教师网络研修工作总结.doc

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教师网络研修工作总结

本学期我校有五位教师参加中小学教师网络研修，目的是提升教师学科教学和专业自主发展三种能力，我作为本校继续教育辅导员，担任督促与检查各位老师学习情况的工作。

自从三学科工作坊开始学习，我一直关注我校老师的学习动态。

并热情细致地组织和引导参训老师开展网上学习和网上交流活动，完成了本次教师工作坊的研修各项工作，现总结如下：

1.自觉主动地学习，积极进行网上交流

从学习刚开始，老师们熟悉平台操作后，了解实施方案和考核要求，根据操作指南，先进行网上课程内容的学习。

边学习，边积极在网上上传资源，按时参与在线研讨活动，并积极进行交流，收到了良好的效果。

2.通过本次学习，教师们完成了全班研修课程，获得感非常强烈，尤其是工作坊能更好地发挥有经验的老教师的示范、辐射、引领作用。

提升其专业化的发展空间，促进教师的共同发展。

形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享。

3.通过打造有效的教师学习平台、发掘优质教育资源和营造良好的教师合作文化，促进教师群体可持续发展，积极主动开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研建设。

带动课堂教学质量的提升及教师素质的全面提高。

4.按照课程发布作业的进程五位老师都能按时完成和提交作业，并能在平台上评论其他老师提交的作业。

老师们在网上与同行互相交流的热情很高，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信。

现在本次三学科工作坊的学习已结束，我校五位老师中有两名老师是学习道德与法治学科的，一名是92分，一名是100分。

有三名老师是小学语文学科的，均获得满分的好成绩。

成绩的取得来源于各位老师辛勤的努力，平时上班没有时间，就利用晚上来学习，终于功夫不负有心人。

教师信息技术能力提升工程就像一个火种，即将引燃教育信息化改革的浪潮，我们作为教育工作者，学习无止境，在网络研修这个平台上，我们更要努力提升专业的成长，提升自己的思想——“活到老学到老”成为我们的精神甘露，会指引我校教师继续成长，勇创新高！

附五位老师成绩

乾安镇中心校

2017年12月

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