五年级趣味数学课教案.docx

五年级趣味数学课教案.docx

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一、七巧板中的秘密

活动目的：

通过实践操作，掌握七巧板中各个图形的形状，懂得各个图形面积间的关系，知道其中一块面积，怎样计算其他图形的面积。

活动准备：

七巧板每人一份。

活动过程：

一、图形名称

指名说说各块图形的名称。

二、图形面积关系探索。

小组交流。

可以量量、算算，再说说。

试探索各块面积大小。

汇报。

分色块交流汇报。

三、练习:

若小正方形边长是2厘米，其余各块的面积分别是多少？

若拼成的大正方形边长是8厘米，每一块板的面积是多少呢？

你还能设计其它问题么？

四：

活动

用七巧板你能拼出什么有趣的图案？

试试吧！

二、组合图形的面积

活动目的：

1.使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。

2.综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。

3.培养学生的认真观察、独立思考的能力。

教具准备：

课件、图片等。

活动过程

一、展示汇报建立概念

1、生交流自备物品，说说组成。

如铅笔侧面图，草坪图等。

同桌的同学互相看一看，说一说我们搜集的组合图形分别是由哪些图形组成的？

2、老师也搜集了一些生活中物品的图片，（课件出示：

房子、队旗、风筝、空心方砖、指示牌、火箭模型）这些物品的表面，都有哪些图形？

选一个说说。

3、这几个都是组合图形，通过大家的介绍，你觉得什么样的图形是组合图形？

理解组合图形是由几个简单的图形组合而成的。

说一说，生活中有哪些地方的表面有组合图形？

（学生自由回答）

二、自主探索计算方法

1、书第26页想想算算。

认真观察这个组合图形，怎样计算出面积呢？

大家在图上先分一分，再算一算。

然后，在小组里互相说说自己的想法。

指名汇报：

师：

还有不同的算法吗？

师：

在计算组合图形的面积时有多种算法，同学们要认真观察、多动脑筋，选择自己喜欢而又简便的方法进行计算。

2、通过学习，你认为怎样计算组合图形的面积？

小结：

在计算面积时，先把组合图形分解成已经学过的图形，然后分别求出它们的面积再相加。

在计算面积时，还要注意些什么？

三、反馈练习及时巩固

1.（课件出示：

队旗）要做一面这样的队旗，需要多少布呢？

认真观察图,选择有用的数据，你想怎样计算？

把你的算法在小组里交流。

指名汇报。

对于不同的算法，师生共同分析，提升比较简便的方法，加以指导。

2.完成教材第26页下面的2题。

3.同学们刚才计算的是老师搜集的组合图形的面积，你们想不想算一算自己搜集的组合图形的面积呢？

选择一个简单的图形，量出有用的数据，算一算组合图形在纸上的面积。

先指名汇报，再互相检查算得对不对。