三国演义书籍阅读缩写.docx

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三国演义书籍阅读缩写

篇一：

《三国演义课外阅读指导》

《三国演义》课外读物推荐教学设计

迎兰中心小学孟祥宇

—、指导目的

1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯,

达到课内向课外延伸的目的。

2、通过介绍三国知识，增强学生对课外阅读的兴趣。

二指导重点

增强学生对课外阅读的兴趣。

三、课前准备

1、学生版《三国演义》

2、课件（包括相关故事的动画1

四、教学过程

（-）,与学生沟通,切入话题。

1,高尔基说"书籍是人类进步的阶梯"。

的确，书籍可以让我们增长知识；可以让我们陶冶情操。

2,同学们你们喜欢阅读吗？

3,能和老师说一说你们都读过哪些书吗？

4,学生汇报交流

5,大家读过的书还不少,看来你们都是爰读书的好孩子。

为了奖励你们老师送给你们几条关于读书的名言,请看大屏幕,大家一起朗读一下（课件出示名言）

6,其实，老师也很喜欢读书,我最喜欢读的是《三国演义》

师朗诵《临江仙、滚滚长江东逝水》

7,—首《临江仙、滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者,我们仿佛被带回了金戈铁马的故战场,经受了一番刀光剑影的洗礼。

今天,老师就把这本书与大家分享一下。

（-）,聊三国，弓I发阅读兴趣。

1,谁知道这本书的作者是谁？

预设罗贯中

师我们就一起走近三国的作者"罗贯中"

录音介绍（罗贯中）

2,《三国演义》是我国四大名著之首，现如今已被搬上电视荧屏，而且被改编成了戏曲、评书、游戏等多种形式。

我想大家对它不是很陌生,下面我们就按照大屏幕上的提示一起聊聊三国

课件出示交流任务

（1）,你知道哪些《三国演义》中的人物，他们是怎样的人？

（2）,你知道哪些《三国演义》中的成语、歇后语等?

（3）,你知道哪些《三国演义》中的故事?

2z学生自由说一说、聊一聊。

3,全班交流汇报

4,教师小结（送出锦曩妙计）

（四），读三国故事,感悟读书方法。

1,过渡老师真为你们感到骄傲，你们知道这么多关于《三国

演义》的知识,今天老师也给大家带来了三国中的一

个小故事,想知道吗？

学生想

播放动画《曹操败走华容道》

任务简要概括一下这个故事。

学生汇报

2,打开《小学生阅读资源》读《曹操败走华容道》故事。

完成下列彳壬务。

课件出示《阅读要求》

（1）,在这个故事中主要描写了那两个人物?

（2）,你最喜欢哪个人物?

（3）,说一说为什么喜欢？

（4）,找出这个人物的语言、动作、神态及心里,体会一下。

3,学生汇报交流

4,教师小结人物众多、形象鲜明而富有个性，是《三国演义》的一个主要特点。

人物众多,其中有名有姓的共1191人，期中文官451人，武将436人,汉、三虱晋的皇裔、后、妃、宦官等128人,其他三教九流和官亲176人。

人物形象鲜明而富有个性。

围绕看这些人物形成了一个又一个小故事,这些小故事共同构成了三国这幅波澜壮阔的历史画面。

所以在读三国演义时最主要的一个方法就是抓住每一个人物的语

言、动作、心里等描写,去分析人物的性格特征,从而理清故事情节、全面了解三国这部作品。

5,课件出示阅读三国的方法

点抓住人物特征

面理清故事情节

（五），总结升华,激发阅读欲望

1,总结今天我和大家一起了解了三国这部伟大的著作，大

家有没有信心读一读《三国演义》｛三国演义书籍阅读缩写｝.

学生有

目前,《三国演义》被演绎成了多种版本,我建议同学们先

读一读学生版的《三国演义》各大书店均有销售,希望大家都能利用课余时间读一读,同时也欢迎同学们读后能与老师交流你们的感受。

屏幕上是我的QQ号和博客地址,欢迎大家与我交流（课件出示QQ号）

历史的故事以其永久的魅力影响看一代又一代的人们,希望大家持之以恒,坚持不懈，读更多的课外书。

老师希望大家能终生坚捋阅读。

｛三国演义书籍阅读缩写｝•

2z课件放映

阅读,终生的承诺

让我们拿起书，以书为伴,读书有记性、有悟性、有任性,畅游在多姿多彩的课外阅读中,让阅读成为我们终生的承诺。

3,让我们大声朗读以上内容，结束本课。

《三国演义》课外读物推荐教学设计

（六年级）

教者孟祥宇

指导教师胡秀峰

迎兰中心校

2011年6月

篇二：

《读书资料》

金霞学校五年级读书活动方案

歌德说"读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

"雨果则说"书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的饮料。

"确实，一本好书能够陶冶人的情操,教人怎样做一个正直的人。

一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。

—、指导思想

根据我校"建设书香校园"这一活动主题,按照"师生主体、以校为主、辐射家长"的工作思路,大力开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让课外书为孩子们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到好书伴我快乐成长!

二、活动目标

1、激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爰读书的习惯，陶冶情操，感受读书之乐。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

｛三国演义书籍阅读缩写｝.

三、准备阶段

对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛虱

四、活动阶段

（-）宣传发动,制定计划

1、组织学生学习,使学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间,晩上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半｛三国演义书籍阅读缩写｝•

小时。

3、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物”慢慢引导孩子扩大阅读范虱

（二）具体措施

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

让学生每天晚上在家里安排至少半小时阅读时间，使读书成为一种习惯,—种乐趣。

2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感盾地读给大

家听,让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

3、开展好书大家看活动,建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

｛三国演义书籍阅读缩写｝•

4、•老师做好导读工作,引导学生阅读方法。

提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。

5、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在"采蜜本"中,月底评出年级"读书之星"。

4、教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爰好去潜移默化地感染学生。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

在用好教材的同时,安排一些相关的读物。

既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。

让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

如学了《冬阳童年骆驼队》,向学生推荐林海音的《城南旧事》。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

通过给画配诗，给诗配画,做书签、改写古诗文等活动,培养学生读书的兴趣。

。

7、开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩

子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

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（三）总结评比

1、本月底开展讲故事比赛,评出年级”故事大王"。

2、开展一次古诗改写活动,评出最佳改写10篇。

总之,通过开展读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐

趣,—种风气,—种氛围。

让好书伴随学生健康快乐地成长。

向学生推荐书目

五年级必读书目

1、《水浒》

2、《西游记》

3、《三国演义》（三本均为缩写本）

3、《绿林英雄罗宾汉》

5、《海底两万里》

6、《卓娅和舒拉的故事》

7、《世界五千年》

8、《假如给我三天光明》

9（《少年阅读文库一中国卷散文》）

10、《匆匆》（朱自清）

n、《外国神话故事》（插图本）

12《成语故事》

13.《森林奇观》

14、《宇宙探索》

15、《十万个为什么》（地球科学分册）

16《21世纪青少年百科知识全书》

17《世界科普名着》

18《绿色未来丛书》

19《十万个为什么》（人体科学分册）中外小说

20《鲁滨逊漂流记》

21《福尔摩斯探案全集》

篇三：

《小学语文课外阅读《三国演义》练习题》