申报学习型社区自查报告完整版本.docx

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2017年度社区申报学习型社区

自评报告

为进一步推进社区教育事业发展，建设“学习型社区”，加强社区精神文明建设，提升社区居民素质，社区结合实际，制定了社区教育发展规划和相关工作计划与方案。

整合社区教育资源，开展形式多样、内容丰富、富有特色的社区教育服务和活动，营造“生活在社区，学习在社区”浓厚的学习氛围，取得了显著的成效。

近年来，社区居民通过多方面的社区教育，综合素质明显提升，社区内处处可见浓厚的学习和文化氛围。

现将创建“深圳市学习型社区”有关情况汇报如下：

一、基本情况

（一）社区概况

（二）获奖情况

（三）自评情况

对照《深圳市学习型社区督导评估指标体系》各项评估指标，认真进行自查、自评，自评得分98分，提请督导评估专家评审。

二、学习型社区创建工作开展情况

（一）统筹协调，制定了学习型社区规划和实施计划

为落实“大力开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设”的精神，满足人民群众终身学习的需要，社区根据《深圳市学习型社区督导评估指标体系（试行）》的要求，结合社区实际，制定了《社区创建深圳市学习型社区实施方案》，将学习型社区建设规划纳入社区建设总体规划。

把社区教育作为社区领导班子工作考核的一项重要内容，明确社区领导职责，加强督促检查，定期考核。

及时总结并形成推进社区教育发展的长效机制，引导全体社区成员共同参与，使社区教育发展水平不断迈上新的台阶。

（二）齐抓共管，创建健全学习型社区组织与管理机制

1、健全领导班子。

成立社区教育工作领导小组，由工作站站长任组长，分管宣传教育副站长任副组长，各部门负责人为主要成员，从组织上保证了社区教育工作的开展。

同时，对社区教育工作做到目标明确，内容具体，步骤分明，制订了中长期社区教育工作计划，并定期召开社区教育工作会议。

形成了共同参与、分工协作的格局，确保措施到位、责任到人。

2、建立师资队伍数据库。

组建了管理人员、辅导人员、讲师团、志愿者等4支队伍，配备了专职人员1人，兼职教师45人。

充分发挥社区中离退休老人和具备各行业各专业特长居民的优势，将这具备一定专业特长的社区居民聘请为社区教育兼职义教老师，让他们利用自己的专业特长为社区居民教育提供服务。

为加强师资队伍素质，社区把专兼职教师继续教育列入日常工作内容，每年参加党群服务中心的社区教育课程、课题等培训讲座，通过集中学习、经验交流和参观考察等形式，提高社区教育教师教学水平。

3、完善制度，建立长效机制。

社区先后制定了《社区教育工作管理制度》、《社区教育管理制度》等系列社区教育管理制度。

为社区教育工作稳健有序，扎实深入地开展提供制度保障。

（三）广泛宣传，多方位为居民提供学习教育信息

1、充分发挥固定阵地宣传教育作用。

社区设有文化宣传橱窗及宣传栏56个，电子屏幕宣传栏2个，及时更新宣传教育内容，向居民宣传社区教育、终身教育。

2、加强双向互动，形成工作合力。

一是加强社区与学校的互动。

社区积极与辖区幼儿园、小学、“关工委”互动沟通，双向育人，完善学校、社会、家庭三位一体的未成年人教育建设工作。

同时，充分发挥社区党群服务中心教育平台作用，定期为居民免费提供各类教育培训。

二是加强社区与辖区企业的互动。

将社区教育与企业精神文明建设、企业文化建设紧密结合起来，通过口头商定与书面协议，多方动员与评估考核相结合的形式，促进社区与热心公益企业的互动，有效拓展社区内青年职工活动面。

3、利用网络平台广泛宣传教育。

社区建设了“家园网”、“党群服务中心”、“微报”微信公众号，利用网络平台广泛宣传教育。

特别是通过2015年新设立的“微报”微信公众号，每天向社区居民推送办事指南、社区动态、活动开展情况等信息，累计推送超过1600条，让社区居民足不出门就知社区大事小情、惠民措施、办事流程等，进一步拉近社区与居民的距离。

已成为宣传教育的窗口。

4、全民终身学习活动周在社区拉开序幕。

为推动全民终身学习之建设，传播发展继续教育之理念。

10月28日上午，2017年深圳市全民终身学习活动周在社区党群服务中心拉开了序幕！

区教育局、街道、社区的领导以及各社会组织代表共同参与了此次活动周的开幕式。

（四）整合资源，保障社区教育经费投入

1、基地建设。

社区内有11所幼儿园，可以满足社区乃至周边社区幼儿教育需求。

设有1所老年大学，让社区老人老有所教、老有所学。

并利用建筑物西面和北面的国有土地，建设了灯光篮球场和羽毛球场、健身路径等，中心现建有功能室共19个，分别为综合会议室、老年人活动室、健身房、少儿活动中心、图书馆分馆、开心作坊、陶艺坊、手义俱乐部、舞蹈室、瑜伽房、合唱室、乒乓球室、多功能室（远程教育）、劳动保障所、职工之家、心理咨询室、科学育儿室、文体活动室、志愿者办公室，全部免费向居民开放，为社区居民提供了功能齐全的学习教育活动阵地，可以满足居民的各种学习和教育需求。

同时，社区提升完善了文体广场4个、篮球场6个、羽毛球场4个，配置小区健身路径13套，为社区居民提供充足的体育健身场所。

社区每年组织开展的室内外教育活动超过200场次，惠及人群超过5万人次。

2、逐年加大教育资金投入。

主要用于扩大提升完善社区教育阵地建设、教育培训及各类学习型组织的创建，促进社区教育的发展。

三、实施与成效

（一）教育形式多样，培训内容丰富，学习对象全面

1、及时抓好婴幼儿教育。

党群服务中心“少儿活动室”购置了丰富的早教玩具，寓教于乐，为社区婴幼儿提供早期启蒙教育。

并不定期聘请从事早期教育的专业教师，结合0-3岁幼儿发育关键期的科学原理，组织开展各类讲座和亲子活动，帮助儿童早期智力开发，协助父母与孩子形成和谐的亲子关系。

三年来，共举办婴幼儿培训教育活动60场次，服务人数1500人次。

社区3-6岁适龄儿童入园率达到100%。

2、高度重视青少年教育。

社区利用街道各部门的教育资源，积极开展社区青少年校外教育活动，开展了四点半课堂、青少年小组及手工坊、自信成长小组、志愿者活动等，已举办青少年各类培训活动180场次，服务15630人次。

青少年思想教育、禁毒教育30场次，服务1295人次。

形成学校教育、家庭教育和校外教育相结全的教育模式。

小学、初中适龄儿童入学率达到100%，高中入学率达到100%。

特别是社区创建了“深圳市无毒社区”，为辖区青少年广泛宣传教育禁毒活动提供了有利条件。

近三年来，社区青少年无黄赌毒等不良行为，违法犯罪率为零。

3、大力发展成人教育。

为提高社区成年人的整体素质，开展了成人就业、职业技能、电脑操作、再就业等培训活动，为社区失业人员提供各类就业技能培训服务。

同时，社区积极联合辖区内企事业单位，开展安全教育培训、消防教育培训、健康教育等针对性强、种类多样的岗位培训及继续教育，增强与企事业单位互动，促进员工职业技能的提升。

三年来，共开展成人教育259场，服务35126人次。

4、重点搞好老年人教育。

社区2013年成立了社区老年大学，现有学员76人、其中党员22名。

主要通过组织学员开展各项形式多样的文娱健身、互相关爱等活动，以达到社区老年人“老有所学，老有所乐，老有所为”的效果。

老年大学现已培训成立了腰鼓队、舞蹈队、广场舞队、歌唱队、太极队等多支队伍，经常代表社区参加市、区、街道的各项文艺汇演及文体比赛，累积获得荣誉余项。

积极开展敬老爱老活动，如：

敬老美食汇、艾心无限艾灸服务、十二道乡味美食嘉年华、老年人红歌会、老友生日会、老友俱乐部-茶话会、爱心义诊、义剪等。

为让社区老人“老有所学，老有所乐，老有所为”，充分发挥社区老年大学、老年人协会和党群服务中心为资源平台作用，每年不定期组织开展老年人养生讲座、棋牌、书画、舞蹈、太极、歌唱、器乐等学习培训比赛活动，丰富社区老人精神文化及娱乐生活。

同时，充分发挥离退休老干部的专长和余热，建立起兼职老年大学义务教师队伍。

调动社区老年义工队的作用，每年参加的大小义工活动超过150余次。

最突出的是老党员志愿服务，每天坚持在小区开展广场舞、太极拳活动；每天坚守龙岗区图书馆龙东分馆开放方便居民借阅图书，每年惠及人群达5000余人。

5、切实抓好外来人口教育。

社区将督促外来人子女接受平等教育当做社区教育工作的一个重要内容来做。

社区外来务工、经商人员的适龄子女均依法接受了义务教育，社区学校还会不定期的组织外来人员进行法制、卫生、安全、环保、人口等教育培训。

6、突出扶持弱势群体教育。

为了让社区内低保、优抚人员、残障人士、失业、单亲、困难家庭能够自立自强，社区党群服务中心开设了多种培训课程，如手工坊、陶艺坊、开心作坊等，对弱势群体进行技能培训。

并开展不同主题的互助小组，把社区弱势群体联系起来，构成一个互助系统，从而获得经验上的交流，能力上的提升，素质上的提高。

同时，社区还针对弱势群体组织开展心理咨询、心理疏导、心理讲座、定期上门走访等沟通学习活动，为弱势群体提供心灵及精神上的支持。

7、全力做好家庭女性教育。

“幸福家圆”家庭关系调解坊项目是根据社区家庭女性的特点，建立统一系统为他们提供服务的项目，主要是通过组织家庭女性组成“爱心大嫂”、“手义俱乐部”等志愿者团队，开展做手工、做蛋糕、做陶艺、插花、绘画等技能培训、定期对社区弱势群体进行走访慰问、组织开展踏青等户外活动的方式，培养提升综合素质，增强自信心，提升家庭地位；同时，结合元宵节、妇女节、端午节等传统节日，举办嘉年华活动，制作美食、手工品等进行义卖，所得全部捐作慈善用途。

通过组织亲子互动，搭建父母与子女之间的桥梁，增进互动，增加父母与子女间的了解和认识，促进家庭关系和谐美满，打造社区“幸福家圆”。

（二）积极开展学习型组织建设活动

社区按照街道提出的“认识到位、工作到位、措施到位、条件到位”的标准，积极开展各类学习型组织的创建，并制定了符合社区实际的学习型楼栋长、学习型单位、学习型家庭的创建方案，每年评出学习型楼栋长、学习型单位以及学习型家庭，通过评选，以点带面，全面促进学习型社区的创建。

通过社区教育，社区内居民对社区教育现代化认知度高，参与学习人数多，社区居民文明程度较高，精神风貌焕然一新，家庭和睦、邻里关系融洽，社区文化学习氛围浓厚。

四、特色与创新

（一）“募爱·馈众”平台聚人心汇民意

为加强社区居民间的交往及关怀，增进社区居民的归属感，营造互帮互助、和谐友爱的社区关系和氛围，使社区服务更加广泛、多元，社区精心打造了“募爱·馈众”社区服务品牌。

“募爱·馈众”理念基于“互助、互信、互爱”，募百千大爱，集杯车之力，馈一方百姓，谋共同福祉。

互动：

通过开展“睦邻友好行”主题活动，组建和培养3支社区居民俱乐部，让社区居民充分参与到社区服务中，营造社区睦邻友好氛围。

互信：

通过开展“邻里守望站”服务，建立3个社区邻里守望站，由手工、舞蹈、太极、陶艺、烘焙等俱乐部运作，扩大居民的社会支持网络，建立共同身份感和互信关系。

互助：

通过开展“百家厢里情”主题服务，组织各守望站成员开展家庭探访，为居民家庭解决困难，带动志愿者及居民参与社区事务，促进居民自助及邻里互助。

社区“募爱·馈众”社区邻里守望相助平台共开展了元宵喜乐会、敬老美食汇、十二道乡味美食嘉年华、艾心无限居民保健理疗、团团圆圆过中秋、清凉一夏、亲子梦乐园等50多场深受居民喜爱的大型活动，平均每场参加人次达500多人，进一步扩大项目宣传范围。

同时，在服务开展中培养出手艺俱乐部和文体俱乐部、老友俱乐部3支35人左右的社区服务志愿队伍。

（二）精准、有效、互动的微信公众平台

为贯彻落实有关建设“人文社区”、“智慧社区”及推进“基层治理”等要求和精神，龙东社区还着力打造了精准、有效、互动的微信公众平台。

该平台每日推送原创的本地化内容，记录社区人物和大事小情，发掘基层治理“领头羊”，收集、反馈社区居民诉求，增强城市居民的社区认同感和归属感，打造社区幸福新生活。

微信号开设了“纪事”、“生活通”、“社区人物”、“笑脸”等栏目，展示了一批热衷爱心慈善、勇于创新创业，平凡可爱人物形象，部分微信内容阅读率高达100%，通俗化、多样性的内容获得社区和居民的好评。

该平台有效沟通社情民意，推动居民诉求得到重视、解决。

五、存在不足及努力方向

社区教育工作虽然取得了一定成绩，但是在社区教育经费配备方面仍需加大。

今后，我们将利用各类资源营造“生活在社区，学习在社区”的良好氛围，开展相关的教育活动。

举行社区文明创建，由居民反映不文明行为，进行自我监督，提倡文明生活，提高居民的文化素养，进一步提升社区精神文明建设水平，在社区内建立起与全市经济发展、文化促进、社会进步相适应的各个层次的社区信息服务平台，大力推进社会公众服务学习信息化，更好地为社区建设服务。

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