人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习D卷.docx
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人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习D卷
人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题（共18题；共123分）
1.（8分）想一想，填反义词。
动________ 是________ 详________ 呼________
得________ 吞________ 始________ 进________
2.（8分）一字多组。
必________________ 钩________________
通________________ 喷________________
3.（6分）根据解释写出词语。
①又鲜明又美丽的意思。
________
②飞得很快。
________
③锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。
________
④声音清亮好听。
________
⑤集中注意力地看。
________
⑥形容又小又灵巧精致。
________
4.（6分）选择划线字在句子里的意思，把序号填在横线上。
（1）观：
A．看 B．景象或样子 C．对事物的认识或看法
①这真是一种奇观。
1
②我们全家人一同去体育馆观看比赛。
2
③观众们正在观赏杂技表演。
3
（2）打：
A．击 B．举、提 C．取 D．制造
E．编织 F．放射、发出
①小刚去打电话。
1
②我军打败了敌人。
2
③姐姐在打毛衣。
3
5.（10分）比一比，再组词。
叮________ 幅________ 晌________ 悦________ 诲________
钉________ 福________ 响________ 说________ 海________
6.（8分）快把能搭配的词语选出来。
①透亮灵活的________ A.花纹
②又尖又长的________ B.眼睛
③翠绿色的________ C.嘴
④乌黑光亮的________ D.羽毛
⑤抓住________ E.水面
⑥叼起________ F.苇秆
⑦注视________ G.翅膀
⑧张开________ H.小鱼
7.（4分）写出下列词语的反义词
好________ 天________ 湿________ 黑________
8.（8分）在横线上填上合适的关联词。
①________“我为人人，________会实现”人人为我“的美好愿望。
②________我离开德国多年，________德国的美丽从未改变。
③德国人的花儿________养在屋子里，________种在临街窗户的外面。
④________自己欣赏美好的事物，________和大家一起分享。
9.（12分）给下面的句子加上合适的标点，体会冒号、引号和感叹号的用法。
①老渔翁说________孩子们________你们知道翠鸟的家在哪里________沿着小溪上去在那高高的石壁上________洞口很小________里面又很深________不容易上啊________
②吃过午饭________爸爸拉着我的手说________走________蕾蕾________咱们到新华书店去逛逛________
10.（7分）比一比，再组词
盛 shèng________ chéng________
吐 tù________ tǔ________
的 de________ dì________ dí________
11.（10分）读句子，在拼音下写汉字。
一sōu________大油轮在海边撞到了一块jiāo________石，lòu________油了，把海水wū________染了，qíng________况十分严重。
海边的鸟儿也受到了威xié________，许多海鸟已yǎn yǎn________一息。
专家yù cè________，如果不及时治理，这里将再也听不到xī________日鸟儿wǎn________转的歌声。
12.（5分）按要求写句子。
文成公主聪明。
文成公主漂亮。
用关联词语连成一句话
13.（2分）把句子写具体。
它________注视着________水面，等待游到水面上来的小鱼。
14.（8分）给下面的字加部首再组词。
寸——________——________ 韦——________——________
包——________——________ 司——________——________
15.（8分）拼一拼，写一写。
cuìniǎo
chènshān
dǒuqiào
qīngcuì
dàngyàng
wěigǎn
zhùshì
yúwēng
________
________
________
________
________
________
________
________
16.（5分）连词成句。
①羽毛 腹部的 像 的衬衫赤褐色
②发红 的 我们 脸 有些
③悄悄 小鱼 水面 地把 头 露出
17.（3分）读课文《难忘的八个字》，判断对错。
①令人难忘的八个字是—我希望你是我女儿。
________
②伦纳德夫人说的八个字改变了我对人生的看法。
________
③文章讲的是一个妈妈与女儿之间发生的感人事迹。
________
18.（5分）比较句子，体会用词的准确，生动。
①翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
②翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
二、阅读题（共7题；共81分）
19.（2分）读一读，补充句子。
这世界还相当有秩序……月亮要做的事情是________。
风儿要做的事情是________。
20.（12分）词语接龙
①机灵________ ________ ________ ________ ________ ________
②绿色________ ________ ________ ________ ________ ________
21.（12分）快乐阅读。
我家的芦花鸡
我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总把头昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。
可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
（1）多音字组词。
混hùn________ 没mò________
hún________ méi________
（2）比积累。
长长的 红红的 ________ ________ ________
（3）小练笔。
你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。
22.（8分）课外阅读。
小鹦鹉
瞧，这小鹦鹉正仔细地梳妆打扮呢！
它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的绅士帽是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的西装，用自己那带钩的嘴捋了捋。
梳妆打扮后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。
那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着打龙袍。
过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在西装里。
我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！
（1）选择正确的读音。
似________乎sì shì 发觉________jiào jué
（2）照样子写词语。
津津有味 ________ ________
（3）短文中的第二段采用了________的修辞方法。
（4）短文描写了鹦鹉的________和________。
表达了作者对鹦鹉________的思想感情。
23.（24分）阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。
他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆（ɡān ɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）这两个自然段具体描写翠鸟________的事，说明翠鸟________的特点。
（2）小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。
（3）给划线的字选择正确的读音
尽________（jǐn jìn）管 苇秆________（ɡān ɡǎn）
（4）找出一句比喻句。
（5）翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请把它捕鱼时的几个动作词用△标出来。
（6）“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
”从这句话你体会到了什么？
24.（18分）阅读下文，回答问题
爱，给人希望
他清醒了，却什么也看不见，耳边依旧回荡着化学实验室中那可怕的爆炸声。
他绝望地嚎叫着：
“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。
他累极了，静静地躺在病床上。
邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。
开始讲的什么他全然不知。
现在听见了，那是一个老人的声音：
“窗外，远远的青山，绿树环绕着小村，村边池塘中浮着几只鸭子，牧童骑着老牛从夕阳中走来。
近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上的对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……听着听着，他仿佛看见了青山犹在、夕阳更红的景色。
他静静地睡去了。
第二天清晨，老人又开始讲述：
“太阳正从东方升起，_______________________________________________________________”
他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。
再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：
“你不要再炫耀你有眼睛。
我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静。
也不知过了多久。
他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星点缀夜幕，薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。
不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。
他激动得哭了。
突然间，他想起了邻床的那位老人。
苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。
他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。
”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
他突然觉得老人的：
“眼睛”是那样明亮。
（1）根据解释从文中找出相应的词语写在横线上
①对发生的一切什么都不知道。
________
②形容话很多，说起来没个完。
________
（2）老人讲述的景色很美，请你发挥想象，把第三自然段中画横线的部分补充完整。
（3）在“他”失明期间，老人每天都给“他”描述窗外的美景，老人这样做的目的是________。
（4）“他看着老人那双眼睛”，为什么“惊呆了，木然了”？
结合上下文回答。
（5）读了这篇文章，你有哪些收获？
25.（5分）仔细阅读课文《翠鸟》，回答问题。
①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？
②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
参考答案
一、基础题（共18题；共123分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
二、阅读题（共7题；共81分）
19-1、
20-1、
21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
23-5、
23-6、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
25-1、
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