学法懂法守法.docx
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学法懂法守法
学法懂法守法
学法懂法做守法小公民学法懂法做守法小公民甲：
采撷一缕阳光，编织七彩的花环。
乙：
留住一丝清风，播撒明天的希望。
甲：
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！
红领巾广播又和你准时相约了。
乙：
我是主持人。
甲：
我是主持人。
齐：
今天，将由我俩陪大家一起度过这段快乐时光。
乙：
这次红领巾广播的主题是——《学法、懂法、做守法小公民》甲：
12月4日是我国的法制宣传日。
乙：
无规矩不成方圆，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。
对国家、社会来说，这个规矩就是法律。
依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义现代化国家的必然要求。
甲：
近年来，国家制定了一系列的法律法规，加强法律宣传，广大人民群众的法制观念得到普遍提高，遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权益的能力得到增强，我国在依法治国方面取得令人瞩目的成绩。
乙：
青少年是祖国的未来，民族的未来、希望。
今天的青少年，明天就是国家的保卫者、建设者，是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望所在，是各条战线的生力军和后备力量。
青少年法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。
正处在生理和心理的生长发育阶段的小学生，可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。
甲：
邓小平同志说过：
法制教育要从娃娃抓起。
作为新时代的学生，我们要提高自身的法律意识，自觉学习基本的法律知识，逐步培养法律素质，成为一个遵纪守法的小公民；我们要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，不损害他人和社会的利益；我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
乙：
《未成年人保护法》第十四条，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
甲：
我们在打击犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：
1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。
你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。
2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。
为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。
面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防卫方法。
一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子袭击；二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。
在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。
发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。
乙：
同学们，认真的想一想，今天，我们坐在宽敞明亮的教室里学习，为我们今后的成长创造了有利的学习条件，平时有父母的衣食之奉，老师的谆谆教诲，机会难得，来之不易，大家不要辜负了父母望子成龙、望女成凤的那种期盼之情，不能辜负了老师对你们的培养，更不要辜负了国家和人民寄予你们的厚望。
甲：
只有珍惜今天，努力学习，勤奋刻苦，奋发向上，才能谈得上对得起国家，对得起人民，对得起老师，对得起养育自己的双亲......乙：
同学们，十年树木，百年树人。
知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。
让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献。
甲：
优美的琴声真是令我们如痴如醉啊！
时间过得真快，这期的红领巾广播就要和大家说再见了。
我是主持人（）乙：
我是主持人（）合：
谢谢大家的收听，再见！
懂规守法篇西李学校校本教材之《懂规守法篇》西李学校校本教材编辑组第一节珍爱生命、遵纪守法,做合格的小学生活动目的要求：
增强学生的法律意识，加强校纪班规1．知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。
2．知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。
情感目标：
为不注意安全而伤亡的人感到痛惜、反思。
行为目标：
1．不做有伤害性的危险事。
2．活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。
活动重点：
使学生懂得生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全的道理。
活动难点：
引导学生懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害，珍爱生命。
小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会,许多危险往往就潜藏在我们的身边。
1.你知道小学生的学习生活应注意哪些方面的安全?
（1）交通安全
（2）消防安全（3）卫生防病（4）网络交友安全2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。
同学们要切实树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。
一旦发生交通事故,要立即拨打122急救电话。
（1）行走时怎样注意交通安全?
①在道路上行走时要走人行道;没有人行道的道路要靠路边行走。
②集体外出时,;结伴外出时不要相互追逐、打闹;行走时要专心,注意周围情况。
③要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
④穿越马路,要遵守交通规则,做到红灯停、绿灯行,走路要走人行横道线。
⑤注意不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时,更不可过于盲目的横穿。
（2）骑自行车要注意哪些安全事项?
①要经常检修自行车,保持车况完好。
车闸、车铃都要灵敏。
②自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车,也不要人小骑大型车。
③骑自行车要在非机动车道上靠右行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前简慢速度,以明确的手势示意后再转弯。
④经过交叉路口,要减速慢行,注意来往的行人、车辆;不闯红灯,待绿灯亮时再继续前行。
⑤骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐、打闹。
⑥骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人。
3.火灾严重威胁人们的生活,给人民的生命财产和国家的建设造成巨大损失,消防安全十分重要.要求同学们首先预防火灾,要从日常生活中的小事做起:
①不玩火,不吸烟,杜绝火种.②爱护消防设施,以便及时使用.③实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品,要在老师的指导下,严格按照操作要求去做,严防发生用火危险.④教室内不能乱接电源.讨论:
发生火灾你应该怎么办?
①隔离法:
将着火物移开,不与其他物品接触。
②窒息法:
隔离空气接触火,用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。
③冷却法:
用水、灭火器将火冷却。
④报警:
火警电话119。
报警要报清失火地点街道名称。
火灾自救与逃生学生应沉着冷静,采用科学的自救措施逃生。
①井然有序撤离火场,不要大声喊叫,以防吸入烟雾窒息。
②弄清楼层通道,不要盲目乱跑、不要盲目开门。
③冲出楼房,要用湿毛巾捂住口鼻,低势跑行。
④楼梯火小,就冲出去,火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。
⑤身上着火,要脱掉衣服,或在地上打滚压灭火。
4.校内安全
（1）不准将火源（如火柴、打火机）和易燃、易爆有毒有害以及其他危险物品带入校园。
（2）不准在教室内违章用电,烧电炉,使用烤火器等。
（3）因事因病,要向班主任请假,并征得许可。
（4）不得将外人带入校园。
（5）不准在教室内焚烧废纸杂物。
（6）要保持教室内清洁。
（7）要关好教室门窗。
（8）上下楼梯不要拥护、礼让慢行。
（9）不互相追逐疯打。
（10）严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。
5.饮食卫生安全①养成良好的个人卫生习惯,饭前、便后要洗手。
②学生要学会辩认食品的QS标志,不购买食用三无食品饮品。
不食用过期变质食品。
③生吃瓜果要洗净,不喝生水,不随意食用野菌、野菜、野果,以防中毒。
严禁偷吃农户树上果、地中瓜,谨防防虫害药中毒。
④出现食物中毒后,应尽快消除毒物,立即上报,迅速送医院救治。
6.网络安全①不阅读带有色情与暴力内容的报刊杂志。
②注意网络安全,反③崇尚科学、反对迷信,远离邪教。
④学生应认真学习并掌握毒品的相关知识,深刻认识毒品的危害性,远离毒品,珍爱生命。
⑤未成年人不得进入经营性网吧及娱乐场所第二节遵纪守法，从我做起教学目的：
通过学习《小学生守则》，结合本校的学生管理制度、条例，开展新学期安全教育月活动；增强新生的法纪意识和安全防范意识，提高学生的综合素质水平。
教学重点：
学习《小学生守则》和学校的校规、学生管理制度教学方法：
讲授，师生互动，讨论教具：
法制漫画幻灯片布置作业：
结合实际情况，写一篇关于遵纪守法的短文教学过程和时间分配：
项目:
开场白、导入新课（5分钟）讲授新课（30分钟）课堂讨论8分钟小结（2分钟）第三节自觉遵守公共秩序教学目标认知：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
行为：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教育过程：
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
板书：
公共场所2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫公共秩序。
板书：
公共秩序师：
有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
板书：
自觉遵守二、激情明理1．小组讨论：
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：
在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2．小结：
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为师：
在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1．放音频一：
朱德元帅自觉遵守公共秩序2．说一说：
战士们为什么要让朱军长先理发？
你认为战士们的这种想法对不对？
朱德军长会不会同意？
为什么？
3．全班交流4．小结：
战士们的想法没有错。
朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。
而且，战士们都抢着请他先理。
但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。
要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
板书：
为他人着想从自己做起师：
某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。
5．放音频二：
六连战士听电影的故事6．同桌互相说说：
（1）六连战士们为什么不站起来看电影？
（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？
为什么？
（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？
7．小结：
每个人在公共场所都应该想到公众的利益。
只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。
谁能来夸夸我们身边的好榜样？
四、复习巩固1．出情境题：
（1）在商场里，应该怎样做一名文明小顾客……
（2）在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客……（3）在电影院里，应该怎样做一名文明小观众……（4）在公园里，应该怎样做一名文明小游客……现场采访：
你为什么要这样做？
不这样做会怎样？
2．评一评小组交流：
下面这些同学的做法对不对？
你对他们的行为怎样评价？
小结：
在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损害公众的利益，违反公众活动的规定。
公共场所有安静、有秩序参观的规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。
五、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．小结：
公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。
只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
板书设计：
第四节养成自觉遵守纪律的习惯教学目标第五节规范行为文明做人活动背景和目的结合学校德育工作的特点，从学生的实际出发，组织本次活动。
通过活动，让学生从一点一滴的小事做起，规范自己的行为，培养学生具有良好的道德品质和文明习惯，引导学生善于观察生活，挖掘生活中的真、善、美，摒弃生活中的假、恶、丑，树立心中有集体、心中有他人的意识，提高学生的组织性纪律性，增强班集体凝聚力。
活动准备1.调查、了解学生遵守《学生一日常规》的情况，并统计调查结果。
2.将学生分成小组，每组指定一个负责人。
活动过程师：
同学们，当你迈进学校的大门，人生的新起点就在脚下。
没有规矩不成方圆，这是我们熟悉的校规。
哪位同学愿意谈谈自己或他人遵守校规的情况?
生：
发言。
师：
你们的努力老师都看在眼里，大部分同学严格要求自己，自觉遵守校纪班规，有良好的行为习惯，这也是我校学生的主流。
认为没有必要制定校规、被迫遵守校规、经常违反校规的只是少数人。
如果说你们用成长、进步谱写出了动人的青春协奏曲，那么少数人的违规行为就是一些不和谐的音符。
其实，同学们都不愿意违反校规，更不想因为自己的过错影响班级，给集体抹黑。
可是，有时候我们还是明知故犯，这究竟是为什么呢?
我们分组讨论讨论：
当时这些同学的心里是怎么想的?
他们违规行为的根源到底是什么?
生：
讨论，发言。
师：
老师分析你们的发言，可以看出违规同学分两类：
一类是有意识的，另一类是无意识的。
千里之堤，溃于蚁穴。
同学们现在正处于人生发展的重要阶段。
但是，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。
良好的行为习惯就是永不枯竭的动力，能获得事半功倍的效果，是我们学习、事业成功的保证；相反，不良的行为习惯会严重影响我们的成长进步，甚至使你一事无成。
所以，我们必须给自己或同学的不良行为习惯做个诊断。
老师发给每组一份诊断书，各组给不良行为习惯开个药方，制定出治疗方案。
生：
小组讨论，展示结果，集体评价。
师：
同学们开的药方都很好。
培根说：
习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。
类似的名人名言，同学们还知道多少呢?
当然，如果你有自己的创意更好。
大家可以畅所欲言，让我们共勉。
生：
发言。
师：
同学们，种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。
让我们从规范行为习惯做起，培养自己良好的道德品质和文明习惯。
团结就是力量!
让我们齐心协力，携手共建一个文明的班集体!
第六节我与规则交朋友教学目标：
知识目标:
：
知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则。
能力目标：
主动做到时时刻刻心中有规则。
情感目标：
感受遵守规则的重要。
教学过程：
一：
游戏导入，体验规则师：
同学们，看！
今天老师给大家带来了什么礼物？
生：
毽子！
师：
今天我们就以比赛的方式送给每小组一个毽子！
第一次比赛：
让同学们上来抢毽子！
同学们觉得这样比赛不公平，大家一块想办法制定规则再比一次．第二次比赛：
让同学们按规则上来抢毽子！
同学们觉得这样比赛公平。
讨论：
通过以上两次比赛，你有什么收获吗？
总结：
生活中处处有规则，我们应自觉遵守规则，做个守纪律的人。
（板书课题）纪律是在集体生活中大家必须遵守的规则，遵守纪律就是遵守规则。
二：
看短片，感受自觉遵守学校纪律的重要短片内容：
有一同学因为上体育课不听老师的要求从肋木上摔下来了。
小组讨论：
通过看刚才这个短片，你想到了什么？
教师总结：
在学校里我们应该自觉遵守学校纪律，做一名守纪律的好学生。
学校纪律是学生必须遵守的规则。
严格遵守校规校纪，是每个学生必须具备的优秀品质，是我们正常学习和生活的保障。
三：
自我评价１.真实填写我的评价表２，结合自我评价表找出自己在遵守纪律方面存在的不足，并写在小纸片上。
四：
举行告别仪式。
１.把写有自己遵守纪律不足的小纸片放在老师准备好的盒子里。
２.举行一个告别仪式，向不守规则的行为告别。
３.下课后，老师将纸盒带走。
作业：
每人挑选自己最喜欢的一句名言，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。
第七节遵守校规校纪教学目标：
使学生知道纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
教育学生自觉遵守学校纪律，并以《小学生日常行为规范严格要求自己。
教学要点：
1、学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
2、培养学生自觉遵守校纪校规的良好习惯。
教学过程：
一、导入：
1、让学生说说在学校的纪律规章制度方面，我们学校有哪些具体的要求？
（引导学生联系上学时不迟到；有病有事要请假；放学后要及时回家；课堂上专心听讲、积极发言；参加集体活动要守时、有秩序；闲杂人员不准进入学校„„等等方面进行思考。
）2、让学生说说纪律与学校教学工作的关系重要不重要，师概括：
学校纪律是维护学校正常教学秩序的食品店，只有我们人人遵守，学校的各项工作才得以正常进行。
二、新授1、讲故事⑴故事讲的主要内容是什么？
引导学生得出：
王华自觉遵守学校的纪律。
⑵王华到底是怎样遵守学校纪律的？
一是克服困难，从不缺课；二是课堂上守纪律，课后劝别人也守纪律。
）⑶对照王华让学生反思一下自己。
2、师小结：
课文共有三层意思：
第一部分
（1）：
讲王华是一个自觉遵守校纪的好学生。
第二部分（2－4）：
具体讲王华是怎样守校纪的。
第三部分（5）：
讲王华帮助张明同学共同进步。
三、评评议议⑴、让学生自己先判断，后与同伴交流，最后汇报。
⑵、师小结：
四、总结本课第八节没有规矩不成方圆一、教学设计思想本节课的教学目的是通过玩击鼓传花的游戏，讨论制定该游戏的规则；在玩的过程中了解规则的含义、存在的形式及其作用，从而体验遵守规则的重要性。
二、教学目标
（1）知识与技能：
了解规则的基本含义、作用及其存在形式。
（2）过程与方法：
在尝试制定游戏规则的过程中，初步理解规则和制度是文明，生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。
（3）情感、态度、价值观：
在尝试制定规则的过程中，亲身感受我们的生活中就有规则，体验制定规则的程序和重要性。
二、学与教的过程（新课导入）同学们拿出笔来，请在白纸上自由地画圆、画方，随便画几个都行。
另外我们再请2名同学到黑板上画圆、画方。
（教师不做任何提示和要求）学生在白纸和黑板上画完后，让他们前后左右地（分组）进行比较与评价，看谁画得最好，分析原因。
用圆规、尺子的同学画得圆、画得方，比较规范；没有圆规、尺子的同学画得既不方又不圆。
教师老师只要求你们自由地画圆、画方，为什么有些同学自觉地拿出圆规和尺子来画呢？
这说明了一个什么道理？
圆规是画圆形的专用工具，尺子（矩尺）是画直角或方形用的工具。
用圆规画圆、用尺子画方是画圆和画方的规矩，没有规矩不成方圆。
（引出课题，幻灯显示。
）画圆、画方需要用一定的规矩，我们走进社会，参与社会生活中的各种活动，也要有一定的规矩。
社会生活中的规矩常常用规则一词了称呼，今天这堂课我们专门来讲讲关于规则的故事。
（幻灯显示）（新课教学）教师我们首先来玩个游戏，叫击鼓传花，不知你们有没有玩过这种游戏？
好，有人玩过，那么你就带着大家玩击鼓传花游戏吧。
（玩过1—2轮后，教师要求暂停一下）。
提问为什么我们玩的时候会发生混乱？
怎样才能使这个游戏玩得更有序、更有意思（意义）？
玩之前没有说好应该怎么玩，没有制定或宣布该游戏的规则。
要使这个游戏玩得更有序更有意思（意义）就必须先制定游戏规则。
全班讨论该游戏规则。
归纳击鼓传花的游戏规则：
1、由一人击鼓，击鼓人要背对众人，以示公正。
2、随着鼓声咚，咚，咚„„敲响，击鼓传花的游戏开始，花要从第一个同学手里传递到邻近的同学手里，邻近的同学接过花后顺手再递给旁边的同学，花要随着鼓声依次不断地往下传。
3、鼓声猛地一停，传花的动作随之立刻停止。
4、花落到哪位同学手里，她（他）就要按规定表演一个自己最拿手的节目（或在事先准备好的小箱里拣出一张写出字的纸条，如请你唱一支歌请你跳舞蹈表演一段绕口令，并按纸条上规定的要求去做；或到主持人那儿抽个签，按签上的要求表演一个节目。
表演者出可以任意指定一个人接着表演一个他所规定的节目）。
5、鼓声一阵儿紧，一阵儿松，花儿一会儿传得快，一会儿传得慢。
鼓声停止，花落在谁的手中，谁就要重复上述动作。
6、如果鼓声停止时，花正好在两人手中，则两人可通过猜手心手背或其他方式决定负者。
教师好，同学们已经制定了击鼓传花游戏的规则，接下去我们就可以玩这个游戏了。
为了帮助大家对击鼓传花游戏有更多的了解，在同学们正式玩之前，老师先给大家讲一个有关击鼓传花的故事。
击鼓传花这个游戏最初是一种热闹而又紧张的饮酒游戏。
在酒宴上宾客依次坐定位置，由一人击鼓，击鼓的地方与传花的地方是分开的，以示公正。
开始击鼓时，花束就开始依次传递，鼓声一落，如果花束在某人手中，则该人就得饮酒。
教师老师讲完了击鼓传花游戏的由来，下面我们就开始游戏。
但老师对规则4要稍作修改。
花落到哪位同学手里，她（他）就要讲一个关于规则的故事好不好？
教师（讲3-4个故事以后）游戏玩了差不多了，故事也听了差不多了，下面我们来换一种玩法，老师姑且称之为智力游戏。
根据刚才同学玩的击鼓传花游戏，讲的关于规则的故事，请讨论下面几个问题（媒体显示）：
1、人们为什么要制定规则？
2、规则是什么？
3、规则到底规定了什么？
4、社会生活中的规则是以什么样的形式存在的？
教师在讨论开始之前，老师先来宣布一下讨论规则：
1、讨论分8个组，每组推选一位组长；2、各组在讨论题
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