安徽省濉溪县第二中学学年高一生物下学期第三次月考试题扫描版.docx
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安徽省濉溪县第二中学学年高一生物下学期第三次月考试题扫描版
安徽省濉溪县第二中学2017-2018学年高一生物下学期第三次月考试题（扫描版）
2017-2018学年度第二学期濉溪二中第3次月考
生物答案
一：
选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
B
B
A
D
C
D
D
C
B
C
A
C
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A
B
C
C
D
A
A
B
C
D
A
B
二：
非选择题
26．
（1）有丝间完成DNA的复制和有关蛋白质的合成生长
（2）有丝分裂中每条染色体的着丝点排列在赤道板上
（3）有丝分裂后着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两级
（4）有丝分裂末植物细胞有细胞板的形成
27.
（1）去雄→套袋→授粉→套袋
（2）3AAbbaaBB
（3）红花：
粉花：
白花=4：
4：
1
【解析】试题分析：
本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质，要求学生能够通过花色合成的相关途径推导出各种花色的基因型，并学会通过子代的表现型及比例关系推测亲本基因型及遵循的遗传规律，应用遗传规律进行概率计算。
据图分析可知，白色植株基因型为aa__，紫色植株基因型为A_bb，红色植株基因型为A_BB，粉红色植株基因型为A_Bb。
据此答题。
（1）人工异花授粉过程：
去雄→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。
（2）根据试题分析可知，白色植株的基因型为aaBB、aaBb、aabb三种。
F2植株中红花植株：
粉花植株：
紫花植株：
白花植株=3:
6:
3:
4，3:
6:
3:
4是9:
3:
3:
1的变式，说明两对基因遵循基因的自由组合定律，可推知F1粉红花植株基因型为AaBb（双杂合子），亲本紫花植株（A_bb）与某一白花植株（aaBB或aaBb或aabb）杂交可得F1（AaBb）可知，亲本的基因型为AAbb、aaBB。
（3）F1自交后，所得F2的基因型及比例为A_BB（红色）：
A_Bb（粉红色）：
A_bb（紫色）：
{aaB_（白色）+aabb（白色）}=3:
6:
3:
4。
因此红花的基因型及比例为1/3AABB、2/3AaBB，粉红花的基因型及比例为1/3AABb、2/3AaBb。
其中红花植株产生的配子的基因型及比例为雌雄配子结合产2/3AB、1/3aB，粉红花植株产生的配子的基因型及比例为1/6aB、1/6ab、1/3AB、1/3Ab，生的子代的表现型及比例为红花：
粉花：
白花=4：
4：
1。
28．
（1）黄色圆粒，绿色圆粒
（2）遵循亲代黄色和绿色豌豆杂交F1黄色:
绿色=1:
1
（3）1/23/4
（4）黄色皱粒绿色圆粒
PYyrr×yyRR
配子YryryR
F1YyRryyRr
黄色圆粒绿色圆粒
1：
1
【解析】试题分析：
本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用，解答此题，可根据自由组合定律，先分别分析每对相对性状，然后按乘法原理或加法原理进行综合。
（1）分别分析两对性状，F1中圆粒与皱粒之比为3∶1，说明双亲均为杂合子Rr；F1中黄色与绿色之比为1∶1，说明双亲基因型为Yy和yy。
综合分析，两亲本的基因型为YyRr和yyRr，表现型为黄色圆粒和绿色圆粒。
（2）F1中黄色与绿色之比为1∶1，说明黄色亲本可产生两种数量相等的配子，说明黄色和绿色的遗传遵循分离定律。
（3）在F1中，Yyrr、yyrr、YyRR、yyRR个体不同于亲本的基因型，YyRr和yyRr个体和亲本基因型相同，所占的比例为（1/2）×（1/2）+（1/2）×（1/2）=1/2，则基因型不同于亲本的个体所占比例为1—1/2=1/2，F1中纯合子包括yyrr和yyRR，所占比例为（1/2）×（1/4）+（1/2）×（1/4）=1/4，则杂合子所占的比例为1—1/4=3/4。
（4）F1中绿色圆粒豌豆基因型为1/3yyRR、2/3yyRr，F1中黄色皱粒Yyrr和绿色圆粒豌豆杂交，只考虑子叶颜色，后代黄色与绿色之比为1∶1，只考虑种子形状，皱粒比例为（2/3）×（1/2）=1/3，则圆粒比例为1—1/3=2/3，圆粒与皱粒之比为2∶1，根据自由组合定律，子代的表现型及比例为色圆粒：
黄色皱粒：
绿色圆粒：
绿色皱粒=2:
1:
2:
1。
【点睛】解答本题的关键是：
（1）明确后代基因型和亲本相同的少，和亲本不同的多，可先求和亲本基因型相同的个体所占比例，然后求和基本基因型不同的个体所占比例。
（2）明确后代纯合子少，杂合子多，可先求纯合子比例，然后求杂合子比例。
29．
（1）自由组合
（2）圆形，100%圆：
长=3：
1
（3）1/21/3
解析：
（1）根据实验一和实验二两组杂交实验组合F2代性状分离比是6：
9：
1，说明其配子组合有16种，因此性状有两对基因控制，且遵循自由组合定律
（2）实验一中圆A×圆B，F1为扁盘，F2中比例为9：
6：
1，说明圆形类型为单显类型，扁形为双显类型，长形为双隐类型。
所以D的基因型是aabb,B的基因型是AAbb或aaBB，所以将B和D杂交，则子一代的表现型比例为全圆，子二代的表现型及其比例是圆：
长=1：
1
（3）长形的基因型为aabb，实验室A（AAbb或aaBB）×C（AABB）得到的F1植物为全扁，F2为1/4AABB,1/2AABb,1/4AABb或者1/4AABB，1/2AaBB，1/aaBB，所以将长形品种香瓜的花粉对实验三得到的F2进行授粉，如果单株收获F2中的种子每株所有种子再单独种植再一次将得到一个株系，观察所有的株系，理论上有1/4全部表现为扁盘形，1/2表现为圆形：
盘形=1：
1，1/4的株系表现为长形；如果单株收获F2中扁盘形的种子，再种植，则理论上有1/3全部表现为扁盘形
30．
（1）玉米的相对性状明显，易于区分后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；既能自花传粉也能异花传粉（必须答出其中两条）
（2）不科学选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的遗传因子组成（3）后代只表现一种叶形该叶形为显性性状，另一种为隐性性状
后代既有常态叶又有皱叶不能作出显隐性判断
【解析】
（1）玉米作为遗传实验材料的优点是︰相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花絮顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；既能自花传粉也能异花传粉。
（2）该同学只选取了该玉米果穗上的2粒种子单独隔离种植，其选择的样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部籽粒的遗传因子组成，因此该同学得出的结论不科学。
（3）欲判性状显隐性可通过自交方式：
某性状自交子代中若出现性状分离，则亲代性状为显性，子代新分离出的性状为隐性；若自交子代未发生性状分离，则亲本为纯合子，再让具有相对性状的纯合子杂交，子代所表现出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状。
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