坑头幼儿园学年第二学期小二班备课第十一周.docx

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坑头幼儿园学年第二学期小二班备课第十一周

教学活动设计表

第11周2012年4月23日

活动名称

《发型设计师》

涉及领域

健康

执教老师

石火英

活动目标

能根据自己的生活经验，创编比较恰当的故事结局

活动准备

《不愿看病的小猪》故事图卡

重点及难点

请幼儿说说看病和吃药的经验，讨论生病时怎样做个勇敢的宝宝

活动过程：

1.出示小猪布偶，请幼儿猜猜小猪戴口罩的原因。

2.出示《不愿看病的小猪》故事图卡，讲述故事：

小猪最喜欢吃东西，尤其喜欢吃各种零食，比如薯片、巧克力、可乐什么的，每天都吃个不停。

今天，小猪又开始不停地吃零食，没一会儿，就差不多把零食全吃光了。

突然，小猪捂着肚子直哎哟，他对猪妈妈说：

“妈妈，我的肚子好疼啊！

”猪妈妈说：

“你一定是零食吃多了，肚子才会疼，妈妈带你去医院看病吧。

”小猪一听要看病，就很害怕，无论猪妈妈怎么劝，他都不肯去。

小猪对妈妈说：

“我不去看病！

我最怕看病和吃药了！

”猪妈妈很着急。

怎样才能让小猪愿意到医院接受治疗呢？

3.向幼儿提问：

．小猪为什么会肚子疼？

（他吃了很多零食。

）

．猪妈妈要带小猪去哪里？

（带他去医院看病。

）

．小猪为什么不愿意去医院？

（因为小猪很害怕，不愿意看病和吃药。

）

4.与幼儿讨论小猪不看病的后果，让幼儿知道生病要看病和吃药。

5.请幼儿说说看病和吃药的经验，讨论生病时怎样做个勇敢的宝宝，例如不怕看病、不怕吃药和不怕打针等。

6.请幼儿替猪妈妈想办法，用什么办法劝小猪到医院接受治疗，创编故事的结局。

活动反思：

通过教学活动，幼儿能简单说出护士的工作内容。

教学活动设计表

第11周2012年4月23日

活动名称

《病了怎么办？

》

涉及领域

语言

执教老师

石火英

活动目标

知道在适当情况下使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”

活动准备

把“你会说什么？

”情境图卡反贴在白板上。

重点及难点

与幼儿讨论图卡中的人物应该说什么礼貌用语

活动过程：

1.请幼儿轮流翻开白板上的情境图卡，并观察和描述图卡的内容。

2.与幼儿讨论图卡中的人物应该说什么礼貌用语，例如：

．向小朋友借东西时，要说“请借给我XX，好吗？

”

．得到别人的帮助或收到礼物时，要说“谢谢。

”

．不小心碰撞到别人时，要说“对不起。

”

3.教师帮幼儿在图卡上写下应该说的话，然后把幼儿分成小组，根据图卡的内容，进行角色扮演游戏。

4.游戏结束后，请幼儿把图卡贴在图书角

活动反思：

通过教学活动，能使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”

教学活动设计表

第11周2012年4月23日

活动名称

《比较面包的多少》

涉及领域

数学

执教老师

石火英

活动目标

初步掌握“多”、“少”、“一样多”的概念

活动准备

提前把糖果放进篮子里，《谁来帮忙》幼儿用书

重点及难点

引导幼儿尝试排列图卡的先后次序，并说出猪先生做面包的故事。

活动过程：

1.出示幼儿用书或电子书，讲述情境：

猪先生是面点师，他做的面包很好吃，警察叔叔特别喜欢吃他做的面包。

猪先生能做出美味的面包来帮助别人，他感到很快乐。

今天，猪先生特别为小朋友做了六种有趣的动物造型面包。

但有的面包多些，有的少些，有的则一样多，你能帮猪先生数一数吗？

2.出示问题图卡一，向幼儿提问：

．这里有多少个螃蟹面包？

．这里有多少个小猪面包？

．比较两种面包的数量，哪种面包多？

3.出示问题图卡二，向幼儿提问：

．这里有多少个小兔面包？

．这里有多少个乌龟面包？

．比较两种面包的数量，哪种面包多？

哪种面包少？

还是一样多？

4.出示问题图卡三，向幼儿提问：

．这里有多少个小猫面包？

．这里有多少个小狗面包？

．比较两种面包的数量，哪种面包少？

5.教师与一位幼儿分别从篮子里拿出糖果，放在桌子上，请其他幼儿用一一对应的方法，判断糖果的数量是“多些”、“少些”，还是“一样多”。

活动反思：

通过教学活动，能比较物品的多、少和一样多。

教学活动设计表

第11周2012年4月24日

活动名称

《雨衣的秘密》

涉及领域

科学

执教老师

石火英

活动目标

通过探究小实验，感受适合制作雨衣的材料的特点

活动准备

白色的塑料袋、可以在塑料袋上涂色的颜料，布布手偶

重点及难点

请幼儿观察塑料袋上的水珠，老师总结塑料袋的质地可以防水

活动过程：

1.老师利用布布手偶进行对话：

．布布：

唉……（不开心的叹息声。

）

．老师：

布布，你为什么不高兴啊？

．布布：

夏天到了，经常会下雨，我想要一件雨衣。

．老师：

好呀，老师送你一件雨衣。

（老师取出雨衣。

）

．布布：

可是这件雨衣太大了，我穿不合身呀！

．老师：

那怎么办呢？

2.向幼儿提议做一件雨衣送给布布。

3.出示布袋、纸袋和塑料袋，请幼儿摸一摸。

向幼儿提问哪种质地的材料适合做雨衣，与幼儿一起做实验，验证他们的答案是否正确。

4.鼓励把三块海绵分别放在布袋、纸袋和塑料袋里，绑好袋口，然后放在水中。

5.一会儿，请幼儿打开三个袋口，取出海绵，摸摸海绵是湿的还是干的。

6.请幼儿观察塑料袋上的水珠，老师总结塑料袋的质地可以防水。

7.请幼儿根据自己的爱好，利用塑料袋设计漂亮的小雨衣，并送给布布手偶。

活动反思：

通过教学活动，能完成探究小实验，知道雨衣制作材料的特点。

教学活动设计表

第11周2012年4月24日

活动名称

《护士工作忙》

涉及领域

社会

执教老师

石火英

活动目标

初步了解护士的工作

活动准备

提前把护士、邮递员、警察的图片贴在白板上

重点及难点

出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。

活动过程：

1.向幼儿提问：

医院和诊所里除了医生之外，还有谁帮助病人？

请他们从白板上取下该人物的图片。

2.出示《护士》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

护士

护士阿姨有爱心，

照顾病人真仔细，

帮助医生很细心，

护士阿姨谢谢你。

3.向幼儿提问：

．护士负责什么工作？

（帮助医生和照顾病人。

）

．看病时，护士会帮你做什么？

（自由回答。

）

．对护士的帮助你应该说什么表示感谢？

（谢谢护士阿姨。

）

4.出示“护士”图片，让幼儿知道男性和女性都可以当护士。

5.请幼儿轮流穿着护士制服，扮演护士照顾病人，看谁扮得最像。

活动反思：

通过教学活动，幼儿能简单说出护士的工作内容。

教学活动设计表

第11周2012年4月24日

活动名称

《小锤子》

涉及领域

音乐

执教老师

石火英

活动目标

感受配合身体动作唱歌的乐趣

活动准备

音乐《小锤子》

重点及难点

把歌词当作儿歌，在不同的时间及场合中，按照节奏朗读。

活动过程：

1、播放音乐，幼儿感受音乐的节奏。

2、教唱歌词。

然后跟随歌词做动作。

3、用身体动作表达歌曲各句中歌词所提及小锤子的数量。

4、一只小锤子------一只手握拳，上下挥动；两只小锤子------双手握拳，上下挥动；三只小锤子------双手握拳，上下挥动，一只脚踏步；四只小锤子-------上下挥动，双脚踏步；五只小锤子------双手握拳，上下挥动，双脚踏步及点头。

5、熟悉游戏后，可以慢慢改变速度以增加活动的趣味性和挑战性。

活动反思：

通过教学活动，幼儿能感受配合身体动作唱歌的乐趣。

教学活动设计表

第11周2012年4月25日

活动名称

《小锤子》

涉及领域

音乐

执教老师

石火英

活动目标

感受配合身体动作唱歌的乐趣

活动准备

音乐《小锤子》

重点及难点

把歌词当作儿歌，在不同的时间及场合中，按照节奏朗读。

活动过程：

1、音乐，幼儿感受音乐的节奏。

2、教唱歌词。

然后跟随歌词做动作。

3、用身体动作表达歌曲各句中歌词所提及小锤子的数量。

4、一只小锤子------一只手握拳，上下挥动；两只小锤子------双手握拳，上下挥动；三只小锤子------双手握拳，上下挥动，一只脚踏步；四只小锤子-------上下挥动，双脚踏步；五只小锤子------双手握拳，上下挥动，双脚踏步及点头。

5、熟悉游戏后，可以慢慢改变速度以增加活动的趣味性和挑战性。

活动反思：

通过教学活动，幼儿能感受配合身体动作唱歌的乐趣。

教学活动设计表

第11周2012年4月25日

活动名称

《病了怎么办？

》

涉及领域

语言

执教老师

石火英

活动目标

知道在适当情况下使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”

活动准备

把“你会说什么？

”情境图卡反贴在白板上。

重点及难点

与幼儿讨论图卡中的人物应该说什么礼貌用语

活动过程：

1.请幼儿轮流翻开白板上的情境图卡，并观察和描述图卡的内容。

2.与幼儿讨论图卡中的人物应该说什么礼貌用语，例如：

．向小朋友借东西时，要说“请借给我XX，好吗？

”

．得到别人的帮助或收到礼物时，要说“谢谢。

”

．不小心碰撞到别人时，要说“对不起。

”

3.教师帮幼儿在图卡上写下应该说的话，然后把幼儿分成小组，根据图卡的内容，进行角色扮演游戏。

4.游戏结束后，请幼儿把图卡贴在图书角

活动反思：

通过教学活动，能使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”

教学活动设计表

第11周2012年4月25日

活动名称

《推皮球》

涉及领域

体育

执教老师

石火英

活动目标

向前推皮球

活动准备

皮球

重点及难点

播放音乐，幼儿随着音乐传接皮球。

活动过程：

1、两人一组，一人用身体当“桥”，另一人八皮球从“桥”下推过去。

交换角色，重复以上活动。

可鼓励幼儿交换“桥”的形状，例如：

（1）双脚分开站立。

（2）双脚着地：

可把皮球横向或纵向从“桥”下推过去。

2、幼儿拍接球，幼儿分散站在场中，双手把球直线向下抛，然后球弹在地后，双手接住。

活动反思：

通过教学活动，幼儿跟随音乐玩皮球，基本上能达到教学目标。

教学活动设计表

第11周2012年4月26日

活动名称

《桃花开了》

涉及领域

美术

执教老师

石火英

活动目标

能运用不同的颜色去画画

活动准备

桃花图片

重点及难点

幼儿操作时常规

活动过程：

1、出示桃花图片，提问幼儿：

“什么时候可以看到桃花？

桃花有有什么颜色？

你们见过桃花吗？

2、教师画出桃花的花瓣，然后请个别幼儿出来画一画桃花的花瓣。

幼儿自己画一画，教师在旁指导。

活动反思：

通过教学活动，能运用不同的颜色去画画。

教学活动设计表

第11周2012年4月26日

活动名称

《发型设计师》

涉及领域

健康

执教老师

石火英

活动目标

能根据自己的生活经验，创编比较恰当的故事结局

活动准备

《不愿看病的小猪》故事图卡

重点及难点

请幼儿说说看病和吃药的经验，讨论生病时怎样做个勇敢的宝宝

活动过程：

1.出示小猪布偶，请幼儿猜猜小猪戴口罩的原因。

2.出示《不愿看病的小猪》故事图卡，讲述故事：

小猪最喜欢吃东西，尤其喜欢吃各种零食，比如薯片、巧克力、可乐什么的，每天都吃个不停。

今天，小猪又开始不停地吃零食，没一会儿，就差不多把零食全吃光了。

突然，小猪捂着肚子直哎哟，他对猪妈妈说：

“妈妈，我的肚子好疼啊！

”猪妈妈说：

“你一定是零食吃多了，肚子才会疼，妈妈带你去医院看病吧。

”小猪一听要看病，就很害怕，无论猪妈妈怎么劝，他都不肯去。

小猪对妈妈说：

“我不去看病！

我最怕看病和吃药了！

”猪妈妈很着急。

怎样才能让小猪愿意到医院接受治疗呢？

3.向幼儿提问：

．小猪为什么会肚子疼？

（他吃了很多零食。

）

．猪妈妈要带小猪去哪里？

（带他去医院看病。

）

．小猪为什么不愿意去医院？

（因为小猪很害怕，不愿意看病和吃药。

）

4.与幼儿讨论小猪不看病的后果，让幼儿知道生病要看病和吃药。

5.请幼儿说说看病和吃药的经验，讨论生病时怎样做个勇敢的宝宝，例如不怕看病、不怕吃药和不怕打针等。

6.请幼儿替猪妈妈想办法，用什么办法劝小猪到医院接受治疗，创编故事的结局。

活动反思：

通过教学活动，幼儿能简单说出护士的工作内容。

教学活动设计表

第11周2012年4月26日

活动名称

《推皮球》

涉及领域

体育

执教老师

石火英

活动目标

向前推皮球

活动准备

皮球

重点及难点

播放音乐，幼儿随着音乐传接皮球。

活动过程：

2、两人一组，一人用身体当“桥”，另一人八皮球从“桥”下推过去。

交换角色，重复以上活动。

可鼓励幼儿交换“桥”的形状，例如：

（1）双脚分开站立。

（2）双脚着地：

可把皮球横向或纵向从“桥”下推过去。

2、幼儿拍接球，幼儿分散站在场中，双手把球直线向下抛，然后球弹在地后，双手接住。

活动反思：

通过教学活动，幼儿跟随音乐玩皮球，基本上能达到教学目标。

教学活动设计表

第11周2012年4月27日

活动名称

《比较面包的多少》

涉及领域

数学

执教老师

石火英

活动目标

初步掌握“多”、“少”、“一样多”的概念

活动准备

提前把糖果放进篮子里，《谁来帮忙》幼儿用书

重点及难点

引导幼儿尝试排列图卡的先后次序，并说出猪先生做面包的故事。

活动过程：

1.出示幼儿用书或电子书，讲述情境：

猪先生是面点师，他做的面包很好吃，警察叔叔特别喜欢吃他做的面包。

猪先生能做出美味的面包来帮助别人，他感到很快乐。

今天，猪先生特别为小朋友做了六种有趣的动物造型面包。

但有的面包多些，有的少些，有的则一样多，你能帮猪先生数一数吗？

2.出示问题图卡一，向幼儿提问：

．这里有多少个螃蟹面包？

．这里有多少个小猪面包？

．比较两种面包的数量，哪种面包多？

3.出示问题图卡二，向幼儿提问：

．这里有多少个小兔面包？

．这里有多少个乌龟面包？

．比较两种面包的数量，哪种面包多？

哪种面包少？

还是一样多？

4.出示问题图卡三，向幼儿提问：

．这里有多少个小猫面包？

．这里有多少个小狗面包？

．比较两种面包的数量，哪种面包少？

5.教师与一位幼儿分别从篮子里拿出糖果，放在桌子上，请其他幼儿用一一对应的方法，判断糖果的数量是“多些”、“少些”，还是“一样多”。

活动反思：

通过教学活动，能比较物品的多、少和一样多。

教学活动设计表

第11周2012年4月27日

活动名称

《桃花开了》

涉及领域

美术

执教老师

石火英

活动目标

能运用不同的颜色去画画

活动准备

桃花图片

重点及难点

幼儿操作时常规

活动过程：

3、出示桃花图片，提问幼儿：

“什么时候可以看到桃花？

桃花有有什么颜色？

你们见过桃花吗？

4、教师画出桃花的花瓣，然后请个别幼儿出来画一画桃花的花瓣。

幼儿自己画一画，教师在旁指导。

活动反思：

通过教学活动，能运用不同的颜色去画画。

学活动设计表

第11周2012年4月27日

活动名称

《防止烫伤》

涉及领域

安全活动

执教老师

石火英

活动目标

让幼儿知道不可以玩火、开水、热的电器。

活动准备

电子版或幼儿用书，图片。

重点及难点

1、鼓励幼儿说说哪些物体会烫伤？

活动过程：

2、教师出示关于烫伤的事件图片，与幼儿讨论是由什么造成的伤痕？

3、鼓励幼儿说说哪些物体会烫伤？

4、放映《防止烫伤》诗歌。

5、教师带领幼儿读一遍《母亲节》诗歌。

6、放映《小卡丁险烫伤》

7、幼儿自由发言今后会怎么做？

教师讲述幼儿不可以玩火、开水、热的电器。

8、、教师小结。

活动反思：

通过活动让幼儿知道一些防烫的事项。