坑头幼儿园学年第二学期大二班备课第1周.docx

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坑头幼儿园学年第二学期大二班备课第1周

教学活动设计表

第1周2012年2月13日

活动名称

动物比大小

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

学习由大到小排列物品，体会大小的相对性，并用语言表达比较的结果。

活动准备

提前把6-10个不同动物的图片，例如老虎、小鸟和鱼等，按比例印制成不同大小的图卡，放进神秘袋。

重点及难点

进一步了解动物的生活环境。

活动过程：

1.出示神秘袋，请幼儿轮流抽出动物图卡，并说说每种动物的外形特征。

2.告诉幼儿动物要排队回家，请幼儿把同种动物按从大到小的顺序排好队。

3.待幼儿正确排列图卡后，请他们分别指出最大和最小的动物，并引导幼儿比较发现，除了最大和最小的动物外，其他动物会比有的动物大，又比有的动物小，体会大小的相对性。

4.请幼儿用“……比……大。

”和“……比……小。

”的句式比较动物的体形，进一步体会大小的相对性。

5.出示大自然的风景画，如森林、沙漠等，请幼儿观察画中环境的特点，并把动物图卡贴在适当的位置上。

6.请幼儿想一想，还有什么动物住在这样的自然环境中，鼓励幼儿搜集有关的图片，带到幼儿园与同伴分享。

活动反思：

1、能由大到小排列动物图卡，体会大小的相对性。

2、能运用句式“……比……大。

”和“……比……小。

”比较动物的体形。

教学活动设计表

第1周2012年2月13日

活动名称

斑马黑白画

涉及领域

美术

执教老师

戴月媚

活动目标

通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。

活动准备

斑马的图片、图画纸、炭铅笔

重点及难点

探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。

活动过程：

1.出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：

．斑马的外形有什么特征？

（身上有黑白的条纹。

）

．斑马身上的黑白条纹有什么作用？

（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。

）

2.请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。

教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。

3.教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。

4.幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。

提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。

作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。

5.请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。

活动反思：

活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。

教学活动设计表

第1周2012年2月13日

活动名称

我的蛋宝宝

涉及领域

健康

执教老师

周紫薇

活动目标

创造性地利用各种美工材料设计不同造型的蛋宝宝，发展创造力。

活动准备

生鸡蛋。

各种美工材料，例如彩纸、水彩颜料、旧报纸等。

重点及难点

设计不同造型的蛋宝宝。

活动过程：

形式：

小组

1.发给每位幼儿一个生鸡蛋，请幼儿想象自己是狮子大王，拥有自己的蛋宝宝。

2.请幼儿利用各种美工材料，为蛋宝宝设计一个有趣的造型，例如洋娃娃、小兔和青蛙等。

幼儿可以用卡纸条围圈做成蛋托，把鸡蛋放在上面，避免弄碎它。

3.制作完成后，请幼儿为蛋宝宝起一个名字，并向同伴介绍作品。

蛋宝宝可以留着等下一个活动再使用。

活动反思：

1、能发挥创造力，设计“蛋宝宝”。

教学活动设计表

第1周2012年2月14日

活动名称

游览动物园计划

涉及领域

语言

执教老师

周紫薇

活动目标

学习自己制定参观计划和规则、学习按预定计划做准备。

活动准备

《动物园》儿歌、图画纸、笔。

重点及难点

学习自己制定参观计划和规则。

活动过程：

1、出示《动物园》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

2、教师建议游览动物园，并引导幼儿讨论游览计划。

先请幼儿自己讨论，教师可根据幼儿的讨论帮助幼儿梳理：

什么时候参观？

哪些人去游览动物园？

游览之前需要做好哪些准备？

由谁准备？

以什么样的交通方式去动物园？

可以走哪条路线？

需要注意的事情和需要遵守哪些规则？

怎样记录动物园的见闻？

3、根据游览计划分别进行准备：

设计家长通知书，内容包括：

游览动物园的活动时间，需要

家长帮助准备的物品等。

活动反思：

1、能按照计划进行游览准备。

教学活动设计表

第1周2012年2月14日

活动名称

万兽之王

涉及领域

科学

执教老师

周紫薇

活动目标

通过收集资料，进一步深入、全面地了解狮子的外形特征和生活习性。

活动准备

幼儿搜集有关狮子的资料。

有关狮子的图书。

重点及难点

学习收集并分析利用资料，发展资料搜集能力。

活动过程：

形式：

集体

1.与幼儿复习儿歌《狮子的噩梦》，向幼儿提问：

狮子的噩梦是什么。

2.请幼儿说说儿歌中提到了狮子的哪些特征。

（有鬃毛、有牙齿、没有斑点。

）

3.出示有关狮子的图书，让幼儿观察狮子的其他特征，并分享搜集的资料。

4.与幼儿讨论狮子的外形和生活习性，教师以学习网的形式作记录。

尖锐的牙齿锋利的爪子黄褐色的皮毛雄狮有鬃毛

5.教师把幼儿搜集的资料和学习网展示在展览角中。

保留学习网，在标题二的活动时使用。

活动反思：

1、能说出狮子的外形特征和生活习性。

能搜集有关狮子的资料。

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第1周2012年2月14日

活动名称

动物狂欢节

涉及领域

音乐

执教老师

温莉珊

活动目标

感受和体验音乐中不同的节奏，不同的乐器所表达的音乐形象。

活动准备

《动物狂欢节》CD,多媒体课件、动物的头饰

重点及难点

体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作。

活动过程：

一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表达音乐形象。

1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的代袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的……（音乐开始）

幼儿围坐成圆圈，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）

2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了？

师：

它们怎么来的？

学一学，做一做。

幼儿：

自发表演自己喜欢的音乐形象。

（师幼一起互动为后面的自发表演打好基础）

二、音画合璧，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。

1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。

2、你们听到音乐、看到出场动物，让我们学学它的样子，看看谁最像？

3、邀请幼儿出来表演动物

三、老师小结

活动反思：

大部分幼儿能感受音乐的节奏，能大胆体现出自己的想法。

教学活动设计表

第1周2012年2月15日

活动名称

动物的家

涉及领域

社会

执教老师

温莉珊

活动目标

学习与同伴合作解决问题，发展合作的能力。

活动准备

各种美工材料，例如彩纸、彩笔、玻璃纸、皱纹纸等。

重点及难点

能清楚地介绍动物居住的地方。

活动过程：

1.播放动画故事“动物与环境”，请幼儿观察动物住在什么地方。

2.出示幼儿用书及野生动物生活环境的图片，请幼儿观察环境的特点。

（沙漠气候干燥，北极气候寒冷、长年冰雪覆盖，沼泽是经常被水淹没的低洼地带，海洋是一片广大的水域。

）

3.引导幼儿用“……住在……里。

”介绍动物居住的地方。

4.与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系，向幼儿提问：

．北极熊身上的毛有什么作用？

（用来保持体温，因为北极气候寒冷。

）

．骆驼的驼峰储存了什么？

（储存了脂肪，因为沙漠里的植物很少，当骆驼找不到食物时，便把脂肪转化成能量维持生命。

）

．鳄鱼的尾巴有什么作用？

（有助于它们在水中活动。

）

5.教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组，合作把展览区设计成不同动物的家。

并搜集不同的动物图片，分类贴在适当的区域内。

幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。

6.布置完成后，请各组幼儿介绍自己的展览角。

活动反思：

1、了解动物的外形特征与生活环境的关系。

2、能清楚地介绍动物居住的地方。

教学活动设计表

第1周2012年2月15日

活动名称

动物狂欢节

涉及领域

音乐

执教老师

温莉珊

活动目标

学习利用不同材料进行绘画及创作，发展创造力。

活动准备

狮子布偶、不同野生动物的图片、音乐。

重点及难点

通过游戏活动，进一步了解动物的外形特征和行为特点。

活动过程：

1.出示狮子布偶，讲述故事：

2.请幼儿提议邀请哪些野生动物参加狂欢节，并想一想自己会扮演什么动物。

3.请幼儿观察动物的图片，为自己所扮演的动物绘画彩衣设计图。

4.鼓励幼儿与家人合作，利用不同的材料，按设计图制作彩衣。

5.完成作品后，教师播放音乐，请幼儿穿着彩衣，扮演动物走路的形态，并跟随音乐跳舞和唱歌。

6.请幼儿介绍自己的彩衣，然后一起选出演得最像的幼儿。

完成活动后，动物彩衣可以摆放在娃娃家或表演区，让幼儿自由活动时间扮演使用。

活动反思：

1、能绘画动物彩衣的设计图，并利用不同的材料制作动物的服饰。

教学活动设计表

第1周2012年2月15日

活动名称

动物比大小

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

学习由大到小排列物品，体会大小的相对性，并用语言表达比较的结果。

活动准备

提前把6-10个不同动物的图片，例如老虎、小鸟和鱼等，按比例印制成不同大小的图卡，放进神秘袋。

重点及难点

进一步了解动物的生活环境。

活动过程：

1.出示神秘袋，请幼儿轮流抽出动物图卡，并说说每种动物的外形特征。

2.告诉幼儿动物要排队回家，请幼儿把同种动物按从大到小的顺序排好队。

3.待幼儿正确排列图卡后，请他们分别指出最大和最小的动物，并引导幼儿比较发现，除了最大和最小的动物外，其他动物会比有的动物大，又比有的动物小，体会大小的相对性。

4.请幼儿用“……比……大。

”和“……比……小。

”的句式比较动物的体形，进一步体会大小的相对性。

5.出示大自然的风景画，如森林、沙漠等，请幼儿观察画中环境的特点，并把动物图卡贴在适当的位置上。

6.请幼儿想一想，还有什么动物住在这样的自然环境中，鼓励幼儿搜集有关的图片，带到幼儿园与同伴分享。

活动反思：

1、能由大到小排列动物图卡，体会大小的相对性。

2、能运用句式“……比……大。

”和“……比……小。

”比较动物的体形。

教学活动设计表

第1周2012年2月16日

活动名称

花种子

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

帮助幼儿了解数字7的形成，理解数字7的实际意义。

活动准备

数字卡、玉米之子卡片、小矮人卡片

重点及难点

理解数字7的实际意义，知道7里有7个1。

活动过程：

1、导入活动

——教师与幼儿一起唱儿歌，玩“捉老鼠”的游戏。

——教师出示故事挂图《花种子》，讲故事并引导幼儿回答问题。

2、集体活动

——教师引导幼儿复习7以内数与量的对应。

1）教师出示1—7的玉米种子卡片，引导幼儿辨别。

2）教师出示1—7的数字卡片，引导幼儿将数字卡片与玉米种子卡片进行配对。

3）寻找身边数量是七个的物品，引导幼儿说出“所有是7各的物品都可以用数字7来表示”。

——教师讲《七个小矮人》故事，并出示小矮人卡片。

1）教师引导幼儿观察小矮人的数量。

2）教师引导幼儿将6个小矮人变成7个小矮人。

3）教师与幼儿共同总结：

6添上1是7。

——通过操作，让幼儿往盒子里放种子卡片，感知“7是由7个1组成的”。

——学习书写数字7。

3、操作活动

——第一组：

引导幼儿插7片插片。

——第二组：

引导幼儿搭7块积木。

活动反思：

大部分幼儿理解了7的实际意义，在活动中需要再多点强调“6添上1是7”。

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第1周2012年2月16日

活动名称

合作传球

涉及领域

体育

执教老师

戴月媚

活动目标

体验球的多种玩法，锻炼肢体的活动能力。

活动准备

操场

重点及难点

锻炼幼儿肢体的活动力。

活动过程：

1.向幼儿交代任务与要求，把筐里的皮球从场地的左边运到右边，每两人一组空手合作运，怎样运才快？

2.空手合作运球

·请幼儿分组讨论，讨论后各小组介绍本组方法。

·各小组按自己的设想开始运球，

·实践后再讨论哪种方法较好？

为什么？

·鼓励幼儿探索多种合作方法传球运球。

3.利用物品运球

·幼儿两人一组，合作利用大毛巾搬运皮球。

·老师可根据场地大小，决定每次可以有几个组同时活动。

·完成活动后，请幼儿说说怎样做才能成功搬运皮球。

（要二人互相合作提起毛巾的四角、跑的速度相同等。

）

4.除了合作传球外，也可安排幼儿玩头顶传球，或胯下传球。

5.请幼儿说说自己在玩娃娃家的时候，扮演什么角色，玩得高兴吗？

增强幼儿的快乐体验。

活动反思：

能与同伴合作搬运皮球，乐于尝试多种方法合作运球。

教学活动设计表

第1周2012年2月16日

活动名称

万兽之王

涉及领域

科学

执教老师

周紫薇

活动目标

通过收集资料，进一步深入、全面地了解狮子的外形特征和生活习性。

活动准备

幼儿搜集有关狮子的资料。

重点及难点

学习收集并分析利用资料，发展资料搜集能力。

活动过程：

1.与幼儿复习儿歌《狮子的噩梦》，向幼儿提问：

狮子的噩梦是什么。

2.请幼儿说说儿歌中提到了狮子的哪些特征。

（有鬃毛、有牙齿、没有斑点。

）

3.出示有关狮子的图书，让幼儿观察狮子的其他特征，并分享搜集的资料。

4.与幼儿讨论狮子的外形和生活习性，教师以学习网的形式作记录。

尖锐的牙齿锋利的爪子黄褐色的皮毛雄狮有鬃毛

5.教师把幼儿搜集的资料和学习网展示在展览角中。

保留学习网，在标题二的活动时使用。

活动反思：

1、能说出狮子的外形特2、征和生活习性。

2、能搜集有关狮子的资料。

教学活动设计表

第1周2012年2月17日

活动名称

游览动物园计划

涉及领域

语言

执教老师

周紫薇

活动目标

学习自己制定参观计划和规则。

活动准备

《动物园》儿歌、图画纸、笔。

重点及难点

学习按预定计划做准备。

活动过程：

1、出示《动物园》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

2、教师建议游览动物园，并引导幼儿讨论游览计划。

先请幼儿自己讨论，教师可根据幼儿的讨论帮助幼儿梳理：

（1）什么时候参观？

（2）哪些人去游览动物园？

（3）游览之前需要做好哪些准备？

由谁准备？

（4）以什么样的交通方式去动物园？

可以走哪条路线？

（5）需要注意的事情和需要遵守哪些规则？

（6）怎样记录动物园的见闻？

3、根据游览计划分别进行准备：

设计家长通知书，内容包括：

游览动物园的活动时间，需要

家长帮助准备的物品等。

活动反思：

1、能积极思考、大胆表达自己的游览计划。

2、能按照计划进行游览准备。

教学活动设计表

第1周2012年2月17日

活动名称

我的蛋宝宝

涉及领域

健康

执教老师

周紫薇

活动目标

创造性地利用各种美工材料设计不同造型的蛋宝宝，发展创造力。

活动准备

生鸡蛋、各种美工材料，例如彩纸、水彩颜料、旧报纸等。

重点及难点

设计不同造型的蛋宝宝。

活动过程：

形式：

小组

1.发给每位幼儿一个生鸡蛋，请幼儿想象自己是狮子大王，拥有自己的蛋宝宝。

2.请幼儿利用各种美工材料，为蛋宝宝设计一个有趣的造型，例如洋娃娃、小兔和青蛙等。

幼儿可以用卡纸条围圈做成蛋托，把鸡蛋放在上面，避免弄碎它。

3.制作完成后，请幼儿为蛋宝宝起一个名字，并向同伴介绍作品。

蛋宝宝可以留着等下一个活动再使用。

活动反思：

1、能发挥创造力，设计“蛋宝宝”。

教学活动设计表

第1周2012年2月17日

活动名称

好朋友大集合

涉及领域

美术

执教老师

戴月媚

活动目标

认识多幅作品集合起来，拼贴成一个大画面能产生另一种美感。

活动准备

胶水、原张图画纸。

重点及难点

正确使用剪刀和胶水。

活动过程：

1、老师出示西班牙画家毕加索的作品《三个乐师》，并向幼儿提问：

——这幅画中的三个人物正在做什么？

他们的姿势是怎样的？

请幼儿试着模仿他们的动作。

——这三个人手上拿着什么东西？

——这幅画中哪些部分的颜色深，哪些部分颜色浅？

——画家用了什么形状将人物表现出来？

——猜猜作品中的人物是什么人。

他们之间是什么关系？

2、引导幼儿欣赏毕加索运用不同的形状画出《三个乐师》。

老师提议幼儿用各种纸剪出不同的形状，拼贴一个人物造型来代表自己，然后把全班同学的作品集中贴在原张画纸上。

活动反思：

剪贴用的纸可以是一些皱纹纸、挂历纸、广告纸和包装纸，装饰用的材料可增加一些小粘贴画。