  xīn  suǒ  yù

（        ）（        ）（         ）（        ）（                ）

二、给加点的字选择正确的读音

　　小红待人很和（hé　hè）气，与人相处从不强（jiànɡ　jiǎnɡ）嘴，他做事责任心很强（qiǎnɡqiánɡ），坚持原则，从不和（huóhuò）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（héhè），也不强（qiánɡ　　qiǎnɡ）词夺理。

三、照样子，加偏旁组字再组词

例：

同铜（青铜）筒（笔筒）

列（）（）辟（）（）其（）（）直（）（）

四.比一比，组词

暇（）塞（）堵（）溉（）呐（）

假（）赛（）诸（）慨（）纳（）

五、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里

　　1、水土不服①适应②使信服③服从

　　2、情不自禁①禁受，耐②忍住

　　3、孔子不能决也①裁决，决断②决定

　　4、我也上前围观①对事物的看法或认识②看③景象或样子

六、填上恰当的关联词语

　　1、爸爸有多忙，要抽出时间去看奶奶。

　　2、你能承认错误，把书归还，我原谅你。

　　3、他聪明机智，正直勇敢。

　　4、海水反射了天空的蓝色，海水对阳光进行了散射。

　　5、有许多人帮助他，他家仍然摆脱不了困境。

七、选择正确的说明方法。

（填序号）

　　A、举例子B、下定义C、打比方D、列数字E、作比较F分类别

　　1、“女娲补天”“嫦娥奔月”这些神话故事，就是人类欲飞离地球的愿望。

（）

　　2、从地面看去，“神舟”飞船仿佛一条蜿蜒的苍龙。

瞬间消失在苍穹之间。

（）

　　3、拉曼发现的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。

（）

4、有的植物种子经过太空之旅，再种植时产量比原来增长20%。

（）

八、阅读《牛顿的童年》

每个人都有童年，科学家的童年也跟同学们一样，爱玩，爱问为什么，不过有时他们玩的很特别。

英国物理学家牛顿，童年时代喜欢做机械模（型形）和思考问题。

妈妈给他一点零花钱，他都用来买木工工具，做小风筝、小风车、漏壶等，做的东西都很精巧。

一次，镇里安装了一架用于水利灌（溉概）的风车。

大家都感到新奇，从老远的地方跑来看。

牛顿趴在草地看了一天，风儿吹，车儿转，能灌溉，牛顿看得入神了。

回到家里，牛顿找来工具，叮叮当当干起来，做成了一个风车的小模型。

小风车很精巧，牛顿想让同学们都看一看。

于是，他把风车带到了学校，摆在桌子上，用书扇一扇，风车就转起来。

同学们一边看，一边说：

太妙了太妙了看着看着一个同学提出了问题为什么风车会转呢是啊为什么不扇就不转了呢大家一起问牛顿

“这，这道理，我也不懂。

”牛顿羞得满脸通红。

从此以后，牛顿懂得了做事情（）要动手，（）要动脑，一定要弄清为什么。

从此他读书更加用功了，有时，妈妈让他去赶集卖东西，他却坐在篱笆下津津有味地读书；妈妈让他去放牛，他一心只管读止，结果迷了路。

读书多了，牛顿又长了许多知识，（）会模仿，（）还有创造。

有一天，牛顿做了一灯笼挂在风筝的尾巴上。

夜晚，点着的灯笼随着风筝飞到空中，随风飘动，非常好看。

邻居看到天空中的这种奇怪情景，非常惊讶，以为是出现了（慧彗）星。

牛顿十六岁的时候，有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到暴风雨中，一会儿顶着风走去，一会儿顺着风回来，看看走路的速度差多少，计算一下风的力量有多大。

还有一次，他帮妈妈提着一桶牛奶，提着，提着，他忽然想到如果牛奶桶快速转起来，牛奶会洒出来吗？

想到这儿，他提起牛奶桶在头上抡着转动起来，噢，牛奶并没有洒出来。

他并不就此为止，直到找到答案，才肯罢休。

牛顿童年时代能想出别人想不到的玩法，从中他发现了许多问题，养成了探索大自然秘密的习（惯贯）和兴趣，最后，终于成为一们伟大的科学家。

1、划掉括号中不恰当的字。

2、在文中的括号里填上合适的关联词。

3、写出下列词语的近义词。

精巧（）特别（）惊讶（）