幼儿园班级一日生活工作流程.docx

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幼儿园班级一日生活工作流程

幼儿园班级一日生活工作流程

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

入园

1、喜欢来幼儿园。

2、能及时表达自己的需要和想法。

3、能主动与教师和同伴打招呼，和家长道别，养成使用礼貌用语的好习惯。

1、冋兴地入园，接受辰检。

2、主动和教师、同伴问好，和家长再见。

3、能独立或在豕长帮助下自己换鞋。

4、会自己拿小椅子（两手将椅子端起，轻拿轻放）。

5、能独立、安静进餐，保持桌面十净。

6、值日生主动给种植物浇水，做好天气记录。

1、热情主动和每一位家长及幼儿打招呼，接待幼儿入园时微笑蹲下来与幼儿打招呼、问好。

2、对幼儿做到一摸（是否发烧）、二看（情绪是否异常、是否有受伤处）、三检查（是否带危险物品入园）。

3、提醒幼儿拿小椅子上桌进餐。

4、与个别家长做好简单交流，提醒家长认真填写幼儿服药记录（把药包好，写好名字）。

5、教师要站在既能让家长看至农又能看到幼儿的位置。

1、早餐前到食堂取餐具、餐巾。

2、开窗通风、推床，秋冬季插饮水机电源。

1、可播放舒缓音乐，迎接幼儿入园（音量要小，时间不宜过长）。

2、早餐后可组织幼儿进行一些安静活动（绘画、折纸、拼图、听故事、看图书、棋类）。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

盥洗

1、学会正确的盥洗方法。

2、养成早晚刷牙、饭前便后主动洗手的习惯。

3、感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊、自信。

4、懂得节约用水，加强环保意识。

5、有轮流等待的意识和一定的自控能力。

1、能排队洗手，不拥挤。

2、不玩水，及时关闭水龙头。

3、穿长袖衣服洗手时，知道挽袖子、拉下袖子。

1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。

2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯的位置。

3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼儿排队洗手。

4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。

5、与墙饰结合，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。

6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。

1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰富的盥洗用品。

2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换洗。

3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。

先洗玩手的幼儿，可以听故事，以免等待时间过长。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

进餐

1、有良好的食欲，进餐时保持轻松愉快的情绪。

2、能正确使用餐具。

3、喜欢吃各种食物，知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

4、感受与同伴一起进餐的快乐。

5、养成良好的进餐习惯，懂得爱惜粮食。

1、知道自己进餐的位置。

2、会正确使用餐具。

吃饭时，一碗在前一碗在后，一只手扶碗（餐盘），另一只手拿勺，一口饭一口菜的

吃，细嚼慢咽；吃饭时，双腿放在凳子卜面并拢。

3、不挑食，不剩饭，要做到桌面、地面、餐具、衣服四净。

4、饭后先送碗，然后洗手、漱口（接半杯水漱三次把水吐在水池里），擦嘴（将擦嘴巾打开擦一次对折，在擦一次，打开，铺平放在餐巾盖上），最后拿小椅子下桌。

5、进餐时不讲话，饭菜不够时知道举手添饭添菜。

1、根据食谱进仃营养教育。

2、创设良好的进餐环境，进餐前和进餐中不批评幼儿，餐前半小时不组织剧烈活动。

3、对于幼儿出现的挑食、进餐速度慢、撒饭现象要给与接纳、理解、不指责。

4、积极关注每个孩子的进餐情况，不催饭、不强行喂饭。

5、弓1导幼儿同桌幼儿的进餐方法，相互学习。

6、督促幼儿饭后正确盥洗

（擦嘴、漱口）。

7、饭菜盛完一组再上另一组

（饭碗在前菜碗在后）。

1、做好餐前准备工作（用消毒液浸泡过的抹布擦桌子、摆好餐垫）。

2、盛饭时端起盘子盛，应少盛勤添，根据幼儿饭量增添饭菜。

3、幼儿进餐时要细心护理，对不能独立进餐的幼儿可以喂饭，对个别食物过敏的幼儿要做到心中有数。

4、幼儿不爱吃的菜要先盛、少盛，逐步纠正幼儿偏食的现象。

5、提醒幼儿一口饭一口菜，不要菜拌饭。

6、饭后整理餐桌、餐具、擦地。

先吃完的幼儿可以做一些安静的游戏（如:

看图书、下棋、拼图、听故事、翻绳等）。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

饮水

1、学会使用水杯。

2、知道多喝水对人体的益处，养成经常喝水的习惯。

3、能主动向成人表达自己的饮水需求。

1、知道自己水杯的位置，用后放回原处。

2、会用饮水机接水，知道饮水机插上电源后，应先接凉水再接热水。

3、知道渴了喝水，喝多少接多少，不剩水，节约用水。

4、接水后，站到一旁喝水，不能边走边喝。

5、能排队喝水，不在盥洗室打闹，不拥挤。

6、喝水后做好喝水记录。

1、用多种生动有趣、便于记录的形式，引导幼儿观察自己的饮水量。

2、鼓励幼儿随时饮水，或告诉老师自己的饮水需求，养成良好的饮水习惯。

3、教会幼儿如何接水，幼儿自己饮水时，应有成人在场。

4、在饮水机前的地面上粘贴标记，提示幼儿排队喝水。

5、提醒幼儿接完水后到旁边喝，以免影响他人。

1、保证幼儿每天上、下午各两次集体喝水。

2、幼儿喝水时，让幼儿少接点水，喝完再接。

3、随时关注幼儿的饮水需求。

4、幼儿洒水后不要批评，如果洒到衣服上，要及时为幼儿换洗。

户外

体育

活动

1、喜欢参加体育活动，感受活动的愉快。

1、上下楼梯时，按楼梯右侧上下楼，会一个跟着一个走，不拥挤。

1、教师以饱满的情绪和幼儿一起做操、游戏。

2、接纳幼儿动作的不协调和不到位，逐步培养幼儿动作的协调性和准确性。

1、随身携带纸巾、汗巾。

2、为幼儿准备做操器械。

3、关注幼儿做操时的身体状况，引导他们主动表达自己

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

户外

体育

活动

2、学会模仿操、器械操、韵律操，动作到位。

3、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。

4、知道玩累了休息，不去危险的地方玩。

5、爱惜运动器械，游戏结束时能将小型运动器械及时分类收放好。

2、能随音乐节奏做模仿操、器械操。

3、能够遵守教师提出的要求，不去危险的地方玩。

4、知道互相谦让，不与小

朋友争抢玩具。

5、玩累了知道要休息。

6、会有序整理玩具，并用汗巾按顺序擦汗。

3、游戏前检查器械是否安全。

4、告诉幼儿哪些地方或动作是危险的，对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识。

5、提醒戴眼镜的幼儿活动前把眼镜交给老师。

6、幼儿活动时，三位教师分配好各自所站位置，将幼儿活动置于教师视线之内，教师之间不攀谈，注意自己的言行和对幼儿的态度，做到眼勤、手勤、腿勤。

7、关注胆小的幼儿，给予适宜的指导和帮助。

8、游戏后及时清点人数，做放松动作。

9、上下楼梯时教师一个在前，一个在后。

4、在天气变化时，随时为幼儿增减衣服。

5、检查幼儿服装、鞋带，照顾体弱幼儿。

6、特别关注体弱幼儿、肥胖儿的运动量及安全需求，做到保教结合。

7、上下楼梯时，告诉幼儿要右侧通行，并随后跟在队伍的后面。

&放松运动时为幼儿擦汗。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

如厕

1、学会穿脱裤子和擦屁股。

2、能及时如厕，知道憋大小便对身体的害处。

3、能遵守如厕规贝V,懂得自我保护。

4、能用语言表达自己在如厕时遇到的困难和问题。

5、会正确的使用手纸，不浪费手纸。

6、养成便后冲水、洗手的习惯，并能够将衣服整理好。

7、知道根据自己的尿色分辨是否需要喝水。

1、知道男孩、女孩分厕。

2、大小便时要便到便池里，便后冲水。

3、学会自己擦屁股（使用手纸时，用大拇指夹住手指一端，绕自己手掌两圈，然后撕段），擦屁股时从前向后擦，擦一下，对折一次，再擦一下，把纸扔到便池里。

4、大小便时排队，不拥挤，小朋友之间不打闹。

5、如厕遇到困难时，知道找老师帮助。

6、看自己尿色发黄要多喝水。

7、大小便后整理好衣裤，

并洗手。

1、允许幼儿自由如厕，随时提醒幼儿大小便。

2、告诉幼儿整理衣裤的方法，鼓励幼儿学会自己整理衣裤。

3、陪伴胆小的幼儿如厕。

4、用儿歌等方法教幼儿学习擦屁股，知道便后洗手。

5、关注幼儿如厕安全及遇到的困难和问题，幼儿如厕时应有成人在场。

6、鼓励幼儿如厕到困难时，

主动找老师寻求帮助。

7、教师及时提醒幼儿整理好衣裤，不露肚皮。

1、厕所备有便盆，入园初期，允许幼儿坐便。

2、对不会整理衣裤的幼儿帮助整理，再引导幼儿逐步学会整理。

3、关注幼儿大小便颜色，引导幼儿多喝水。

4、细心观察幼儿的变化，及时为遗尿幼儿更换清洗。

5、和幼儿一起做大小便记录。

6、做好厕所的清洁和通风工作。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

1、知道睡眠对于

1、知道自己睡觉的位置。

1、上午班教师睡前带幼儿散步。

1、精心护理好幼儿的睡眠，

1、可以让幼儿听

健康的意义，增强

2、学会穿、脱衣服，并知

2、提醒幼儿睡前小便，安静

及时纠正睡姿，关注幼儿身

故事入睡（音量要

睡眠的自觉性，养

道叠好放在椅子上（先脱上

进入寝室。

体异常变化，及时处理、及

小）。

成良好的睡眠习

衣，叠整齐摆放在椅子上，

3、入园初期，允许幼儿不睡

时汇报（如呼吸急促、发烧、

2、起床时可以放

惯。

然后脱裤子，叠好放在衣服

或少睡，灵活调整睡眠时间。

尿床等）。

一些舒缓的音乐。

2、学会按顺序穿、

上面；最后脱袜子，两只袜

4、通过各种形式帮助幼儿学

2、来回巡视幼儿入睡，及时

脱衣裤和鞋袜，并

子对齐，平放在裤子上面）

习穿脱衣服的方法。

为幼儿盖被。

睡眠

摆放有序、整齐。

上床前把鞋摆放在固定的

5、用转移注意力的方法，逐

3、在幼儿穿脱衣服时，帮助

3、能控制自己的

位置上。

步纠正不良睡眠习惯（吮手

幼儿把最困难的部分完成，

行为，不影响他人

3、上床后不讲话、不趴睡，

指、趴睡、蒙被子等）。

逐步培养幼儿自己穿衣服。

入睡。

会自己盖被。

4、不带玩具上床。

5、女孩知道先将头上所有头饰摘下放到指定位置。

6、男孩女孩分床睡，把入睡困难或爱小便的幼儿放在离教师近的位置，方便照顾。

7、勤观察幼儿午睡情况，发现异常及时处理，及时汇报。

4、与教师一同帮助幼儿穿好

衣裤后整理好床铺。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

睡眠

6、起床后及时小便、穿衣服（先穿上衣，再穿袜子，然后穿裤子，最后穿鞋）。

7、穿好衣服后把小椅子放到指定位置，然后洗手、洗脸，最后吃水果。

8、提醒幼儿上下床时扶住床栏，注意安全。

9、幼儿午睡期间，不离开寝室，不串班。

10、幼儿起床后，同保育员一起为幼儿穿衣服。

11、检查全体幼儿着装的整理情况（鞋子、裤子是否穿反，衣服领示范翻好，扣子系的对不对，衬裤腿是否放在袜子里）。

离园

1、保持愉快的情绪，能愉快地参与离园前的各项活动。

1、离园前准备：

小便、喝水，按顺序整理衣裤，安静进行分组游戏，等待家长来接。

1、离园前准备：

检查幼儿头发、着装是否整洁、整齐，脸是否干净，是否有尿湿裤子的；

1、注意检查幼儿的着装，同教师一起帮助幼儿整理着装。

1、可组织幼儿安

静活动（如:

折纸、

工作毯等）。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

2、晚饭后能有序地做事情，独立收拾好自己的衣物，按时离园。

2、家长来接时主动将自己所玩的玩具收放好，将椅子送到指定的位置。

3、主动与老师同伴再见。

4、能自己换鞋、穿衣服。

2、回忆当天是否有需要向个别家长重点交代的事情，可以简单记录，以免遗忘。

3、教师注意与每个家长的简短交流，包括一个手势、一个点头、一个微笑。

4、对个别在园磕碰或由个别情况的幼儿要和家长解释清楚。

5、下班前与好交接记录，整理班级环境，擦地、关门窗、水、电源、拉床、紫外线消毒。

2、下班前，整理好盥洗室环境，垃圾袋扔到园外垃圾箱。

2、剩余幼儿少时，可玩词语接龙、词语开花等语言游戏。

集中

教育

活动

1、积极主动地参

与活动。

1、坐姿端正，不抠嘴，不挖鼻，眼睛注视老师。

2、能安静地听老师和同伴

1、做好活动前的准备工作

（教师知识储备、材料准备）。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

集中

教育

活动

2、能自觉遵守课堂常规。

3、能用完整话表达自己的想法。

讲话，不打断别人讲话，不随便在座位上讲话，不插话，回答问题时说完整话。

2、歌曲、儿歌、故事等要背诵下来，歌曲伴奏提前熟练。

3、教师提供的教具要大而清

晰，要能吸引幼儿，提供的学具要丰富，可操作性强。

4、根据活动的需要，要选择适当的活动形式及教学方法。

5、教学内容、活动目标铭记在心。

6、注意幼儿个体差异，因材施教。

7、了解每一名幼儿对学习内容的掌握情况，以便区域活动中进行个别指导。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

区域

活动

1、积极主动地参与区域活动。

2、遵守区域规则。

3、学会收拾、整理玩具物品，保持环境整洁。

4、能主动与同伴合作分享。

5、敢于向老师、

同伴提出问题，并积极寻求解决问题的方法。

1、按各区域指定人数入区。

2、活动中小声与同伴交流，不影响他人，不与同伴争抢材料。

3、遇到问题能请同伴与老师帮助。

4、活动结束后能迅速收放区域材料。

5、主动向同伴展示和分享自己的作品。

1、能保证幼儿活动时间，幼儿自主选择活动。

2、观察幼儿行为表现及活动情况，随时调整活动材料（为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料）。

3、及时了解幼儿活动情况，

弓1导解决活动中出现问题。

4、教师要进行有效的指导（主班教师纵观全局、副配

班教师重点指导一组），必要时要做好观察记录。

5、开展游戏讲评，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

吃水果

1、指导吃水果对身体的好处，养成勤吃水果的好习惯。

2、懂得不乱扔瓜果皮核，知道爱护环境。

1、知道吃水果先将小椅子放到指定位置，再洗手，然后分组吃水果。

2、吃水果时不讲话，并能将果肉吃干净。

3、知道吃水果前后都要洗手，并且吃完水果要漱口。

4、水果吃完后，能将果皮倒在水果盆里，并将果盘放到固定的位置。

5、不随地乱扔果皮、果核。

6、拿椅子时要轻拿轻放。

1、对幼儿进行营养教育，鼓励幼儿多吃水果，知道吃水果的好处。

2、组织幼儿分组上桌。

3、提醒幼儿吃水果时细嚼慢咽，不浪费。

4、发现幼儿有吃水果过敏的现象，要及时上报给幼儿园和通知家长。

1、吃水果前用干净的抹布将桌面擦干净，然后洗净双手。

2、观察和了解幼儿吃水果的情况，对个别不爱吃水果的幼儿要多鼓励。

3、对吃水果过敏的幼儿要做到心中有数，并及时上报给食堂，以免下次吃同样地水果时，做到及时更换水果。

吃水果后可组织幼儿进行安静轻松的活动（听音乐做动作、语言游戏、手指游戏等）。

教师交接

能及时、认真地做

好交接工作。

上午班教师：

1、提醒幼儿不要跑，慢慢走。

2、和下午班教师交接幼儿的

1、午睡交接时向下午班教师

了解幼儿午睡情况。

2、交接后再次检查幼儿是否

活动内容

目标

对幼儿要求

教师工作要求

保育员工作要求

建议活动

教师交接

来园人数、上午发生的异常情况、家长的需求。

3、整理好班级环境。

4、写好交接记录。

下午班教师：

1、按时、按量服药，掌握服药知识（什么要用凉白开水冲、什么药用温水冲，两药之间隔一定时间等），写好服药记录。

2、认真清点人数，检查每一个幼儿是否有异常。

3、午睡交接时，和保育员交接好幼儿人数及幼儿午睡情况，并做好交接记录。

有异常。

3、勤给幼儿盖被，不离开寝室。

4、做好交接记录。