金陵女中.docx
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金陵女中
臺北縣金陵女中國民中學九十四學年度第一學期 八 年級 國文 領域課程計畫 設計者：
八年級教學團隊一、本領域每週學習節數（6）節
二、本學期學習目標：
1.能了解文章的內容。
2.能了解文言文字詞的用法。
3.能欣賞文章之美。
4.能運用所學之語詞創作。
5.能運用不同的修辭法寫作。
6.能恰當運用標點符號。
7.能分辨各種不同文體的特色。
8.能認識作者及其寫作風格。
9.能使用工具書，養成自學精神。
10.能領悟文章深意，思考轉化提升為道德情操。
三、本學期課程架構：
四、本學期課程內涵：
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
評量方式
備註
一
8/29
|
9/2
A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。
B-3-2-4-4能理解對方說話的用心和觀點。
C-3-3-5-1表達意見時，尊重包容別人的意見。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
F-3-2-1-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。
六大議題之融入：
生涯發展
3-3-2培養正確工作態度及價值觀。
單元一和諧的人際關係
第一課雅量（3）
1.明白雅量的意義和重要性。
2.認識「藉事說理」的寫作方法。
3.訓練舉例說明道理的能力。
4.培養觀察事物的能力。
5.培養容忍和尊重不同意見的心胸。
6.能夠欣賞大自然的美景。
作文
（2）
6
南一版教科書第一冊
分組報告
資料蒐集
學習單
二
9/5
|
9/9
一、雅量
A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。
B-3-2-4-4能理解對方說話的用心和觀點。
C-3-3-5-1表達意見時，尊重包容別人的意見。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
F-3-2-1-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。
二、月光餅
B-3-1-5-2能在聆聽過程中，以姿態、表情等與對方互動。
C-3-2-4-2能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。
C-3-3-5-2能以感性的話語，表達對他人的關心。
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。
F-3-3-4-1能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。
F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。
六大議題之融入：
1、雅量
生涯發展
3-3-2培養正確工作態度及價值觀。
二、月光餅
兩性
2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。
家政
4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。
4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。
單元一和諧的人際關係
第一課雅量（3）
1.明白雅量的意義和重要性。
2.認識「藉事說理」的寫作方法。
3.訓練舉例說明道理的能力。
4.培養觀察事物的能力。
5.培養容忍和尊重不同意見的心胸。
6.能夠欣賞大自然的美景。
第二課月光餅
（2）
1.了解中秋節的意義及其習俗。
2.認識「以物寓事」、「以物寓情」的寫作方法。
3.能就舊有事物，引發聯想，以寫作記敘文。
4.能觀察自己身旁的事物，且將其記錄下來。
5.能設身處地為別人著想，了解與人相處之道。
6.能釐清迷信和信仰的不同。
５
南一版教科書第一冊
一、雅量
分組報告
資料蒐集
學習單
二、月光餅
文章美讀
學習單
三
9/12
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9/16
B-3-1-5-2能在聆聽過程中，以姿態、表情等與對方互動。
C-3-2-4-2能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。
C-3-3-5-2能以感性的話語，表達對他人的關心。
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。
F-3-3-4-1能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。
F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。
六大議題之融入：
兩性
2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。
家政
4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。
4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。
單元一和諧的人際關係
第二課月光餅（5）
1.了解中秋節的意義及其習俗。
2.認識「以物寓事」、「以物寓情」的寫作方法。
3.能就舊有事物，引發聯想，以寫作記敘文。
4.能觀察自己身旁的事物，且將其記錄下來。
5.能設身處地為別人著想，了解與人相處之道。
6.能釐清迷信和信仰的不同。
6
南一版教科書第一冊
文章美讀
學習單
四
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9/23
C-3-2-5-3能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-3-9-2能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。
F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。
六大議題之融入：
環境
1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度。
單元二詩韻之美
第三課夏夜（5）
1.認識童詩的特色。
2.認識楊喚童詩的成就。
3.能說出本詩擬人法運用之妙。
4.能欣賞童詩並學習創作。
5.能充分感受季節變化時景物的差異。
6.欣賞大自然，感受生活的豐富有趣。
6
南一版教科書第一冊
童詩朗誦
童詩創作
學習單
五
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9/30
B-3-2-6-9能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。
C-3-1-3-8能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
六大議題之融入：
環境
1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。
3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
生涯發展
1-2-1認識有關自我的觀念。
單元二詩韻之美
第四課絕句選（3）
1.認識五言絕句、七言絕句的特色。
2.瞭解絕句在唐詩、宋詩中的地位。
3.認識王之渙、李白、蘇軾的詩歌成就。
4.能透過朗誦，掌握平仄和韻腳。
5.能指出詩中的對仗和寫景句。
6.能體會詩中寓含的哲理。
7.培養積極向上的精神。
8.養成珍惜友誼的情懷。
9.培養多元思考的器度。
作文
（2）
6
南一版教科書第一冊
分組朗誦
CD吟唱
學習單
六
10/3
|
10/7
B-3-2-6-9能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。
C-3-1-3-8能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
六大議題之融入：
環境
1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。
3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
生涯發展
1-2-1認識有關自我的觀念。
單元二詩韻之美
第四課絕句選（5）
1.認識五言絕句、七言絕句的特色。
2.瞭解絕句在唐詩、宋詩中的地位。
3.認識王之渙、李白、蘇軾的詩歌成就。
4.能透過朗誦，掌握平仄和韻腳。
5.能指出詩中的對仗和寫景句。
6.能體會詩中寓含的哲理。
7.培養積極向上的精神。
8.養成珍惜友誼的情懷。
9.培養多元思考的器度。
6
南一版教科書第一冊
分組朗誦
CD吟唱
學習單
七
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10/14
A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。
B-3-2-6-9能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。
E-3-2-3-3能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。
E-3-6-3-1能使用各類工具書，廣泛的閱讀各種書籍。
E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。
六大議題之融入：
資訊
4-3-1瞭解電腦網路概念及其功能。
資訊。
5-3-1瞭解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。
復習評量（第一次段考）
語文常識
（一）
工具書使用法（4）
1.認識工具書的意義、功用和種類。
2.了解工具書的使用方法。
3.養成學生樂於翻查工具書的自學精神，並從語文知識網路的運用，增強語文學習的效果。
6
南一版教科書第一冊
書面報告
分組競賽
綜合評量
八
10/17
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10/21
C-3-4-7-1能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。
E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
F-3-5-10-2能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。
六大議題之融入：
環境
3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
生涯發展3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
單元三小人物大道理
第五課飲水思源（3）
1.認識本文先敘後論的寫作手法。
2.了解感謝的心可提升自己的心智，促使社會進步、祥和。
3.能仿效本文由近而遠的層遞方式作文。
4.能條理清楚敘述一件事情的來龍去脈，並掌握其蘊含的意義。
5.感念父母、師長等對自己的關心，而知體貼、回報。
6.培養服務的人生觀。
作文
（2）
6
南一版教科書第一冊
分組報告
學習單
九
10/24
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10/28
五、飲水思源
C-3-4-7-1能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。
E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
F-3-5-10-2能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。
六、那默默的一群
C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。
C-3-2-5-3能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。
C-3-3-5-2能以感性的話語，表達對他人的關心。
E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
E-3-5-5-2透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
六大議題之融入：
五、飲水思源
環境
3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
生涯發展3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
六、那默默的一群
環境
3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
生涯發展1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質生涯。
單元三小人物大道理
第五課飲水思源（3）
1.認識本文先敘後論的寫作手法。
2.了解感謝的心可提升自己的心智，促使社會進步、祥和。
3.能仿效本文由近而遠的層遞方式作文。
4.能條理清楚敘述一件事情的來龍去脈，並掌握其蘊含的意義。
5.感念父母、師長等對自己的關心，而知體貼、回報。
6.培養服務的人生觀。
第六課那默默的一群
（2）
1.明白本文的寫作特色。
2.了解作者對人、對事的觀察角度。
3.能說出本文的綱領，並指出相應的文句。
4.能觀察生活周遭人物的可貴可愛之處，並加以描述。
5.體會社會上勞動者的重要，給予應有的尊敬。
6.培養堅守崗位、認真負責的態度。
6
南一版教科書第一冊
五、飲水思源
分組報告
學習單
六、那默默的一群
分組討論
學習單
十
10/31
|
11/5
六、那默默的一群
C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。
C-3-2-5-3能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。
C-3-3-5-2能以感性的話語，表達對他人的關心。
E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
E-3-5-5-2透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
七、論語選
E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
E-3-2-5-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。
E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-5-10-2能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。
六大議題之融入：
六、那默默的一群
環境
3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質生涯。
七、論語選
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
3-3-3發展生涯規劃的能力。
單元三小人物大道理
第六課那默默的一群（4）
1.認識社會的公平與正義。
2.了解劉基寫作寓言故事的動機與時代背景。
3.訓練寫作寓言或極短篇的能力。
4.學習認知寓言中蘊含的道理。
5.培養勇於質疑的精神。
6.體會公平正義對人民、社會的重性。
單元四學習的態度
第七課論語選
（1）
1.認識語錄的形式。
2.認識文言文的語言特色。
3.明白學習的方法和態度。
4.能體會反詰問句的功用。
5.能正確使用譬喻法。
6.能了解文言虛詞「而」、「之」的用法。
7.領會學習的真諦，確立終身學習的態度和方法。
8.體會朋友在學習過程中的角色，從而獲得交友的樂趣。
9.領略孔子智慧的語珠及它所代表的理想。
6
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六、那默默的一群
分組討論
學習單
七、論語選
資料蒐集
學習單
十一
11/7
|
11/11
E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
E-3-2-5-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。
E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-5-10-2能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。
六大議題之融入：
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
3-3-3發展生涯規劃的能力。
單元四學習的態度
第七課論語選（5）
1.認識語錄的形式。
2.認識文言文的語言特色。
3.明白學習的方法和態度。
4.能體會反詰問句的功用。
5.能正確使用譬喻法。
6.能了解文言虛詞「而」、「之」的用法。
7.領會學習的真諦，確立終身學習的態度和方法。
8.體會朋友在學習過程中的角色，從而獲得交友的樂趣。
9.領略孔子智慧的語珠及它所代表的理想。
6
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七、論語選
資料蒐集
學習單
十二
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11/18
E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
E-3-2-5-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。
E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-5-10-2能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。
六大議題之融入：
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
3-3-3發展生涯規劃的能力。
單元四學習的態度
第七課論語選（3）
1.認識語錄的形式。
2.認識文言文的語言特色。
3.明白學習的方法和態度。
4.能體會反詰問句的功用。
5.能正確使用譬喻法。
6.能了解文言虛詞「而」、「之」的用法。
7.領會學習的真諦，確立終身學習的態度和方法。
8.體會朋友在學習過程中的角色，從而獲得交友的樂趣。
9.領略孔子智慧的語珠及它所代表的理想。
作文
（2）
6
南一版教科書第一冊
七、論語選
資料蒐集
學習單
十三
11/21
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11/25
B-3-2-4-4能理解對方說話的用心和觀點
C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。
C-3-2-4-1能用不同溝通方式，表達自己的意見。
E-3-2-10-6能依據文章內容，進行推測和下結論。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
E-3-5-5-3能喜愛閱讀古今中外及鄉土文學中具代表性的作品。
六大議題之融入：
生涯發展
1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。
3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力。
家政
3-4-3建立合宜的生活價值觀。
4-4-1肯定自己，尊重他人
單元四學習的態度
第八課不要怕失敗（5）
1.能明白失敗帶來的正面意義。
2.認識僅有受信人和寫信人兩個構件的書信箋文。
3.能運用小事件寓含大道理的寫作方式。
4.能以起、承、轉、合的方式寫作。
5.能透過書信來溝通。
6.培養不怕失敗的勇氣。
7.能體會父母的諄諄教誨。
6
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經驗分享
學習單
十四
11/28
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12/2
C-3-3-6-4能在交談中，用詞恰當表現語言之美。
F-3-6-1-1能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。
六大議題之融入：
資訊
4-3-1瞭解電腦網路概念及其功能。
5-3-1瞭解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。
復習評量（第二次段考）
語文常識
（二）標點符號使用法（4）
1.認識標點符號的種類、名稱、功用及用法。
2.能正確地使用標點符號。
3.能用標點符號表達文章的情意。
6
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分組競賽
綜合評量
十五
12/5
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12/9
A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。
B-3-1-5-2能在聆聽過程中，以姿態、表情等與對方互動。
B-3-2-2-1能聽出不同語氣所表達的意思。
B-3-2-5-7能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。
E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
六大議題之融入：
生涯發展
3-3-2培養正確工作態度及價值觀。
單元五智慧人生
第九課賣油翁（5）
1.認識文言短篇小說。
2.認識文言文的語言特色。
3.培養閱讀文言文的能力。
4.熟習文言虛詞的用法。
5.領會「熟能生巧」的道理。
6.體會謙虛的美德。
6
南一版教科書第一冊
分組討論
學習單
十六
12/12
|
12/16
A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。
B-3-1-5-2能在聆聽過程中，以姿態、表情等與對方互動。
B-3-2-2-1能聽出不同語氣所表達的意思。
B-3-2-5-7能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。
E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
六大議題之融入：
生涯發展
3-3-2培養正確工作態度及價值觀。
單元五智慧人生
第九課賣油翁（3）
1.認識文言短篇小說。
2.認識文言文的語言特色。
3.培養閱讀文言文的能力。
4.熟習文言虛詞的用法。
5.領會「熟能生巧」的道理。
6.體會謙虛的美德。
作文
（2）
6
南一版教科書第一冊
分組討論
學習單
十七
12/19
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12/23
B-3-2-4-5能充分了解對方表達的情意。
C-3-1-1-2能口述見聞，或當眾簡要即席演說。
E-3-2-5-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。
E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-4-4-2能培養寫日記的習慣。
六大議題之融入：
環境
3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
3-3-2培養正確工作態度及價值觀。
單元五智慧人生
第十課生之歌選（5）
1.認識杏林子及其為生命奮鬥的歷程。
2.明瞭本文的寫作技巧。
3.能寫作藉事物說理的文章。
4.能比較本課兩篇文章在「選材」、「作法」上的異同。
5.建立積極向上的人生觀。
6.體會生命的可貴，培養關懷他人的精神。
6
南一版教科書第一冊
資料蒐集
分組討論
學習單
十八
12/26
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12/30
十、生之歌選
B-3-2-4-5能充分了解對方表達的情意。
C-3-1-1-2能口述見聞，或當眾簡要即席演說。
E-3-2-5-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。
E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-4-4-2能培養寫日記的習慣。
十一、紙船印象
C-3-2-5-3能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。
C-3-4-9-4能提昇主動表達的能力。
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-5-5-3能喜愛閱讀古今中外及鄉土文學中具代表性的作品。
六大議題之融入：
十、生之歌選
環境
3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
3-3-2培養正確工作態度及價值觀。
十一、紙船印象
生涯發展
3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
家政
4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。
單元五智慧人生
第十課生之歌選（3）
1.認識杏林子及其為生命奮鬥的歷程。
2.明瞭本文的寫作技巧。
3.能寫作藉事物說理的文章。
4.能比較本課兩篇文
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